Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Lic. En Educación Preescolar 1er. Semestre
Curso: Herramientas para la observación y análisis de la práctica educativa. -Guion De Observación -Guion De Entrevista
Alumna: Ana Isabel Carrillo Sandoval. Dra: Claudia Lizbet Soto.
24/septiembre/2018
“Guiòn de observación” ¿Qué es un guion de observación? Una guía de observación, por lo tanto, es un documento que permite encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo general, se estructura a través de columnas que favorecen la organización de los datos recogidos. por ejemplo, existe la referente al desarrollo de clases en un centro educativo concreto. En este caso, en ella se especificarán aspectos tales como la relación que se establece entre los alumnos y el docente o viceversa, el ambiente que existe en el aula, qué recursos son utilizados para el desarrollo de la materia, cómo reaccionan los estudiantes ante las propuestas del profesor, qué problemas surgen… este tipo de guía de observación puede ser utilizada por el docente para “analizarse” a sí mismo y a sus estudiantes. Fuente: Apa Pérez y Merino., J,M (2012). Definición de guía de observación. Actualizado: 2014.(SNP).
Características: lleva fecha, hora de inicio/h ora de termino Llevar un título del tema que se va a recibir. - Aspectos y contenidos que se van a tratar. - Objetivos que se persigue con el material didáctico. - Asunto con el que se debe centrar la atención. - Elaborar un cuestionario con anticipación para enriquecer. - Fuente: Apa J.,Daniel (junio 2010).Elaboración de una guía de información. TemarioJoséDaniel.blogspot.(SNP).
¿Qué es un guiòn de entrevista? Un guión de entrevista es la lista de los puntos a tratar y las preguntas que un entrevistador va a formular al entrevistado en dicha conversación, las cuales deben generar respuestas coherentes de acuerdo con la finalidad de la entrevista.
Sus características: Los elementos materiales son: A). Lugar. Un sitio tranquilo, en donde el alumno se sienta cómodo, que favorezca que no se
produzcan interrupciones. Éstas suelen percibirse como signos de falta de interés por parte del tutor. El lugar debe ser un espacio que invite a que la entrevista pueda desarrollarse con un mínimo de privacidad. B). Tiempo. Cita seria y formal, incluso cuando el caso es urgente. Fijar tiempo de duración y que el entrevistado lo conozca para que pueda adaptarse a él. Si no se agota el tema o surgen nuevos, el tiempo puede alargarse o, mejor, fijar una cita posterior. C). Objetivo. Toda entrevista debe tener un objetivo inicial conocido por el entrevistado, puede variar a la luz de los datos que vayan surgiendo en el curso de la misma. Es importante que, el tutor se trace previamente un esquema sobre los aspectos fundamentales que van a tratar en relación con dichos objetivos. En este sentido, la preparación previa de la e entrevista es imprescindible. Fuente: Apa Mercado, V. HyL .(SF). La Entrevista. Necesidad de una revolución educativa en México, 144 Páginas.