Majo biologia by analine

PORTAFOLIO DE BIOLOGÍA

SEMESTRE B ValorCreativo.blogspot.com

FECHA: 19/05/2017

NOMBRE DE LA ESCUELA INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. CLAVE 8109 NOMBRE DE ESTUDIANTE MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ NOMBRE DEL PROFESOR LIC. MONSERRAT CARRASCO CORTES NOMBRE DE LA MATERIA BIOLOGÍA GRADO Y GRUPO 2° “C” – SEMESTRE B PERIODO ESCOLAR 2016 – 2017 Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

MISIÓN LA MISIÓN DEL INSTITUTO IBEROAMERICANO, ES, OFRECER, IMPARTIR Y FOMENTAR UNA CULTURA EDUCATIVA Y DE INVESTIGACIÓN DE CALIDAD, ASÍ COMO UNA FORMACIÓN INTEGRAL, POSITIVA Y DE CONCIENCIA SOCIAL. “LA CULTURA NOS HARÁ MEJORES”

VISIÓN SER UNA INSTITUCIÓN DE CALIDAD, PRESTIGIO E IMAGEN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y LA SOCIEDAD CON UN ALTO GRADO DE COMPETIVIDAD Y LIDERANDO LA VANGUARDIA EDUCATIVA.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA ................................................................................................................................................ 5 CARTA DE PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................................... 6 AUTORRETRATO........................................................................................................................................................................... 7 PORTADA-PARCIAL III ................................................................................................................................................................... 8 DIARIO META COGNITIVO ............................................................................................................................................................ 9 PRACTICA DE LABORATORIO-SIMULACIÓN DE FÓSIL ................................................................................................................ 10 REFLEXIÓN DE PRÁCTICA………………………………………………………………………………………………………………………………………………………14 ACTIVIDADES DE CLASE ESTRUCTURA ANÁLOGA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….15 ESTRUCTURA HOMOLOGA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..16 EVIDENCIAS DE EVOLUCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………17 ACTIVIDAD DE TAXONOMÍA-COPIAS……………………………………………………………………………………………………………………………………18 VIRUS-COPIAS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..20 CLASIFICACIÓN DE LAS BACTERIAS-COPIA…………………………………………………………………………………………………………………………..22 GLOSARIO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..23 DIBUJO DE BACTERIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….26 CUADRO COMPARATIVO DE VIRUS-BACTERIA……………………………………………………………………………………………………………………27 DIBUJO DE HONGO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….28 FACTORES BIÓTICOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………29 FACTORES ABIÓTICOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………30 DIBUJÓ DE ALGA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….31 DIBUJO DE PROTOZOARIO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………32 CIERRE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………33

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA Analizar los conceptos y procesos biológicos sustentados en el respeto hacia la vida y su entorno a través de la movilización de conocimientos, habilidades, aptitudes y valores para generar mejores explicaciones de los fenómenos que se lleva a cabo en los seres vivos de manera crítica reflexiva y creada aplicándolos en la resolución de problemas en diversos contextos.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

