GIUIA: La función del profesor guía es orientadora. La tarea del guía adquiere características específicas ya que debe atender a la etapa particular que viven los estudiantes; en un primer momento la pubertad y posteriormente la adolescencia. Por lo que las acciones del guía no pueden reducirse al trabajo de una hora especialmente destinada para tal fin; la orientación debe ser una función integrada al quehacer diario, construyendo estrategias para atender a las necesidades y demandas de los alumnos.
ACOMPAÑANTE:
El acompañante como educador (o el educador como acompañante) es una persona adulta que contribuye con sus competencias y bagaje experiencial al itinerario de crecimiento personal y social de las personas y grupos en el proceso educativo. La persona adulta aporta su crítica constructivista, su trayectoria y su empatía para estimular al grupo y al individuo a que construya su propio proyecto. Se trata de un proceso en el que se educa a través de la Acompañamiento educativo: El rol del educador en Aprendizaje y Servicio Solidario 45 calidad de la relación: transmitiendo interés, entusiasmo y motivación por el proyecto compartido; conviviendo y comunicándose en un ambiente de respeto y libertad; cediendo el protagonismo a quienes están viviendo desde dentro su proceso educativo para que se sientan valorados, capaces y en posesión de un papel social relevante y transformador.
MEDIADOR: Organiza un ambiente rico en estímulos donde se da la estructura que se quiere enseñar. El profesor-mediador se sitúa en la dinámica del proceso educativo, superando la segmentación y los resultados aislados. La cristalización y asimilación de las estrategias y los mismos conocimientos exige una secuenciación de proyectos integrados. Cada proyecto sería una especie de implementación sobre una zona de desarrollo potencial que el alumno es capaz de superar.