UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
GUÍA DIDÁCTICA: “EL CABALLERO ALFREDO” PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL
GRUPO H: “LAS CHIRIPITIFLAÚTICAS” 3º EDUCACIÓN INFANTIL, GRUPO A
2012/2013
GUÍA DIDÁCTICA: “EL CABALLERO ALFREDO” PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL GRUPO H: “LAS CHIRIPITIFLAÚTICAS”
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NDICE
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………….. PAG. 3 2. OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………. PAG. 3 3. CONTENIDOS ………………………………………………………………………………………………….. PAG. 3 4. COMPETENCIAS……………………………………………………………………………………………… PAG. 4 5. ACTIVIDADES…………………………………………………………………………………………………. PAG. 4 LETRA DE LA CANCIÓN…………………………………………………………………………………………… PAG. 7 PARTITURA…………………………………………………………………………………………………………….. PAG. 8 URL VÍDEO……………………………………………………………………………………………………………………....PAG.9
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1. INTRODUCCIÓN
Este tema está diseñado para niños y niñas del 2º Ciclo de Educación Infantil, concretamente para alumnos/as de 5 años de edad. Esta canción podríamos utilizarla para trabajar la Unidad Didáctica “Toledo”, en la que se tratará la época medieval y los diferentes monumentos de la ciudad, así como las distintas vestimentas que usaban en dicha época.
2. OBJETIVOS −
Participar de forma activa en la representación de la canción.
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Disfrutar siguiendo el ritmo y la melodía de la canción.
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Interiorizar los aprendizajes que les ofrece la canción.
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Reconocer los monumentos representativos de la ciudad de Toledo.
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Relacionar cada monumento con su función en la época medieval.
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Asociar las vestimentas trabajadas a la época medieval.
3. CONTENIDOS
Época Medieval.
Ciudad de Toledo.
Monumentos de Toledo.
Funciones de los monumentos.
Profesiones de la época medieval.
Vestimenta medieval.
Posibilidades expresivas orales: canto. 3
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Posibilidades expresivas gestuales: movimiento.
4. COMPETENCIAS
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Esta competencia se trabaja a través de la salida del aula que realizaremos con nuestros alumnos para que conozcan la ciudad de Toledo.
Competencia social y ciudadana: A través de esta competencia los alumnos adquieren y desarrollan habilidades de respeto y cumplimiento de las normas sociales y lo llevarán a cabo tanto fuera como dentro del aula.
Competencia cultural y artística: Se trabajará gracias a la visita de los diferentes monumentos representativos de Toledo, entendiendo su función histórica.
Competencia para aprender a aprender: Esta competencia la desarrollarán mientras aprenden disfrutando de una manera eficaz y autónoma.
Autonomía e iniciativa personal: Trabajarán la autonomía desde el conocimiento de sí mismo y el uso eficaz del propio cuerpo a través de la representación de la canción.
Competencia emocional: A través de esta competencia se pretende que los niños compartan emociones con el resto de sus compañeros en el desarrollo de la canción.
5. ACTIVIDADES 1ª ACTIVIDAD: La primera actividad consiste en la lectura de un cuento a través del cual nuestros alumnos irán introduciéndose en el desarrollo de esta Unidad Didáctica. El objetivo principal de este cuento es que los niños/as relacionen cada monumento de la ciudad de Toledo con su función en la época medieval, conocer dichos monumentos, aprender las profesiones de la época
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sobre la que estamos trabajando, enriquecer y fomentar su vocabulario con nuevas palabras hasta entonces desconocidas para ellos.