CARTA DE PRESENTACIÓN Yo María José Ortega Hernández de 16 años, curso ahora el segundo año de preparatoria en el “Instituto De Investigación Y Enseñanza Iberoamericano A.C.” ahora, presento mi siguiente portafolio de evidencias en el cual se darán a conocer los conocimientos que iré adquiriendo en lo que queda de este curso escolar. En este portafolio podremos encontrar distintos temas, entre los cuales están, las teorías evolutivas, entre las más conocidas están Lamarkismo, darwinismo, selección natural y Wallace, cada uno de ellos tiene una teoría distinta, ya sea religiosa, científica o de manera natural, pero todos llegan al mismo fin, también existen tipos de pruebas, pruebas paleontológicas, morfológicas, etc., las cuales nos llevan a lo que son los fósiles los cuales nos ayudan a saber que seres vivos pudieron haber existido; otro de ellos son las estructuras análogas y homologas, las cuales nos muestran que aunque muchas partes de los seres vivos a veces coincidan, no siempre tienen el mismo fin o función, también muchos de ellos cambian su forma, las análogas son las que sirven para lo mismo, las alas de un ave y un insecto, tal vez no tengan la misma estructura pero ambas sirven para volar, sin en cambio las homologas, tienen una función distinta aunque sean comunes, como la aleta de tiburón y las alas de un tiburón son comunes en cuestión de naturaleza pero cumplen una función distinta. La taxonomía es una manera distinta de clasificar a las especies, ya sea por su definición, por grupos, categoría, o reinos, claro que veremos que en ninguno de estos los virus se encuentran ya que son un veneno o toxina, los cuales necesitan de otra célula para replicarse. Podemos observar las baterías las cuales al igual que todo tienen clasificación, cocos (diplococos, estreptococos, estafilococos), bacilos (bacilo, diplobacilos, estreptobasilos), helicoidales (vibrios, espirilos, espiroquelos). Se encuentran los hongos, que se conocen como, levaduras, mohos y setas, y son compuestos por célula eucariota, son heterótrofos, y no siempre son malos ya que algunos los podemos encontrar en alimentos como pan, queso, tortilla, etc. También existen los factores abióticos y bióticos, los bióticos son todo aquel organismo vivo que interactúa con otro organismo vivo, y los abióticos son aquello que no tiene vida y determina el espacio físico en el cual habitan los seres vivos.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

AUTORRETRATO Mi nombre es María José Ortega Hernández tengo 16 años, nací el 12 de mayo de 2000, actualmente vivo en puebla y curso el segundo año de prepa en el Instituto De Investigación Y Enseñanza Iberoamericano. Yo me considero una persona alegre, aunque a veces suelo enojarme, pero casi nunca es enserio, la mayor parte del tiempo me gusta bromear con amigos y algunos familiares para reír, me encanta reír, cuando estoy en mi casa me gusta estar sola me gusta hacer mis cosas sola, en casa no me gusta estar acompañada, tal vez es la costumbre. Tengo ojos un poco grandes así como mis pestañas, mi boca es pequeña, soy de estatura pequeña aunque soy llenita de cuerpo, mi cabello es completamente lacio pero me gustaría que fuera ondulado o chino es color negro, tengo manos pequeñas y mi tono de piel creo es un poco morena. En mi casa me gusta siempre escuchar música mientras hago mis quehaceres, y me gusta ver series o jugar videojuegos. En cuanto a mis habilidades, pues nos soy buena en matemáticas pero tampoco me considero mala creo que se lo necesario, aunque no me aburre o me da flojera, aunque tampoco puedo decir que es lo que más me gusta pero pues me acostumbre a ellas ya que mi hermano es bueno y le gustan las matemáticas, biología y cosas como documentales y siempre me está contando lo que ve o lo que sabe. Me gustaría estudiar medicina, la verdad no sé por qué pero me llama la atención y me gusta lo que voy sabiendo de ello, me gustaría centrarme más en la profesión de trasplantista o cardiología, ya que mi abuela tuvo varias enfermedades relacionadas con los riñones, el corazón, entre otras y en verdad me hubiera gustado ayudarla en cuanto a eso. Y algo que en verdad me gusta y me encanta es estar con mi tía.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

PARCIAL III BIODIVERSIDAD Y MEDIO AMBIENTE

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

DIARIO META COGNITIVO

R= QUE CADA COSA DEL MUNDO A EVOLUCIONADO, PERO SE HA VENIDO NOTANDO MAS LO QUE SON LOS SERES VIVOS, LO CUAL LO HAN PODIDO COMPROBAR MEDIANTE PRUEBAS COMO SON LOS FÓSILES, SIN EN CAMBIO NO TODOS SON IGUALES NI TIENEN MISMA FUNCIÓN, POR QUE AUN QUE TENGAN PARTES EN COMÚN NO CUMPLEN CON LA MISMA FUNCIÓN CADA UNO SEGÚN SU FORMA DE SOBREVIVENCIA SE A DESARROLLADO DISTINTA MANERA, ASÍ MISMO SE HAN TENIDO QUE CLASIFICAN DE MUCHAS Y DISTINTAS MANERAS (GRUPOS, REINOS, CATEGORÍA, ETC.), EN LA QUE ENTRA LA TAXONOMÍA.

