Dossier_Estructura en el Proyecto 2017 by Alvaro Bernabeu

ESPACIO DE EXPOSICIÓN DE MAQUETAS ESTRUCTURALES EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE ESTRUCTURA EN EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO 2016/2017 GRADO EN FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA

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Encargados del proyecto: Alumnos de la asignatura La Estructura en el Proyecto Arquitectónico del Grado en Fundamentos de la Arquitectura (Universidad de Alicante) Curso 2016/2017 En colaboración para el diseño, gestión y montaje de un espacio de exposición para maquetas arquitectónicas de carácter estructural de diferentes años académicos de la asignatura en el sótano del edificio nº3 (III) de la Escuela Politécnica Superior. Edición: Alicante, 2 de Junio de 2017

Reconocimiento - No Comercial - Compartir igual Licencia Creative Commons - No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las que se debe hacer con una licencia igual a la que regula la presente obra.

Indice

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Un nuevo espacio para la PIII pág.7 Las propuestas individuales pág.11 Los grupos de trabajo pág.17 Primeras aproximaciones pág.23 Segundas versiones pág. 27 Hacia la propuesta definitiva pág. 31 Propuesta definitiva pág. 39 Detalles y materialespág. 43 Maquetas seleccionadas pág. 55 Mediciones y presupuesto pág. 63 5

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Un nuevo espacio para la Politécnica III ¿Es posible transformar un espacio hostil dentro de un sótano dedicado a laboratorios de materiales, lleno de máquinas ruidosas y polvo, en uno más agradable donde poder exponer maquetas de arquitectura y en futuro dar clase? El objetivo de este curso de la asignatura es habilitar ese pequeño espacio que nos ha sido cedido dentro del sótano para usarlo como zona de exposición de las maquetas de los diferentes años de la asignatura, dotando así a la Escuela Politécnica de un nuevo espacio útil en sus infraestructuras.

El trabajo propuesta se sitúa en la planta sótano de la escuela politécnica II del campus de la Universidad de Alicante. Se trata de un espacio de almacenaje de maquetas de la asignatura, sobretodo, Estructuras en el Proyecto del grado de Fundamentos de la Arquitectura. El proyecto consiste en propiciar un espacio óptimo para que las maquetes quedan expuestas de una forma más condicionada y que sirva de in-

formación para futuros alumnos y visitantes interesados. Este espacio queda reducido a un pequeño trapecio de unos 38 m2. Ya que este espacio es compartido con la actividad de laboratorio y pruebas con probetas, sobretodo de mortero. Todo ello lleva a condicionar la actuación a un espacio reducido de toda la sala, en el cual sólo se debe actuar sobre él pero que de alguna forma puede reorganizar o convivir con el espacio de ensayos. También la actuación debe de llevarse al pasillo de acceso puesto que se debe de hacer visible para el público. Además, se trata de un proyecto con bajo presupuesto, con lo que es necesario reutilizar todos los materiales disponibles en dicho espacio, además de que la propuesta no suponga un sobrecoste. Finalmente, la organización del grupo de trabajo se ve reflejada en las semanas siguientes teniendo una visión conjunta de las ideas que cada uno propone para dicho espacio. Es una forma de que los alumnos experimenten la capacidad de desenvolverse en trabajos colectivos trabajando en grupo y mediando conjuntamente. De forma de que se asuman tareas y roles de trabajo en los que se haga una gestión responsable del mismo ya que tiene repercusiones a modo grupal. Este tipo de desarrollos vienen conjuntamente con otros como la capacidad de adaptarse a las decisiones, a los modelos tecnológicos que existen y

2017 que se proponen de forma que no solo el proyecto avance de en una evolución continua y progresiva; sino que el alumno lo haga conjuntamente y sirva de apoyo en el ámbito de desarrollo profesional. Adaptarse a estas exigencias más la operatividad en un entorno más o menos complejo, como es en este caso el sótano de la EPS III, hace que el ejercicio docente se confeccione completandose en todos los ámbitos. Al fin y al cabo, una oportunidad de experimentar en último curso todo aquello que se ha ido viendo durante la carrera y el ámbito docente y que se ve como necesario explorarlo y verter todo ese recorrido en algún tipo de proyecto “real” de modo que los alumnos salgan satisfechos. Además de con algún tipo de experiencia profesional antes de lanzarse sobre su carrera y ejercicio de arquitecto fuera de la atmósfera docente. Fig.1 Estado actual del espacio del sótano a intervenir

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Las propuestas individuales A modo de punto de partida, todos los alumnos tuvimos que proponer un diseño, una organización o un uso del espacio en el que estábamos trabajando y al poner las propuestas en común, recoger una serie de ítems que servirían para marcar las directrices de la intervención y que iban desde el uso del color, a la materialidad, pasando por el grado de intervención, los recorridos o las referencias arquitectónicas.

Yuryi Vatrala ©

Cristina Moreno ©

Los alumno/as de la clase de la asignatura de Estructuras en el Proyecto de quinto curso proponen ideas para la intervención en el espacio del sótano de la Escuela Politécnica II. La idea de cada participantes se ve plasmada sobre un plano en planta que es facilitado por el profesor y los servicios de la UA. Posteriormente, son presentadas por cada uno y se llegará a conclusiones. Después de la reunión y la puesta en común vemos como cada uno de los integrantes del grupo tiene una visión e ideas que se pueden ir complementando entre sí. Destacar aquellas que tienen que ver con añadir color al espacio, mobiliario de exposición con paneles informativos de las maquetas más representativas (las cuales deben de ser seleccionadas para llevar a cabo el proyecto), tener cierta visión con el espacio de trabajo sin que lleguen a interrumpirse, actuar sobre un posible pasillo de acceso que se deja entrever sobre los pilares que dividen la sala, etc.

