Andrea Calvo _ Juan Diego Fait _ Mariela Mu単oz _ Andrea Porras _ Daniel Villalobos
Promueve un concepto metodológico y estratégico el cual es conformado y construido a partir de un colectivo multi y transdisciplinario de profesionales con especialidades en arquitectura, arte, ingeniería, biología, sociología, geología, antropología, arqueología, geografía, derecho ambiental y derecho urbanístico, comunicación y periodismo. Dicho colectivo se denomina [SOCIALAB]. Esta iniciativa pretende trabajar en conjunto con instituciones, empresas y organizaciones nacionales; en busca de proyectos sociales cuyos procesos de desarrollo sean gestados en conjunto con la comunidad, a partir de talleres de diseño participativo, autoconstrucción, construcción asistida y ejecución (construcción) de los proyectos.
[SOCIALAB > workshop] - TALLERES INTERISTITUCIONALES: El [SOCIALAB > workshop] es una método de trabajo integrador de procesos de desarrollo académico, profesional y comunitario, con el fin de plantear incubadoras de investigación, desarrollo y gestación de proyectos de carácter social. Como parte fundamental del desarrollo profesional y personal de todo individuo, deben ser los proyectos de carácter social, en zonas que presenten condiciones de fragilidad social y ambiental, los principales vínculos y elementos para lograr que dicho desarrollo sea de manera integral y equilibrada. Esta filosofía debe visualizarse y conceptualizarse más allá de una obra de caridad y más bien asumirlo como un compromiso que todo estudiante y profesional debe realizar como parte integral a cualquier práctica que desarrolle, es por eso que la iniciativa del [SOCIALAB > workshop] asume este rol y pretende realizar una serie acciones en búsqueda de proyectos de carácter social a partir de un colectivo profesional multidisciplinario.
UNIDAD BÁSICA DE DISEÑO - ESCUELA DE ARQUITECTURA / UNIVERSIDAD VERITAS. TALLER VERTICAL DE DISEÑO 3+4 Grupo de profesores: Arquitecto Robert Garita I profesor coordinador. Arquitecto Carlos Mata I profesor titular. Arquitecto Michael Smith I profesor titular. Arquitecto Fernando Ríos I profesor invitado. Estudiante Alejandro Gonzales I asistente a donorem de taller.
PRESENTACIÓN: El curso es desarrollado en la zona de Santa Cruz, específicamente en Barrio Chorotega, un asentamiento formal - marginal que presenta condiciones y características afines con las temáticas abordadas en el taller. El curso es desarrollado en apoyo al programa social “Comunidades sin miedo, Ventana de Paz”; desarrollado por la UNICEF en conjunto con la Municipalidad de Santa Cruz y el Ministerio de Justicia y Paz, asumiendo como fin específico el poder brindar un aporte a la comunidad a partir de una metodología que adopta el diseño participativo como principal herramienta de estudio e intervención, con el fin de brindarle al usuario meta, seleccionado y analizado por los estudiantes, una propuesta que le permita un desarrollo productivo y participativo en su comunidad.
Taller de Diseño: Se plantea el curso de diseño vertical 3 y 4, como un taller formador de un pensamiento crítico, propositivo y constructivo de los principios y fundamentos básicos de diseño, a partir de una metodología flexible y adaptable a las tendencias y necesidades del contexto en estudio.
Territorios en medio “de”: El taller aborda la temática de territorios intersticiales, en medio de situaciones ó fenómenos que presentan nuestras ciudades; enfrentando al estudiante a situaciones y variables de desgaste y mal aprovechamiento de los recursos presentes en un sitio específico.
Diseño Participativo: El taller busca una relación estrecha entre los estudiantes y la comunidad en estudio, esto a partir de un metodología de diseño participativo, el cual es definido de la siguiente manera: “Es una relación de interacciones en la que el usuario y planificador confrontan sus puntos de vista, aprenden sus lenguajes y la validez de sus posiciones.” – Stringer.
Objetivo General de curso: El curso pretende ser parte de nuestro panorama social a partir del sensibilizar, estudiar y aportar criterios, posiciones y propuestas ante situaciones y condiciones rural-urbanas, a las cuales se enfrenta el ser humano en su búsqueda por el principio de subsistencia – el vivir? el sobrevivir!.
