PRACTICAS DE LABORATORIO SEGURAS
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Manipulación segura de sustancias químicas Normas básicas de bioseguridad Elementos de Protección Individual Reporte de Incidentes Importancia del autocuidado Gestión Integral de Residuos Sólidos Plan de emergencias en la Facultad
1. MANIPULACIÓN SEGURA DE SUSTANCIAS QUÍMICAS ¿Conoces lo que usas?
Todo material de naturaleza orgánica o inorgánica, que puede estar presente como elemento o compuesto puro, ó como la mezcla o combinación de los anteriores. Se pueden encontrar en estado sólido, líquido, gaseoso o plasma atómico.
Materiales perjudiciales que durante la fabricación, manejo, transporte, almacenamiento o uso, pueden generar o desprender polvos, humos, gases, líquidos, vapores o fibras infecciosas, irritantes, inflamables, explosivos, corrosivos, asfixiantes, tóxicos o de otra naturaleza peligrosa, o radiaciones ionizantes en cantidades que puedan afectar la salud de las personas que entran en contacto con éstas, o que causen daño material (Decreto 1609 de 2002).
María trabaja en un laboratorio de control de calidad de aguas. Todos los días, antes de iniciar su trabajo, se cambia de ropa, se pone la bata y las gafas de seguridad. Una mañana, cuando empezaba a trabajar, toma un vaso de precipitados vacío que estaba húmedo en el exterior. El recipiente se le resbala de las manos y cae sobre el mesón de trabajo. Por suerte no se rompe, así que lo llena con la muestra para analizar (mezcla de ácidos) y lo pone a calentar.
Felipe, estudiante de química, es el auxiliar del laboratorio. Esta mañana ha llegado más tarde que maría, mascando chicle y vistiendo bermudas y sandalias. María le pide el favor a Felipe de preparar dos soluciones de fluoruro de amonio en agua y otra en ácido acético. Ella le muestra que el vaso de precipitados está calentándose.
Felipe se pone la bata sin abrochársela, olvida ponerse las gafas de seguridad y los guantes. En seguida, coge el envase del fluoruro de amonio que María le ha indicado. Como toma más producto del necesario, devuelve el sobrante al envase original y lo deja en medio del laboratorio. Después de disolver el producto en un vaso de precipitados, y ayudándose de una pipeta, succiona con la boca el volumen que le hace falta y lo pone en un Erlenmeyer. A continuación, coge el envase del otro producto que necesita y vierte parte en el vaso de precipitados, que no ha lavado y secado previamente; repite la operación anterior con la misma pipeta y lo vierte en el Erlenmeyer para obtener la solución que María le ha indicado.
En ese momento, María se percata de que Felipe toma el líquido succionando con la boca y le explica cómo debe realizarse correctamente el trasvase de productos. Entonces, el vaso de precipitados que María había puesto a calentar en el mechero estalla, derramándose su contenido. Debido al derrame, la llama del mechero se apaga pero continua saliendo. Cuando se disponen a limpiar la superficie donde se había derramado el líquido, notan un fuerte olor a gas. Rápidamente, abren las ventanas y evacuan el laboratorio.
Peligro 1. Vaso de precipitados. Es un factor de riesgo utilizar un recipiente de vidrio que ha recibido un golpe porque puede presentar fragilidad en el material para posteriores actividades.
Peligro 2. Mascar chicle. Hay un alto riesgo de intoxicación al comer y mascar chicle en el laboratorio.
Peligro 4. Bermudas y sandalias. Hay un alto riesgo de causarse quemaduras cutáneas al no portar ropa y calzado adecuados para el laboratorio.
Peligro 3. Bata desabrochada. Hay un alto riesgo de producirse quemaduras cutáneas si la bata desabrochada no evita que las sustancias corrosivas entren en contacto con la piel.
Peligro 5. Dejar el vaso calentando. Hay un alto riesgo de intoxicación por inhalación y explosión, si se olvidan los productos en el fuego del mechero o se deja la llave del gas abierta.
Peligro 6. Devolver los productos al envase original. Hay un alto riesgo de contaminación de los reactivos si se devuelven sobrantes de productos al envase original. Peligro 7. Pipetear. Hay un alto riesgo de intoxicación por ingestión y/o ataque de tejidos si se pipetea con la boca los productos químicos. Peligro 8. Utilizar un vaso de precipitados sucio. Hay un alto riesgo de contaminación si no se limpian y secan los envases antes de utilizarlos.
