ESPACIO, FORMA Y ÁNGULO ¿Qué criterios se toman trabajar un enfoque?
en
cuenta
para
Son guías sistemáticas cargadas de ideologías que orientan la práctica de enseñanza determinan su propósitos e ideas. Es una guía con ciertas creencias basadas en teorías.
¿Qué es espacio? Medio físico en el que se sitúan los cuerpos y los movimientos, y que suele caracterizarse como homogéneo, continuo, tridimensional e ilimitado.
ESPACIO: Contenidos: Posiciones y desplazamientos. Nociones: Orientación: delante de, atrás de, debajo de, arriba de. Proximidad: cerca de, lejos de. Interioridad: Dentro de, fuera de. Direccionalidad: Hacia, desde, hasta. Estrategias: Con actividades que le permitan comprender que el espacio puede describirse por medio de ciertas relaciones que se establecen entre objetos (puntos de referencia), establecer relaciones espaciales a partir de su cuerpo de otros objetos o personas. Que el niño comprenda su mundo sin alejarse de la realidad. El juego Trabajar con laberintos y láminas donde se incluyan recorridos. Utilizar material concreto como punto de referencia.
Iniciar con la identificación de un punto de referencia y gradualmente incorporar otros para llegar al punto solicitado. Hacer preguntas que los hagan reflexionar.
FORMA: Contenidos: Figuras y cuerpos geométricos Nociones: Que los niños establezcan semejanzas y diferencias entre figuras geométricas al trabajar con configuraciones. Usar los nombres convencionales de la figura (cuadrado, triangulo, rectángulo, romboide, círculo, etc.) Descubran patrones geométricos. Identifican la forma y dimensiones de las caras de algunos prismas. Estrategias:
El juego didáctico. Trazar las figuras en el aire. Armar rompecabezas de 8 a 30 piezas. Mostrar las figuras de manera física. Trabajar con el tangram Reproducción de mosaicos. Utilizar bloques de construcción
ANGULO: Contenidos: Giros y noción del ángulo. Nociones: Giros Tipos de ángulos Grados
Tamaño de ángulo Lo que es y cómo se utiliza el transportador Estrategias:
El juego. Trabajo en equipo.
¿Cuáles son didáctica?
las
partes
de
una
situación
¿Qué es? Tareas, actividades o prácticas educativas que se caracterizan por ser diseñadas y construidas intencionalmente por un determinado sujeto (profesor), con el fin de enseñar un concepto, noción u objeto de conocimiento a otro sujeto (alumno). Brousseau, 2007. En cada situación didáctica se incluye: Campo de formación académica/área de desarrollo profesional y social. Propósito. Aprendizajes esperados. Actividades que constituyen la situación didáctica (inicio, desarrollo y cierre) Tiempo. Recursos/materiales. Es una planeación con todos los elementos que sugiere el programa de educación preescolar, y las actividades a desarrollar.