Objetivos específicos del curso: • Enfrentar al estudiante a sitios de interés público y de esta manera analizarlos a partir del entendimiento, aplicación y de la metodología propuesta por el curso y por cada grupo de trabajo.
comprensión
• Realizar una gestión académica por parte del grupo de profesores y estudiantes, con el fin de generar lazos institucionales, empresariales, gubernamentales y otros, en busca de una estrategia que le proporcione al taller insumos para su desarrollo. • Realizar una serie de ejercicios geométricos configuradores como posibles pautas de diseño, en busca de posibilidades y propuestas a las necesidades del sitio y principalmente sus habitantes, desarrollando y optimizando “sosteniblemente” los recursos disponibles o incorporados en la zona en estudio y el usuario meta definido. • Generar conciencia en el estudiante de la necesidad de trabajar de manera interdisciplinaria, como base fundamental del desarrollo de la carrera de arquitectura. Ser claro en la necesidad de trabajar en grupo, pero principalmente en formar un pensamiento individual con liderazgo que permita al estudiante ser guía de grupos de trabajo. • Generar un proyecto específico basado en un trabajo grupal e individual, el cual sea una propuesta inmediata al sitio en estudio. • Construir e implementar en el sitio estudiado, y como resultado de las necesidades de un usuario meta especifico, las mejores propuestas desarrolladas en el curso, llevando acabo su construcción a partir de un diseño participativo aplicado.
ÍNDICE
Mo1.............................................................................................................5 Metodología............................................................................................6-7 Manifiesto.................................................................................................8 Historia......................................................................................................9 Introducción al sitio.............................................................................10 Mapeo........................................................................................................11 Estadística................................................................................................12 Usuario Meta..........................................................................................13 Problematica...........................................................................................14 Objetivos.....................................................................................................15 Alcanses y Limitaciones......................................................................16 Frases célebres......................................................................................17-18 Mo2..............................................................................................................19-20 Pautas y Configuración........................................................................21 Lógica de auto-organización..............................................................22 Morfogénesis.............................................................................................23 Evolución de la forma.............................................................................24-25 Proceso de selección.............................................................................26 Extracción.....................................................................................................27 Apropiación.................................................................................................28 Interiorismo.................................................................................................29-30 Morfogénesis.............................................................................................31-32 Mo3................................................................................................................34 Cronograma...............................................................................................35 Roles..............................................................................................................36 Usuario Meto: Yenory Villegas..........................................................37 Manual.........................................................................................................38 Materiales y Herramientas................................................................39 Piezas y Ensamblaje...............................................................................40-44 Antropometría..........................................................................................45 Características.........................................................................................46 Transporte..................................................................................................47 Materiales...................................................................................................48 Fotos..............................................................................................................49-50 Fotos Locus................................................................................................51-52 Costos...........................................................................................................53 Gestión Empresarial...............................................................................54 Bibliografía..................................................................................................55 Contraportada .........................................................................................56
M01[E.I.] Estrategia de Intervención. INTRODUCCIÓN Y ENTENDIMIENTO DEL LOCUS.
G.A. / Gestión Académica: Cada grupo de trabajo debe gestionar con empresas, instituciones, organizaciones y cualquier otra entidad, el soporte a su propuesta de trabajo, con el fin de conseguir soporte de carácter humano, material ó económico, permitiendo así una mayor viabilidad al proyecto en desarrollo.
A.P.E. / Análisis-Problema de Estudio: El análisis estará enfocado de manera específica en la problemática de mayor relevancia presente en el sitio de estudio y del usuario meta seleccionado. Se pretende que dicha problematización permita desarrollar una estrategia de “zoom in-out” – la cual pretende que desde un “tema” en especifico establecido y descubierto por cada grupo, se obtenga un análisis de carácter humanitario. En esta etapa es fundamental el desarrollo de talleres participativos con la comunidad en estudio, con el fin de obtener y descubrir con mayor claridad las necesidades presentes.
5
Percepción Locus
METODOLOGÍA
MO1
Chorotega
Comunidad
Problemática Geometría
MO2
Sistema de Configuraciones
Aplicabilidad Operatividad
MO3
Manifiesto Grupal
Propuesta
6
Usuario Meta
Mujeres Jefas de Hogar
Diseño Participativo
Emplazamiento
Para Quien? Porque? Como? Donde?
