Infecciosas II Facultad de Medicina Área de formación: Ciencias Básicas Semestre: V Créditos académicos: 4 Docentes: Diana Pachón Barinas, Julio Cesar Giraldo, Luz Ángela Pescador, Iván Alberto Méndez, Andrea Najar Céspedes
Justificación Los avances vertiginosos de la ciencia y de la tecnología, especialmente en los campos de la biología molecular y de la inmunología, han permitido el conocimiento de los mecanismos moleculares de las enfermedades infecciosas, han abierto un camino para el diagnóstico más certero de las mismas y han facilitado una aproximación a vacunas que las erradiquen. Sin embargo, persisten factores culturales, o sociales y ambientales, que facilitan y que incluso incrementan, la susceptibilidad del ser humano a diferentes agentes infecciosos. Es por ello que géneros de microorganismos que antiguamente no se consideraban en los textos de enfermedades infecciosas, ahora hacen parte del grupo de microorganismos emergentes u oportunistas y que a su vez, entidades que se consideraban como erradicadas, ahora se consideren como re-emergentes, especialmente en países en vía de desarrollo y en poblaciones susceptibles, ya sea porque padecen de desnutrición, de enfermedades crónicas y debilitantes, o porque paradójicamente y debido a los avances de la ciencia, tienen la posibilidad de ser sometidas a trasplantes de órganos, cuando así se requiere, con el consabido proceso de inmunosupresión que ello acarrea.
A todo esto se debe agregar que las tradicionales enfermedades tropicales, algunas de ellas denominadas “Enfermedades Desatendidas”, por la Organización Mundial de la Salud y que durante décadas han azotado los países tercermundistas como Colombia, continúan siendo una amenaza para la Salud Pública, pues cada vez son más las regiones que incrementan su prevalencia y los factores de riesgo asociados, como consecuencia de precarias condiciones higiénicas y de factores socio-políticos como es el desplazamiento. En el desarrollo de los módulos clínicos se profundizan los anteriores aspectos teniendo como referencia cada uno de los modelos de infección y/o enfermedad, para de manera determinante comprender el proceso infeccioso fisiopatológico como una cadena de eventos e interacciones moleculares entre el hospedero y el agente infeccioso, que permitan ir más allá de la simple relación agente etiológico-enfermedad. El abordaje en el laboratorio, comprende los métodos tradicionales de diagnóstico, métodos complementarios y la revisión de tecnologías de Biología Molecular aplicadas al diagnóstico de las enfermedades infecciosas.
Objetivos 1
2
Identificar y reconocer los agentes etiológicos de las enfermedades infecciosas de la sangre, sistema cardiovascular, zoonoticas, respiratorias, transmitidas por vectores, oportunistas y hospitalarias que se dan en el medio Colombiano.
Estudiar las manifestaciones clínicas, conocer los mecanismos de patogenicidad y los determinantes en la interacción y relación huésped - parásito y medio ambiente para cada patología indicada anteriormente.
3 Solicitar los exámenes del laboratorio más adecuados para un correcto diagnóstico, e interpretar los resultados teniendo en cuenta la correlación clínico epidemiológico y de laboratorio para cada patología indicada anteriormente.
4
5
Conocer los mecanismos de acción y las indicaciones para el uso adecuado de antimicrobianos, con el fin de tomar las medidas más adecuadas para la prevención y control de las enfermedades infecciosas para cada patología indicada anteriormente.
Aprender los procedimientos e interpretación de los exámenes de laboratorio necesarios para llegar a un correcto diagnóstico en el laboratorio y su correlación con la patología clínica.
Competencias Competencia Global En el marco de la fisiopatología infecciosa, el estudiante debe reconocer e integrar todos los elementos que participan en la infección y/o enfermedad, a saber el agente infeccioso, barreras naturales, vías de transmisión, respuesta inmune y susceptibilidad a los antimicrobianos.
Competencias Específicas El estudiante de Medicina, debe conocer las características generales y específicas de los microorganismos y parásitos involucrados en los procesos infecciosos que afectan al hom-
Adquirir destrezas y habilidades en el laboratorio para un correcto manejo de los elementos de trabajo y hacer un correcto diagnóstico.
