ANDRÉS BOZA CABIESES 20180258
TI6
Profesores: Edwin Motte / Mar{ia Angela Maldonado
PORTAFOLIO
Facultad de ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020-2
TABLA DE CONTENIDOS
1
TA01 INVESTIGACIÓN TEMÁTICA
2
TA02 FRAGMENTO
3
TA03 TOMA DE PARTIDO
4
TA04 PREFIGURACIÓN
5
TA05 ANTEPROYECTO
6
TA06 ESPACIALIDAD
7
TA07 DETALLE CONSTRUCTIVO
8
PF
pág. 5-12
G2-1, CG7-3
pág. 12-20
CG1, CG5-1, CG7-3, CG8
pág. 21-24
CG2-3, CG3-2
pág. 25-40
CG1, CG2, CG5, CG7,CG8-1
pág. 23-45
CG1, CG5, CG8, CG9-1
pág. 12-45
CG1, CG6-2, CG8, CG9-1
pág. 22-22
CG1, CG7-1, CG8
ENTREGA FINAL
pág. 45-50
CG1, CG2, CG3-2, CG5, CG6-2, CG7, *Todos los documentos se presentarán con escala gráfica
2
INFORMACIÓN DEL CURSO SUMILLA Proyecto de Arquitectura VI, es
una
asignatura
que
obligatoria
Teórico-Práctica,
forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico
utilizando
un
sistema
estructural / constructivo.
OBJETIVOS GENERALES Proyectar un sistema que aborde las variables constructivo-estructurales
incluyendo
estrategias ambientales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender las características técnicas y de expresión de los sistemas constructivos para consolidar propuestas de diseño, tanto en lo técnico como en lo conceptual. 2. Entender el comportamiento estático de los diversos componentes de la estructura a nivel de fuerzas de compresión, tracción, flexión, etc., y su influencia en la definición formal y espacial de un proyecto arquitectónico. 3.
Considerar
al
diseñar,
criterios
de
planteamiento estructural como modulación, materialidad, detalles constructivos.
3
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
F A BRI C A C I ÓN
PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-2
INVESTIGACIÓN TEMÁTICA TAREA ACADÉMICA 01
CRITERIOS RIBA
SE REFLEXIONARÁ EN TORNO A LOS 100%
G2-1
SISTEMAS
DE
100%
CIUDAD, ASÍ COMO SUS IMPLICANCIAS EN RELACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA DE LA MISMA.
El ejercicio consiste en la elaboración colectiva de un libro pdf (formato A4
OBJETIVOS
Y
DISTRIBUCIÓN DE ALIMENTOS EN LA
CG7-3
vertical).
5
ABASTECIMIENTO
ENUNCIADO
1
PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-1
TAREA ACADÉMICA 01
TAREA ACADÉMICA 01
7
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 01
PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-2
8
TAREA ACADÉMICA 01
PROYECTO DE ARQ. VI 9
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 01
CONCLUSIONES PARCIALES Las sociedades se basan en el intercambio comercial, principalmente de alimentos. En primer lugar, permite un aumento en la economía, permitiendo continuar con la producción de bienes y aumentando las posibilidades y oportunidades de dicha sociedad. En segundo lugar, mediante el comercio, se genera un intercambio cultural que conllevaa la fusión de culturas y la aparición de culturas nuevas. En tercer lugar, el intercambio de conocimientos permite la evolución y la creación de nuevas trcnologias.
PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-2 10
DOCUMENTO GRUPAL ABASTECIEMIENTO
* CODIGO QR DEL DOCUMENTO
COMENTARIO En conclusión, este ejercicio permitió conocer sobre el abastecimiento de comida de la ciudad. Conociendo la importancia de las diferentes perspectivas que existen sobre el tema, así como sus implicaciones en relación con su infraestructura.
11
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
FRAGMENTO PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-2
2
FRAGMENTO TAREA ACADÉMICA 02 Link de la Entrega: https://andresboza3.wixsite.com/tinvi/fragmento
CG1 CG5-1 CG7-3 CG8
100% 100% 100% 100%
El enunciado del trabajo consistía en explorar la estructura en relación a un lugar y un espacio, como sistema fabricado y proceso de diseño. FRAGMENTO es una pieza / espacio / sistema / estructura que forma parte de un sistema de mayor escala y más complejo, debiendo ser lo suficientemente versátil como para adaptarse a cualquier situación.