Métrica y Antropométrica
Aplicabilidad Funcionalidad Materialidad
Características Forma Color
Gestión Empresarial
7
MANIFIESTO
Las madres solteras y la lucha constante de poder sentirse incluidas dentro del campo laboral para lograr generar ingresos y llevar alimento a su hogar, el trabajo de una mujer que mantiene sus hijos adelante y se enfoca en darles lo mejor que tenga en sus manos. La autoproducción la mantiene viva dentro del mundo inerte, ayudandole a ser parte de una sociedad que la deja atrás. Necesitad de un elemento que le ayude a incuirse en el campo laboral, donde pueda exponer sus artesanías provenientes de esas manos trabajadoras , y a su vez le sea de fácil transporte para crecer como una madre que trabaja y mantiene un hogar.
8
HISTORIA CHOROTEGA
2000 ----- Territorio invadido por precaristas
2001 ----- Se le entregan 216 viviendas a los habitantes de Chorotega 2011 ----- Diagnostico de comunidad 2011 ----- Se inicia el proyecto “Ventanas de Paz” para la mejora del Barrio 5 2012 ----- Se retoma la Asociación de Desarrollo Específica Pro mejoras del Barrio Chorotega
9
INTRODUCCIÓN AL SITIO COSTA RICA ÁREA 51,000 km²
GUANACASTE ÁREA 10,140,71 km²
SANTA CRUZ ÁREA 1,312,27 km²
Ubicación
LOCUS [ Residencial Chorotega ]
Cantón : Santa Cruz Distrito : Santa Cruz Provincia : Guanacaste Norte : Callejón Público Sur : Calle de Barrio Panamá Oeste : Lote Claudio Cerdas
Límites Políticos
Casa de Yenory Villegas 229
ÁREA 51,060 m² POBLACIÓN 951 hab 97
00
01
04
05
10
MAPEO
ÁREA COMERCIAL Actividad limitada Pequeños comercios Pulperias
No hay opción laboral ACCESOS
Acceso principal
Inexistencia de servicios de trans porte Centro comunal y parque de niños sin actividad Un único acceso que comunica a Chorotega con el resto de Santa Cruz
Vías Zona Habitacional
Simbología
Barrio marginal Menos opotunida des de desarrollo
Espacios residuales
11
ESTADÍSTICAS
Trabajadores autónomos según GÉNERO
según nuestro usuario meta JEFAS DE HOGAR
30 % 25 %
Femenino
20 % 15 % 10 % 5% 0%
ÍNDICE DE POBREZA 29, 3 %
98 00 01
04 05
20 % 26 % 24 % 22 % 20 % 18 % 16 % 14 % 12 %
DESARROLLO HUMANO 0,846 % Fuente: PNUD
TASA DE DESEMPLEO FEMENINO 4.1 %
Femenino
Masculino
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Fuente: INEC
Fuente : INEC 2000
02 03
Incidencia de pobreza total según GÉNERO
Fuente: INEC
HOGARES ENCABEZADOS POR MUJERES 22
Masculino
HOGARES CON MUJERES JEFAS DE HOGAR EN PROPORCIÓN A TOTAL DE HOGARES DEACUERDO A NIVEL DE POBREZA 60 % 40 % 30 %
Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar, con extrema pobreza Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar, con pobreza
MUJERES EN ESTADO DE POBREZA 29 %
20 %
Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar.
10 %
Porcentaje de hogar con mujeres jefas de hogar, con hogares de NO pobreza
Fuente : CEPAL
0%
12
USUARIOMETA
MADRES DE FAMILIA Aquella mujer que es un apoyo económico de su hogar, y a su vez realiza labores domesticas, entre ellas: limpieza, cuido de niños, ancianos y adolescentes. La composición del grupo familiar tiende a ser de 5 a 6 personas y estas en su mayoría se encuentran a su cargo.
14% Mujeres
Acausa de la ausencia de un conyugue o figura de apoyo para la jefa, le es difícil surgir económicamente. Población económicamente activa
85% Hombres
13
PROBLEMÁTICA Al ser la mujer jefa de hogar de un nucleo familiar, esto conlleva responsabilidades como
Crianza de los niños.
Proveedora de ingresos
La falta de oportunidad laboral en Chorotega e ingresos economicos repercute directamente en la habitabilidad de estas familias.
Lo que de la misma manera ocasiona riesgos que afectan a los niños/ jovenes tales como
Deserción Escolar Delincuencia Drogadicción
14
OBJETIVOS
GENERAL Generar una propuesta, que le permita a la madre de familia tener una herramienta para combatir la problemática a la que se enfrenta.