Peligro 9. Dejar abierta la llave del gas del mechero. Hay un alto riesgo de explosión si se deja la llave del gas del mechero abierta.
¿Porqué razón se presentó el incidente en el Laboratorio? Simplemente porque nuestros personajes NO tuvieron en cuenta las normas de seguridad, precauciones y riesgos propios de la manipulación de sustancias químicas. Desafortunadamente estos personajes no eran conscientes de los factores de riesgo y la responsabilidad que implica trabajar con éste tipo de productos.
3, Ingestión (por la boca) 1. Inhalatoria (respiración – la más común)
2. Dérmica (a través de la piel)
Los productos químicos pueden provocar diferentes tipos de efectos: explosiones, incendios, enfermedades, contaminar la atmósfera, etc. Cada producto puede ser capaz de provocar uno o más efectos. No obstante podemos clasificar los productos químicos según su efecto en:
• • • • •
Inflamables Muy inflamables Comburentes Explosivos Corrosivos
Productos que originan accidentes
• Tóxicos • Nocivos • Sensibilizantes • Irritantes • Cancerígenos • Mutágenos • Tóxicos para la reproducción • Disruptores endocrinos
• • • • • •
Productos que producen daños a la salud
Productos que dañan el medio ambiente
Ecotóxicos Contaminantes de las aguas Contaminantes de suelos Contaminantes atmosféricos Persistentes Bioacumulativos
Contienen información valiosa y detallada sobre las propiedades físicas y químicas de las sustancias, permiten conocer los riesgos potenciales para la salud y la seguridad y describen la forma de responder efectivamente en casos de situaciones de exposición normal o de emergencia. Las Hojas de Datos de Seguridad del Material contienen información útil y deben estar al alcance de todos los trabajadores, usuarios y transportadores, por lo que es importante que estas personas aprendan a interpretar y aplicar sus datos, para convertirlas en herramientas efectivas en la prevención de accidentes.
Contenido básico de las Hoja de Seguridad: 1. Identificación de la sustancia o preparado y del responsable de la comercialización. 2. Composición e información sobre los componentes 3. Identificación de los peligros 4. Medidas para primeros auxilios 5. Medidas en caso de incendio 6. Manipulación y almacenamiento 7. Controles de exposición / protección individual 8. Propiedades físicas y químicas 9. Estabilidad y reactividad 10. Información toxicológica 11. Consideraciones relativas a la eliminación 12. Informaciones relativas al transporte 13. Informaciones reglamentarias y otros. PARA MAYOR INFORMACIÓN CONSULTE: • LEY 55 DEL 6 DE JULIO DE 1993. Por medio de la cual se aprueba el "Convenio No. 170 y la Recomendación número 177 sobre la Seguridad en la Utilización de los Productos Químicos en el trabajo", adoptados por la 77a. Reunión de la Conferencia General de la O.I.T., Ginebra, 1990.
1. Contactos dérmicos por ruptura de envases durante el transporte. 2. Incendios y/o intoxicaciones por evaporación incontrolada de sustancias inflamables y/o tóxicas. 3. Proyecciones y salpicaduras en trasvases por vertido libre. 4. Contactos dérmicos por sustancias derramadas. 5. Incendios en trasvases de líquidos inflamables por electricidad estática.
• Evitar el vertido libre desde recipientes. • Emplear instalaciones fijas o en su defecto equipos portátiles de bombeo adecuados. • Emplear los equipos de protección personal, en especial de cara y manos. • Limitar los trasvases manuales a recipientes de pequeña capacidad. • Duchas de emergencia y lavaojos en lugares próximos a donde se efectúen trasvases.
• Evitar absorber las sustancias peligrosas, especialmente las corrosivas con trapos o papel. • Neutralizar las sustancias corrosivas con productos adecuados. • No emplear aserrín para absorber líquidos inflamables. • No verter a la red general de desagüe sustancias peligrosas o contaminantes sin tratar previamente. • Emplear equipos de protección individual, en especial en manos. • Mantener el orden y la limpieza en donde se manipulen sustancias peligrosas.