El objetivo del ejercicio trata de un mercado temporal de carácter modular, en tiempos de
OBJETIVOS
pandemia, donde el FRAGMENTO debe adecuarse a diferentes configuraciones que responden al uso, así como a su relación con los exteriores del mercado.
13
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
ENUNCIADO
CRITERIOS RIBA
TAREA ACADÉMICA 02
Mercado Productores Para este ejercicio se escogió de sede el espacio del mercado productores en san isidro, ya que durante la pandemia del 2020 este mercado fue desalojado dejando a los vendedores sin espacio donde puedan vender sus productos. PROYECTO DE ARQ. VI //
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14
TAREA ACADÉMICA 02
ÁREA DE VENTAS 1m
Área de Productos Secos (Frutas)
Área de Productos Mojados (carnes)
DISTRIBUCIÓN DE MODULOS Área de Productos Secos 1m
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PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 02
CIRCULACIONES 1m
SALIDA
ÁREA DE PRODUCTOS SECOS Distribución final 1m
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2020-2
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TAREA ACADÉMICA 02
MÓDULO DE FRUTAS MESA DE TRABAJO Material: Módulos de OSB
MUROS SEPARADORES Material: Módulos de OSB
ESPACIO PARA EL VENDEDO
ESPACIO PARA ESTANTES
CORTE & CORTE FUGADO
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PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 02
DISTRIBUCIÓN AREA DE PRODUCTOS MOJADOS 1m
OR
MÓDULO DE CARNES
PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-2
18
TAREA ACADÉMICA 02
RESULTADO FINAL
ARMADO EN PLANTA
Para la base se utilizaron 21 módulos triangulares de aglomerado de madera OSB, de 95 cm x 95 cm x 0.10 cm. Estos módulos se unen de manera interna con barras de acero de 2" x 3.75 m. Se arma la estructura principal empernando las columnas (colores amarillos) con las vigas (colores verdes). El material usado para estos elementos es madera de pino de 4" de espesor, con distintos tamaños de largo. Están unidos con pernos galvanizados hexagonales PG062400 5/8" x 4"
ARMADO EN ISOMETRÍA
19
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 02
RESULTADO FINAL
Las vigas de madera, como se ve en el detalle 1, se amarran entre si y a las columnas con los pernos anteriormente mensionados. Los cerramientos laterales y el posterior del módulo funciona mediante módulos similares a los de la base. El cerramiento superior, se da mediante planchas de policarbonato de distintos colores, dependiendo del producto vendido.
DETALLE 1
DETALLE 2
DETALLE 3
CONCLUSIONES En conclusión, este ejercicio logró el objetivo al levantar un fragmento del mercado y organizarlo de manera que sea eficiente la distribución y la circulacion del espacio dentro del lugar. El módulo trabajado permitió conocer a detalle como funcionan algunos elementos, como los encuentros entre algunas partes, como se ve en los detalles mostrados. La propuesta base del m’odulo sera utilizada en etapas posteriores.
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2020-2
20
3
TOMA DE PARTIDO TAREA ACADÉMICA 03 Link de la Entrega: https://andresboza3.wixsite.com/tinvi/toma-de-partido
CRITERIOS RIBA El enunciado del trabajo consistía en buscar
100%
CG2-3
establecer inicialmente una postura de cara al tema
100%
CG3-2
del abastecimiento y específicamente a los mercados de abastos, para definir con ella, una idea diseño para el mercado que deberán proyectar a lo largo del ciclo. Utilizando la idea fuerza se definirán estrategias de diseño que reflejarán la postura y en conjunto establecerán la toma de partido.
El objetivo del ejercicio era representar y
OBJETIVOS
expresar la toma de partido y estrategias mediante
el
planteamiento
de
una
composición artística digital que resuma lo definido.
21
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
ENUNCIADO
fuerza que encamine todas las intenciones de
TAREA ACADÉMICA 03
COMENTARIO En conclusión, este ejercicio sirvió para plantear la toma de partido del proyecto y poder establecer las estrategias que le darán forma. El proyecto busca relacionar el entorno con el mercado, reviviendo la esencia de la feria medieval, al invitar a las personas a trasladar el entorno privado al público. El proyecto buscara generar diferentes espacios públicos e intermedios paralelos al mercado que genere experiencias.
PROYECTO DE ARQ. VI //
2020-2
22
TAREA ACADÉMICA 03
POSTURA EL MERCADO COMO ARTICULADOR DE ACTIVIDADES URBANAS.
FOTOMONTAJE
23
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
IDEA FUERZA REUNIR A LAS PERSONAS MEDIANTE LA VINCULACIÓN CIUDADANA EN EL MERCADO, RE INTERPRETANDO LA IDEA DE UNA “FERIA MEDIEVAL”.