ESPECÍFICOS Promover el desarrollo paralelo de las actividades productivas y domesticas de la jefa de hogar, por medio de un diseño articulador. Proponer un diseño que le permita a la jefa de hogar, generar sus actividades productivas de forma autonoma y grupal. Incentivar la participación las jefas de hogar, para así generar dinamismo económico, en Chorotega. 15
ALCANCES Existencia de lugares propicios para el desarrollo de la propuesta. La falta de comercios en la zona, facilita el interes de la problación de Chorotega en propuestas productivas emergentes. La gran cantidad de madres de familia, permitiría el desarrollo de una “cooperativa”, ya que por si solas es muy difícil que surjan económicamente.
LIMITACIONES Falta de interés por parte del usuario meta, para participar del proyecto Falta de ingresos económicos para la realización del proyecto. Delincuencia genera mala reputación a la comunidad, por lo cual no existe interes de ayudar,por parte de instituciones y personas ajenas a Chorotega.
16
“Estoy interesada en trabajar en la costura por que es un trabajo que se hacer bien, quiero aprovechar lo que se hacer mejor para salir adelante” Rosa Rodríguez “Hay momentos en los que me arrepiento de no haber estudiado antes... Hay días en los que con costos me alcanza solo pra la comida de los niños y yo, la vida es muy dura” Mayela Arrieta
“Necesito trabajar; mi esposo trabaja en construcción, y es un empleo inestable y mal remunerado” Grace Rodríguez
“Nuestro barrio ha ido sanando, las personas quieren superarse” Jeanette Morales
“Mi bebé ocupa que alguien la cuide, y no puedo pagarle a nadie para que lo haga; como costurera puedo trabajar en mi casa y velar por ella al mismo tiempo, es un trabajo que me serviría mucho” Marleny Matarrita
17
“Mi mamá trabajaba en costura, desde pequeña fue algo que me gustó. Me encanta coser, quiero cumplir mi sueño de trabajar en eso” Yenory Villegas 18
M02[M.] Metaproyecto. REINTERPRETACIÓN DE SITIO Y SU PROBLEMÁTICA.
C.P. / Configuración de Propuesta: Una vez determinado el problema en estudio y el usuario meta definido, se inicia un proceso de intervención y proposición a partir de una serie de ejercicios de geometría y sistemas de configuración, los cuales permitan el poder desarrollar una respuesta viable, sostenible y humana al sitio analizado, pero principalmente a las necesidades de su comunidad.
M.E. / Modelos Experimentales: Según la gestión desarrollada en el M01, y los resultados del primer estudio del M02 – se procede a generar una propuesta que cumpla con características de temporalidad, transportabilidad, sostenibilidad, optimización de materiales, acople, modulación – la cual será desarrollada a partir de una serie de ejercicios a escala y que deben ser planteados con el fin de construirlo a escala real y ser incorporados al sitio analizado y buscando dar una posición o respuesta a la problemática y al usuario meta abordado.
19
NUNCA PENSÉ EN LA ARQUITECTURA COMO UN OBJETIVO A PERSEGUIR, SINO COMO ALGO POR DESCUBRIR PARTIENDO DE LO NATURAL COMO MADRE DEL CONOCIMIENTO. GLENN MURCUTT
20
Configuración Irregular Tallos Herbáceos
PAUTAS DE DISEÑO MADRES JEFAS DE HOGAR
¿Porque Palenquima Clorénquima? Falta de confort dentro del hogar. Necesitad de un espacio ventilado y fresco para la comodidad del usuario. ÁREA DE DESCANSO Falta del ingreso económico al hogar. Necesidad de un área de trabajo que le permita generar ventas para el aumento económico. ÁREA DE PRODUCTIVIDAD
Es un tejido fotosintético que con la ayuda de cloroplastos captan la E. LumInica y la tranforman en E. química CO2
H20
E
GLUCOSA
O2 Todo tallo de una planta RESPONDE A SU MEDIO
TORTILLAS JOYERÍA PULPERÍA MANUALIDADES ARTESANÍAS
Piel Porosa
Ausencia de espacios que les permitan a los hijos de las madres recrearse y cumplir sus labores de estudio. ÁREA DE RECREO
A. D E S C A N S O A. R E C R E O A. P R O D U C T I V O
1.
3
2.