Con las propuestas sobre la mesa surgen problemas a la hora de respetar la normativa y el código técnico de la edificación. En primer lugar, se trata de un espacio de sótano y almacenaje. Por lo tanto no se puede pretender que la ocupación del espacio sea excesiva, con lo que la muestra de las maquetas será limitada a un número restringido de gente en la sala dados los condicionantes de ocupación y de salida en caso de emergencia de incendio. Y, en segundo lugar, el material a tratar tiene que responder con las exigencias de respuesta frente al fuego. Además, es un espacio donde no hay falso techo, las instalaciones quedan vistas, y se van a incorporar al diseño para que no queden desorbitadas en la nueva propuesta.

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Ricardo Edo © Ana Sanchis ©

Natalia Moltó ©

Ginés Gómez ©

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Juan Muñoz ©

Álvaro Bernabeu ©

Ángel Gambín ©

María Juan ©

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Las grupos de trabajo Es importante que un trabajo colectivo se dividan las tareas a realizar entre diferentes grupos de trabajo para optimizar los tiempos y la planificación, en función también de los intereses y cualidades de cada alumno. Así el trabajo se organiza mejor entre todos, se generan debates sobre las propuestas y existe una retroalimentación continua dentro del aula, en cuanto a la mejora y al perfeccionamiento de los procesos en continuo cambio.

Una vez se tiene las ideas generales y las restricciones que tiene el espacio, proseguimos a determinar los grupos de trabajo que se van a encargar de cada parte dentro del proceso de trabajo de un proyecto de esta envergadura. Los grupos se distribuyen de la siguiente forma: 01 // Dibujo de explicación del proyecto: este grupo será el encargado de hacer la parte de la propuesta a nivel de anteproyecto. Para ello, se requerirá de los planos de plantas, alzados y secciones que expliquen, con el mayor detalle posible, la propuesta. De este modo quedará clara la intención del proyecto así como los elementos más característicos. 02 // Dibujo de detalles y materiales / Planificación: este grupo es el encargado de tecnificar, detallar y aproximar la propuesta a un proyecto de ejecución. Para eso, se requerirán planos detallados, con los necesarios detalles constructivos y sistemas que se requieran para llevar a cabo la propuesta, ya plasmada en forma de anteproyecto. Por otro lado, serán los encargados de decidir el orden de ejecución, proceso de construcción, plazos de búsqueda de materiales y fechas de publicaciones. Es decir, una planificación del resto de equipos para que la propuesta llegue a estar finalizada (construida) para la fecha estipulada antes de la finalización del curso y el cierre de las actas. 03 // Maqueta digital: este grupo puede trabajar conjuntamente con los grupos anteriores perfilando la propuesta. Pero, sobretodo, son los encargados de realizar la vistas 3D, de renderizado y de tratamiento de las imágenes en formato digital. La propuesta debe de quedar explicada tanto a nivel técnico como gráfico para ser comunicada y difundida con la mayor facilidad posible y que sea totalmente entendible por todos los agentes.

2017 04 // Medición y presupuestos / Acopio de materiales / Coordinación / Organización y planning: grupo encargado de despiezar cada uno de los elementos que configuran la propuesta, ya sean las lejas para el montaje de la estantería, los módulos de paneles, plantillas de pintado, etc. Además, deberán de indicar las medidas y la cantidad necesaria de cada uno de los materiales, así como coordinar el resto de los equipos. 05 // Pliego de condiciones: Una vez se tienen todos los materiales con la medición y el presupuesto, este equipo se encargará de ajustar los materiales para tal presupuesto y exigencias del proyecto. Para ello será necesario de la búsqueda de los materiales más óptimos tanto en características como en propiedades como en coste. Además deberán de buscar provedores y ayuda de manos de obra para que el presupuesto sea el mínimo posible. 06 // Comunicación: grupo encargado, principalmente, de difundir el proyecto tanto a los medios, redes, como darlo a conocer entre la comunidad de estudiantes. Para ello, se realizará un dossier con la documentación y el proceso que ha seguido y de cómo se ha desarrollado el proyecto. Previamente, será el responsable de la elección de las maquetas que se van a exponer. Proceso de inventario, fotografía, selección y medición de todas las maquetas que se encuentran almacenadas de los distintos años de ejercicio. 07 // Montaje / Planificación en el tiempo y objetivos: finalmente, todos los miembros de la clase que han participado en cualquier parte del proceso de proyecto participarán en el montaje del mismo. Un equipo con un gran número de miembros que se deben de planificar y establecer unos objetivos comunes para llegar a los plazos exigidos para la finalización del proyecto.

Quedando los grupos repartidos con los miembros de cada alumnos que va a llevar a cabo la intervención el trabajo de la siguie

Dibujo de explicación del proyecto

Dibujo de detalles y materiales / Planificación

Maqueta digital Medición y presupuestos / Acopio de materiales / Coordinación / Organización y planning

(máx. 5 personas)

(máx. 6 personas)

(máx. 5 personas)

(máx. 6 personas)

Dibujo de las plantas, alzados, secciones...

Detalles constructivos

Realización de un modelo 3D

Elaboración del presupuesto y recolección del máximo de materiales para la intervención

Ricardo Edo Valero Cristina Moreno Martínez Pablo Silla Comino Ángel Gambín Gómez Ana Chan Zhou

Ana Sanchís Signes Lola Fernández González Juan Muñoz López Ginés Gómez Castelló Jorge Medina García Megan Claire Lees

Yuriy Vatrala Javier Ríos Alcántara Diego Tovar Alba Vílchez Cristian Traneci

Ignacio Ramos Sergio Martínez Luis Sánchez Isabel Castellanos Juan Antonio Alvarado Miguel Boix

GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO SEMANA 1 (8 al 12 de Mayo)

SEMANA 2 (15 al 19 de Mayo)

SEMANA 3 (22 al 26 de Mayo)

SEMANA 4 (29 de mayo al 2 de Junio)

GRUPO 1 GRUPO 6 Visita a maquetas de la Politécnica III Puesta en común

GRUPO 6 Corrección trabajo

GRUPO 1 GRUPO 2 Corrección trabajo

GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5 Entrega trabajo indiv.

