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Gaceta Escolar

SECUNDARIA Cuarto Bimestre Núm. 4, mayo de 2017

Gaceta Escolar, 2016 © Colegio Lolek, A.C. CERRITO DE MARFIL (FRENTE AL AUDITORIO DEL ESTADO) GUANAJUATO, C.P. 36040, GTO. TEL: (473) 109 0294 Consejo editorial: Karla Campos Romo Marco A. Reyes Castellanos Howard J. Jiménez Rubén Barbosa Otero Corrección ortográfica: Johana E.Angeles Ramírez Fernanda Zavala Negrete Digitalización: Santiago Siliceo Trueba Leonel Waldo López Coordinación: Ana Paulina Calvillo ISBN: 978-607-96972-0-4

De acuerdo con la Ley de Derechos de Autor queda prohibida la reproducción de las obras artísticas y científicas, total o parcial, por cualquier medio o procedimiento, si no se cuenta con la autorización por escrito de los tulares del copyright o derechos de explotación de la obra.

E

n esta edición de la Gaceta Escolar los alumnos de Primero de secundaria presentan los trabajos realizados a partir de la lectura de la novela Tengo un pato en el bolsillo, de Bernardo Govea. Reseña, comentarios y representaciones artísticas de su lectura.

Fungiendo como Consejo Editorial del presente número, los alumnos de Segundo realizaron reportajes con temas de interés particular: Armas, de Rubén Barbosa Otero, es una invitación a reflexionar sobre los primeros instrumentos del homo sapiens, así como la necesidad de inteligencia en nuestra especie para desarrollarlas y utilizarlas en un proceso evolutivo. Karla Campos Romo nos invita a disfrutar las playas de Acapulco como ella misma pudo hacerlo las vacaciones de Semana Santa en una reseña titulada ¿Te gusta la playa?

Para este número, los alumnos de Tercero colaboraron con una investigación en torno a la historieta, así como su trabajo práctico a partir de este tema. ¡Bienvenido lector!

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Tengo un pato en el bolsillo Erick Alejandro Ramírez

Esta novela trata de la vida de Anselmo, su familia y sus amigos.

Anselmo ha estado tratando de inventar un aparato que le de vida a los dibujos animados, pero esto le ocasiona problemas, pues al obsesionarse con su invento, descuida a su familia, hasta que su esposa lo abandona.

Una tarde Anselmo es visitado por él mismo, pero del futuro, y la única pregunta que le hace Anselmo del futuro es “¿Cómo está su esposa Ifigenia?” Al final de ese capítulo se da cuenta de que no puede estar sin ella.

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Mientras tanto, Mateo, el hijo de Anselmo, trata de salir con una chica de prepa que le gusta mucho. Su mejor amigo Everardo le ayuda a conseguir una cita. Mateo quiere crecer rápido y madurar, la chica en cambio siempre ha querido vivir en el circo, con su padre. Esto es un freno para Mateo, quién después de pasar una noche fuera de casa, decide regresar a donde lo espera su mamá, quien ha tomado la misma decisión.

A Everardo siempre le ha gustado la maestra de Español, pero como es mayor que él, el único efecto de este amor, es que a Everardo le guse la literatura, especialmete, Mobi Dick.

En el transcurso de esta novela, todos los personajes se separan por culpa de Anselmo, pero nadie puede soportarlo y al final estarán juntos de nuevo, y la mejor parte de todo, los personajes que los rodean, también llegan a ser parte de la familia.

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Anselmo quiere darle vida a los dibujaos animados, en especial al Pato Lucas. Él tenía una hija llamada Mariana, que murió hace algunos años. Lucas era su personaje favorito.

Leonel Waldo López

Zarah Galván Luna 6

Jesús Arriaga García

Un final alternativo: Que Anselmo cree un dibujo animado cuyo protagonista sea su hija Mariana y con su máquina del le de vida, para poder tenerla otra vez.

Leonel Waldo López

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Elsa Janette Puga G. ¿Qué te gusta leer?

Al hablar de literatura infantil o juvenil, los adultos estamos en un problema. Las nuevas generaciones, lejos de disfrutar los libros que afanosamente deborabamos a su edad, los detestan; les parecen sosos y aburridos, cuando no, insoportables. En cambio, desestimamos las sagas, los diarios, las aventuras fantásticas y los libritos de consejos de youtubers que ellos leen, pues los consideramos meros productos de consumo. ¿Qué ha sucedido?, ¿cómo se ha abierto una brecha tan apabullante en tan poco tiempo?

Hay una queja explícita que anuncia que los jóvenes no leen, que pasan el día en los videojuegos o en la Internet –haciendo quién sabe qué-. Lo cierto es que existe una necesidad intrínseca de ficción adherida al ser humano que ha sabido explotarse de mejor manera en otros ámbitos de la comunicación que en la literatura.

