Presentació 4t

Codi del Centre: 07006299 Ctra. St. Antoni km 1,2 07800 Eivissa (Illes Balears) Tel.: 971 31 08 01/62 Fax: 971 19 03 47 iessablancadona@educacio.caib.es

PRESENTACIÓ CURS 2010/2011 DERPARTAMENT D’ORIENTACIÓ CURS: 4t d’ ESO / 2n de Diversificació Curricular ASSIGNATURA: Àmbit Sociolingüístic PROFESSORA: Lourdes Ramírez Martínez MATERIAL Quadern o carpesà propi.

Fundes de plàstic o quadern de fundes de plàstic per organitzar el material.

Dossiers preparats per la professora i que l’alumnat haurà de comprar al llarg del curs previ avís. És importantíssim que els dossiers siguin duts a classe el dia indicat, ja que no es disposa de llibre de text.

Bolígraf blau, llapis i goma d’esborrar Llibres de lectura. No cal comprar-los, l’alumnat podrà fer ús de la biblioteca del centre i de la resta de la illa. Tot i això, l’alumnat haurà de portar a classe els llibres si la professora ho demana però sempre dins del període de lectura establert per aquella obra.

Mapes, cartolines o altre material plàstic i/o fungible si n’és el cas. L’alumnat serà avisat amb antel·lació.

Opcionalment: bolígrafs o retoladors de colors, típex, un dispositiu de memòria USB. OBJECTIUS I CONTINGUTS DIDÀCTICS 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Conèixer els principals mecanismes que afecten a la comunicació humana i en particular del llenguatge com a sistema Valorar la llengua com a instrument d’aprenentatge i comunicació.

Conèixer les característiques estructurals de la diferent tipologia textual, formes i aplicacions.

Conèixer el llenguatge i gèneres de l’àmbit acadèmic i dels mitjans de comunicació.

Produir textos orals i escrits d’acord amb les habilitats i continguts proposats.

Expressar-se oralment i per escrit amb adequació, cohesió, coherència,fluïdesa i correcció.

Sintetitzar i analitzar el sentit d’un text, tot recollint les idees principals i secundàries.

Conèixer, identificar i analitzar els principals períodes històrics i la seva literatura des del s. XVIII fins l’actualitat.

Conèixer i valorar els principals períodes literaris des del s. XVIII fins l’actualitat, així com els escriptors/es que hi formen part.

Valoració de la creació literària propia i aliena com a expressió del pensament.

Descriure els aspectes més elementals de la situació sociolingüística i legal de les llengües de l’Estat espanyol Assumir, identificar i valorar els valors ètics de la nostra societat.

Realitzar treballs d’investigació, tant individual com en grup.

Actitud reflexiva i crítica respecte a la informació de missatges que suposin qualsevol tipus de discriminació, exclusió o manipulació de la informació.

Desenvolupar l’autonomia lectora i estimació per la literatura com a font d’autoreconeixement, de plaer i de comprensió d’altres móns, temps i cultures.

Desenvolupar i aprofundir en l’aprenentatge i l’ús de les TIC.

COM ACONSEGUIR ELS OBJECTIUS: PROCEDIMENTS I ACTITUD PROCEDIMENTS ACTITUD  Realització dels deures diàriament.  Assistència i puntualitat a classe diàriament.  Realització d’esquemes i resums sempre que la  Dur el material a classe diàriament. professora ho demani i també com a iniciativa pròpia.  Llegir les lectures obligatòries i fer els treballs o proves  Interès i participació en les tasques proposades a classe. corresponents  Redacció dels textos proposats.

 Actitud positiva envers l’assignatura.

 Comentari de textos, articles de premsa i publicitat.  Participació continuada en el bloc de classe, tant per fer les activitats com per aconseguir un espai de reflexió, enriquiment i intercanvi d’opinions.  Realitzar les activitats de reforç o individuals que indiqui la professora  Estudiar diàriament a casa

 Respectar el torn de paraula.  Respectar la resta de companys i professorat.  Tenir cura del material propi i alié.  Participar en les activitats extraescolars



CRITERIS I PROCEDIMENTS D’AVALUACIÓ Es valorarà l’actitud diària a classe, els hàbits de feina tant a casa com a l’aula, l’assistència i la puntualitat, dur el material diàriament i la presentació pulcra del quadern sempre que sigui demanat per la professora. També es consideraran els treballs de l’alumne/a, la participació en el bloc de classe, els informes i les memòries de les excursions, etc.