2. NORMÁS BÁSICAS DE BIOSEGURIDAD
Conjunto de medidas y normas preventivas, destinadas a mantener el control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes biolĂłgicos, fĂsicos o quĂmicos, logrando la prevenciĂłn de impactos nocivos frente a riesgos propios de su actividad diaria, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos procedimientos no atente contra la salud y seguridad de los trabajadores, visitantes, estudiantes y medio ambiente.
Son seres vivos (bacterias, virus, protozoos, hongos, gusanos, parásitos, organismos genéticamente modificados, cultivos celulares y endoparásitos humanos) susceptibles de originar cualquier tipo de infección, alergia o toxicidad. Algunas enfermedades que pueden producir los diferentes tipos de agentes biológicos: Virus: gripe, rabia, hepatitis B, Sida, etc. Bacterias: carbunco, tétanos, tuberculosis, etc. Protozoos: amebiasis, toxoplasmosis, etc. Hongos: candidiasis, pie de atleta, histoplasmosis, etc. Gusanos: anquilostomiasis, etc.
Las vías de entrada al organismo son: Vía inhalatoria: a través de la nariz, boca, pulmones. Vía dérmica: a través de la piel. Vía parenteral: a través de heridas, cortes, pinchazos, etc. Vía digestiva: a través de la boca y tubo digestivo.
Trabajos con riesgo de contaminación biológica son por ejemplo los que se realizan en ciertos laboratorios e industrias microbiológicas; hospitales; curtiembres; recogida de basuras; trabajos en escombreras, eliminación de residuos y tratamiento de aguas residuales; procesado de alimentos; trabajos agrarios o en los que existe contacto con animales y/o sus productos.
· Sangre · Semen · Secreción vaginal · Leche materna, saliva, lágrimas · Líquido cefalorraquídeo · Líquido sinovial · Líquido pleural · Líquido amniótico · Líquido peritoneal · Líquido pericárdico · Otros líquidos contaminados con sangre
MANIPULACIÓN INTENCIONADA Laboratorios de diagnóstico microbiológico • Trabajos de investigación • Procesos industriales (fermentación, medicamentos y vacunas) •
NO INTENCIONADA • • • •
Actividad sanitaria Tratamiento de residuos Actividades con animales Producción de alimentos
El factor más importante de prevención es la ACTITUD que asuma cada individuo a merced de un proceso educativo frente al riesgo de infección. Existen varios procedimientos dentro de la rutina de manejo de la prevención contra la infección: Limpieza: es la eliminación de material orgánico extraño de la superficie de los objetos, se logra con la acción manual directa o mecánica con el uso de agua y jabón o soluciones detergentes y algunos germicidas. Desinfección: es el proceso mediante el cual se eliminan todos los Microorganismos patógenos en objetos inanimados, con excepción de las esporas bacterianas y bacilos de la Tuberculosis, Clostridium Botulinium y Tetani.
Esterilización: Es la completa eliminación o destrucción de toda bacteriana, incluyendo las formas esporuladas.
forma
de vida
1. Lavado de manos antes y después de cada procedimiento, del uso de guantes, de ir al baño, de ingerir alimentos y después de estornudar. 2. Uso adecuado del equipo de protección personal: gorro, gafas de protección, mascarilla, guantes y botas, según el agente biológico. 3. Adecuada reutilización de material: limpieza, desinfección y esterilización. 4. Adecuada limpieza de superficies. 5. Transporte adecuado de muestras biológicas. 6. Evitar lesiones dérmicas en las manos. 7. Segregar material corto punzante. 8. Segregar ropa contaminada. 9. Manejo adecuado de los residuos sólidos. 10. Determinar el área sucia y el área limpia en el servicio. 11. Colocar el símbolo de riesgo en las áreas biocontaminadas.
1.Evitar contacto de piel o mucosa con sangre y otros líquidos de precaución universal. Uso del EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL (E.P.P.). 2.Lávese las manos con agua y jabón: Inmediatamente después de quitarse los guantes, si no existen instalaciones para lavarse las manos, utilice un antiséptico como alcohol. 3.Uso de guantes. a) Tocar sangre y líquidos corporales que contengan sangre o superficies contaminadas con sangre, b) Al realizar venopunción, c) Al realizar pinchazos en dedos o talón, d) Al realizar limpieza de instrumentos y procedimientos de descontaminación. 4.Uso de mascarillas. Se indican en: procedimientos en donde se manipulen sangre o líquidos corporales y/o cuando exista la posibilidad de salpicaduras o expulsión de líquidos contaminados. 5.Manejo cuidadoso de elementos corto punzantes. Durante la manipulación, limpieza y desecho de elementos corto punzantes (agujas, bisturís, otros), el personal deberá tomar rigurosas precauciones, para prevenir accidentes laborales. La mayoría de las punciones accidentales ocurren al re-enfundar las agujas después de usarlas, o como resultado de desecharlas inadecuadamente (p.e. en bolsas de basura).
3. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL ¿Será necesario utilizarlos?
El elemento de protección personal incluye toda la ropa y otros accesorios laborales destinados a crear una barrera contra los riesgos en el lugar de trabajo.
Están clasificados según el área del cuerpo que van a proteger:
Están diseñados para proteger a los trabajadores de lesiones o enfermedades serias por contacto con peligros :
No deben utilizarse como única medida de control, deben emplearse junto con otro tipo de controles /autocuidado, capacitación, método de trabajo, reemplazo de herramientas o materiales peligrosos, etc./ para garantizar la salud y la seguridad de los trabajadores en el lugar de trabajo.
• • • • •
Químicos Radiológicos Físicos Eléctricos Mecánicos u otros.
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Protección para la cabeza Protección de ojos y cara Protección de oídos Protección respiratoria Protección del torso Proyección de brazos/manos Protección de piernas /pies
Está PROHIBIDO comer, beber, almacenar alimentos, correr, fumar, maquillarse o usar lentes de contacto en el laboratorio. El área de trabajo DEBE estar limpia, ordenada y libre de obstáculos. VERIFICAR que la mesa de trabajo esté limpia antes de comenzar y al finalizar el trabajo.
En el laboratorio se DEBE almacenar la menor cantidad posible de reactivos, correctamente etiquetados y rotulados. Durante todas las prácticas en el laboratorio, es OBLIGATORIO el uso de los elementos de bioseguridad (gafas de seguridad, tapabocas, guantes y bata blanca).
Frente a agentes tóxicos o biológicos es OBLIGATORIO usar guantes apropiados. Los guantes DEBERAN descartarse al alejarse de la mesa de trabajo. Es OBLIGATORIO usar bata larga que cubra la ropa (no usar fuera del laboratorio), zapatos (no sandalias) y llevar el pelo recogido. Toda herida que se produzca accidentalmente durante el trabajo en laboratorios, DEBE informarse.
Está PROHIBIDO pipetear con la boca. DEBERÁN utilizarse propipetas o pipetas automáticas. Los estudiantes y docentes DEBEN estar familiarizados con los elementos de seguridad disponibles, salidas, de emergencia, extintores, duchas, lavaojos, botiquín, etc.
4. REPORTE DE INCIDENTES ¿Cómo debo reportar?
Todos los integrantes de la Comunidad Neogranadina tienen la responsabilidad de REPORTAR los riesgos o condiciones peligrosas que detecten dentro de las instalaciones de la Universidad o en los puestos de trabajo, con el propósito de evitar incidentes. El reporte de estas condiciones peligrosas, lo pueden realizar a través del correo electrónico de la dependencia (soga@unimilitar.edu.co) o vía telefónica al PBX 6500 000 extensiones 1035 – 1039 - 3243.
5. IMPORTANCIA DEL AUTOCUIDADO ¿Qué le falta al enfermo?
Se denomina autocuidado a todas las acciones que emprende una persona para tener una mejor calidad de vida. TIPOS DE CUIDADOS 1. Cuidado o asistencia a otros (los cuidamos), corresponde a la atención sanitaria, que se presta a la persona enferma en una institución de salud. 2. Cuidado entre todos (nos cuidamos), se refiere a las acciones que son planeadas y desarrolladas en cooperación, entre la comunidad, familia o grupo. 3. Cuidado de sí (me cuido), está conformado por todas aquellas medidas adoptadas por uno mismo, como gestor de su autocuidado. Consiste en mirar uno por su salud y darse buena vida.
Es una función inherente al ser humano que resulta del crecimiento de la persona en el diario vivir, en cada experiencia como cuidador de sí mismo y de quienes hacen parte de su entorno. Constituye una estrategia importante para la protección de la salud y la prevención de la enfermedad.
