h c a w ' b U i ' z T w e l U
Tijob’al, Dr. Rodolfo Robles Colegio Dr. Rodolfo Robles
Tijonik: K’iche’ Ch’ab’al Curso: Idioma K’iche’
Tak’al Tijonik: Uwaq Junab’ Grado: Sexto Magisterio
LUCÍA MOLINA
ESPERANZA SOLÁ
ANA GARCÍA
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J A S I R A M I J N I N Z T KI L O H C WE l
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I R ' B A ' Q U H L UC A ' B A ' H UC e c e l Forta e j a u g n e l el
RAJAWAXIQ CHE TIJOXIK CHE RI SIK'INEM PA' LE ETA'MANIK CHIPNEM Importancia del fomento de la lectura en educación inicial
RI ETA'MANIK COMPETENCIA
Kojik jastaq xe'al che ri ukemexik ri ch'ab'al che ri L2 Utiliza elementos básicos de la estructura lingüistica propia de la L2
RI RAJAWAXIK INSTRUCCIONES
Xab'ana le kata' chawe Trabaje lo siguiente Nab'e Tanaj: Sik'inik le tzijb'alil Primera serie: Lea el cuento
Ukab' Tanaj: Kinb’ij uch’ab’al, kinb’an le tz’ib’, kinwetamaj le retal. Segunda serie: Repase la linea punteada.
Urox Tanaj: Xab'ana le ch'ob'o sik'inem. Tercera serie: Resuelva la comprensión lectora.
RI LAJ CH’O SIB’ALAJ UCHUQ’AB’ XUQUJE’ MAN K’O TA UCHUQ’AB' EL RATONCITO FUERTE Y DÉBIL
K’o jumul kanoq jun laj ch’o che kajurjut xo’l b’e. Are’ jun chi kech taq ch’o xaq ka’ylab’em xuquje’ man jun ta kek’uji’ wi. Había una vez un ratoncito que corría y corría entre las calles de unas casas. Era uno de esos ratoncitos inquietos y curiosos.
Jun q’ij, pa jun aq’ab’il xqaj lo saqb’ach jab’ cho rij. Ri laj ch’o xok che oq’ej. Sib’alaj oq’ej xub’ano rumal ri’ konojel ri me’s rech ri laj tinmit xikita uloq. Un día, en el amanecer le cayó un granizo. El pobre ratoncito se puso a chillar. Chilló tanto que los gatos del barrio lo escucharon.
Konojel ri me’s nojimal xeqat ruk’ ri ch’o che man katani’ ta che oq’ej. Lentamente todos los gatos se fueron acercando al ratoncito que no paraba de chillar.
Jun chik ch’o, che tajan kuka’yb’ej lo pa jun jul chi utzal ri ja xuriq lo uchi’ che: ¡Tanoq laj ch’o! Man katoq’ ta chik on konojel le me’s katkitijo. Ri laj ch’o xuto ri xb’ix che rumal ri jun ch’o chik k’ate k’uri’ xusu’ uwa’l ub’oq’och aninaq xb’e pa ri jul chi utzal ri ja. Sib’alaj aninaq xb’ek, ri raqan sib’alaj ulew xuwa’lisaj xo’l b’e. Ri sib’alaj ulew xuwa’lisaj pa cha sutz’ xub’ano. Otro ratón, le gritó: ¡ven ratoncito! Deja de chillar o todos los gatos te comerán. El ratoncito escuchó el mensaje del otro ratón y limpiándose las lágrimas decidió correr a un agujero en la pared. Corrió tan rápido que en su paso levantó el polvo de la calle.
Ri sutz’ xarokisaj q’equm pa kib’oq’och konojel ri me’s che kakaj kakitijo. Ri me’s kakiriq ta chik jawi keb’e wi man kich’ob’ taj jawi kakitoq’ wi anim chi’ rech kkichap ri ch’o, xekanaj kan che oq’ej. Ri laj ch’o, che okinaq chi b’ik, k’a pa ri jul xub’ij loq: Chin k’o uch’akoj che uk’axk’ol jun, are kriqow ri k’ax chuwe’q kab’ij. El polvo era tanto que se volvió una nube. La nube nubló la vista de todos los gatos. Los gatos confundidos no supieron a dónde correr para agarrar al ratoncito y se quedaron chillando. El ratoncito, que ya había entrado en el agujero les gritó: quien se aprovecha de la desgracia ajena, es quién la sufre después.
Ch'ob'o sik'inem Comprensión lectora ¿Jas ri laj ch'o are'? ¿Cómo es el pobre ratoncito? xaq ka’ylab’em xuquje’ man jun ta kek’uji’ wi/Era uno de esos ratoncitos inquietos y curiosos. . Patz' xuquje' kinkikotik/ peludo y felíz Kan xuquje sib'alaj jelik'/ Enojado y muy bonito ¿Jasche ri laj ch’o xok che oq’e? ¿Por que lloraba el ratoncito? Rumal xqaj lo taq ab'aj/ porqque le cayeron piedras Rumal xqaj lo sib'alaj jab'/ porque le cayó mucha lluvia rumal xqaj lo saqb’ach jab’/ porque le cayó granizo ¿Jachin xub’ano ri laj ch'o? ¿Quienes escucharon al pobre ratoncito?
Konojel winaq/ toda la gente Konojel ri m'es/todos los gatos Konojel ri ch'o/ todos los ratones
¿Jachike ri k'utb'al che ri sik'inem? ¿Cuál es la enseñanza de la lectura?
B'iaj: Kajb'al Q'ij:
NUTZIJONEM CONCLUSIÓN
Are rajawaxiq k'utunik ri sik'inem xuquje tz'ib'alil pa kiche xuquje castellano rech kinnimarisaj we choltzij. Sib'alaj utz xinwil ub'anik le chak ri', rumal kojik k'ulwa chinik, ch'a koj, chakunik pa le puq xuquje kojik che eta'manik Es importante practicar la lectura y escritura en kiche y castellano para ampliar el vocabulario. Nos gusto este trabajo porque usamos la imaginación, interés,trabajo en grupo y uso de conocimientos.
Mu nd o let d e ras