MONTAJE, PLANIFICACIÓN EN EL TIEMPO Y OBJETIVOS → Todos los alumnos deberán de participar activamente para que se pueda llevar a cabo esta intervención que se propone desde la asignatura d

Tabla 1 Integrantes por equipos y planificación de entregas

uno que completan el conjunto de ente forma:

Pliego de condiciones

Comunicación

(máx. 3 personas)

(máx. 5 personas)

Búsqueda de características y propiedades de materiales del proyecto

Dossier con la documentación y el proceso de como se ha desarrollado el proyecto, distribución por las redes y selección de maquetas

Natalia Sánchez Carla Iglesias Rafael Vives

Maria Juan Prats Natalia Moltó Almendros Álvaro Bernabeu Bautista Israel Aguilar Cruz Laura Sola Tarí

GRUPO 5

GRUPO 6

SEMANA 5 (5 al 9 de Junio)

Semana 6 (12 al 15 de Junio)

GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5

GRUPO 6 Entrega trabajo colectivo

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r en este punto comprometiéndose a colaborar de Estructura en el Proyecto

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Primeras aproximaciones Una vez ya se han establecido los roles dentro del grupo de trabajo, se empieza a trabajar en las primeras versiones para la propuesta, que intentan recopilar todas las ideas que se propusieron en un primer lugar y que se han ido madurando a lo largo del tiempo que ha llevado la organizaciรณn del mismo. Esto implica que se hayan ido tomando algunas decisiones respecto al espacio determinado, modificando el proyecto desde las ideas inciales.

V01 // Primera propuesta de intervención. Semana del 12/05/2017 Se decide la actuación en la parte lateral que actuará a modo de pasillo de acceso a la zona final de la sala, sin llegar a interferir con la zona donde se almacenan y hay pruebas sobre los materiales. Además se elige incorporar color en las instalaciones que hay vistas como son las tuberías o en los pilares que dirigirán a los visitantes en su recorrido hasta el espacio de exposición de las maquetas que, por otro lado, ya han sido seleccionadas. Así como la reutilización de todos los elementos materiales que nos puedan ser útiles para la fabricación de ese nuevo espacio museístico, como pueden ser los tableros y listones de madera, caballetes y mesas. Además vemos que en la propuesta ya se incorpora espacios en modo de estanterías, las cuales irían ancladas con barras de acero que de alguna forma puedan regular el tamaño de las lejas. Aún así, después de tener todas las maquetas elegidas corresponde diseñar el mobiliario indicando donde se va a situar cada una y encontrando una solución para que las lejas de madera puedan agruparlas a todas en ese sitio con una visión de que puedan caber unas 50 maquetas. De ellas, algunas deberán ir colgadas del techo y otras en el suelo (por su gran tamaño).

Alzado frontal

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Planta inferior

Planta superior

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Segundas versiones Conforme van avanzando las semanas, el equipo encargado del diseño va avanzando en esta tarea y propone al resto diferentes opciones en base a las decisiones tomadas en las sesiones anteriores con el fin de mejorar la propuesta todo lo posible. Todas estas decisiones se debaten en clase, estudiando las ventajas e incovenientes de cada parte del diseño, para llegar a la solución más óptima y más viable.

V02 // Segunda propuesta de intervención. Semana del 19/05/2017 Se presenta una segunda versión de la propuesta centrándose principalmente en la parte donde actualmente están ubicadas las maquetas. Se dispone de una superficie útil de 44m2 por lo que finalmente se decide aprovechar al máximo este espacio trapezoidal, para ello se actuará tanto en las paredes, suelo, pilares y techo. No obstante se propone intervenir de una forma más sutil en el recorrido hasta la zona de exposición ya que la opción de acaparar todo el sótano fue denegada. Los puntos clave de la reunión son crear un recorrido, organizar y diseñar soportes en la sala para colocar las maquetas y finalmente decidir sobre los colores y el aspecto general de la sala. Para crear una entrada a la exposición, se busca llamar la atención mediante la formación de un recorrido por medio de paneles informativos (6 paneles tamaño A0) y cintas de colores de manera que la curiosidad invite entrar hacia la exposición. En cuanto a la organización de las maquetas, se decide que estarán sobre elementos de soporte regulables a fin de ajustarse a las medidas de cada una. Para ello, se usarán varillas metálicas ancladas al suelo al techo que sostienen unos soportes regulables en altura mediante tuercas. Otras maquetas irán colgadas del techo mediante hilos, a diferentes alturas. En cuanto al color de las paredes, se plantean los colores pero enseguida se entra a debate; en un principio se propone pintar las paredes de un color crema, puesto que se pensaba que se disponía de esa pintura de antemano.

2017 Sin embargo, ése color era de las cintas, no de la pintura. En ese caso, se discute qué color sería mejor. Para una zona oscura como es el sótano, se piensa en el amarillo por ser el color que mejor refleja la luz. Sin embargo, no se quiere llegar a recargar en exceso. Entonces, se piensa en la combinación del color amarillo con tonos como el gris, el blanco y el negro para equilibrar la luz. Tras debatir entre todos los alumnos presentes se da como válida la propuesta a falta de definir los colores exactos a utilizar y detallar más la zona del recorrido hasta la zona de exposición. Además de discutir sobre la posibilidad de incluir nombre e información de arquitectos vistos en la clase de teoría de la asignatura que tengan relevancia a forma de vinilo entre los huecos que deje las rayas pintadas en los pilares circulares de acceso al espacio interior de la exposición. También decisión que debe de ser tomada teniendo en cuenta que se requiere de otro tipo de clasificado, de selección y de proceso de impresión y puesta en obra.

ESC 1:75

Planta inferior PLANTA

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Hacia la propuesta definitiva

Finalmente tras tres semanas de trabajo, discusiones, debates y puestas en común, llegamos a un acuerdo que nos permite eleborar un proyecto definitivo sobre cómo será la actuación que se realizará en el espacio propuesto. Ya se han tomado decisiones en cuanto al color, la materialidad, la ubicación de las maquetas, dimensiones, sistemas de anclaje, etc. y solo quedaría pulir ciertos aspectos que den paso a la elaboración de los detalles y la propuesta definitiva.

