Programación abreviada

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Programación abreviada 2ESO 1. Objetivos definidos como capacidades mínimas -Fases del proyecto técnico. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo. - Uso de instrumentos de dibujo y aplicaciones de diseño gráfico por ordenador. - Estudio y correcto uso de instrumentos básicos para la medida de magnitudes lineales, aprendiendo su utilización. - Clasificación de los materiales. Los árboles como recurso vivo. Procesos de obtención de la madera. Tipos de madera. Propiedades y defectos de la madera. Herramientas para trabajar la madera. - Operaciones de medida y trazado. Herramientas de sujeción, doblado y corte. - Concepto de máquina simple. El plano inclinado, la cuña, el tornillo, la rueda y la palanca. - Concepto y efectos de la corriente eléctrica. Aplicaciones - Aplicaciones de la electricidad en sistemas técnicos. Circuito eléctrico: funcionamiento, elementos, simbología y diseño. - Elementos fundamentales, funcionamiento y manejo de los equipos básicos. - Obtención de vistas (alzado, frente y planta). - Concepto de estructuras. Tipos. Elementos de una estructura. - Opciones básicas utilizadas en los procesadores de texto. Tablas, gráficos y dibujos... - Concepto de red. Búsqueda y motores de búsqueda a través de la red de Internet. Concepto de páginas Web. Modos utilizados para guardar e imprimir la información contenida en las páginas Web. - El proceso inventivo y de diseño tecnológico. Fases principales del proceso de resolución técnica de problemas. El trabajo en grupo. Documentos comunes empleados en la organización y gestión de proyectos técnicos.


2. Temporalización del contenido 1ª evaluación: unidades 1, 2, 3, 4,5, 6 y 11 CONCEPTOS  El aula de Tecnología como espacio físico de trabajo.  Técnicas de organización de recursos y actividades propias del aula.  Normas de comportamiento, uso y utilización correcta de los recursos del aula.  El proceso inventivo y de diseño tecnológico.  Fases del proyecto técnico.  Distribución de tareas y responsabilidades. Grupos de trabajo.  Evolución del proceso creativo, de diseño y construcción.  Diseño y planificación de prototipos.  Construcción de prototipos.  Organización y gestión de los proyectos.  Análisis de un objeto mediante sus vistas.  Clasificación de los instrumentos de medida.  Instrumentos de medida lineal y angular.  Utilización adecuada de los instrumentos de medida.  Los materiales. Clasificación.  La madera. Tipos, propiedades y defectos.  Procesos de obtención de la madera en bruto.  El corcho y caucho.  Herramientas para trabajar la madera  Técnicas de acabado.  Concepto de informática.  El ordenador. Concepto de hardware y software.  Elementos fundamentales, funcionamiento y manejo de los equipos básicos. Detalles y recursos, y problemas más comunes que suelen surgir en el Aula-Taller. Control de motores, temporizadores, acumuladores de energía.


2ª evaluación: unidades 7, 8,9 y 14 CONCEPTOS

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Operaciones de medida y trazado más habituales. Métodos y herramientas de sujeción y doblado. Técnicas y herramientas utilizadas para cortar, perforar y taladrar. Normas de seguridad. Tipos de uniones. Concepto de unión fija, desmontable y articulada. Uniones fijas por adhesivos más utilizados. Formas de utilización y precauciones que hay que tener en cuenta. Uniones fijas por clavos, remaches, soldador eléctrico, etc. Más utilizadas en el aula taller. Uniones desmontables por elementos roscados y tirafondos. Concepto de máquina simple y operador. El plano inclinado, la cuña, el tornillo y la rueda. La palanca. Tipos de palanca, efectos y Leyes fundamentales. Concepto de corriente eléctrica. Métodos de generación de la corriente eléctrica. Magnetismo natural y artificial. Máquinas eléctricas básicas. El alternador y la dinamo. Efectos de la corriente eléctrica. Aplicaciones. Procesadores de texto como herramienta de trabajo, tablas, gráficos y dibujos.


3ª evaluación: unidades 10, 12,13 y 15 CONCEPTOS

 Concepto de circuito eléctrico. Elementos fundamentales de los circuitos eléctricos.  Magnitudes eléctricas básicas. Intensidad, resistencia y tensión. Relación entre magnitudes. Ley de Ohm.  Receptores. Métodos de conexión y símbolos eléctricos.  Concepto de energía y potencia eléctrica. Métodos de ahorro energético.  Herramientas básicas para efectuar dibujos y diseños por ordenador. Utilización del programa Saint como herramienta para representar objetos y volúmenes.  Las estructuras como elementos resistentes. Elementos estructurales básicos en una estructura.  Concepto de acción y reacción.  Estabilidad y resistencia en las estructuras.  Identificación de los elementos resistentes simples de una estructura. Tipos de esfuerzos e identificación de los mismos.  Materiales utilizados en la construcción de estructuras.  Conceptos de red.  Sistema de acceso a Internet.  Búsqueda de información en enciclopedias virtuales y otros soportes.  Búsqueda y motores de búsqueda a través de la red de Internet.  Detalles, recursos y problemas más comunes de construcción que pueden surgir en el Aula-Taller.


3. Metodología - Lectura y explicación de conceptos teóricos. - Completar un cuaderno con actividades - Desarrollo de diferentes proyectos o pequeñas manualidades en el taller. - Para todo ello se dispondrá de los materiales del aula, y los recursos TIC.

4. Recursos - LIBRO DE TEXTO: 2ºESO Tecnología. Proyecto Tekno A. Mc Graw Hill. - Apuntes y actividades complementarias de elaboración propia del profesor. - Mapas conceptuales. - Actividades de refuerzo y ampliación. - Medios audiovisuales (posters, diapositivas, transparencias, vídeos). - Materiales propios de la actividad. - Aula - Taller. - Aula TIC, para la realización de diseños asistidos por ordenador, visualización de presentaciones, realización de ejercicios interactivos y búsqueda de información en Internet.

5. Sistema de evaluación. Criterios de calificación Exámenes. Proyectos en el taller Cuaderno Actitud.

35%. 40%. 5%. 20%.

6. Sistema de recuperación • Repaso de los conceptos teóricos. • Examen de recuperación de conceptos no adquiridos. • Reelaboración del trabajo suspendido. • Modificar la conducta y actitud. La calificación de los resultados en la recuperación será de aprobado (suficiente) o suspenso (insuficiente).


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