UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA MESTRADO EM CULTURA E SOCIEDADE DISCIPLINA: COM 556 – CULTURA E SOCIEDADE NO BRASIL PROF. MILTON MOURA MARÇO DE 2010
Cabrochas, “indigestas” e outras bossas1 A representação social da mulher dos anos 30 no samba de Noel Rosa
Andreia Santana2 Aluna especial do Mestrado em Cultura e Sociedade RESUMO Noel Rosa é considerado “cronista” social dos anos 30, período em que houve grandes transformações históricas e econômicas no Brasil e no samba, com a sua mudança do caráter festivo original e elevação a gênero musical emblemático da brasilidade3. O sistema agrário e o modo de vida rural cederam espaço cada vez maior à industrialização e urbanização dos costumes, afetando a configuração dos papeis sociais, sem, contudo, alterar as relações de gênero vigentes até então. As mudanças no contexto histórico e econômico do período provocaram alterações também no status da mulher na sociedade, embora sua representação ainda seguisse a tradição patriarcal. O objetivo do presente artigo é mostrar de que forma, um compositor atento ao seu tempo como Noel Rosa, pródigo em sambas protagonizados por mulheres4, registrou de forma paradoxal as mudanças e “continuidades” na representação feminina nos anos 30.
PALAVRAS-CHAVE: música, mulher, samba, identidade, Noel Rosa. O fim da escravidão no Brasil, no último quarto do século XIX, acelerou a substituição gradativa da sociedade de base econômica agrária, vigente desde o início da colonização, por um contexto de urbanização já ensaiado a partir da segunda metade dos anos 1800 e que culminaria com um impulso à industrialização nos anos 30 do século XX. O impacto dessa alteração econômica gerou uma troca na concentração do poder, saído do domínio dos fazendeiros para o dos industriais e comerciantes, favorecendo o surgimento de classes sociais que estavam além da relação servil entre escravos e senhores de engenho. Com a produção de bens industrializados, fez-se necessário o incentivo ao consumo e para consumir era preciso ter recursos, surgindo a partir daí a figura do trabalhador assalariado e uma necessidade de qualificação técnica para o exercício de funções mais complexas que aquelas inerentes à agricultura. A educação ganhou incentivo, pois esse contingente de trabalhadores precisava ser educado para suas novas funções. As alterações econômicas e sociais, por sua vez, afetaram também a organização da família brasileira e, consequentemente, a vida das mulheres da época, que tiveram novos papéis a desempenhar nesse contexto social, inclusive no que diz respeito à necessidade de instrução.