Estimular el cambio en las personas, de una actitud pasiva frente al cuidado de su salud a una activa, lo cual implica que las personas tomen la iniciativa y actúen en busca del bienestar deseado; además, se pretende lograr cambios de hábitos, costumbres y actitudes frente al cuidado de la propia vida y la del colectivo; para que esto se dé, se requiere interiorizar la importancia de la responsabilidad y el compromiso que se tiene consigo mismo.
1. Cuando omitimos normas de seguridad. 2. Cuando usamos herramientas o equipos defectuosos. 3. Cuando usamos inadecuadamente o no usamos los elementos de protecciรณn personal. 4. Cuando hacemos bromas o no prestamos atenciรณn a las actividades que estamos desarrollando. 5. Cuando no advertimos los peligros. 6. Cuando no reportamos condiciones o actos inseguros. 7. Cuando no respetamos los procedimientos de trabajo y los reglamentos de convivencia. 8. Cuando no acatamos las recomendaciones de seguridad
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Cuando fumo. Cuando ingiero alcohol en exceso. Cuando tengo adicciones. Cuando se descuida a la familia. Cuando recurro a la violencia para solucionar los conflictos. Cuando no respeto las normas mínimas de convivencia. Cuando no tengo buenos hábitos de higiene personal y alimentación. Cuando no tengo autoestima. Cuando no tengo autocontrol.
6. GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS ¿Por qué es importante saber disponer los residuos de la forma correcta?
RECICLAJE
Es proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias prima BENEFICIOS DEL RECICLAJE • • • • • •
Consistente ahorro de energía. Reducción de la contaminación. Menor cantidad de residuos. Menor impacto ambiental. Optimización de los recursos naturales. Fuente de trabajo para los ciudadanos.
Cada una de las actividades que realizamos, aĂşn las mĂĄs cotidianas, tienen implicaciones sobre el medio ambiente y es necesario ser responsable de ellas.
ÂĄConsiderar los problemas ambientales como propios es indispensable para reducirlos!
La norma NFPA 704 (USA) Azul: Salud Rojo: Inflamabilidad Amarillo: Reactividad (inestabilidad) Blanco: Características especiales
0 3
0
Cianuro de mercurio
0 = Insignificante 1 = Bajo (Precaución) 2 = Moderado (Advertencia) 3 = Alto (Peligro) 4 = Extremo (Muy Peligroso)
CARACTERISTICAS ESPECIALES OXI
Agente oxidante
COR
Agente corrosivo
Reacción violenta con el agua Radioactividad ALK
Agente Alcalino
ACID
Agente ácido
7. PLAN DE EMERGENCIAS EN LA FACULTAD ¿Cómo actuar en caso de emergencia?
NOMBRES Y APELLIDOS
DEPENDENCIA
EXT.
TE. CARLOS DAZA CARLOS BEJARANO MARTINEZ JEISSON DUQUE VARGAS ARIEL FONTECHE VARGAS ESTHER JIMÉNEZ RODRIGUEZ MARIA EUGENIA MONTAÑEZ RUIZ WILLIAM CASAS GÓMEZ HELDA ROMERO CARVAJAL JAIME VÁSQUEZ BOLIVAR FLOR STELLA MARTÍNEZ M PABLO SANABRIA FERRAND MARIA ESPERANZA AVELLA V LILIANA SIERRA ROZO FLOR MARINA SARMIENTO SARGENTO PÉREZ
LAB. MORFOLOGÍA LAB. ANATOMÍA LAB. ESTERILIZACIÓN BIBLIOTECA LAB. FISIOLOGÍA BIBLIOTECA COOR. ACADEM. POSGRADOS AUDIOVISUALES CIENCIAS BÁSICAS SALA INVEST. CIMED CIENCIAS BÁSICAS PSICOLOGÍA LAB. CIRUGÍA EXPERIM. JEFE DE SEGURIDAD
2020 2020 2020 2124 2025 2124 2180 2050 2122 2033 2021 2033 2044 2182 2081
ED. ANTIGUO / PISO 1 ED. ANTIGUO / PISO 1 ED. ANTIGUO / PISO 1 ED. ANTIGUO / PISO 2 ED. ANTIGUO / PISO 2 ED. ANTIGUO / PISO 2 ED. ANTIGUO / PISO 3 ED. ANTIGUO / PISO 3 ED. ANTIGUO / PISO 3 ED. ANTIGUO / PISO 4 ED. ANTIGUO / PISO 4 ED. ANTIGUO / PISO 4 ED. ANTIGUO / PISO 4 ED. NUEVO / PISO 2 ED. NUEVO / PISO 3
NORMAN EDUARDO JAIMES S.
