10 Actividades Espacio (posiciones y desplazamientos) Tema: Arriba-Abajo Eje: Espacio Aprendizaje esperado: que la niña identifique que objeto se encuentra en la parte de arriba y cual en la parte de abajo. Desarrollo de la actividad: La actividad consiste en que el niño o la niña identifique en un dibujo cuales objetos o animales están en la parte de arriba encerrándolos en un círculo color rojo y cuales están en la parte de abajo coloreándolos de color café. Posibles variantes: si no se tienen los colores asignados se podrán cambiar por los que se tengan. Tema: Twister Eje: Espacio Aprendizaje esperado: Que la niña o el niño logre identificar cual es el lado izquierdo y cuál es el lado derecho, así como identificar figuras geométricas. Desarrollo de la actividad: El twister será con figuras geométricas de colores verde, amarillo, azul y rojo, la persona que esté a cargo de la actividad tendrá que ir indicándole al niño o a la niña la figura, el color y el desplazamiento que tiene que hacer. Por ejemplo: coloca tu mano derecha en el círculo rojo y tu mano izquierda en el triángulo amarillo. Posibles variantes: Si no se tienen los colores solicitados se podrían sustituir por otros que si se tengan.
Tema: Piratas-Buscando el tesoro Eje: Espacio Aprendizaje esperado: Que el niño o la niña sepa seguir trayectorias de los espacios donde se desenvuelve. Desarrollo de la actividad: La actividad consiste en que los niños disfrazados de piratas tendrán que seguir un mapa para poder encontrar el tesoro. El mapa será de un espacio que ellos mismos conozcan bien y serán indicaciones sencillas como: camina 3 pasos a la derecha, baja un escalón, vuelta a la izquierda, etc. Posibles variantes: que los niños no tengan disfraz de piratas, sería solo poner un accesorio de pirata que puedan hacer fácilmente por ejemplo un parche.
Tema: De la casa a la escuela. Eje: Espacio. Aprendizaje esperado: Que los niños logren describir trayectorias que ellos mismos recorren y realicen un plano. Desarrollo de la actividad: En una hoja de maquina los niños tendrán que trazar el camino que recorren de la casa hasta su escuela. Posibles variantes: podría ser cambiada por el trayecto que recorre de la puerta de su escuela hasta el salón o algún otro trayecto.
Tema: Circulo Adentro- Afuera Eje: Espacio. Aprendizaje: Que los niños puedan identificar lo que es estar adentro y afuera de algo o algún lugar. Desarrollo de la actividad: La actividad consiste en trazar un circulo grande en el piso para que los niños se coloquen alrededor del circulo por fuera, la educadora a cargo de la actividad tendrá que poner música para que los niños vayan bailando y girando alrededor del circulo cuando pare la música la educadora gritara a donde se tienen que mover o si se quedaran en la misma posición, por ejemplo: la educadora gritara todos adentro del circulo y quien no se meta pues pierde y así viceversa si dice todos afuera del circulo y algunos niños se meten entonces ellos perderán. Posibles variantes: Hacer la actividad sin música, pero ellos junto con la educadora podrán cantar alguna canción. Tema: Adelante- Atrás Eje: Espacio Aprendizaje: Que los niños puedan identificar la posición delantera y la posición trasera. Desarrollo de la actividad: La actividad consiste en proporcionarle a los niños una hoja donde vienen ilustradas unas botas, por adelante de ellas se encuentran 2 ratones y por atrás de igual manera se encuentran 2 ratones. El niño o la niña tendrán que encerrar en un círculo con color con rojo a los ratones que se encuentren detrás de las botas y van a colorear los ratones que están adelante. Posibles variantes: si no se cuenta con los colores indicados se podrán sustituir los colores. No tiene que ser necesariamente ese dibujo se podrá cambiar por cualquier otro que contenga objetos adelante y atrás de algo.
Tema: saltando de un lado a otro Eje: Espacio Aprendizaje: Que los niños logren identificar los desplazamientos hacia el lado izquierdo y hacia el lado derecho. Desarrollo de la actividad: La educadora se encargará de trazar un cuadrado en el piso e irán pasando en grupitos de 3 niños, la educadora les ira indicando de qué lado se deberán colocar, todos siguiendo el mismo punto de referencia, Posibles variantes: cambiar la figura geométrica por alguna otra.
Tema: Con los ojos vendados Eje: Espacio. Aprendizaje: Que los niños sepan hacer desplazamientos hacia la izquierda y derecha, escuchando indicaciones. Desarrollo de la actividad: Todos los niños saldrán al patio en seguida uno de los integrantes del grupo tendrá que vendarse los ojos con un pañuelo y el resto del grupo tendrá que guiarlo hasta llegar al salón de clases nuevamente. Posibles variantes: cambiar el pañuelo por alguna otra prenda que este a la mano.
Tema: Objetos con cartulinas Eje: Espacio. Aprendizaje: Ubicación espacial, saber que objetos se encuentran en cada lugar. Desarrollo de la actividad: Con el fin de dar Orientación en el espacio para niños se forman varios pedazos de cartulinas se dibujan objetos los cuales deben estar en diferentes lugares, es decir, unos están en la cancha de fútbol, otros en la carretera y otros en el patio de la casa. Se dirá el objeto y su ubicación. Posibles variantes: Cambiar los lugares, es decir en vez de la carretera pude ser de una escuela. Tema: Ubicación de objetos. Eje: Espacio. Aprendizaje: Que el niño identifique la ubicación de objetos. Desarrollo de la actividad: Esta actividad consiste en entregar en manos del niño una cuchara, un tenedor, un vaso y decirle: entrégame la cuchara dentro del vaso o por favor, dame la cuchara y el tenedor dentro del vaso, o decirle: dame el tenedor fuera del vaso, estas frases ayudaran a la ubicación de objetos. Posibles variantes: Pueden cambiar la cuchara y el tenedor por otros objetos.