ESTRATEGIAS -
Utilizar el parque / plaza, como contenedor de actividades urbanas, involucrándose con
el mercado. Buscar un impacto duradero en el desarrollo funcional del espacio público. -
Potenciar el circulamiento peatonal en la molina brindando un espacio público donde
se puedan realizar actividades artesanales.llamando a los ciudadanos a salir al entorno. -
Recuperar al “maestro artesano” mediante talleres de trabajos manuales.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
24
4
PREFIGURACIÓN TAREA ACADÉMICA 04 Link de la Entrega: https://andresboza3.wixsite.com/tinvi/prefiguraci%C3%B3n
En esta etapa se establecen estrategias espaciales 100%
CG1
100%
CG6
100%
CG7
100%
CG11
(distribución y programa), estrategias formales (orden
y
geometría),
estrategias
materiales
(estructura y fabricabilidad) y estrategias de emplazamiento (orientación, lugar, clima, visuales, topografía), que, junto a las estrategias de toma de partido, dan forma a una primera imagen del proyecto.
La primera supone una investigación aplicada colectiva definida por enfoques: usuario, contexto y entorno, percepción, casos análogos y soluciones referenciales. El documento compilado, consiste en la recopilación y análisis de la información necesaria para diseñar, para después plantear conclusiones de manera que cada alumno pueda utilizarlas en su proyecto. La segunda parte es la PREFIGURACIÓN, incluye: las estrategias de diseño; el programa
ETAPAS
(listado y cantidad de ambientes) indicando paquetes funcionales, espacios servidos y de servicio; una matriz de relaciones; un esquema de relaciones; una sección programática; y un modelo 3D emplazado en el lugar.
25
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
ENUNCIADO
CRITERIOS RIBA
TAREA ACADÉMICA 04
DIB. Y PRE. PROYECT.
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2020-1
TAREA ACADÉMICA 04
27
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
28
TAREA ACADÉMICA 04
29
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
30
TAREA ACADÉMICA 04
COMENTARIO La información el documento colectivo aportó al proyecto y se pudieron rescatar varios puntos de la investigación para la prefiguración del mercado y de su entorno.
CONCLUSIONES Este ejercicio fue interesate, ya que, fue un paso previo para la prefiguración en si, lo cual permitió complejizar algunos puntos del proyecto al aplicarle estos temas al proyecto, dandole un punto de partida mas completo.
31
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
FRAGMENTO
TAREA ACADÉMICA 04
PAQUETES PROGRAMÁTICOS La propuesta programática del proyecto cuenta con 6 categorías. Mantenimiento, se encarga del funcionamiento interno del mercado. La segunda, Administración, se encarga de la gestión del funcionamiento. Debe estar separado del público pero relacionado a la categoría de mantenimiento mediante un hall de servicio. La tercera, Circulación & Servicios, consta de espacios destinados al comprador. La cuarta, Área de ventas, engloba las actividades de los vendedores, específicamente la actividad principal, el mercado. La quinta, Área para el Comprador, son espacios de uso público, tanto internos como externos. y la última, es un espacio separado de todo destinado al despacho de residuos sólidos. Relacionado mediante el hall de servicio.
33
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
MATRIZ PROGRAMÁTICA Las siete categorías mencionadas anteriormente, se relacionan entre sí de 4 formas. Primero, Relación Directa, cuando los espacios estén con algún tipo de relación espacial especial, o de contigüidad. Segundo, Relación Indirecta, cuando los espacios se relacionan a través de otro espacio, mediante un hall o espacios de recorrido. Tercero, Relación Relativa, la relación que existe entre los espacios es o visual o parcialmente cercana. Y, por último, No existe relación.
COMENTARIOS La matriz y los paquetes programáticos, no sufrieron muchas variaciones a lo largo del proceso, se respetaron los nucleor planteados para relacionar espacios públicos con los privados. Este proceso además permío ordenar mejor los espacios de servicio y el funcionamiento del mercado.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
34
TAREA ACADÉMICA 04
35
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
COMENTARIO Esta etapa se comienza a pensar como los espacios se relacionan entre si, y como va a funcionar el proyecto en su totalidad. El área de servicio y administración se deben encontrar separados de los espacios de servicio. Se pensaron diferentes nucleos que conecten los diferentes niveles y categorías de espacios
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
36
TAREA ACADÉMICA 04
GEOMETRÍA & VOLUMETRÍA El proyecto consta de dos volúmenes estratégicamente orientados al entorno. Los ejes se definen con la dirección de los vientos predominantes del oeste y sur oeste, permitiendo que la ventilación sea eficiente y no requiera de sistemas activos. Además, el volumen representado por azul marino, fracciona el terreno en dos secciones generando espacios más reservados para la manzana, los cuales tendrán usos más sociales, y otros que funcionarán para el abastecimiento de la ciudad y del mismo mercado.