En qualsevol cas són requisits sine qua non per aprovar l’àmbit: a) Obtenir un mínim de 3 en les proves escrites i una mitja de 5 en la qualificació trimestral. b) Intervenir amb fluïdesa en català i castellà, segons ho demani la professora. c) Participar regularment en el bloc de classe, http://ambitsl.blogspot.com/ d) Assistir a classe diàriament i puntual. 6 faltes sense justificar comportaran, a més d’una amonestació, el suspens de l’avaluació corresponent. e) Dur el material a classe. f) Llegir les lectures obligatòries i superar les proves de control oportunes o treballs proposats. La nota aconseguida no farà mitja, sinó que la superació de la prova serà un requisit per aprovar l’avalucació. g) La correcta elaboració i presentació del quadern de classe h) La correcta realització de les monografies o treballs, els quals hauran d’ajustar-se a les següents normes de presentació: -Haurà de dur una portada on consti un títol amb el nom del treball o monografia, el nom de l’alumne, assignatura, curs i any. No es valorarà qualsevol intenció de millora plàstica en els treballs de redacció.

-Índex on constin tots els temes i apartats tractats.

-Bibliografia i Webgrafia utilitzada.

-Com a norma haurà de ser escrit a mà seguint els criteris d’adequació, cohesió, coherència i correcció, no obstant això també utilitzarem el processador de textos i altres programes informàtics. i) Atenció a les explicacions fetes per la professora i predisposició favorable cap a les àrees de coneixement j) No excedir als exercicis/activitats/controls/treballs de desenvolupament o expressió escrita de més d’un 15% de faltes d’ortografia o morfosintaxi. Les faltes d’ortografia restaran punts en els exàmens i en els treballs.

Pel que fa a les recuperacions, es preveuran mecanismes al llarg del curs depenent del cas, però mai no es farà un examen dues vegades en un mateix trimestre tret de casos excepcionals.

Quant a la recuperació de l’Àmbit Sociolingüístic del primer curs de Diversificació Curricular, l’alumnat farà un treball d’investigació a determinar al llarg del curs i una prova oral i/o escrita si la professora ho considera oportú.

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ NOTA TRIMESTRAL NOTA FINAL Procediments: 25% La qualificació final es calcularà amb la mitja de les 3 Continguts: 60% avaluacions sempre i quan la nota d’avaluació estigui (un mínim d’un 3 en cada prova per fer mitja) aprovada i s’hagin lliurat les tasques de recuperació Actitud: 15% LECTURES OBLIGATÒRIES Hi haurà 6 lectures obligatòries al llarg del curs, 3 en català i 3 en castellà segons es detalla: PRIMERA AVALUACIÓ En català: Àngel Guimerà, La filla del mar o G. Pasqual, Et recorde, Amanda En castellà: G. Adolfo Bécquer. Leyendas o Patrick, Sunskind,, El perfume SEGONA AVALUACIÓ En català: Gemma Lienas, El diari lila de la Carlota En castellà: Federico García Lorca, Bodas de Sangre.

TERCERA AVALUACIÓ En català:. Jhon Boyne, El noi del pijama de ratlles o Anna Frank, El diari d’Anna Frank, adaptació teatral de Francesc Goodrich. Ed. Proa En castellà: Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada.

Cal dir que aquestes són les lectures, però depenent del desenvolupament del curs i de la casuística personal podran ser canviades per altres així com el seu ordre.

Jo,______________________________________________________ alumne/a de 2n curs de Diversificació Curricular de l’IES sa Blanca Dona durant el curs 2010-2011, AFIRMO que conec i comprenc els objectius, procediments i actituds, criteris d’avaluació, procediments d’avaluació i els criteris de qualificació de l’assignatura Àmbit Sociolingüístic de 2n de Diversificacio Curricular.

Signat

L’alumne/a

Pare/Mare/Tutor/a legal Eivissa, ___ de________________ de 2010