En el marco de la fisiopatología infecciosa, el estudiante debe reconocer e integrar todos los elementos que participan en la infección y/o enfermedad, a saber el agente infeccioso, barreras naturales, vías de transmisión, respuesta inmune, susceptibilidad a los antimicrobianos.
El manejo racional de los recursos para el tratamiento y prevención de las enfermedades infecciosas, constituye un reto en la por lo cual es relevante el conocer las bases microbiológicas de los tratamientos antimicrobianos.
El estudiante debe conocer las principales técnicas de diagnóstico microbiológico y parasitológico, con el fin de comprender su utilidad en el apoyo al manejo de una entidad infecciosa, las indicaciones de cada prueba y su interpretación, con el fin de dar.
El estudiante de Medicina debe conocer cómo evitar la transmisión de microorganismos durante la práctica profesional y aplicar las normas de buena práctica clínica conducentes a evitar la diseminación de los mismos
Sistema de evaluación Las clases teóricas y prácticas serán dictadas por la Doctora Diana Pachón, Doctora Luz Angela Pescador, Doctora Andrea Najar, Doctor Iván Méndez y Doctor Julio Cesar Giraldo. Las clases se trabajaran magistralmente, empleando revisiones de tema y tutoriales, buscando la descripción general de agente etiológico, su contexto fisiopatológico, diagnóstico y tratamiento, así como la epidemiología de las infecciones asociadas a esos microorganismos, los mecanismos de acción patógena y respuesta inmune, para lo cual se utilizaran artículos científicos que complementen y actualicen el contenido de los libros texto.
Evaluación
Valor
I corte—30% I parcial teórico
12%
I parcial práctico
12%
Quices, talleres, guías, 6% clubes de revista II corte—30%
II parcial teórico
12%
II parcial práctico
12%
Quices, talleres, guías, 6% clubes de revista
Para las entidades de mayor prevalencia y de reporte obligatorio en el país, se discutirán las políticas del Ministerio de protección social. Las sesiones teóricas se complementarán con sesiones prácticas en las que se desarrollen aspectos relacionados con la toma de muestra, aislamiento e identificación de agentes infecciosos, apoyados en especímenes micro y macroscópicos. Cuando no se disponga de ellos se utilizará apoyo virtual y de video que los ilustre.
Tres sesiones de correlación infecciosa, III corte—40% para tratar casos clínicos de las enfermedaExamen final teórico 17% des infecciosas de mayor prevalencia en Colombia. Las práctiExamen final práctico 17% Las clases prácticas se cas de laboratorio setrabajaran buscando Quices, talleres, guías, rán conducidas por el 6% el reconocimiento del clubes de revista grupo de docentes del agente etiológico, su curso. En los horarios contexto fisiopatológide atención a estuco, diagnóstico y tratamiento. En algunas se- diantes, se realizaran revisiones de tema o siones teóricas y prácticas se realizará un quiz profundizaciones de tópicos vistos en el curso. sobre el tema que se trabajará en cada clase.
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Sitios de interés en internet.
AULA VIRTUAL: http://cursos.umng.edu.co-FACULTAD DE MEDICINA – CIENCIAS BASICAS – INFECCIOSAS. Recursos educativos Red de Bibliotecas UMNG: http://stadiumm.unimilitar.edu.co/ Acceso a publicaciones especializadas: www.freemedialjournals.com www.freeboks4doctors.com www.cdc.gov/eid www.bact.wisc.edu/bact330 www.textbookofbacteriology.net www.life.umd.edu/classroom/bsci424 http://www.cat.cc.md.us/courses/bio141/lecgui de/unit1/index.html#invade http://gsbs.utmb.edu/microbook/ch007.htm http://www.geocities.com/CapeCanaveral/350 4/ www.col.ops-oms.org www.parasitology-online.com www.pubmed.com http://bogyolab.stanford.edu/ http://homepages.lshtm.ac.uk/entamoeba/ind ex.htm Para complementar con gráficos y fotografías se sugiere visitar: www.ucm.es/info/parasito/aTLAS.htm www.who.int www.tulane.edu www.biosci.ohio-state.edu www.cdc.gov