ISOMETRÍA
37
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
ACCESIBILIDAD El acceso peatonal se da por tres fachadas. la fachada de la avenida la molina, Javier prado y los almendros. La fachada restante, por las Zarzamoras está destinada al funcionamiento
del
mercado.
El
ingreso
al
estacionamiento subterráneo se da por la fachada de las zarzamoras y la salida desembocará en la av. Javier Prado. Se implementará una plaza hundida hacia la fachada de Javier prado, donde se podrán realizar actividades como ferias o exposiciones integrando el mercado al espacio público y a la ciudad. Se trabajará la vía levantándola hasta el nivel de la vereda para bajar la velocidad al flujo vehicular.
PLOT PLAN PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
38
TAREA ACADÉMICA 04
A B D
E
D A E
B
39
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 04
CONCLUSIONES
En conclusión, este ejercicio fue un gran reto, ya que se utilizaron algunos criterios vistos en la investigación aplicada para diseñar la volumetría. Asimismo, se consideraron características ambientales para que el proyecto sea más sostenible y utilice la menor cantidad de sistemas activos. Se tuvo que ser creativo para plantear relaciones del programa que trabajen en conjunto con el funcionamiento de la propuesta. La plaza hundida permitirá que se realicen actividades de tipo feria, que volverá más atractivo el mercado. Por último, se trabajarán espacios mixtos de uso público como terrazas, bares y cafés, volviendo el mercado un edificio hibrido.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
40
TAREA ACADÉMICA 04
ANTEPROYECTO TAREA ACADÉMICA 05
CRITERIOS RIBA CG1 CG5 CG8
El anteproyecto de mercado y espacio público 100%
consta de dos partes según el tipo de tarea. la
100%
primera trata de la elaboración de planos
100%
completos, plantas, cortes y elevaciones. La segunda parte consiste en elaborar un modelo
100%
CG9-1
3d
digital
de
la
estructura
principal
y
secundaria del proyecto y el espacio público que muestre la estructura en su totalidad, así como el diseño paisajista del espacio público.
Se trabajará la estructura como organizadora espacial
y
expresión
formal
en
un
anteproyecto arquitectónico. Utilizando la
OBJETIVOS
prefiguración del mercado, desarrollar un anteproyecto arquitectónico definiendo la materialidad y lógica estructural, tomando en cuenta
programa,
normativa,
relaciones
espaciales y espacio público.
39
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
ENUNCIADO
5
TAREA ACADÉMICA 04 05
ANTEPROYECTO
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
40
TAREA ACADÉMICA 04
PLANO DE TECHOS El proyecto es un mercado minorista emplazado en la Molina, en el encuentro de la avenida Javier Prado con la avenida la Molina. El proyecto es un mercado 100% desmontable con estructuras de acero y cerramiento de cojines inflables de aire comprimido de ETFE.
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PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
10m
PROYECTO DE ARQ. VI
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TAREA ACADÉMICA 04
PLANO DE SÓTANOS 3 Ya que el área techada total del proyecto fue de 5222.87 m2, el aforo total del mercado es de 2612 personas, sin contar las terrazas, y se debe considerar 261 estacionamientos en total. Estos se distribuyen en 3 niveles de sótanos, 100 estacionamientos en los dos inferiores y en el primer sótano 61.
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PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
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TAREA ACADÉMICA 04
PLANO DE SÓTANOS 2 El estacionamiento del mercado está organizado de modo que el flujo interno vehicular sea limpio trabajando radios de más de 5m como establece el reglamento. Se trabajó con estacionamientos de 5m x 2.40 m y un crucero peatonal de 1m que dibuja el flujo de los carros.
45
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
VENTILACIÓN La ventilación del estacionamiento se principalmente mediante un ducto de 60cm que bordea el muro de contención en la parte subterránea de la fachada de los almendros. Asimismo, se trabajaron captadores de viento y chimeneas solares para aprovechar los vientos provenientes del oeste y sur-oeste. Estos sistemas pasivos, se integran al proyecto y al espacio público sin incomodar la funcionabilidad ni las visuales.
