APRENDER A INVESTIGAR Probablemente antes de saber leer ya sabías moverte con un ratón y un ordenador, reconocer la palabra Google o youtube y seleccionar a golpe de clic tu video de dibujos animados favoritos.
Sin embargo, esa facilidad para moverte por la red no siempre la aplicas de forma adecuada, especialmente cuando en clase te encomiendan un trabajo de investigación. ¿Todo lo que se encuentra en internet es igualmente útil o fiable? ¿Lo que aparece en primer lugar en el buscador es siempre lo mejor? ¿Cómo puedes mejorar tus búsquedas para conseguir la información más apropiada en cada caso?
GUÍA PARA MEJORAR LA FIABILIDAD DE LAS FUENTES EN INTERNET Para comprender mejor los consejos que se darán y evitar típicos errores, te propongo un ejemplo práctico. Supongamos que en la asignatura de Biología y Geología te han pedido que realices un trabajo de búsqueda de imágenes e información sobre las aves acuáticas de tu zona próxima. Para analizar la información de manera adecuada puedes fijarte en los siguientes aspectos que te propongo en la esta guía:
1. Delimitar la búsqueda Con el planteamiento dado por tu profesor, lo más lógico sería pensar en escribir aves acuáticas en el buscador y esperar a que saga todo. Es cierto, pero te puedes encontrar con que la primera página que salga sea de National Geographic hablando del ganso de Canadá en una tormenta de nieve.
Es posible que, ante esta foto te dieses cuenta de que esa especie con ese nombre y ese ambiente no lo vas a encontrar en el Sur de España, pero probablemente si te hubiera salido el correlimos oscuro, común en el norte de España pero que en el sur es una rareza, sí te lo habrías creído y hubieras cometido un error en tu trabajo que tu profesor tendrá en cuenta.
Supongamos que decides escribir el nombre de una especie que estรกs seguro que vive en la laguna: el flamenco. En ese caso, lo que te encuentras al teclear la palabra es lo siguiente:
2. De dónde procede la información A la vista de tu resultado anterior te das cuenta de que tienes que añadir algún otro adjetivo a tu flamenco para restringir la búsqueda. Esta vez decides escribir: flamenco ave. Efectivamente te saldrán múltiples especies de flamencos, aparentemente iguales y eliges la más llamativa, sin fijarte en nada más. Es probable, que elijas una especie inexistente en España, como el flamenco enano o el americano, con lo que volverás a cometer un error grave.
Para evitar esto, debemos pasar al tercer punto.
3. Autor o entidad que escribe la información. En este caso sería conveniente distinguir si la página está escrita por una revista internacional, que puede escribir sobre cualquier lugar del mundo, por un alumno que hizo un trabajo el año pasado y que lo subió a una web sin ser revisado por su profesor, por una universidad española, la consejería de medio ambiente, o bien una sociedad dedicada a las aves. El rigor científico que está detrás de cada una es bien diferente. Decides buscar información científica pero no sabes cómo se llama la ciencia que se dedica al estudio de las aves así que escribes: ciencia aves. La primera página ya te dice que se trata de la ornitología.
La segunda búsqueda con este nuevo término ya te lleva a una página especializada "La Sociedad española de ornitología". La abres y descubres detalladísima información sobre todas las aves de España pero tienes que ir una a una para saber cuál puede encontrarse en la laguna de tu localidad. Un proceso demasiado lento.
4. Fecha de la información Para reducir tu trabajo decides buscar listas de aves en la Laguna de los Tollos y encuentras algunas referencias en las que se habla de aves censadas hace veinte años. En este caso, la laguna ha cambiado mucho en esas dos décadas ya que ha pasado por el deterioro del vaso lagunar por una explotación minera a un reciente proceso de restauración. Probablemente algunas de esas especies citadas hayan dejado de nidificar en unas condiciones tan alteradas. Por lo tanto, es importante conocer la fecha de la publicación consultada. Hay temas en los que la investigación avanza muy rápido y la información queda rápidamente obsoleta.
5. Presentación de la información Es importante que la página presente la información de una forma clara, que presente vínculos a otros apartados en los que puedas encontrar descripción, mapas, dibujos, fotografías. Cuantos más apartados presente, mayor conocimiento del tema tendrá.
6. Motivo de la página Son múltiples los intereses que pueden tener las páginas que ofrecen información sobre aves acuáticas. Lógicamente no tiene porqué tener la misma fiabilidad la página de una casa rural que quiere atraer turistas y que puede exagerar el número de especies avistadas o citar rarezas que luego realmente no viven allí, que la de la "Asociación medio ambiental" de la localidad, cuyo interés es describir detalladamente las aves que nidifican en la laguna o están de paso.
7. A quién va dirigido No siempre el nivel de los contenidos es el adecuado al que se te exige. Debes evitar páginas infantiles, demasiado simples o sin contenido, al igual que aquellas que tienen un nivel muy elevado y emplea una terminología que no consigues entender.