Evaluación trabajo en equipo

PLAN DE EQUIPO PLAN DE EQUIPO: 1. CARGO QUE EJERCERÁ CADA UNO Coordinador Secretario Controlador del tiempo Responsable del material Observador 2. OBJETIVOS DEL EQUIPO 1.

2.

3.

4.

3. NORMAS DEL EQUIPO

1

4. ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIÓN

PERIODO:

5. COMPROMISOS PERSONALES Compromiso personal

Nombre y firma

AUTOEVALUACIÓN DEL EQUIPO 1. Cargo que ejerce cada uno y una Cargo

Necesita mejorar porque

Lo ha hecho bien porque

Coordinador

Secretario

Controlador del tiempo

Responsable del material

Observador

2. ¿Hemos cumplido los objetivos del equipo?

Objetivos propuestos

SI

NO

3. ¿Hemos cumplido los compromisos personales?

(NM=necesita mejorar, B=bien, MB=muy bien)

Sería mejor mejorar porque…..

Nombre

Compromiso personal

NM

B

MB

NM

B

MB

4. Valoración global del trabajo en equipo

¿Hemos acabado las tareas y actividades a tiempo? ¿Hemos aprovechado el tiempo? ¿Hemos progresado todos y todas en nuestro aprendizaje? ¿Todas y todos los miembros del equipo nos hemos esforzado lo suficiente? ¿Qué es lo que hemos hecho especialmente bien? ¿En qué podemos mejorar?

El o la Participante: Área 5 -Ha asistido Compromiso puntualmente a todas las sesiones.

-Ha llegado preparado con el trabajo o el material asignado

Responsabilid ad

Durante las sesiones de trabajo: Ha o hecho su parte diligentement e.

Contribución

Ha aportado información valiosa en la constitución del trabajo excediendo aún lo asignado.

Colaboración

Ha compartido y aceptado puntos de vista, ideas y sugerencias.

Coherencia

Presenta las ideas de manera coherente

Rubrica para evaluar Trabajo en Equipo: Co-Evaluación 4 3 2 -Ha asistido -Ha -Ha llegado a todas las faltado a tarde en más sesiones alguna de de una ocasión. aunque con las citas. algunos -Ha -No ha asistido minutos de mandado retraso. aviso preparado -Ha llegado previo de con preparado su materiales o trabajo con trabajo ausencia.

-Ha previo. /material asignado. enviado trabajo o material en su ausencia.

Durante las Ha hablado Ha hecho lo sesiones de de cosas mínimo trabajo ha diferentes a indispensabl distraído un lo que e y esperaba poco el estaban a que otros trabajo de haciendo miembros le los demás mucho y recordaran antes de distraía al su función. ponerse a grupo hacer su aunque sí labor. llevaba a cabo sus tareas.

Ha llevado “Ha hecho Se ha a cabo la su parte” limitado a investigació investigand copiar y n asignada y o aunque pegar la ha procesó información procesado muy poco de las de manera la fuentes adecuada al informació requeridas. proyecto. n obtenida.

No ha compartido alguna información importante.

Le ha costado escuchar aunque finalmente aceptaba sugerencias.

Presenta casi siempre la ideas de manera coherente

1 -Faltó injustificadamen te a alguna sesión y no envió material o trabajo alguno asignado.

0 -Ha faltado a más de una sesión justificadamen te o no.

-No ha mandado material alguno o lo mandó parcialmente

Aunque estaba en la sesión ha hecho trabajos sólo parcialmente.

-Ha estado casi todo el tiempo en otras cosas que no han sido el trabajo -En las sesiones ha hecho materialmente nada o muy poco.

Ha copiado y pegado información de fuentes poco relevantes.

No ha hecho su parte o ha hecho muy poco.

No ha aportado ideas y se ha limitado a aceptar los puntos de vista de los demás.

Buscaba un poco“impon er su voluntad.”

Después de algunas discusiones aceptaba sugerencias.

Finalmente ha hecho su parte aunque le costó algún discusión con alguna o algún miembro del equipo.

Ha decidido hacer su parte sólo o sola

Algunas veces se explica con mucha claridad y coherencia y otras veces no se entiende lo que quiere decir

Casi nunca se le entiende lo que quiere decir y las ideas no tienen relación unas con otras

No se le entiende bien lo que quiere decir y las ideas no tienen relación unas con otras

Nunca se le entiende lo que quiere decir

RÚBRICA INDIVIDUAL PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO (alumnado y profesorado) Áreas

Excelente 4-5

Escucha

Siempre escucha las ideas de los y las otras miembros del grupo Ha participado con entusiasmo y dedicación en el proyecto

Casi siempre escucha las ideas de los otros y otras miembros del grupo A menudo participa con entusiasmo y dedicación en el proyecto

Implicación (búsqueda de información)

Manifiesta un papel activo en la búsqueda de información

Casi siempre manifiesta un papel activo en la búsqueda de información

Participación

Su participación durante las diferentes sesiones de trabajo del grupo ha sido esencial -Respeta las “limitaciones” de su compañero o compañera y lo ayuda en su mejoramiento personal.

