INSITITUTO KÓRIMA DE PUEBLA A.C. PREPARATORIA INCORPORADA A LA B.U.A.P. CLAVE 8286 SEMESTRE “A”
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MATEMATICAS AUTOR: ANA CECILIA GRANDE HERNANDEZ CICLO ESCOLAR 215-2016
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NOMBRE DE LA MATERIA: MATEMATICAS
NOMBRE DEL ALIMNO ANA CECILIA GRANDE HERNANDEZ
PROFESOR OFELIA VALLADAREZ IZQUIERDO
GRADO Y GRUPO 3 “A”
FECHA 21 DE SEPTIEMBRE DE 21015
CICLO ESCOLAR 2015-.2016 Portafolio digital Matemáticas
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CONTENIDO PRONTUARIO……………………………………………………………………………………….. CARTA DE REPRESENTACION DEL ESTUDIANTE……………………………………… AUTORRETRATO……………………………………………………………………………………. DIARIO METACOGNITIVO………………………………………………………………………. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE……………………………………………………………………. TAREA 1 MAPA CONCEPTUAL SOBRE INTERVALOS………….………………….. TAREA 2 ACT. DESIGUALDAD COMPUESTA…………………………………….…. TAREA 4 CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE LOS TIPOS DE FUNCIONES…. TAREA 5 GUÍA DE EXAMEN AL PRIMER PARCIAL……………………………..…. PROYECTO INTEGRADOR……………………………………………………………………………… RESUMEN DE CIERRE…………………………………………………………………………….. SECCION DE EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS………………………………………………. RUBRICA………………………………………………………………………………………………. MATRIZ DE EVALUACION PARCIAL………………………………………………………..
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INSITITUTO KÓRIMA DE PUEBLA A.C. PREPARATORIA INCORPORADA A LA B.U.A.P. CLAVE 8286 SEMESTRE “A” PRONTUARIO INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: Bachillerato Universitario BUAP Programa Educativo: Plan 06/competencias Modalidad Educativa: Escolarizada Nombre de la Asignatura: Una Introducción a la Probabilidad y Cálculo Diferencial e Integral Código: PR06 2302 Nivel: A03 Ubicación en el mapa curricular: tercer año Créditos: 8 Horas a la semana: 4 PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal de la probabilidad clásica y de la matemática del cambio; manejarán el concepto de función, conocerán las nociones matemáticas de límite e infinito potencial, con esta base manejarán el aparato matemático elemental que da cuenta del cambio instantáneo de las funciones, que puede reflejar fenómenos cambiantes reales, pudiendo así estudiar aproximaciones, estimaciones y tendencias de estos, los hay muy comunes en su entorno. Conocerán el concepto de integral indefinida, propedéuticamente importante para manejar la definida que es clave para el estudio del cambio acumulado, e integrarán por los métodos más usuales.
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CARTA DEL ESTUDIANTE Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de Matemáticas III. Este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas actitudinales, cognitivas y creativas. Durante este mes pude conocer sobre las inecuaciones, los intervalos y también aprendimos a graficar de manera correcta a estos intervalos. Las técnicas de información presentadas por el profesor me ayudaran a mejorar como futuro de la ingeniería.
Las áreas más difíciles en el corte evaluativo fueron entrar de lleno a lo que es la materia de cálculo ya que algunas cosas son muy complejas y a veces son muy difíciles, por otra parte también fue complicado el trabajo en equipo ya que hizo falta organización y comunicación.
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AUTORRETRATO
Mi nombre es Ana Cecilia Grande Hernández soy estudiante del programa Matemáticas III. Actualmente curso el tercer año en el Instituto Korima de Puebla. Soy una persona amable, curiosa y una persona capaz de trabajar el equipo. Mis metas son convertirme en profesional de la carrera de ingeniería civil así también contribuir a un desarrollo sustentable en mi comunidad.
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Inecuaciones
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Diario meta cognitivo Este parcial fue un poco complicado aun que me fue de gran ayuda para entrar al tema de calculo
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Tarea 1: mapa conceptual sobre intervalos
Reflexión Esta tarea nos sirvió para aprender algo nuevo sobre los intervalos y para definir bien el tema. Aprendimos sobre los tipos de intervalos que hay y como se utilizar y como es que se trazaban
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Tarea 2: act. Desigualdad compuesta
Reflexión Con este ejercicio aprendimos a desarrollar de manera correcta las desigualdades compuestas con esto también comprendimos mejor el tema y nos ha servido para ejercitar nuestra mente
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TAREA 4 CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE LOS TIPOS DE FUNCIONES
Reflexión Esta tarea nos sirvió para conocer el tipo de funciones que hay en las matemáticas, también nos sirvió para volvernos más responsables y ser puntuales con nuestros trabajos
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TAREA 5 GUÍA DE EXAMEN AL PRIMER PARCIAL
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Reflexión Con la guía de examen se nos hará mas fácil resolver nuestro examen gracias a esta guía también podremos estudiar un poco mas todo lo que vimos en el parcial además que está a su vez nos obliga a dar un repaso en nuestra libreta.