V03 // Tercera propuesta de intervención. Semana del 26/05/2017 Esta es la última reunión conjunta antes de la entrega de todo el material para llevar a cabo la construcción del proyecto. En ella ya podemos tratar cuestiones en detalle y que ya se han ido definiendo y cogiendo forma a lo largo de estas sesiones grupales. En primer lugar, finalmente se decide tomar la decisión de trabajar la pintura sobre el color amarillo para pintar las tuberías y las instalaciones que quedan vistas, sobretodo en la parte superior, del espacio de intervención, el cual también tendrá las paredes del trapezoide pintadas de amarillo. De esta forma se consigue un espacio mucho más iluminado y que llama la atención del visitante aunque no quede completamente visto en el acceso de la sala. También puede entrar en contraste con las bandas rojas pintadas sobre los pilares con un rojo intenso y que concuerda muy bien con esa idea de dejar visto el espacio museístico y actuando con sutileza sin que llegue a entorpecer la labor de trabajo que se realiza en esa misma sala. Por otro lado, se juega con con los espacios de tránsito con hilos de colores que van entre pilares creando una vertical a modo de celosía dejando como ese límite entre el museo y lo que queda fuera de él. Pero también se añaden en el techo en todo el pasillo de acceso de modo que ya se guía al visitante con esos hilos de diferentes colores y que irán anclados y atados sobre los pilares y anclajes de las estanterías. Además, el espacio expositivo incluirá los seis paneles en A0 que ya se hicieron en otra ocasión y contienen fotos y modelos de los tipos estructurales que se estudian en la carrera, así como su clasificación.

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Para ello, se harán servir los caballetes que irán anclados y apoyados en la pared con lo que los paneles no se reposarán totalmente verticales sino que se dará inclinación. Las estanterías de las maquetas ya se establecen con un tipo de clasificación en 5 tamaños (A, B, C, D y E) diferentes entre sí para poder tener tipo módulos de estantería donde las maquetas se puedan dividir y colocar de la mejor forma posible aprovechando el máximo del espacio que se dispone. Estas lejas de estantería son de altura variable mediante varillas en primer lugar de acero, que surgen muy caros, con lo que se opta por hilo de nylon, con topes de anclaje mecánico en las que se podrán ir modificando de lugar según las exigencias para casos futuros donde las maquetas de exposición cambien. Estos cables deben de ir anclados mediante un tipo de anclaje mecánico donde se eviten las soldaduras por su elevado coste, definición de anclajes que serán definidos en los detalles de la intervención. Así que se optará por el material que existen en las regletas eléctricas donde se puede reutilizar de forma que se coloquen en los cables y que hacen de tope para regular las baldas de las estanterías de la intervención a un coste mucho más económico. Por otro lado, surge la problemática de que estas estanterías sujetas con varillas pueden tener una baja estabilidad. Sobretodo si hay tránsito de gente donde se pueden apoyar o intervenir sobre ellas. De esta forma, se decide rigidizar las varillas metálicas verticales que sujetan las lejas con algún tipo de cable de acero en forma de cruz de San Andrés en las que arriostran a modo de pórtico la estantería.

Finalmente, se incorpora la idea de nombrar aquellos arquitectos más relevantes de la asignatura. Se descarta la idea de incorporar las fotos en los huecos de las bandas rojas que van a ir en los pilares por temas de tiempo y falta de exactitud en esa cuestión, pero sí que se incorporan los nombres, en blanco, entre las bandas de colores para que destaquen e incorporen información a la propuesta. Detalle estantería

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Planta inferior

ESC 1:75

PLANTA

Planta superior

ESC 1:75

PLANTA

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Propuesta definitiva

Después de la ultima reunión y tras un largo debate sobre los detalles finales de la propuesta se llega a un proyecto que satisface en general a los alumnos y profesor. Se han tenido en cuenta las decisiones de las anteriores reuniones y se ha llegado a un diseño que abarca todas las ideas que han ido saliendo durante las últimas semanas. En este punto el proyecto ya está preparado para poder ser definido con exactitud en su faceta material y constructiva.

V04 // Propuesta de intervención final. Despús de la semana del 26/05/2017 Finalmente se llega a un acuerdo casi unanime con la ayuda y sujerencias del profesor, se modifica ligeramente la version 3 ya que esa y las anteriores sobrepasaban el presupuesto estimado a groso modo, sin embargo se intenta mantener todas las ideas planteadas inicialmente.

Vista de pasillo de acceso a exposición

Vista de exposición

2017

La numeración corresponde a las maquetas seleccionadas. En drive hay un listado de la disposición de las maquetas para ver a que maqueta corresponde cada número.

36 colgadas: 27,31,40,34,41 21 24 26 13

28 38 39 17

16 15 14

9 8 19

22 20 18

43 42

30 12 11

48 45 44

35 37 29 25 32

47 10 49

colgadas: 27,31,40,34,41

E: 1/50

Secciones definitivas de propuesta (zona de exposición)

Secciones definitivas de propuesta (pasillo de acceso)

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La construcción: detalles y materiales

La elección de los materiales y el diseño de cada detalle es el último paso antes de convertir la idea en un objeto físico. Es importante tenerlo todo totalmente controlado de manera que con sólo estos últimos documentos, cualquier persona sería capaz de realizar el proyecto, aún siendo ajena al mismo. Desde la tornillería a los anclajes, pasando por los colores o por el diseño gráfico se ha intentado especificar al máximo el proyecto.