Hoy en día, es difícil encontrar un libro que maneje una temática que interese a los jóvenes, que hable su lenguaje y que al mismo tiempo tenga eso que llamamos calorías literarias, es decir, que pueda considerarse literatura.

Es por esto que al encontrar un libro que atrapó a los alumnos de Primero de Secundaria, nos dimos a 8

la tarea de encontrar a su autor para que pudiera platicar con ellos. Este encuentro se dio en el Colegio Lolek, y fue muy interesante, pues tanto los alumnos que ya habían leído Tengo un pato en el bolsillo, como los que no, mantuvieron un diálogo con el escritor; hicieron preguntas y comentarios encaminados, no sólo al contenido de la novela, también al oficio de escritor y al mundo de las editoriales.

Al final, el autor Bernardo Govea firmó y dedicó algunos ejemplares.

Ana Paulina Calvillo

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El reportaje Segundo de Secundaria Un reportaje (concepto que tiene su origen en el vocablo italiano reportagio) constituye un trabajo periodístico, cinematográfico o de otro género que posee una finalidad informativa.

En algunos casos se encuentra representado por textos, en otros por una secuencia de imágenes y en otros, lo hace a través de un vídeo donde se realiza una nota informativa.

El empleo más común del término refiere al relato periodístico de historias protagonizadas por individuos que residen en un determinado entorno donde existe una historia importante que contar. En este caso, el reportaje es un testimonio que permite narrar, con palabras, imágenes y sonidos según el medio, algún episodio de relevancia pública, dándolo a conocer desde la experiencia del pueblo. Por lo general, contempla las observaciones personales y directas del periodista que lo realiza.

De todas formas, no es éste el único tipo de reportaje, existen otros tales como: el científico (permite destacar los progresos y hallazgos científicos más recientes), el explicativo (permite indagar sobre sucesos importantes o interesantes para la opinión pública), el investigativo (busca captar detalles desconocidos sobre un hecho específico), el 10

reportaje de interés humano (gira en torno a un individuo, pueblo, colectividad o comunidad) y el reportaje libre (presenta una estructura a elección y suele ser de extensión corta).

En lo que respecta a su estructura, el reportaje puede presentar variadas formas, ya que permite integrar diversas posibilidades narrativas, siempre que no se altere la veracidad del relato. En algunos casos se vale de recursos periodísticos, los cuales ayudan a explicar con mejor claridad el tema que se aborda; las encuestas y las entrevistas constituyen dos recursos muy utilizados por el reportaje para mostrar acontecimientos.

Pese a que el reportaje no se encuentra incluido en ninguno de los géneros literarios existentes hasta el momento, cabe señalar que, el escritor colombiano Gabriel García Márquez, sí considera que se trata de un género literario, que podría ser vecino a la crónica. Un género que hace uso de materiales propios del plano real para convertirse en un texto de carácter literario.

Los consejos que deben tenerse en cuenta a la hora de realizar un reportaje son: -Realizar una introducción clara.

-Utilizar un lenguaje atractivo para los espectadores.

-Ampliar lo más posible el tema a tratar.

-Manifestar el punto de vista que se tiene.

Fuentes consultadas: http://definicion.de/reportaje/ consultado el 8 de mayo de 2017

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Armas humanas Rubén Barbos Otero Segundo de Secundaria

La primera arma del hombre no fue la mano, tampoco fue la piedra, la primera arma del hombre fue su cerebro.

El hombre evolucionó y en el paso de animal a hombre, nació la conciencia de sí mismo, como consecuencia de esto la supervivencia pasó del plano inconsciente al plano consciente y la inteligencia buscó las mejores formas de conseguir la supervivencia. Son muchos los cambios que se suceden a raíz de esta 12

necesidad consciente de sobrevivir, uno de los principales es la propia organización social en la que vive el hombre, que mientras fue animal fue dirigida por el mas fuerte, que no el más inteligente y a partir de esta premisa aunque sigue prevaleciendo la fuerza, la inteligencia empieza a ser un valor a tener en cuenta.

En la prehistoria, el ser humano utilizó la piedra como arma y utensilio. Primero lo hizo en forma rudimentaria, a base de buscar siempre un filo cortante, también uso ramas sueltas, huesos de animales muertos, pues bien de la unión de esas ramas y huesos nacieron armas mucho mas sofisticadas como las lanzas, las hachas, los arpones y otras muchas que mencionaremos a continuación.

De los hallazgos prehistóricos se puede deducir que en año 5000 antes de Cristo, el hombre ya construye sierras, hachas, escoplos, garfios, anzuelos, etc. Fabrica utensilios domésticos y consigue que el perro sea su fiel auxiliar. Miles de años después llega a pulimentar la piedra y a darle formas concretas, y lo mismo hace con el hueso y la madera.

En el neolítico, el hombre perfeccionó su industria sobre la piedra, a la que proporcionó formas determinadas por medio de la pulimentación.