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Maqueta
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Maqueta a escala del salón representando al símbolo patrio Materia: física En esta materia representamos a las banderas de México de manera escala. En mi equipo nos toco hacer el estandarte de la virgen de Guadalupe. La medida de las banderas son 50 x 60 cm.
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Las banderas se colocaron en las paredes del salón junto a las banderas de los demás equipos. Para la elaboración de estas banderas utilizamos materiales como manta, colores y un lápiz. Junto con la bandera también realizamos una tabla de conversiones con las medidas de la bandera.
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Materia: matemáticas En esta asignatura sacamos las medidas para hacer la maqueta del aula
Una vez sacadas las medidas del aula en conjunto como equipo comenzamos trazar la escala en papel cascaron.
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Una vez sacadas las medidas a escala en equipo comenzó la elaboración de la maqueta
Al final obtuvimos como resultado a nuestra maqueta con una escala de 1m=20cm
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Resumen de cierre Durante este corte evaluativo aprendimos a resolver distintas operaciones matemáticas como los intervalos, inecuaciones y también aprendimos a hacer graficas de una manera correcta tomando en cuenta cada una de las operaciones que hicimos. En cuanto al trabajo en equipo aprendimos que a veces es difícil ponernos de acuerdo en algunas cosas sin embargo también demostramos que si nos esforzamos podemos entregar un buen trabajo en tiempo y forma.
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Evidencia fotográfica
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Matriz de evaluación
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Diario meta cognitivo: Las clases de matemáticas en este parcial fueron muy sencillas aunque a veces tuve dificultades con algunas actividades dadas como por ejemplo la clase en la que vimos notación de funciones el 2de octubre este es un tema que a mí me costó mucho realizar ya que muchas ocasiones me confundí. Otra cosa que se me dificulto fueron los ejercicios en equipo ya que el tema de conjunciones para me era complicado
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Actividad en clase
Reflexión: esta actividad fue de gran ayuda para recordar lo que ya habíamos visto anteriormente en al año anterior en geometría analítica
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Tema: relaciones
Reflexión: en este tema comenzamos a adentrarnos más en el tema de de funciones y vimos como se pueden relacionar las operaciones
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Formas de representar una relación
Reflexión: esta actividad sirve para ejercitar lo aprendido en clase
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Tema: variables de una relación
Reflexión: este tema trato de las variables en un relación, hay diferentes tipos de variables como la variable dependiente, la variable independiente entre otras
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Ejercicio de participación
Reflexión: esta actividad sirvió para ejercitar lo aprendido en clase
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Tema: funciones
Reflexión: en esta clase aprendimos a hacer la notación de funciones
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Tema: notación de funciones
Reflexión: seguimos aprendiendo ms cerca de las funciones y de la notación de ellas
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Cuadro de clasificación de funciones
Reflexión: Con esto completamos nuestro conocimiento en funciones
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Tema: función compuesta
Reflexión: aprendimos un tema más acerca de funciones Portafolio digital Matemáticas
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Tarea 1: corrección de examen, firmas en matriz y examen, portada y examen pegado
Reflexión: esta actividad fue muy sencilla ya que solo eran cosas básicas, desafortunadamente la portada de parcial no fue realizada a tiempo y saque una calificación baja, pero esto me sirvió de lección para ser más responsable.
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Tarea 2: cuadro de doble entrada sobre “diferencia entre relación y función”
Reflexión: esta fue una tarea muy fácil se trato de una investigación en la cual aprendimos un poco más sobre las funciones sus características, su representación y su definición.
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Tarea 3: cuadro comparativo sobre el tipo de funciones
Reflexión: con esta tarea aprendí poco más acerca de las funciones de área cuadrática, función de identidad, función constante, función polimonial, función lineal, función cuadrática, función de relación, función irracional, función exponencial, función algorítmica, y función de valor absoluto
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Resumen de cierre Durante este corte evaluativo aprendimos a resolver distintas operaciones matemáticas como las funciones, también aprendimos como resolver cada una de operaciones con funciones que nos aplico la maestra de una manera correcta tomando en cuenta cada una de las operaciones que hicimos.
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