DETALLES CONSTRUCTIVOS PARA LA PLANTILLA DE DISEÑO EN PILARES ARQUITECTURA_ UNIVERSIDAD DE ALICANTE_ ESTRUCTURA EN COMPONENTES:

CLAIRE LEES, MEGAN

GÓMEZ CASTELLÓ, GINÉS JOSÉ

EQUIPO

EL PROYECTO

MEDINA GARCÍA, JORGE

MUÑOZ LÓPEZ, JUAN

MAYO 2017

SANCHIS SIGNES, ANA

EVOLUCIÓN DE DISEÑO DE PLANTILLA PARA PILARES

DETALLES CONSTRUCTIVOS PARA LA PLANTILLA DE DISEÑO EN PILARES ARQUITECTURA_ UNIVERSIDAD DE ALICANTE_ ESTRUCTURA EN COMPONENTES:

CLAIRE LEES, MEGAN

GÓMEZ CASTELLÓ, GINÉS JOSÉ

EQUIPO

MUÑOZ LÓPEZ, JUAN

EL PROYECTO

MEDINA GARCÍA, JORGE

MAYO 2017

SANCHIS SIGNES, ANA

EVOLUCIÓN DE DISEÑO DE PLANTILLA PARA PILARES

DISPOSICIÓN DE DISEÑO EN PILARES /// PLANTA DEL ESPACIO DE TRABAJO

DETALLE INTE

PINTURA BLA

CADA PLANTI

DISPOSICIÓN DE DISEÑO EN PILARES /// PLANTA DEL ESPACIO DE TRABAJO

DE EXPOSICIÓ DETALLE INTE

PINTURA BLA

PINTURA PAR

CADA PLANTI

DE EXPOSICIÓ

PINTURA PAR

E 3

A 3 1

A 1

2017

2’26m

E 1:20 DETALLE INTERIOR CON NOMBRES DE LOS ARQUITECTOS VISTOS EN CLASE Y DE LAS MAQUETAS SELECCIONADAS PARA LA EXPOSICIÓN. PINTURA BLANCA CON PLANTILLA DE LETRAS.

CADA PLANTILLA (EN TOTAL CUATRO, UNA PARA CADA CARA DE PILAR) SE ASIGNA A LOS 5 PILARES QUE CONDUCEN EL CAMINO HASTA LA ZONA DE EXPOSICIÓN.

PINTURA PARA PAREDES Y TECHOS, COLOR AMARILLO ESTILO “AMARILLO ANÍS 3 LUXENS ” DE LEROY MERLIN (REF.18085256)

A 1

B 2

1 1

C 3

2 2

D 4

3 2

Detalle de composición: Imprimación con pintura de los nombres de los arquitectos que diseñaron las maquetas sobre los pilares.

DETALLES CONSTRUCTIVOS PARA LA PLANTILLA DE DISEÑO EN PILARES ARQUITECTURA_ UNIVERSIDAD DE ALICANTE_ ESTRUCTURA EN COMPONENTES:

CLAIRE LEES, MEGAN

GÓMEZ CASTELLÓ, GINÉS JOSÉ

MEDINA GARCÍA, JORGE

EQUIPO

EL PROYECTO MUÑOZ LÓPEZ, JUAN

SANCHIS SIGNES, ANA

MAYO 2017

LISTA DE NOMBRES A INCO

2’26m

DETALLE EN ALZADO DE PILAR 50X50 [E: 1/10] /// DETALLE PLANTILLAS

10cm

[E: 1/5]

0’5m

EQUIPO

02 MAYO 2017

[E: 1/5]

2017

10cm

LISTA DE NOMBRES A INCORPORAR AL DISEÑO

DETALLES CONSTRUCTIVOS PARA LA PLANTILLA DE DISEÑO EN PILARES ARQUITECTURA_ UNIVERSIDAD DE ALICANTE_ ESTRUCTURA EN COMPONENTES:

CLAIRE LEES, MEGAN

GÓMEZ CASTELLÓ, GINÉS JOSÉ

MEDINA GARCÍA, JORGE

EQUIPO

EL PROYECTO MUÑOZ LÓPEZ, JUAN

MAYO 2017

SANCHIS SIGNES, ANA

50cm

LISTA DE NOM

2’26m

DETALLE EN ALZADO DE PILAR 50X50 [E: 1/10] /// DETALLE PLANTILLAS 2

0’5m

Detalles de elementos: Listones y anclajes para la construcción de la estructura con cables tensados. DETALLES CONSTRUCTIVOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESTANTERÍA CON CABLES DE ACERO TENSADOS Y ESTANTES ARQUITECTURA_ UNIVERSIDAD DE ALICANTE_ ESTRUCTURA COMPONENTES:

CLAIRE LEES, MEGAN

GÓMEZ CASTELLÓ, GINÉS JOSÉ

EQUIPO

EN EL PROYECTO

MEDINA GARCÍA, JORGE

MUÑOZ LÓPEZ, JUAN

MAYO 2017

SANCHIS SIGNES, ANA

ELEMENTO Taco de metal Noutac NT con hembrilla cerrada (Leroy Merlin) Ref.10299366

MATERIAL Metal de 6 mm de diámetro y 45 mm de longitud la carga máxima es de 55 Kg. Broca de 8 mm.

Cable de acero galvanizado forrado (Leroy Merlin) Ref.18607134

Acero de 3 mm de diámetro lSoporta un peso de 40 kg/daN

Perrillo transparente (Leroy Merlin) Ref. 11999085

Plástico, hasta un diámetro máximo de 4 mm

FUNCIÓN Anclaje a pared y techo para la estructura tensada de cuerdas. La profundidad del taladro debe ser de 50 mm. Anclaje a suelo y techo para los cables de acero que soportarán las baldas de las estanterías. La profundidad del taladro será de 50 mm. Fijación de las baldas de estantería en el cable

Tensor para cable de acero (Leroy Merlin) Ref.18607834

Tensor de 6 mm de diámetro. Soporta un peso de 50 kg/daN.