PROYECTO DE ARQ. VI
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46
TAREA ACADÉMICA 04
PLANO DE SÓTANOS 1 En el primer sótano se genera una intersección entre el estacionamiento y el mercado. Se generó un borde entre ambos mediante muros de tabiquería. Además, en
este
nivel
administración
se y
de
encuentran servicio
las
como
áreas
de
almacenes,
depósitos y cuartos de funcionamiento como el cuarto de máquinas y el cuarto de limpieza.
47
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
MERCADO Y LA PLAZA El mercado principal trabaja una triple altura, lo que le da una potente jerarquía e interesantes visuales desde todos los niveles. Los ingresos que tiene son dos. El primero mediante la fachada de la av. La Molina en el nivel 0 y la segunda, una imponente entrada mediante la plaza hundida. Esta está destinada a eventos públicos temporales como lo fueron las ferias medievales y exposiciones más contemporáneas, respetando la toma de partido donde el mercado se desenvuelve alrededor de esta plaza.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
48
TAREA ACADÉMICA 04
PLANTA PRIMERA El primer nivel, tiene un ingreso importante por la parte posterior del mercado. Por este, se ingresa a un atrio de doble altura donde se encuentra un mercado artesanal. Esta área del proyecto se pensó a ser más privada ya que da hacia un parque. Se trabajaron módulos de mobiliario urbano para generar espacios alrededor del mercado.
49
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
MERCADO Y LA PLAZA Al espacio público lo acompaña la propuesta de paisajismo, se pensó colocar en la plaza hundida el ciprés
italiano
por
su
corto
diámetro contra su imponente alta, llegando a medir 20m empatando la altura total del mercado. Algunos de los
módulos
previamente tratamiento sombras al
mencionados trabajan
tal
que
un generen
plantar árboles como
el Palo verde y el sauce llorón, que le da mayor valor patrimonial al mercado, además de generar un ambiente más fresco. Frente a la fachada que da a la plaza hundida, se trabajó un puente de luz de 30m para agilizar el flujo de la av. La molina hacia la parte posterior del mercado.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
50
TAREA ACADÉMICA 04
PLANTA SEGUNDA El segundo nivel trabaja un programa más privado, destinado a la realización de actividades sociales. Se pensaron dos volúmenes que se conectan mediante un puente trabajando la misma estructura de todo el mercado.
51
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
PROGRAMA INTERNO En el volumen alejado al mercado, se encuentran espacios para un café, mientras que en el segundo nivel del mercado aparece un bar y un salón de usos múltiples destinado a la atención de eventos de tipo exposición. Estos espacios trabajan con visuales interiores a los dos mercados
dándole
una
mayor
amplitud con balcones enriqueciendo las relaciones espaciales.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
52
TAREA ACADÉMICA 04
PLANTA SEGUNDA Finalmente, el ultimo nivel trabaja terrazas acompañadas de un volumen cerrado por muro cortina con un programa similar a la planta segunda. A este nivel llegan los tres núcleos de circulación vertical. Estos contienen ascensores y escaleras. Además de contar con ciertos núcleos de evacuación separados del mercado, integrados a los núcleos de servicio.
53
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
FACHADA La fachada trabaja un sistema de cojines de ETFE de aire comprimido. Se modularon estos cojines con diferentes longitudes, pero 1m de altura para darle uniformidad. Este sistema se integra a la estructura, trabajado más adelante. Este sistema es más liviano que el cristal de los muros cortina, casi en un 1% de su peso además de permitir el ingreso de luz natural casi en un 90%. Para rematar, este sistema se ilumina mediante un sistema de luces LED que a su vez es abastecida por paneles fotovoltaicos en la cubierta del volumen alejado al mercado.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
54
TAREA ACADÉMICA 05
ESTRUCTURA PRINCIPAL El mercado trabaja una estructura 100% desmontable piezas de acero empernadas unas a otras. La estructura principal parte de columnas tubulares de sección cuadrada de acero de 40x40 cm desde el ultimo sótano hasta la cubierta. Todo el proyecto trabaja una luz de 12m, por lo que a las columnas se le empernan vigas tubulares de sección rectangular de acero de 70x30 cm.
55
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 05
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
56
TAREA ACADÉMICA 05
ESTRUCTURA SECUNDARIA Sobre las vigas de acero a las cuales se le empernan perpendicularmente viguetas de tipo H de acero de 2”x1” a 60cm de distancia. Finalmente, sobre estas, se empernan tablones de madera Shihuahuaco de 2” de peralte, en todo el proyecto a excepción del estacionamiento, donde se trabaja con losa colaborante.
