Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Trabajo: Análisis de las características del enfoque didáctico en las ciencias. Curso: Estudio del mundo natural Prof. Luis Cruz Félix. Alumna: Ana Isabel Carrillo Sandoval. 1er Semestre Licenciatura en educación preescolar.
Fecha:30/noviembre/2018
“Análisis de las características del enfoque didáctico en las ciencias” En la unidad 1 se pretende aprender los conocimientos básicos de la naturaleza en la ciencia y reflexionar acerca de la importancia de enseñanza ciencias en la educación preescolar con el fin de desarrollar su competencia científica. Los docentes deber recuperar las ideas previas que los estudiantes tienen con respecto a las ciencias. Con la enseñanza de las ciencias naturales se busca que los niños comprendan los fenómenos y procesos de la naturaleza que los rodean con un enfoque didáctico activo, realizando experimentos con la supervisión del docente que le permitan predecir, observar, describir y explicar algún fenómeno. Y adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan manifestar una relación responsable con el medio natural. Es importante enseñar ciencias naturales en la educación preescolar ya que se presentan momentos de curiosidad por conocer y manipular el entorno que los rodea. Desde edades tempranas los niños van formando sus ideas acerca de su mundo inmediato, referentes al mundo natural como a los aspectos de su vida social. La finalidad del aprendizaje de la ciencia y su enseñanza es darle sentido y comprender el mundo que nos rodea. Para lograr que el estudio de las ciencias naturales en preescolar sea formativo es indispensable que la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos de la asignatura se realicen con materiales didácticos actividades que propicien el análisis, la reflexión y la comprensión de los alumnos. Estimular la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos científicos, aprovechando sus saberes y aplicándolos cuando sea necesario. También es importante desarrollar, de manera integrada, los contenidos desde una perspectiva científica a lo largo de la Educación Básica, para contribuir al desarrollo de las competencias para la vida, al perfil de egreso y a las competencias específicas de la asignatura.