MATHEUS AMORIM portfólio acadêmico
FORMAÇÃO
EXPERIÊNCIA
HABILIDADES
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS campus henrique santilho, CCET campus de ciências exatas e tecnológicas anápolis - goiás curso: arquitetura e urbanismo graduando (conclusão em 2018)
PRIME ARQUITETURA cargo: estagiário período: dezembro de 2015 janeiro de 2016 atividades: produção de modelos digitais, renderizações, produção de plantas, cortes e maquetes em arquitetura e design de interiores, levantamentos in loco
Boa apresentação e oratória em público; Criatividade e originalidade; Responsabilidade e proatividade; Capacidade de interação e comunicação em grupo ; Interesse por design e produção gráfica.
MATHEUS AMORIM GOMES
PRODUÇÃO
LINGUAGEM
PROFICIÊNCIAS
av. carrinho cunha qd. 11 lt. 28 - pq. das flores goiânia - goiás cep: 74.595-236
Projeto de pesquisa (BIC/UEG) relacinado ao território urbano, intitulado “a espacialização do eixo goiânia-anápolis-brasília”; início: 2016; premiado em primeiro lugar no congresso de iniciação científica realizado em brasília durante o erea eixos 2017- universidade estadual de goiás
CV
mamorimg@gmail.com celular: (62)982046301 mídias sociais: facebook.com/matheusamorimg instagram.com/amorindie
Organização do evento em extensão universitária “PROSA - I seminário de extensão universitária” realizado em 2015 pela universidade estadual de goiás
inglês - fluente espanhol - intermediário
INTERESSES café fotografia cinema literatura design viagem
autocad revit sketchup v-ray corel draw photoshop indesign illustrator microsoft office sony vegas video
projetos selecionados
BIBLIOTECA CENTRAL UEG FRAGMENTAÇÃO
A biblioteca da Universidade Estadual de Goiás em Anápolis atualmente não é capaz de suportar a quantidade de livros e estudantes que a visitam diariamente. Pensando nisso, o projeto visa a criação de uma nova biblioteca central em forma de “barra” de ligação entre os demais prédios do campus (e aqueles que ainda serão construídos). A necessidade de acrescentar ao programa salas de aula para atender ao excedente de alunos
centro de pós-graduação
centro de aulas biblioteca
é uma maneira de integrar o conhecimento dos livros à vivência dos estudantes, com isso criase um centro de pós-graduação e um centro de aulas, mas ainda mantendo em foco o módulo da biblioteca como elemento principal. A proposta se apropria da topografia ao implantar cada bloco. O brises e os pátio em “tabuleiro de xadrez” permitem iluminação natural eficiente, além das rampas de acesso que criam uma percurso visual sobre a paisagem.
perpectiva externa
implantaçãos
croqui da forma 4
tĂŠrreo centro de aulas
bibliteca vista interna 5
1º pav. centro de aulas
pátio interno centro de pós graduação 6
ESTAÇÃO CULTURAL
A antiga estação ferroviária de Anápolis representa um passado de desenvolvimento e crescimento a qual após a sua desativação se tornou esquecida devido ao crescimento urbano. A proposta tem como objetivo recuperar a memória da estação, para isso, o projeto surge como proposição em criar um anexo ao edifício histórico através de um museu de arte contemporânea e memorial da estrada de ferro, além de transformá-la em um café. Como forma de dar destaque à pré-existência, todos os blocos do museu são semi enterrados proporcionando monumtentalidade através do vazio ao redor da pré-existência, vazio este que será utilizado como espaço público integrando a intervenção ao centro da cidade. A colisão formal entre a estrutura proposta e a existente reforça a diferença entre novo e antigo, mas preservando a harmonia da coexistência.
praça da estação
A COEXISTÊNCIA
ligação das quadras ao redor da estação colocando-a em destaque central
blocos pavilhonares como anexo em referência à tipologia do edifício histórico.
aberturas em vidro são deslocadas permitindo iluminação interna
semienterramento do edifício gerando monumentalidade através do vazio.
hall auditório 8
EDIFÍCIO MULTIFUNCIONAL Em um dos principais cruzamentos da cidade de Goiânia, entre a Av. Tocantis e a Rua 3, surge uma nova proposta habitacional integrando moradia, comércio e prestação de serviço. O edifício multifuncional a ser projetado toma partido dos marcos do entorno como o teatro goiania e a praça cívica, por isso foi preciso deixá-lo aberto para a cidade, ao invés do prédio confinado e enclausurado, o pátio central leva iluminação e encontro para o moradores, além de um pavimento de lazer no meio de edificicação, como uma praça interna. A hibridez do edifício deve garantir a qualidade de vida aos moradores com a comodidade de menor tempo de deslocamento para o trabalho e lazer.
pavimento de lazer
perxpectiva externa
รกtrio interno 10
PROJETO INTEGRADO
A intervenção no bairro Frei Eustáquio em Anápolis surge como forma de articular as potencialidades do local criando um novo traçado urbano e novas tipologias habitacionais. A criação de um parque linear na borda do bairro é uma maneira de integrar o meio ambiente à vivência urbana, além de realocar
famílias que se encontram em áreas de risco ou de preservação. As diretrizes urbanas visam a priorização do pedestre em detrimento do automóvel, por isso o alargamento das vias tornando-as ora multimoldais, ora compartilhadas, possibilitando uma maior mobilidade urbana.
Por se tratar de um projeto integrado, a interveção propõe a criação de novas tipologias habitacionais realocando as família retiradas em área de risco além de um mercado público de maneira a tornar o bairro atrativo para a cidade e para o os seus moradores. perxpectiva externa parque
INTERVENÇÃO URBANA
implantação
densidade atual do bairro
retirada de familías em situação de risco
parque linear + novas tipologias habitacionais + mercado público
ciclovia + novo tração urbano
12
INTERVENÇÃO ARQUITETÔNICA
MERCADO PÚBLICO
perspectiva externa
O conceito da forma surge a partir da ideia de fragmentação e interação para isso secciona-se um prisma retangular em duas partes 13
seguindo a ideia de fragmentação, os blocos são intersseccionados internamente formando pátios
Uma cobertura é adicionada unindo o bloco da biblioteca (como apoio para a escola ao redor) e do marcado público criando uma unidade formal.
Cobertura de vidro low-e e placas de concreto além de placas fotovoltaicas. Um espaço público como forma de conexão da edificação à escola ao lado do terreno.
perspectiva interna mercado
perspectiva externa 14