R= MEDIANTE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES, COMO CUADROS COMPARATIVOS, LOS CUALES NOS AYUDAN A SACAR LO MAS IMPORTANTE DE UN TEMA Y EN DIBUJOS QUE AL IR SEÑALANDO PUNTOS IMPORTANTES O QUE PERTENECEN A LO EXPLICADO, PARA MI ES MAS FÁCIL APRENDERLO O IDENTIFICARLO.

R= COMO ESTA CONFORMADO EL DEMÁS ESPACIO QUE NOS RODEA, POR QUE YA TENGO MAS CLARO DE CÓMO HAN EVOLUCIONADO LOS SERES VIVOS Y SU CLASIFICACIÓN, PERO TAMBIÉN HA HABIDO EVOLUCIÓN EN EL MEDIO Y ME GUSTARÍA SABES DE QUE MANERA HA EVOLUCIONADO O DE QUE SE CONFORMA QUE ES LO QUE PROVOCA SU CAMBIO.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

OBJETIVO Hacer una simulación de un fósil, mediante un experimento con yeso, y así poder darnos una idea y observar cómo se vería un fósil.

MATERIAL     

UNA CONCHA, CARACOL U HOJA UN PLATO DE CARTÓN O PLÁSTICO ACEITE DE COCINA AGUA UN PINCEL

 UN KG DE YESO  UN RECIPIENTE PARA MEZCLAR YESO  UN AGITADOR (CUCHARA) 

UNA BARRA DE PLASTILINA

MACO TEÓRICO ¿Qué es un fósil? Se denomina fósil a cualquier resto de ser vivo que habitó en el pasado, o cualquier evidencia de su actividad, que ha llegado hasta nosotros gracias al proceso de mineralización o conservación en las rocas. Hay fósiles diversos. Pero lo que tienen en común es que son muy escasos. Por ello, se consideran un patrimonio natural de la mayor importancia, y que hay que proteger. La fosilización Que los restos de un animal o planta del pasado lleguen hasta la actualidad, conservados en piedra, es un fenómeno que requiere tiempo y reposo. Comienza con el depósito del cadáver de un animal o de los restos de una planta en una zona donde se produce sedimentación. Los restos han de ser cubiertos de forma rápida por los sedimentos, para que así queden fuera del alcance de otros seres vivos que podrían dispersarlos o dañarlos. Al cabo de un tiempo, una vez que los restos se han cubierto completamente, se comienza a producir la litificación del sedimento. Los restos se mineralizan. Se conservan así los huesos, las partes duras y, en muchos casos el molde de las partes blandas del cuerpo.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

Tipos de fósiles Es sorprendente la diversidad de fósiles que existen. Pueden fosilizar no sólo las partes más duras de los animales y plantas, sino también partes mucho más blandas de su cuerpo, e incluso restos de su actividad. Las partes duras, como los esqueletos externos, o internos, la dentadura, los caparazones, etc., son los fósiles más comunes. Ejemplos son las conchas de moluscos o los huesos de algunos vertebrados.