-Paredes delgadas con espacios intercelulares
Controla la entrada y salida de la luz solar y ventilación
SISTEMA AEREACIÓN CELULAR. CÁPSULAS DE AIRE
21
Lógica de auto organización Deformaciones laterales por fuerzas de conglomeración Hexágonos compartiendo un mismo centro
-Modelo morfogenético: evolución de la forma
Decrecimiento
Creciemiento
FUNCION
-Adaptación al entorno -Moldeabilidad -Eficiencia -Dinamismo .Membrana de filto: control luz y viento
3.
22
5 Formas BÁSICAS del tejido celular
F.2 F.4 F.1
F.5
F.3
Morfogénesis Origen de la forma Genesis de la creación
F O R M A : Organización G E N E S I S : Origen, principio
Coherencia creación
Formación de estructuras en las que coexiten varias sustancias
CREACIÓN
DESARROLLO
EVOLUCIÓN
23
109
109
98 81
F.2
102
101 128
78
F.4
141
F.1
166
115
115
EVOLUCIÓN DE LA FORMA
116
-Sustracción -Multiplicación -División -Adición -Fuerzas
131 108
166
98
131
F.3
121
120 119
98
121 113
93
113
121
F.5 118
127 91
154
119
F.6
132
99
120
62
85 108
F.10
148
F.8
F.12
131
121
118
106
121
66
116 63
118
118
F.15
110
F.14
95
F.19 101 94
89
97
62
74
F.18 143 120
78
108
118
113 127
F.16
102
85 79
90 120
129
90
89
120
F.13
118
94
131
85
117
181
113 153
102
F.11
94
101
127
118 90
94 99
118
121
118
181 102
F.9
111
F.7
166
121
120
90
116
F.17
63
F.20
106
96 83
86
Apartir de las 5 figuras básicas del tejido celular se generan nuevas figuraciones, esto por la conglomeración celular 24
3.
Planos de contacto
NATURALEZA CRECE EN FUNCIÓN DE SUS LADOS Obtemizar área Sistema de empaquetamiento Almacenar fluidos
Deformación de su estado básico por sus LIMITES a traves de choques y conclomeración o acumulación de células
Entendimiento del fenómeno
1.
2.
3.
4.
EVOLUCIÓN GENERADO POR PUNTOS DE CONTACTO 25
PROCESO DE SELECCIÓN
120
120 121
F.1
118
121
118
Espacio TERRAZA Donde existe la mayor interracción, flujo de energía y confort espacial
POSITIVO
NEGATIVO
-Confort -Aereación -Mayor luminosidad
-Espacio reducido para múltiples funciones -Sin productividad
Comportamiento morfógeno -Se propagan para crear diversas estructuras espaciales
F.2 Apropiación del espacio como forma de protección
Necesidad de las madres jefas de hogar de un espacio en el cual sus hijos puedan recrearse y mantenerlos vigilados ,del temor de las drogas y otras influencias, pero que a su vez cumpla con labores económicos para introducir mayor ingreso al hogar 26
Extracci贸n Conglomeraci贸n hexagonal
1.
2.
27
APROPIACIÓN -Función epidérmica
Malla - membrana - tejido que se acopla adaptandose al espacio en función S I M B I Ó T I C A
Relación estrecha y persistente entre organismos
ARTICULACIÓN -La capacidad de transformación controlada por medio de puntos de contacto que generan nuevas formas estructurales, por lo tanto nuevos espacios que cumplirán distintas funciones según las necesidades de su entorno
Membrana -Protección y ventilación -Control de fluidos: Lluvia
Porosidades Vasculares
Molde Habilidad
-Almacenamientos para la producción de artesanías o venta de productos entre vecinas
-Textura que se amolda a las necesidades de las madres y sus hijos, ya sea para las 3 áreas: PRODUCCIÓN RECREO CONFORT 28
INTERIORISMO
29
Membrana FILTRO - Control salida y entrada de la luz solar y vientos
Autotransportable - Eficienca de multifuncionalidad en distintos sitios de intervenci贸n
morfoE C O L O G Y - variedad de formas que genera el entorno al organismo
30
MORFOGENESIS
Extracciรณn figura de la conglomeraciรณn hexagonal y romboidal
Multiplicaciรณn รกngulo 90
Subdivisiรณn mitades y posicionamiento inverso
31
Enlace de รกngulos por puntos de menor รกrea
Folding vertical hacia arriba
Folding vertical hacia abajo
32
Adici贸n y unificaci贸n de manera ordenada paralela
Conglomeraciones por puntos de contacto
Se ensambla por su mayor o menor 谩rea de la figuraci贸n 33
M03[1.1] Construcción. “EN SITIO”.