Tensado de la estructura de cable que soporta la estantería

Muro, pilar, forjado de hormigón armado

Hormigón armado

Lejas de la estatería

Tablero de madera

Madera DM

Soporte en pilar de las lejas

PERRILLOS DE ANCLAJE E1: 30 perrillos para 15 lejas E2: 38 perrillos para 19 lejas

ALZADO ESTANTERÍA 1 (E1)

ZOOM 1 /// DETALLE CONSTRUCTIVO FIJACIÓN LEJAS DE ESTANTERÍA: PERRILLO

L14

L10 A2

L15

L13

L12

L3 A1

L11

06 ALZADO ESTANTERÍA 2 (E2)

L11

L18 L19

L13 L14

L12

L17

L10

L15 L16

ZOOM 2

ZOOM 2 /// DETALLE CONSTRUCTIVO DE ANCLAJE DE CABLES A LOS FORJADOS

ZOOM 1 A2

AXONOMETRÍA PERRILOS 02

01 03

2.29

LEYENDA CÓDIGO 01

FIJACIÓN DE LAS LEJAS DE ESTANTERÍA A1: Cable que sirve a 1 columna de estantería A2: Cable que sirve a 2 columnas de estantería

PLANTA DE DISPOSIC

2017

PLANTA DE DISPOSICIÓN DE LA ESTANTERIA DE CABLE DE ACERO TENSADO

2.30

0.54

0.08

EQUIPO

a estatería

0.64

0.54

0.4

0.08

A1 A1

n pilar de las lejas

0.84

A2 A1 A2

0.54

DE ESTANTERÍA: PERRILLO

0.84

A2 A2

0.54

30 9 0.

0.54

de la estructura de cable que soporta la a

2.29

N pared y techo para ura tensada de cuerdas. didad del taladro debe ser de 50 mm. suelo y techo para s de acero que soportarán las baldas de las s. La profundidad del taladro será de 50 mm. e las baldas de estantería en el cable

0.30 0.49

MAYO 2017

0.84

0.64

0.54

L17 L18 L19

ZOOM 1 A2

Detalles constructivos: Fijaciรณn y anclaje de las cuerdas tensadas a las baldas.

2017

Detalles constructivos: Fijación de la estructura de cables tensados con techo y suelo. DETALLES CONSTRUCTIVOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESTANTERÍA CON LISTONES Y ANCLAJES PARA LA SUJECIÓN DE LA ESTRUCTURA TENSADA DE CUERDAS ARQUITECTURA_ UNIVERSIDAD DE ALICANTE_ ESTRUCTURA EN EL PROYECTO COMPONENTES:

CLAIRE LEES, MEGAN

GÓMEZ CASTELLÓ, GINÉS JOSÉ

MEDINA GARCÍA, JORGE

MUÑOZ LÓPEZ, JUAN

EQUIPO

PLANTA /// DETALLE

MAYO 2017

SANCHIS SIGNES, ANA

LEYENDA CÓDIGO 01

ELEMENTO Taco de metal Noutac NT con hembrilla cerrada (Leroy Merlin) Ref.10299366

MATERIAL Metal de 6 mm de diámetro y 45 mm de longitud la carga máxima es de 55 Kg. Broca de 8 mm.

Taco de metal Noutac NT con tornillo (Leroy Merlin) Ref.10299261

Metal de 6 mm de diámetro y 60 mm de longitud la carga máxima es de 368 Kg. Broca de 5 mm.

Tornillo tirafondo con cabeza avellanada

Acero cromo. 3,5 mm de diámetro y 50 mm de

Escuadra de ángulo canto redondo (Leroy Merlin) Ref.12335904

Listón de madera

Acero con acabado bicromatado de medidas 100 x 100 x 19 mm. Madera de 117 x 117 mm y 226 mm de longitud

Muro de hormigón armado

Hormigón armado

Capa soporte vertical y horizontal

Hembrilla cerrada (Leroy Merlin) Ref.15691774

Acero cincado de 4 mm de diámetro y 30 mm de longitud.

Sujeción de las cuerdas tensadas a los listones.

SECCIÓN VERTICAL /// DETALLE CONSTRUCTIVO DE ANCLAJE CON HEMBRILLA CERRADA DE LA ESTRUCTURA TENSADA DE CUERDAS A LOS LISTONES [E: 1/1]

Unión de los listones de madera a suelo y techo. Soporte de lejas para estantería y trama de cuerdas.

SECCIÓN VERTICAL /// DETALLE CONSTRUCTIVO DE ANCLAJE CON HEMBRILLA CERRADA DE LA ESTRUCTURA TENSADA DE CUERDAS A PARED Y TECHO [E: 1/1]

FUNCIÓN Anclaje a pared y techo para la estructura tensada de cuerdas. La profundidad del taladro debe ser de 50 mm. Anclaje a suelo y techo para la estructura tensada de cuerdas. La profundidad del taladro debe ser de 65 mm. Anclaje de los angulares a los listones de madera.

ALZADO EN EL EJE Y

SECCIÓN VERTICAL EN EL EJE X /// DETALLE CONSTRUCTIVO DE ANCLAJE DE LISTÓN A SUELO Y TECHO [E: 1/2]

100

117

100

6 70

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2017

PLANTA /// DETALLE CONSTRUCTIVO DE ANCLAJE DE LISTÓN A SUELO Y TECHO [E: 1/2]

echo para ada de cuerdas. l taladro debe ser de 50 mm. echo para da de cuerdas. taladro debe ser de 65 mm. ulares a los listones de madera. 03

100

cal y horizontal

erdas tensadas a los listones.

117

ara estantería y trama de cuerdas.

58.5

es de madera a suelo y techo.

48,5

117

48,5

N HEMBRILLA TECHO [E: 1/1]

Y ALZADO EN EL EJE Y /// DETALLE CONSTRUCTIVO DE ANCLAJE DE LISTÓN A SUELO Y TECHO [E: 1/2]

117 48.5

48.5

100

04 02 06

2017

Maquetas seleccionadas La exposición estará compuesta por una recopilación de las cincuenta maquetas mejor valoradas de la asignaturamdel curso actual y cursos anteriores, clasificadas según su tipología estructural: Estructuras en altura, Arcos y Catenarias, Estructuras Tensadas, Trianguladas, de Tela, de Cáscara, Paramétricas, Neumáticas o Preflectadas, entre otras.

