EVIDENCIAS DE UN PORTFOLIOS DOCENTE
COMPETENCI
DESCRIPCIÓN
Evidencia Ideal
Evidencia Real
AS 1.
El docente incluye la información -Certificado de la Titulación (como Lo mismo anexo en un enlace) Responsabilida relacionada con sus tareas como -Certificado del centro en el que des docentes. profesor o profesora. Asignaturas que aparecen (módulos impartidos, ciclos en los que se imparte y nivel, imparte, tipo, curso o ciclo, titulación, coordinación FCT, documentos de etc., y cualquier otra responsabilidad centro realizados) -Formación complementaria (como como cargos académicos, comisiones, anexo en un enlace certificados de la etc. formación complementaria) 2. Filosofía de enseñanzaaprendizaje.
3. Metodología de enseñanza.
Se incluye la visión que el docente Explicación detallada de que es la educación para mi, de cómo se tiene de la manera de enseñar y aprende, de cuál es la función de un también de la manera de aprender de educador o educadora, de cómo es el proceso de enseñanzasus alumnos. aprendizaje, de la importancia de la individualización de la enseñanza y del valor que tiene dejar que los alumnos y alumnas descubran su propio aprendizaje con su propio ritmo.
De modo coherente con el punto -Asignaturas que imparto en los diferentes módulos (enlace con las anterior, el objetivo en esta parte es páginas del decreto foral que explicar claramente cómo actúa, es establecen los módulos que imparto) decir, qué enseña, cómo lo hace, -Enlace con la parte de mis módulos cómo evalúa, etc. Se trata de poder del proyecto curricular de centro o propuesta pedagógica obtener una visión lo más completa -Explicar en qué consiste la posible de todas las actividades metodología que utilizo, porque me gusta, y como lo hago.(enlaces con relacionadas con el proceso de diferentes páginas que explican en aprendizaje-enseñanza que pone en que consiste y que es el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo práctica. colaborativo) -Enlace con los blogs de los módulos en los que se recogen los proyectos que hacen las alumnas y mi manera de trabajar. -Enlace con las wikis colaborativas que realizamos, canal youtube -Enlace con la página que muestra los proyectos
Pondría lo mismo a pesar de que hay muchos condicionantes que me dificultan hacerlo así (presión por alcanzar unos contenidos, visión del centro no siempre coincidente con esto, much@s alumm@s y muchos módulos) (esto así no lo pondría) -Se recoge los mismo que aparece en el apartado anterior excepto el apartado del proyecto curricular que todavía no está terminado
4. Esfuerzos por mejorar mi enseñanza.
5. Resultados de mi práctica docente.
6. Balance y metas.
El profesor refleja en este apartado las -Explicación detallada de cómo empecé trabajando, como fue acciones que ha llevado a cabo por cambiando mi percepción del mejorar su enseñanza antes y a lo trabajo, que hice para modificar mi forma de trabajar. largo de la realización de lo -Formación continuada en el uso de programado. las tics, del trabajo en equipo, metodologías de aula, comunidades de aprendizaje (enlace con los certificados de los cursos) -Blogs de aula -Encuestas al alumnado para valorar que se puede mejorar y como Una evaluación del proceso de -Cuestionario de autoevaluación docente. aprendizaje-enseñanza no puede -Cuestionario de evaluación de los olvidarse de los resultados, ya que, en alumnos y alumnas -Testimonios de alumn@s definitiva, son los que dan sentido a -Resultados del aprendizaje todo aquello que los profesores -Comparativa de los resultados antes de utilizar esta metodología y realizamos. Es ésta una tarea los actuales. fundamental que demuestra el grado -Opinión de mi trabajo por otro u otros profesionales de profesionalidad del docente. Como el portafolio es un documento -Hacer un análisis de los puntos fuertes, los débiles, lo que se puede dinámico, no tendría sentido terminar mejorar y lo que se tiene que simplemente con un balance global de mejorar. -A partir de ahí, plantear que lo conseguido y de los esfuerzos acciones se van a llevar a cabo para realizados, sino que es necesaria una conseguir esa mejora. -Enumerar futuras formaciones en perspectiva diacrónica que sitúe al las que la persona está interesada. profesional de la educación en un proceso de mejora permanente. De ahí que el portafolio docente muchas veces finalice con un balance personal relativo a un programa personal de formación y con el planteamiento de acciones de mejoras futuras a corto y a largo plazo.
-La comparativa solo la puedo realizar explicándola ya que no tengo los resultados anteriores guardados.