Las propuestas que demuestren mayor acercamiento y compromiso con la temática del curso, el sitio seleccionado y principalmente el usuario meta definido, serán construidas a escala real y presentadas a la universidad. Una vez desarrollada dicha presentación los proyectos serán llevados a la comunidad beneficiada y de esta manera se convertirán en un aporte desde la academia hacia la sociedad.
34
CRONOGRAMA DE TRABAJO LUNES
MARTES
26
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
20
21
22
23
24
25
27
28
29
30
31
1 Abril
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
20 de marzo: Definición de proyecto (Metodología - Proveedores - Transporte - Actividad - Operatividad - Dinámica - Tareas - Asignación de Roles) 21 - 23 de marzo: Exploración Individual - Contacto y Definición de Proveedores - Comunicación con el U.M. específico para conocer sus características 24 de marzo: Recolección de Material 26 - 30 de marzo: Exploración de Modelos - búsqueda de solución al sistema 30 de marzo: Pre - Entrega 31 de marzo - 9 de Abril: Período de trabajo en el LAMPET - construcción + ensamblaje - Pruebas. Preparación de la Revista Digital y Láminas. 10 de abril: Entrega Final 12 de abril: Emplazamiento en Barrio Chorotega
35
ASIGNACIÓN DE ROLES Y TAREAS
Andrea Porras
Revista Digital Láminas Finales Registro Fotográfico Instalación Mariela Muñoz COORDINADORA
Juan Diego Fait
EXPLORACIÓN Y DISEÑO
Manual de Uso
Daniel Villalobos
Trabajo de Obra y Construcción Ensamblaje Andrea Calvo
36
Yenory Villegas 37 años. ¨Mis hijos son lo más importante para mí, quiero que logren salir adelante y se realicen como personas trabajadoras y luchadoras. Ahora a el más chiquito le Casada. diagnosticaron una enfermedad en la piel, pero mi esposo y yo estamos haciendo Se dedica y vive de la costura.todo lo posible para ahorrar y pagarle todas sus medicinas¨ 11 años de vivir en Chorotega. ¨Agradezco mi casa, el bono me la brindó y doy gracias por eso, pero debo de aceptar que cuando me fue entregada no estaba bien terminada... Aún hoy, esas paredes y pisos están en un estado peor del que estaban antes por que no las hemos podido arreglar..¨ 5 hijos: Yudalis, 19 años. Yulais, 18 años. Marcos, 14 años. Yarelis, 4 años. Christopher, 1 año.
Habla de su máquina de coser como una vieja amiga con la que ha realizado una gran trayectoria: ¨Casi siempre stoy cosiendo, ¡Es un trabajo que me fascina! Desde pequeña veía a mi mamá trabajar en esto y yo quería hacer lo mismo que ella. Es un trabajo bien remunerado aquí en Chorotega, en Santa Cruz en general nunca sobra quien busque el trabajo de una buena costurera. Mi sueño es poder aumentar mis ingresos mediante la costura; estoy haciendo un trabajo que me gusta y al mismo tiempo produciendo para mi hogar¨
37
MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA CONSTRUCCION KIT DE MESA PLEGABLE PARA COSTRURERIA
38
MATERIALES
+ 1 Lámina de Plywood 1,22 x 2,44 m. (Grosor: 1.2 cm) + 1 Varilla 2x2”, Longitud: 3,2 m. + 60 tornillos 10 x 1 1/2” + 8 bisagras de 4” + 2 bisagras de 3” + 8 bisagras de 2cm + 3 m. de Tela Sincatex + 1/ 4 Galon Barniz + Lija
HERRAMIENTAS UTILIZADAS
+ TALADRO ELECTRICO O DE MESA + CIERRA DE MESA / CALADORA / SEGUETA + ATORNILLADOR 39
CORTES # 1 : LAMINA DE PLYWOOD 12 MM
PIEZAS EXTRAIDAS PIEZA # 1
80CM
2.44M
[X2]
1.22M
80CM
PIEZA # 2
80CM
80CM + 6CM
=
CORTE 45
6CM
[X8] 40
CORTES # 2 : VARILLA DE MADERA DE 1”X2”
PIEZA # 3
45CM
45CM
[X8]
41
ENSAMBLAJE DE PIEZAS #1 Y #2
#2
#2 #1
#2
#2
[X2]
42
ENSAMBLAJE DE PIEZAS #3
1.60m #3
#3 #3
#3
[X4]
43
ENSAMBLAJE FINAL
Kit de bolsas de tela para los utiles de las costureras: Tijeras, hilos, agujas, pinzas y telas
80cm
44
MEDIDAS ESCALA 1:1
1.60m 1.33m
1.33m 75cm
75cm
80cm
80cm
75cm
50cm 70cm
80cm
1.32m
1.60m 45
Mantenimiento Funcionalidad Vida Útil
-Cada mes se le coloca una mano de barniz para proteger la madera y alargar la vida útil -Limpiar con productos especiales para madera, que no contengan químicos que la dañen.