2017

Mediciones y presupuestos Finalmente el grupo encargado de mediciones y presupuestos con el proyecto detallado al completo realiza el presupuesto de todos los elementos a utilizar en la ejecución. Se trata se hacer una búsqueda de todos los materiales y elementos necesarios para el proyecto que han quedado definidos previamente en los detalles y estudiar su pertinencia conforme a su precio. También es importante si alguno de los materiales se puede obtener de forma gratuita por empresas que colaboren cediéndolos o con ayudas económicas que hagan más viable la construcción.

ALP Señalización amarillo Pintura para señalización de vados, garajes, columnas, etc. Mate. Disponible en varios colores. Rendimiento: 12m2/L. Ref.14959511 Bote contiene 0.75 Litros 23,93€ /Litro 17,95€/Bote

2 unidades

Precio: 35,90€ http://www.leroymerlin.es/fp/260110_alp1z1senalizacion1z1amarillo/260110-alp-senalizacion-amarillo-alp-senalizacion-amarillo?pathFamilaFicha=260110&uniSelect=undefined&ancho=undefined#opciones Esmalte al agua satinado ALP RESISTANT AMARILLO Esmalte indicado para interior y exterior, gran resistencia a golpes y rayaduras, no amarillea. Indicado para superficies de: madera, metal, vidrio o yeso. Rendimiento 12m2/l. No amarillea, sin olor y sin disolventes Ref.16753674 Bote contiene 0.75 Litros 15,93€ /Litro 11,95€/Bote 41,55 m2 de esmalte 6 unidades Precio: 71,70€ http://www.leroymerlin.es/fp/16753674/esmalte-al-agua-satinado-alp-resistant-amarillo

2017 Imprimación al agua LUXENS FIJADORA Imprimación fijadora para el tratamiento de fondos, especialmente indicada para materiales de construcción (yeso, hormigón, reboco, ladrillo, madera, etc.). Rendimiento 10m2/l. Aislante e impermeabilizante. Consolida los fondos débiles y pulverulentos Facilita la aplicación y mejora el rendimiento de la pintura Ref.16145556 Bote contiene 1 Litros 9,95€ /Litro 9,95€/Bote 6 m2 de imprimación 1 unidades Precio: 9,95€ http://www.leroymerlin.es/fp/16145556/imprimacion-al-agua-luxens-fijadora#ficha-tecnica

Imprimación al agua LUXENS PVC ALU Esta imprimación se aplica en soportes de aluminio, zinc, cobre, metal galvanizado, y PVC, tanto para interiores como para exteriores. Rendimiento 10m2/l. Secado rápido, muy buen adherencia, favorece el agarre de la pintura Ref.16145612 Bote contiene 0.5 Litros 13,90€ /Litro 6,95€/Bote 35,55 m2 de imprimación 8 unidades Precio: 55,60€ http://www.leroymerlin.es/fp/16145612/imprimacion-al-agua-luxens-pvcalu 2 tacos de metal NOUTAC NT CON HEMBRILLA CERRADA Blíster con 2 tacos metálicos con anclaje antigiro, para brocas de 8 mm. Medidas: 6x45 mm (Diámetro x longitud). Incluye hembrilla cerrada. Ref.10299366

Material_ Metálico Indicado para_ Materiales macizos Diámetro del taco_ 6 mm Longitud_ 45 mm Profundidad de taladrado_ 50 mm Carga máxima en pared maciza_ 55 kg Incluye_ Hembrilla cerrada

2017

Profundidad de taladrado_ 50 mm Carga máxima en pared maciza_ 55 kg Incluye_ Hembrilla cerrada

1,99€ /unidad 99 tacos 50 unidades

Precio: 99,50€ http://www.leroymerlin.es/fp/10299366/2-tacos-de-metal-noutac-nt-conhembrilla-cerrada

2 tacos de metal NOUTAC NT CON TORNILLO Blíster con 2 tacos metálicos con anclaje antigiro, para brocas de 8 mm de diámetro. Medidas: 6x60 mm (Diámetro x longitud). Incluye tornillo. Ref.10299261

Material_ Metálico Indicado para_ Materiales macizos Diámetro del taco_ 6 mm Longitud_ 60 mm Profundidad de taladrado_ 65 mm Carga máxima en pared maciza_ 368 kg Incluye_ Tornillo

1,65€ /unidad 40 tacos 20 unidades

Precio: 33,00€ http://www.leroymer lin.es/fp/10299261/2-tacos-de-metal-noutac-nt-con-tornillo#ficha-tecnica Paquete de 8 tornillos tirafondo CABEZA AVELLANADA POZIDRIVE INOX Tornillo de cabeza avellanada pozidrive de acero inoxidable A4. Medidas: 50 de longitud y 5 de diámetro. Usado para aglomerado. 8 unidades. Ref.15687931

2,60€ /unidad 88 tornillos tirafondo 11 unidades

Precio: 28,60€ http://www.leroymerlin.es/fp/15687931/paquete-de-8-tornillos-tirafondo-cabeza-avellanada-pozidrive-inox Escuadra de ángulo canto redondo 100X100MM BICROMATADO Con medidas de 100 x 100 x 19 mm. Fabricada en acero con acabado bicromatado. Ref.12335904

Material_ Metal

2017

Alto (cm)_ 10 mm Ancho (cm)_ 10 mm Acabado_ Mate

0,70€ /unidad 20 unidades (10 ya disponibles)

Precio: 7,00€

http://www.leroymerlin.es/fp/12335904/escuadra-de-angulo-canto-redondo-100x100mm-bicromatado Resina de fijación de poliéster Standers KIT CON DOS MEZCLADORES Taco químico con tubo de 165 ml de resina de poliéster. Incluye 2 mezcladores. Ref.16853732

Material_ Resina de poliéster Indicado para_ Todo tipo de materiales Carga máxima en pared maciza_ 1 Tm Incluye_ Dos mezcladores