LIDER EMERGENCIAS
2043
ED. NUEVO / PISO 5
MARÍA AMANDA MORENO SILVANA GONZÁLEZ LEMUS SHIRLEY FLORES PEÑA
LAB. SIMULACIÓN VICEDECANATURA PROGRAMA MEDICINA
2043 2004 2160
ED. NUEVO / PISO 5 ED. NUEVO / PISO 6 ED. NUEVO / PISO 6
GRUPO DE APOYO ESTUDIANTIL MARIA CAMILA GARZÓN ALEJANDRA CASTAÑEDA CASTAÑEDA JAIRO PORTILLA MEDINA CARLOS ALFREDO RANGEL TORRADO ELIZA FERNANDA JORDAN MENA
DELEGADO
GRUPO DE APOYO ESTUDIANTIL MARIA ALEJANDRA CARDENAS ARIAS LAURA CAROLINA PARDO SANCHEZ LUIS MIGUEL GOMEZ QUINTERO EDILSEN SENETH MOTA ALVAREZ GUSTAVO ADOLFO BECERRA PERDOMO
PUNTOS DE ENCUENTRO EN CASO DE EVACUACIร N
2. Parqueadero interno 1. Zona verde de la Guardia
de la Facultad de Medicina
3. Helipuerto HOSMIL
4. Cancha INFAMAR
Elaborado por: AIS Colmena Olga Yaneth Velandia Leรณn
CENTROS DE SALUD MÁS CERCANOS. HOSPITAL MILITAR CENTRAL
Transversal 5 # 49-00
6 40 36 34
HOSPITAL SAN IGNACIO
Carrera 7 # 40-62
5 94 61 61
CLINICA DE MARLY
Calle 50 # 9-67
3 43 66 00
DIRECCION SANIDAD EJERCITO
Carrera 7ª # 52 – 60
3 47 02 02
CLINICA PALERMO
Calle 45C # 22-02
5 72 27 77
CLINICA DEL COUNTRY
Carrera 15 # 84-13
5 30 04 70
HOSPITAL CENTRO ORIENTE E.S.E.
Diagonal 34 # 5-43
2 88 25 50
HOSPITAL DE LA POLICIA NACIONAL
Transversal 45 # 40-11
2 20 26 00
CAMI CHAPINERO
Calle 66 # 15-41
658 30 30
HOSPITAL CHAPINERO
Calle 76 # 20C - 96
4 88 73 73
(CAI) MÁS CERCANO. CAI CHAPINERO
Calle 60 Carrera 9 Esquina
2 17 74 72
CAI TEUSAQUILLO
Calle 34 Carrera 16
2 88 52 52
CUADRANTE Nº 2 SUCRE
Cll 47 – Cll 43 – Cra 7ª – Av. Caracas 301 753 83 89
CUADRANTE Nº 3 MARLY
Cll 51 – Cll 47 – Cra 7ª - Av. Caracas 301 755 99 56
ESTACIÓN DE POLICÍA DE LA LOCALIDAD. ESTACIÓN II - CHAPINERO
Carrera 1 # 57-00
2 48 96 16
ESTACIÓN XIII - TEUSAQUILLO
Carrera 13 # 39-86
2 32 09 64
INSPECCIÓN DE POLICÍA
Calle 61 # 7-51
2 17 23 12
ESTACIÓN DE BOMBEROS Estación de Bomberos Norte B-1 Dirección: Carrera 9A No. 61 – 77 Teléfono: 3485420 Personal Operativo: 30 Comandante de Estación: Te. Miguel Cabra
Si es docente, funcionario o residente de medicina.
Si es estudiante de pregrado
1.
2.
Identifique la clase de fuego según estos parámetros: Clase A Madera, cartón papel y tela. Clase B Líquidos inflamables y gases. Clase C Equipo eléctrico. Clase D Metálicos.
3.
Tómelo por la manija, voltéelo y regréselo a su posición.
4. Llévelo al lugar del incendio.
5.
Retire el pasador de seguridad.
Revise en la etiqueta del extintor y asegúrese que es el tipo de extintor que aplica a la clase de incendio.
6.
Oprima la palanca y dirija a la base del fuego de derecha a izquierda.