Contando con los monstruos Alumna: Ana Isabel Carrillo Sandoval. 5to semestre.
Jardín de niños “Francisco Gabilondo Soler” Morelos, Zacatecas. ➜ Grupo: 2º “A” ➜ Docente frente a grupo: Ester Ibet Ramirez Aguilera. ➜ Campo Formativo: Pensamiento matemático. ➜ Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
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Recuento de lo sucedido: ➜ Elaboración de la entrevista. ➜ Aplicación de la entrevista. ➜ Diseño de diagnostico. ➜ Elección campo formativo, contenido temático y aprendizaje esperado. ➜ Elaboración de la propuesta de innovación y planeación de cápsulas. ➜ Grabar capsulas. ➜ Una vez aprobadas las cápsulas por la maestra Laurita fueron envidas a la educadora, a padres de familia y transmitidas por sizart. 3
Recuento de lo sucedido: ➜ Cápsula para niños: Ponerle ojos a los monstruos lanzando 2 dados. ➜ Cápsula para padres de familia: Hacer plastilina casera y al tenerla realizar monstruos.
Tipos de capsulas: Dirección.
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Evidencia s: 11 evidencias recibidas.
Cápsula para niños.
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En este video se observa que la niña únicamente trabajo con un sólo dado y tiene pleno conocimiento de los números del 1 al 6, pero realmente el objetivo era que trabajaran con 2 dados, por lo tanto, con cantidades un poco más grandes para llegar al conocimiento que se requería. 6
Cápsula para padres de familia.
-Por lo que se observa en este video, el niño
logró contar hasta el numero 20 aunque en el camino tambaleo con algunos números como el 12, 16 y 20, además de saltarse o retroceder en algunos números, del 1 hasta el 3, del 3 al 2. -Considero que esta actividad fue pertinente porque le permitió al niño tener mas contacto con los números del 1 hasta el 20.
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Cรกpsula para padres de familia
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CONCLUSIONES:
➜ Considero que las actividades fueron pertinentes para el grado y las necesidades de los alumnos. ➜ El trabajo realizado con las cápsulas educativas fue algo nuevo, pero, sin duda una buena experiencia y una gran alternativa para no perder nuestras practicas al no poder estar de manera presencial en las aulas.
➜ Es importante crear actividades que llamen la atención de los niños. ➜ Utilizar materiales que estén al alcance de los niños y padres de familia. ➜ Es complicado el trabajo a distancia pero no imposible y se aprende bastante.
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