CUENTO: EL CABALLERO ALFREDO Alfredo vivía en Toledo había nacido en una familia de nobles y a sus 16 años había sido nombrado caballero de la orden toledana. Pero Alfredo no estaba contento con su cargo de caballero, él quería ser panadero y con los panes más blancos que se hayan podido ver en la ciudad de Toledo, poder conquistar a la bella princesa Aurora, que junto con sus padres la reina Catalina y el rey Alfonso vivía en una enorme fortaleza llamada el “ Alcázar”. Todos los días al amanecer, Alfredo debe ir a prepararse para una batalla que en pocas semanas tendrá lugar en las afueras de la ciudad. Pero Alfredo siempre escapa de su entrenamiento, y se acerca al Alcázar a ver como Aurora canta en su ventana, cada día a la misma hora, siempre antes de que las campanas de la catedral repiquen anunciando la misa a la que asiste la princesa a diario. Luego se esconde detrás de un arbusto para verla salir del Alcázar y poder contemplar su bello y pálido rostro. Un día Alfredo se armó de valor y siguió a la princesa hasta la catedral para entregarla un rico panecillo que él mismo había hecho con sus propias manos. Llegando estaban a la catedral cuando Alfredo intentó acercarse a Aurora, con tal mala suerte, que el duque de Orgaz la estaba invitando a un baile. En el cual, según se rumoreaba en el pueblo la pediría en matrimonio. Alfredo necesitaba declarar su amor a la princesa antes de que fuera demasiado tarde. Entonces se quedó esperando a que la misa terminara detrás de un ventanal de la catedral. Cuando de repente el rey Alfonso le descubrió. Y al preguntarle el porqué de su escondite, Alfredo le confesó que estaba enamorado de su hija. Y el rey para mantenerle alejado le mando a la Muralla a vigilar que el enemigo no traspasara la barrera que protegía la grandiosa ciudad de Toledo. Al llegar el enemigo frente a la ciudad, Alfredo sintió tal miedo de no poder volver a ver a la princesa que se vio obligado a huir y esconderse por la ciudad. Alfredo sabía que el enemigo había tenido que recorrer a pie varios kilómetros, por lo que estarían muertos de hambre. Cuando de repente se le ocurriría una gran idea: reuniría a todos los panaderos del gremio de la ciudad, para fabricar 2 toneladas de pan. Así cuando el enemigo se acercara a la muralla, los caballeros tirarían el pan y los enemigos no podrían resistirse a sentarse a comer el pan. Así Alfredo podría
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GUÍA DIDÁCTICA: “EL CABALLERO ALFREDO” PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL GRUPO H: “LAS CHIRIPITIFLAÚTICAS” salir de la ciudad para hablar con el capitán del ejército enemigo, sin riesgo de sufrir algún daño, y podrían solucionar sus problemas para no tener que luchar. Y así fue, 2 toneladas de pan fueron arrojadas con la ayuda de todo el pueblo a través de la muralla, el enemigo paró en seco su avance hacia Toledo y se puso a comer gustosamente el pan que el gremio de panaderos de Toledo había fabricado. Así Alfredo evitó la batalla y fue nombrado de manos del rey “Panadero Real” y le permitió pedir la mano de la princesa.
2ª ACTIVIDAD: CANCION: EL CABALLERO ALFREDO. La principal actividad de esta Unidad Didáctica es el aprendizaje de la canción “el caballero Alfredo”, en la cual los niños tendrán que participar de forma activa en la representación de la canción. 3ª ACTIVIDAD: TALLER: TRAJES MEDIEVALES. Gracias a la visualización del video aprenderán y asociarán las vestimentas propias de la época, la actividad principal consistirá en la realización de un taller utilizando materiales sencillos para fabricar su propio traje medieval. 4ª ACTIVIDAD: EXCURSION POR LOS MONUMENTOS CULTURALES Y CALLES DE TOLEDO.
Realizaremos una excursión por Toledo, enseñándoles los diferentes monumentos que hemos trabajado en la Unidad, con esta actividad queremos reforzar los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de la Unidad.
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LETRA DE LA CANCIÓN: “EL CABALLERO ALFREDO” El caballero Alfredo Él era de Toledo. Al escondite jugaba Y así yo le buscaba. Tralarí, tralará, ¿Alfredo dónde está? A la muralla yo fui Y Alfredo no estaba allí. Tralarí, tralará, ¿Alfredo dónde está? En el Alcázar miré, Y Alfredo ya se fue. Tralarí, tralará, ¿Alfredo dónde está? Busqué en la catedral, Detrás de un ventanal. Tralarí, tralará, ¡Alfredo aquí está!
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PARTITURA CABALLERO ALFREDO
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URL DEL VIDEO DEL CABALLERO ALFREDO. http://www.youtube.com/watch?v=gd56p76YsM4&feature=youtu.be
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