-Panel modular que se acopla al espacio específico en donde la madre se ubique, ya sea frente a su terraza o en la plaza donde se realizan las ferias. -Stand autoproductivo para la venta de productos en función de generar mayores ingresos al hogar
El plywood tiene una vida útil de 15 a 20 años, gracias a el tratatmiento del barniz y los químicos utilizados a la hora de su elaboración. Esta es madera tratada que la mantiene salvo de las termitas y su exposición a los factores del exterior, agua y los rayos solares.
46
TRANSPORTE Yenory Villegas nos pidi贸 una mesa de trabajo en la cual pueda cumplir sus labores de costura pero sin tener que transportarlo a otro sitio que no sea su casa, ocupa de un elemento modular que se pueda abrir y cerrar de manera facil para colocarlo dentro de su caso y no fuera de ella.
Peso: 10 kg Elemento de almacenamiento para 煤tiles de costura Altura abierto: 85cm Altura cerrado: 25cm
47
MATERIALES MADERA: Buena resistencia, ligereza y su carácter de material natural renovable. Sus inconvenientes principales son la poca durabilidad en ambientes agresivos, por lo tanto se debe reforzar con BARNIZ para protección a condiciones climáticas. Facilidad de trabajo, manipulación. Fácil obtención.
UNIONES Y ARTICULACIONES: Bisagras 4” y 3”, Tornillos de madera.
TELA 3 m. de tela sincatex para la creación de bolsas de almacenamiento.
ACABADOS: BARNIZ: Excelente acabado y brinda la protección necesaria para las condiciones climáticas. Resistencia al agua. Lija #100
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PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
49
50
FOTOS EN LOCUS
51
52
COSTO REAL DE LA OBRA (CON DONACIONES) Costo con Donaciones
Costa real
1 Lámina de Plywood 1,22 x 2,44 m. (Grosor: 1.2 cm)
Donado por empresa COSMAC S.A.
￠21.000
Varilla 2x2”, Longitud: 3,2 m.
Donado por empresa COSMAC S.A.
￠2.645
60 tornillos 10 x 1 1/2”
￠4.000
￠4.000
8 bisagras de 4”
￠ 10.000
￠ 10.000
2 bisagras de 3”
￠ 3.400
￠ 3.400
8 bisagras de 2cm
￠8.000
￠ 8.000
Barniz
￠ 6.500
￠ 6.500
3 m. de Tela Sincatex
Donada por Doña Elizabeth
￠ 10.000
Lija
￠ 500
￠ 500
DONACIÓN MONETARIA: COSTO TOTAL:
- ￠ 17.000
￠ 15. 400
￠ 66.045 53
GESTIÓN EMPRESARIAL
La empresa AUTOS SASA S.A. ubicada en Paseo Colon, Frente a Torre Mercedes, San José (dedicada la venta de repuestos para automotores y automóviles) realizó una donación de ￠17.000 para la construcción de nuestro modelo.
Entramos en contacto con la empresa constructora COSMAC S.A. (ubicada en Santo Domingo de Heredia) y su gerente general Isidro Porras quién realizó una donación de una lámina de plywood para nuestro proyecto.
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BIBLIOGRAFÍA ZOOLOGIA TERCERA EDICION-VILLE-WALKER-SMITH-EDITORIAL INTERAMERICANA-MEXICO-1970
BIOLOGIA NOVENA EDICION- SILVIA S.- MADER- MAC GRAW-HILL COMPANIES- MÉXICO D.F -2008
GEOLOGICS- GEOGRAFIA INFORMACION ARQUITECTURA- VICENTE GUALLARTACTAR EDICIONES- BARCELONA- NEW YORK 2008
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