57
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 05
MADERA SHIHUAHUACO El Shihuahuaco es una madera muy pesada, que presenta contracciones lineales bajas y la contracción volumétrica es estable. Para la resistencia mecánica se sitúa en la categoría alta. Densidad básica 0.87 g/CM3. Funciona bien para el flujo peatonal y es fácil de limpiar.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
58
TAREA ACADÉMICA 05
ESTRUCTURA CUBIERTA La cubierta trabaja un sistema de tijeral. Este sistema parte de una viga diagonal de tipo H de acero de 4”x2” empernado a un encuentro explicado en la etapa de detalles constructivos. A estas vigas se le empernan otras vigas de tipo H de 2”x1” con un ángulo específico para formar el tijeral. Sobre este tijeral se empernan las mismas viguetas de los niveles inferiores.
59
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 05
RESULTADO En conclusión, el proyecto logra dar forma a lo que se esperaba. Se logró resolver el mercado de tal forma que sea 100% desmontable y una clara y efectiva estructura. El emplazamiento del mercado es el correcto ya que presenta buenas visuales para el público y su funcionabilidad es variada y cumple con su función básica, el abastecimiento de alimentos, además de ser un lugar hibrido que puede variar según el uso social agregado que se le quiera dar. Además, se logra integrar de manera clara la toma de partido y las estrategias planteadas al inicio del proyecto. Por último, se logró diseñar el proyecto respetando el reglamento nacional de edificaciones.
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
59
TAREA ACADÉMICA 05
COMENTARIO Se generaron ambientes atractivos para el público y se lograron generar espacios que inviten a las personas a visitar el mercado y llevarse una experiencia distinta siendo este un edificio hibrido y lleno de actividades secundarias a este. Se pueden realizar eventos y ferias que enriquezcan el uso, tanto de dia como de noche.
VISTA PEATONAL DE LA ESTRUCTURA
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PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 05
VISTA PEATONAL DEL PROYECTO FINAL
VISTA PEATONAL NOCTURNA PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
61
TAREA ACADÉMICA 06
6
ESPACIALIDAD
LINK DE LA ENTREGA:h ttps://andresboza3.wixsite.com/tin-
TAREA ACADÉMICA 06
vi/espacialidad
CRITERIOS RIBA CG1 CG6-2 CG8
El ejercicio consiste en la elaboración de dos 100%
cortes fugados y una axonometría explotada
100%
donde se muestre a detalle la espacialidad y el
100%
funcionamiento del proyecto. Además, se debe indicar los materiales utilizados.
100%
ENUNCIADO
CG9-1
Este ejercicio explora la espacialidad del mercado,
los
funcionabilidad
cerramientos de
sus
y
la
sistemas
OBJETIVOS
constructivos. Se vera a detalle como funciona la estructura del mercado con su cerrmaiento y otros elementos.
62
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
ESPACIALIDAD
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2
40
TAREA ACADÉMICA 06
ESPACIALIDAD
TIJERAL DE VIGAS H DE 4” X 2” y 2”x1” EMPERNADAS A ENCUENTRO. MURO
CORTINA
DE
VIDRIO
TEMPLADO DE DOBLE LAMINADO. PISO
DE
TABLONES
DE
MADERA SHINHUAHUACO h: 2”.
MURO DE CONTENCION CONCRETO
ARMADO
DE 30 cm.2”.
MUROS DE DRYWALL DE 21.5 cm.
64
LOSA DE CONCRETO
VIGA TUBULAR RECTANGULA
ARMADO npt. -12.00.
DE ACERO 70x30 cm.
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
AR
TAREA ACADÉMICA 06
PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.45M.
MÓDULOS DEL MERCADO PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.78M.
COLUMNA TUBULAR CUADRADA DE ACERO 40x40 cm.
LOSA COLABORANTE
CORTE PERSPECTIVADO e-e PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
65
TAREA ACADÉMICA 06
ESPACIALIDAD
MURO
CORTINA
DE
VIDRIO
TEMPLADO DE DOBLE LAMINADO. TIJERAL DE VIGAS H DE 4” X 2” y 2”x1” EMPERNADAS A ENCUENTRO. PISO
DE
TABLONES
DE
MADERA SHINHUAHUACO h: 2”.
MURO DE CONTENCION CONCRETO
ARMADO
DE 30 cm.2”.
COLUMNA TUBULAR CUADRADA
MUROS DE DRYWALL
DE ACERO 40x40 cm.