Ha participado bastante en cada sesión contribuyendo a preparar los productos parciales

En algunas sesiones participa y en otras sesiones habla de otras cosas o no interviene

No participa en casi ninguna sesión

-Respeta las ideas de los y las otras miembros del grupo.

-Algunas

-Habitualmente

veces respeta a sus compañeras y compañeros y otras no.

no respetas a sus compañeros y compañeras

Actitud hacia el proyecto

Respeto

Respeto

Respeta las ideas de los y las otras miembros del grupo.

-Siempre

Buen nivel 3-2

-A veces ayuda a otros y otras miembros del equipo

-Casi siempre

Aceptable 2 Algunas veces escucha las ideas de las otras y otros miembros del grupo A veces demuestra una actitud positiva hacia el proyecto y otras protesta por el trabajo Se limita a hacer la parte que le corresponde sin analizar la información

-No ayuda a otras y otros miembros del equipo

-Algunas

Insuficiente 10 Casi nunca escucha las ideas de las otras y otros miembros del grupo Casi siempre se queja del trabajo que tiene que hacer

No ha hecho las partes del trabajo que le han correspondido o las ha hecho muy poco.

-No ayuda ningún compañero compañera

-Casi nunca

a y

Puntuación

normas

CrĂ­tica

respeta las normas del grupo Capaz de reconocer y enmendar sus errores.

respeta las normas del grupo Bastantes veces es capaz de reconocer y enmendar sus errores

veces respeta las normas del grupo Le cuesta reconocer sus errores y no le gusta enmendarlos

respeta las normas del grupo Casi nunca reconoce sus errores

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO (grupal)

Área

Excelente 4-5

Aceptable 2-3

Insuficiente 1

Participación

Todos y todas han

Algunas o algunos

Casi ninguno ha

participado muy

de los miembros

participado

activamente

del equipotodos

aportando ideas

aportando ideas,

han participado

y observaciones

haciendo

aportando ideas,

observaciones

han hecho

muy interesantes

observaciones

para conseguir

oportunas

unos resultados óptimos

Resolución de

En los momentos

conflictos

de desacuerdo, han argumentado sus opiniones , han escuchado y valorado las de los demás y han llegado a un consenso satisfactorio para todos

Responsabilidad

Han realizado su

Individual

parte de trabajo individual, la han explicado a sus compañeros, han defendido sus puntos de vista.

Han aceptado críticas y sugerencias. Han

En momentos de desacuerdo,

En momentos de desacuerdo,

casi siempre han argumentado sus

casi nunca han argumentado sus

opiniones, han escuchado y han

opiniones, han escuchado y

valorado las de los demás y han

valorado las de los demás y han

llegado a un consenso

llegado a un consenso

satisfactorio para todos y todas.

satisfactorio para todos y todas

Han hecho su parte de trabajo individual, la han sabido poner a disposición de los compañeros y algunos y algunas no han sabido aceptar las críticas

Algunos o algunas no han hecho su parte de trabajo individual, no la han explicado a sus compañeros y compañeras y pocas y pocos miembros del grupo han sabido aceptar las críticas

Puntuación

adaptado su trabajo individual incorporando los buenos aportes de los compañeros y eliminado los elementos innecesarios o erróneos

Cooperación

Se ayudan

Algunas veces se

Pocas veces se

mutuamente

ayudan entre ellos

ayudan entre

para mejorar en

y ellas

ellos y ellas.

A veces demuestran una actitud positiva hacia el proyecto y otras protestan por el trabajo Se han organizado y han cumplimentado el calendario establecido por ellos y ellas mismas aunque de vez en cuando han necesitado la ayuda de la profesora

Casi siempre se quejan del trabajo que tienen que hacer

sus aprendizajes y llevar a cabo el producto

Actitud hacia el proyecto

Han participado con entusiasmo y dedicación en el proyecto

Organización del

Se han

espacio y el

organizado, han

Tiempo

sabido encontrar el lugar y horas para reunirse, han cumplido los calendarios y horarios que ellos mismo habían acordado sin necesitar la ayuda de la profesora.

Han conseguido presentar el trabajo en el momento acordado entre todos y todas necesitando la ayuda constante de la profesora.

No han ido cumpliendo sus horarios.