7,45€ /unidad 48 tacos químicos 8 unidades

Precio: 59,60€

http://www.leroymerlin.es/fp/16853732/resina-de-fijacion-de-poliester-standers-kit-con-dos-mezcladores 4 tamices Standers CON TAPA Bolsa con 4 tamices con tapa transparentes. Medidas: 10x45 mm (Diámetro x longitud). Ref.16853893

Material_ Plástico Indicado para_ Todo tipo de materiales Diámetro del taco_ 10 mm Longitud_ 45 mm

1,50€ /unidad 48 tamices 12 unidades

Precio: 18,00€

http://www.leroymerlin.es/fp/16853893/4-tamices-standers-con-tapa#ficha-tecnica

2 tacos de metal NOUTAC NT CON HEMBRILLA CERRADA Blíster con 2 tacos metálicos con anclaje antigiro, para brocas de 8 mm. Medidas: 6x45 mm (Diámetro x longitud). Incluye hembrilla cerrada. Ref.10299366

2017

Material_ Metálico Indicado para_ Materiales macizos Diámetro del taco_ 6 mm Longitud_ 45 mm Profundidad de taladrado_ 50 mm

Carga máxima en pared maciza_ 55 kg Incluye_ Hembrilla cerrada 1,99€ /unidad 12 tacos de metal 6 unidades

Precio: 11,94€ http://www.leroymerlin.es/fp/10299366/2-tacos-de-metal-noutac-nt-conhembrilla-cerrada Cuerda precortada CABLEADA LINO Ref.13140680. Cuerda cableada de lino beige de 99 m de longitud y 1,5 mm de grosor.

1,29€ /unidad 700 metros 8 unidades

Precio: 10,32€

Tablero MDF MDF Ref.138586. Tablero de MDF de 244 x 122 x 1,9 cm. Acabado en color crudo, y recomendado para construir, aislar y forrar. 14,49€/m2 El tablero sale a 37,90€. 2,97 m2/tablero 21,76 m2 8 tableros

Precio: 315,30€

http://www.leroymerlin.es/fp/4604_mdf/4604-mdf-mdf ?pathFamilaFicha=4604&uniSelect=undefined&ancho=undefined

Bobina de hilo de nailon Garland 2,4 MM X 15 M Ref.13398350. Bobina de hilo de nailon para desbrozadora de 2,4 mm de grosor y 15 metros de longitud.

3,95€ /bobina 56 m 4 unidades

Precio: 15,80€ http://www.leroymerlin.es/fp/13398350/bobina-de-hilo-de-nailon-garland24-mm-x-15-m

2017 Cable de acero galvanizado FORRADO Ref.18607603 Cable de acero de 3,5 mm de diámetro. Soporta un peso de 67 kg/daN.

1,05€ /metro 168 m

Precio: 176,40€

http://www.leroymerlin.es/fp/18607603/cable-de-acero-galvanizado-forrado?pathFamilaFicha=421001&uniSelect=0&ancho=0&largo=0

REGLETA 12 POLOS 6MM TRANSPARENTE 12 POLOS TRANSPARENTE Ref.11999134. Para cables de sección máxima 6 mm2.

0,75€ /unidad 448 polos 38 unidades

Precio: 28,50€ http://www.leroymerlin.es/fp/11999134/regleta-12-polos-6mm-transparente-12-polos-transparente

Tensor de acero zincado OJO GANCHO Ref.18610074. Tensor de 5 mm de diámetro. Soporta un peso de 25 kg/daN.

1,89€ /unidad 96 unidades

Precio: 181,44€ http://www.leroymerlin.es/fp/18610074/tensor-de-acero-zincado-ojo-gancho Paquete de 20 hembrillas ABIERTA ACERO ZINCADO Ref.15691256. Hembrilla abierta de acero cincado de 2,5 mm de diámetro y 10 mm de longitud. Usada para colgar todo tipo de objetos en madera y pared (con taco). 20 unidades.

1,45€ /paquete 96 hembrillas 5 unidades

Precio: 7,25€ http://www.leroymerlin.es/fp/15691256/paquete-de-20-hembrillas-abierta-acero-zincado?pathFamilaFicha=420106&uniSelect=0&ancho=0&largo=0 5 tacos de nylon NOUTAC NUDO UNIVERSAL Ref.16800154. Bolsa de 25 tacos fabricados en nylon para brocas de 8 mm de diámetro. Medidas: 8x50 mm (Diámetro x longitud).

2017

1,30€ /bolsa 96 tacos 4 unidades

Precio: 5,20€ http://www.leroymerlin.es/fp/16800154/25-tacos-de-nylon-nudo-universal?pathFamilaFicha=420102

RESUMEN PRESUPUESTO

TRAMA PINTURA PILARES

Precio: 212, 95 €

ESTANTERIAS ENTRE PILARES

NUBE DE CUERDA

Precio: 245, 70 €

Precio: 22, 26 € ESTANTERIAS EN PAREDES Precio: 729, 89 €

TOTAL PRESUPUESTO:

Precio: 1210, 80 € El presupuesto total asciende a una cantidad de mil doscientos diez euros con ochenta céntimos de euros.

2017

Antonio MACIÁ Israel AGUILAR

Natalia MOLTÓ

Juan Antonio ALVARADO

Cristina MORENO

Álvaro BERNABEU

Juan MUÑOZ

Miguel BOIX

Ignacio RAMOS

Isabel CASTELLANOS

Javier RÍOS

Ana CHAN ZHOU

Luis Alfredo SÁNCHEZ

Ricardo EDO

Natalia SÁNCHEZ

Lola FERNÁNDEZ

Ana SANCHIS

Ángel GAMBÍN

Pablo SILLA

Ginés GÓMEZ

Laura SOLA

Carla IGLESIAS

Diego TOVAR

María JUAN

Cristian TRANECI

Megan Claire LEES

Yuryi VATRALA

Sergio MARTÍNEZ

Alba VÍLCHEZ

Jorge MEDINA

Rafael VIVES

La Estructura en el Proyecto Arquitectónico 2016/2017