DE 21.5 cm.
LOSA DE CONCRETO ARMADO npt. -12.00.
66
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 06
MÓDULOS DEL MERCADO PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.55M. PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.81M.
CAPTADOR DE AIRE, VENTILACION
VIGA TUBULAR RECTANGULAR
DE LOS ESTACIONAMIENTOS
DE ACERO 70x30 cm.
NUCLEO DE ASCENSOR Y ESCALERA METÁLICA
CORTE PERSPECTIVADO f-f PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
67
TAREA ACADÉMICA 06
TAREA ACADÉMICA 06
VISTA AEREA jp
VISTA TIJERALES
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
69
TAREA ACADÉMICA 06
VISTA 1
VISTA PLAZA HUNDIDA
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
61
TAREA ACADÉMICA 06
VISTA INTERIOR
VISTA FINAL DEL PUENTE
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
61
TAREA ACADÉMICA 07
7
DETALLES CONSTRUCTIVOS
LINK DE LA ENTREGA:h
https://andresboza3.wixsite.com/t-
TAREA ACADÉMICA 06
invi/detalle-constructivo
CRITERIOS RIBA CG1 CG7-1 CG8
Este ejercicio consiste en la elaboración de un 100%
modelo 3D de dos detalles estructurales con-
100%
structivos seleccionados por la cátedra. los
100%
detalles son imágenes 3D que explicarán dos soluciones constructivas de la estructura del
100%
ENUNCIADO
pabellón.
El objetivo busca trabajar los detalles constructivos o de fabricación como parte de la imagen arquitectónica del mercado. Con la
OBJETIVOS
finalidad
de
explorar
y
resolver
los
encuentros de ciertos sistemas del mercado propuesto.
72
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
DETALLES CONSTRUCTIVOS
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
73
TAREA ACADÉMICA 07
74
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 07
D-1
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
75
TAREA ACADÉMICA 07
76
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 07
D-2
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
75
TAREA ACADÉMICA 08
8
ENTREGA FINAL TAREA ACADÉMICA 08
CRITERIOS RIBA CG1 CG2 CG3-2 CG5 CG6-2 CG7 CG8 CG9-1
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
El objetivo de la entrega final busca englobar todo lo trabajado y generar una presentación
OBJETIVOS
del proyecto final el cual sera sustentado.
77
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 04 05
MERCADO MINORISTA
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
78
TAREA ACADÉMICA 08
TOMA DE PARTIDO La toma de partido sirvió como punto de inicio para el proyecto. Ya que, con esta etapa se logró definir la postura, idea fuerza y las estrategias que moldean el proyecto de inicio a fin.
TOMA DE PARTIDO EL MERCADO COMO ARTICULADOR DE ACTIVIDADES URBANAS.
IDEA FUERZA REUNIR A LAS PERSONAS MEDIANTE LA VINCULACIÓN CIUDADANA EN EL MERCADO, RE INTERPRETANDO LA IDEA DE UNA “FERIA MEDIEVAL”.
79
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 08
PREFIGURACIÓN
La prefiguración permitió explorar diferentes estrategias de diseño para abordar el proyecto de una manera eficaz y que cumpliera con las normas peruanas. Además de permitir aprovechar las características del entorno para satisfacer al usuario.
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
80
TAREA ACADÉMICA 08
PLANO DE TECHOS
81
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 08
PLANTA PRIMERA
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
82
TAREA ACADÉMICA 08
VISTA ESTRUCTURA
83
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 08
VISTA PEATONAL
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
84
TAREA ACADÉMICA 08
85
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 08
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
86
06 TAREA ACADÉMICA 07
ESPACIALIDAD
TIJERAL DE VIGAS H DE 4” X 2” y 2”x1” EMPERNADAS A ENCUENTRO. MURO
CORTINA
DE
VIDRIO
TEMPLADO DE DOBLE LAMINADO. PISO
DE
TABLONES
DE
MADERA SHINHUAHUACO h: 2”.
MURO DE CONTENCION CONCRETO
ARMADO
DE 30 cm.2”.
MUROS DE DRYWALL DE 21.5 cm.
64 87
LOSA DE CONCRETO
VIGA TUBULAR RECTANGULA
ARMADO npt. -12.00.
DE ACERO 70x30 cm.
PROYECTO DE ARQ. VI // 2020-2
AR
06 TAREA ACADÉMICA 07
PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.45M.
MÓDULOS DEL MERCADO PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.78M.
COLUMNA TUBULAR CUADRADA DE ACERO 40x40 cm.