En este periodo, el ser humano se asienta en poblados y se ocupa de los trabajos agrícolas. Pero lo más importante, de cara a esta obra, es 13

la aparición del arco y las flechas.

La flecha produjo la creación del escudo y la armadura y así poder parar su ataque a distancia. En esta época, los escudos fabricados con cuero o esparto resultaban efectivos para retener las flechas, pues los arcos construidos con una rama tensada con un tendón no eran muy potentes. Pero en el futuro el arco y las flechas iban a ser perfeccionadas.

El descubrimiento del fuego fue debido a una verdadera casualidad al observar uno de nuestros antepasados como un rayo incendiaba un árbol. Hoy en día existen tribus africanas cuyo módulo de vida y circunstancias son parecidas a los de los hombres de la prehistoria.

La piedra y la madera fueron las primeras armas del hombre primitivo. Ambas y el dominio del fuego sentaron las bases de la supremacía humana en la tierra.

En el año 1700 antes de Cristo, los egipcios se preparaban para defenderse del ataque de un pequeño pueblo de pastores, los Hicsos.

Pero las armas que poseía Egipto, y su propia mentalidad de muchos años de paz, no eran adecuadas para enfrentarse a un pueblo decidido a vencer. Y cuando los Hicsos atacaron, el imperio egipcio se hundió estrepitosamente y sus habitantes tuvieron que someterse a un pueblo salvaje e inferior en número, pero que poseía un arma superior a todas las conocidas hasta la fecha: la combinación “hombre-caballo-flecha”.

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¿Te gusta la playa?

Segundo de Secundaria

Karla Campos Romo

Acapulco es unas de las playas más hermosas que he visitado en mi vida, los mares, los hoteles ¡son lo mejor!

Yo llegué el 13 de abril del 2017 a una casa de mi papá; antes mis papás me habían dicho que iba a llegar a recoger todo el desastre pero cuando llegué estaba el servicio, nos recibieron muy bien y todo estaba hermoso. Salí a conocer un poco y metí los pies al mar. Encontré una guía turista y le pregunté sobre un pez que tocaba mis pies, me dijo que se llama: pez ángel, es muy importante para todas las playas y no es peligroso.

Después fui a surfear con mi prima y encontramos a una pequeña tortuga madre: tenía crías hermosas.

En conclusión recomiendo ir a esta hermosa playa que no los defraudara se los aseguro.

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DĂ­a de la

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a Tierra

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Actividades de reforestaciรณn (adopta una planta)

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La función social de la Historieta Tercero de Secundaria

LAS HISTORIETAS. Son narraciones de contenido variado en las que se emplean básicamente dibujos y textos escritos. Los dibujos representan a diversos seres o personajes (personas, animales,etc) con los cuales se estructuran escenas.

Los textos son palabras explicativas que sirven para orientar al lector, así también contiene las palabras con las que se comunican los personajes.

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En las historietas se incluyen palabras onomatopéyicas (¡Plaf!,¡Grrrr!.¡Bpp,!,etc) y líneas rectas o curvas) que representan las huellas del movimiento de los personales .

Las historietas están integradas por cuadros (llamados viñetas) y se presentan secuencialmente.

Estructura de la historieta La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos, onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea o una historia; generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual giran las historias y los demás personajes.

Algunas características de la historieta son las siguientes: · Viñetas, que son rectángulos cerrados, colocados de manera que el orden de las imágenes se sigue de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Cada viñeta representa una secuencia. · La imagen o dibujo es representación de lo que se dice en el texto. Éste puede ser una breve explicación, colocada en la parte inferior de la viñeta, que complementa la idea representada en la imagen. · Texto, por lo general va en “bocadillos” o “globos”. · Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se expresa con palabras, sino con signos.

Por ejemplo, una bombilla eléctrica 21

sobre la cabeza de un personaje quiere decir que éste ha tenido una buena idea; unas “nubes” pequeñas, que terminan en un “globo grande”, indican que el personaje está pensando.

Características de una historieta -Antes de ser realizadas, se escriben en forma de guión.

– El contenido se desarrolla en una secuencia de distintas viñetas. Éstas se distribuyen de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

-Tienen la misma estructura que cualquier relato o narración: presentación, desarrollo, nudo, desenlace.

– Presenta un tema o motivo central que se desarrolla a lo largo de la historieta.

-Un narrador ambienta la historia y le da continuidad. Su texto puede ir arriba de una viñeta, o dentro de ella en un recuadro especial.

La función de la historietas es la de transmitir a través de las ilustraciones y los diálogos, un mensaje o una historia que en la mayoría de las veces está relacionada con la fantasía y la ciencia ficción, sin embargo, también, envían mensajes poderosos y contundentes con una serie de dibujos y con pocas palabras.

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Johana Angeles RamĂ­rez

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Juliรกn Mireles Valdivia

Fernanda Zavala Negrete

25 Edgar Eduardo PĂŠrez Maldonado