PROCEDIMIENTO

EN EQUIPO REALICEN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA SIMULAR EL PROCESO DE FOSILIZACIÓN: 1. Extiendan una capa de plastilina de aproximadamente un centímetro de grosor y de superficie plana en el fondo del plato. 2. Utilizando el pincel, cubran con el aceite la superficie de plastilina y la concha. 3. Coloquen una de las conchas con la cara externa sobre la plastilina y presiónenla un poco para después separarla de tal forma que solo deje su molde en la plastilina. 4. Háganle un borde de un centímetro d alto a la superficie de la plastilina. 5. Mezclen el yeso con agua en el recipiente procurando que la mezcla quede un poco espesa. 6. Viertan de manera uniforme el yeso sobre la superficie de la plastilina hasta que cubra totalmente la concha. Esperen hasta que el yeso seque para después separarlo con cuidado de la plastilina

EVIDENCIAS

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

OBSERVACIONES  Tal vez algo salió mal o posiblemente el objeto debe ser algo que se pueda marcar mejor en la plastilina, porque la figura no sale muy bien formada en el yeso.

BIBLIOGRAFÍA https://oldearth.wordpress.com/evolucion-en-accion/los-fosiles-testigos-de-otras-epocas/

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

REFLEXIÓN DE PRÁCTICA

EN ESTA ACTIVIDAD O PRACTICA PUDIMOS OBSERVAR QUE NO SE NECESITA DE MUCHO GASTO O MUCHA IMAGINACIÓN PARA PODER TENER ALGÚN EJEMPLO MEJOR ENTENDIDO, CON TAN SOLO SABER EMPLEAR COSAS QUE MUCHAS VECES TENEMOS EN CASA PODEMOS LOGRAR COSAS QUE NOS AYUDEN A NUESTRO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

ACTIVIDADES DE CLASE

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ

CIERRE A LO LARGO DE ESTE PARCIAL HEMOS VISTO UN POCO DE SU CONFORMACIÓN DE LOS DISTINTOS ORGANISMOS QUE SE PUEDEN ENCONTRAR, LAS CLASIFICACIONES QUE CADA UNO DE ELLOS TIENE, COMO LAS BACTERIAS, SU FORMA NO SIEMPRE ES LA MISMA EXISTE COCOS (DIPLOCOCOS, ESTREPTOCOCOS, ESTAFILOCOCOS) LOS CUALES SON DE FORMA ESFÉRICA, LOS BACILOS (BACILO, DIPLOBACILOS, ESTREPTOBACILOS) QUE SON DE FORMA DE BASTONCILLO, HELICOIDALES (VIBRIOS, ESPIRILOS, ESPIROIQUETOS) Y SON DE FORMA DE HÉLICE O TORNILLO, EN EL CASO DE LOS SERES VIVOS QUE LOS PODEMOS AGRUPAR POR ESPECIE, GENERO, FAMILIA Y REINO, CADA SER VIVO TIENE SU REINO, CADA UNO DE ELLOS SE PORTA DE MANERA DISTINTA, CLARO QUE NO TODOS LOS ORGANISMOS LOS PODEMOS AGREGAR A ESTOS REINOS YA QUE HAY UNOS QUE NO SON SERES VIVOS COMO TAL, ALGUNOS COMO LOS VIRUS SON TOXINA QUE NECESITAN DE OTRA CÉLULA PARA PODER REPLICARSE, AUNQUE HAY ALGUNOS DE ELLOS QUE SIRVEN PARA PODER HACER MEDICAMENTOS, ASÍ COMO LO QUE LES RODEA, CUÁL ES SU IMPORTANCIA DE CADA UNO DE ESTOS Y EN QUE NOS PUEDE AFECTAR, COMO LOS FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS, FACTORES BIÓTICOS SON AQUELLOS ORGANISMOS QUE TIENEN VIDA E INTERACTÚAN CON OTROS ORGANISMOS VIVOS, Y ABIÓTICOS SON LO QUE LE RODEA A LOS SERES VIVOS, SE DETERMINAN DE DISTINTOS COMPONENTES, EN FIN PUDIMOS NOTAR LA CONFORMACIÓN DE ORGANISMOS TANTO VIVOS Y NO VIVOS Y COMO ES QUE NOS AFECTA Y NOS ES NECESARIO.

Autor: MARÍA JOSÉ ORTEGA HERNÁNDEZ