LOSA COLABORANTE
CORTE PERSPECTIVADO e-e PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
65 88
06 TAREA ACADÉMICA 07
ESPACIALIDAD
MURO
CORTINA
DE
VIDRIO
TEMPLADO DE DOBLE LAMINADO. TIJERAL DE VIGAS H DE 4” X 2” y 2”x1” EMPERNADAS A ENCUENTRO. PISO
DE
TABLONES
DE
MADERA SHINHUAHUACO h: 2”.
MURO DE CONTENCION CONCRETO
ARMADO
DE 30 cm.2”.
COLUMNA TUBULAR CUADRADA
MUROS DE DRYWALL
DE ACERO 40x40 cm.
DE 21.5 cm.
LOSA DE CONCRETO ARMADO npt. -12.00.
66 89
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
06 TAREA ACADÉMICA 07
MÓDULOS DEL MERCADO PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.55M. PANELES ROMBOIDALES DE ETFE CON AIRE COMPRIMIDO H: 1M. X 1.81M.
CAPTADOR DE AIRE, VENTILACION
VIGA TUBULAR RECTANGULAR
DE LOS ESTACIONAMIENTOS
DE ACERO 70x30 cm.
NUCLEO DE ASCENSOR Y ESCALERA METÁLICA
CORTE PERSPECTIVADO f-f PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
67 90
TAREA ACADÉMICA 08
91
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 08
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
92
TAREA ACADÉMICA 08
93
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
TAREA ACADÉMICA 08
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
94
TAREA ACADÉMICA 07
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
95
TAREA ACADÉMICA 07
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
96
CV
ANDRÉS BOZA CABIESES andresboza3@gmail.com | 974622976 Instagram: @aboza_arquitectura Portfolios: https://issuu.com/andresbozacabieses
Estudiante de 7mo. ciclo de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima, interesado en prácticas en las áreas de diseño, proyectos de arquitectura y construcción. Conocimientos de Autocad, Sketchup, Photoshop, illustrator, Revit & MS Office avanzado.
EDUCACIÓN: Superior:
Universidad de Lima
(2018 a la fecha)
Quinto superior Secundaria:
Colegio Santa María Marianistas
(2011 - 2017)
Primaria:
Colegio Inmaculado Corazón
(2006 - 2010)
EXPERIENCIA:
VMORE arquitectos
(Dic 2019 – Mar 2020)
Práctica Profesional en Proyecto de Intervención en Paseo Bicentenario- Rímac.
-
Logros: Diseño de secciones del plan urbanístico.
PORTAFOLIOS: o
PROYECTO DE ARQ. V:
o
DIBUJO
https://issuu.com/andresbozacabieses/docs/portafolio_taller_i_nivel_v
Y
PRESENTACIÓN
DE
PROYECTOS:
https://issuu.com/andresbozacabieses/docs/portafolio_dibujo_y_pres_de_proyectos
ACTIVIDADES ADICIONALES:
TRABAJOS INDEPENDIENTES PARA DELIRSA SA.
o Diseño de baño para discapacitados en Primera
planta, casa Enrique Boza. (Obra construida) Logros: - Diseño de planos del baño - Diseño de red de agua y desagüe. o Diseño y levantamiento 3D de techo sol y sombra casa 113 playa las brisas.
(Jun 2019)
https://issuu.com/andresbozacabieses/docs/techo_casa_113
PROYECTO DE ARQ. VI
//
(Nov 2019)
2020-2
97
CV
o Levantamiento 3D del nuevo gimnasio de playa.
(Mar 2019)
CONOCIMIENTOS:
IDIOMAS o Ingles intermedio COMPUTACIÓN o AUTOCAD o Sketchup o ADOBE Photoshop o ADOBE Illustrator o MS Office Avanzado o Revit
HOBBIES:
DEPORTIVO: o FÚTBOL - Selección de fútbol 11 de la Universidad de lima -
Selección de futbol 11 del Regatas Lima (Cat. Libre) (federación de menores)
(2019 a la fecha) (2017 a la fecha) (2013 a 2017)
LOGROS: - Campeón liga distrital de San Isidro (2019) - Seleccionado a la selección peruana sub 17 (2016)
ARTISTICO: o PRODUCCION DE MUSICA ELECTRONICA & POPULAR -
Instagram: https://www.instagram.com/andres_boza29/
PROYECTO DE ARQ. VI
//
2020-2
(2015 a la fecha)
98
PROYECTO DE ARQ. VI
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2020-2