❑ PRACTICA CALIFICADA #1 Pag. 3-4 ❑ MAQUETA #1 Pag. 5 ❑ MAQUETA #2 Pag. 6 ❑ PRACTICA CALIFICADA #2 Pag. 7-8
❑ INFORME Pag. 9-10 ❑ PRACTICA CALIFICADA #3 Pag. 11-12 ❑ TA-1 RED DE AGUA FRÍA Y CALIENTE Pag. 13-16 ❑ TA-2 RED DE DESAGÜE, VENTILACIÓN Y CONTRAINCENDIOS. Pag. 17-21 ❑ INFORME DE GAS NATURAL Pag. 22-27 ❑ INFORMACIÓN DEL ALUMNO Pag. 29-30
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PRACTICA CALIFICADA #1 se pretende que el alumno pueda de forma rápida calcular el volumen necesario que requiere una edificación y que muchas veces es parte de la arquitectura del edificio que se tendría que tomar en cuenta dentro del diseño arquitectónico la ubicación, el volumen de la cisterna y el tanque elevado.
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Se tomo en cuenta el numero de aparatos para calcular hunter. Se calculo las medidas de la cisterna y la dotación diaria, utilizando el reglamento.
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MAQUETA #1 Se pretende que el alumno visualice como es el funcionamiento de una red de agua en una vivienda unifamiliar, al mismo tiempo que conoce los diferentes accesorios, tuberĂas, que se utiliza en una red aprende a reconocer el material, su uso y sus posibles defectos, se familiariza con la realidad.
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MAQUETA NÂş2 Se pretende que el alumno visualice como es el funcionamiento de una red de desagĂźe en una vivienda , al mismo tiempo que conoce los diferentes accesorios que se utiliza en una red aprende a reconocer el material, su uso y sus posibles defectos, se familiariza con la realidad.
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PRACTICA CALIFICADA #2 Permite al alumno a volcar lo aprendido en los planos arquitectónicos desarrollando el funcionamiento de una red de agua fría y caliente en forma optima y eficiente.
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se calculó las medidas de la cisterna y la dotación diaria, con ayuda de la normativa sabiendo que se trataba de un bifamiliar. es importante tomar en cuenta que 3/4 de la dotación diaria van para la cisterna y 1/4 para el tanque elevado. jueves, 05 de diciembre de 2019
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se diseñó la red de agua fría y caliente de un bifamiliar tomando en cuenta que cada una de las viviendas debía tener su propio medidor, aparte del externo que es controlado por sedapal. El agua caliente debe pasar debajo del agua fría para que en caso haya una fuga, las tuberías de PVC no se vean afectadas por el calor. Es importante tener en cuenta que la red no puede romper los elementos, y malograr su correcto funcionamiento.
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PRACTICA CALIFICADA #3 Permite al alumno a volcar lo aprendido en los planos arquitectónicos desarrollando el funcionamiento de una red de desagüe en forma optima y eficiente. Se pretende comprobar el aprendizaje del alumno del desarrollo de las redes de desagüe en una vivienda bifamiliar.
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✓ Las cajas de registro van siempre en área no techada. ✓ Se debe evitar que la red de desagüe pase por debajo de lugares privados de los departamentos.
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TA1 - REDES DE AGUA FRIA Y CALIENTE
Permite que los alumnos desarrollen las redes de agua fría y caliente en forma grupal y aprendan a trabajar con grupos interdisciplinarios, en un proyecto multifamiliar de 5 pisos mas un sótano como mínimo, dándole solución a un proyecto integral, para que puedan discutir y presentar una mejor solución, de manera que este preparado, cuando tenga que realizar una supervisión en obra pudiendo detectar los posibles problemas que se presenten, y resolverlo cuando lo requiera, así mismo el alumno en se da cuenta ,que cuando cada uno trabaja independientemente, sin coordinar con el resto del equipo el desarrollo de dicho proyecto no tiene los mejores resultados. Al mismo tiempo permite al profesor visualizar quienes han trabajado en realidad.
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Diseño de la red de agua fría y caliente de un multifamiliar
DETALLE CISTERNA DETALLE DE METRADO
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se corrigieron algunos aspectos para la entrega final del multifamiliar, tanto en los baños y en la lavandería. se muestra un detalle de dichas secciones.
Detalle de baño
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Detalle de lavandería
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se corrigieron algunos aspectos para la entrega final del multifamiliar, tanto en la ubicaciĂłn del medidor y algunos aspectos en la lavanderĂa. se muestra un detalle de dichas secciones. DETALLE DEL TECHO
DETALLE DEL MEDIDOR (corregido)
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TA2 - DESARROLO DE REDES DE DESAGUE, VENTILACIÓN, Y REDES CONTRAINCENDIOS
Permite que los alumnos desarrollen las redes de desagüe, ventilación y redes contraincendios, en forma grupal y aprendan a trabajar con grupos interdisciplinarios, en un proyecto multifamiliar de 5 pisos mas un sótano como mínimo, dándole solución a un proyecto integral, para que puedan discutir y presentar una mejor solución, de manera que este preparado, cuando tenga que realizar una supervisión en obra pudiendo detectar los posibles problemas que se presenten, y resolverlo cuando lo requiera, así mismo el alumno se da cuenta, que cuando cada uno trabaja independientemente, sin coordinar con el resto del equipo el desarrollo de dicho proyecto no tiene los mejores resultados. Al mismo tiempo permite al profesor visualizar quienes han trabajado en realidad.
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DiseĂąo de la red de agua contraincendios de un multifamiliar
DETALLE Del cuarto de bombas (corregido)
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Diseño de la red de desagüe de un multifamiliar
DETALLE DE BAÑO (corregido)
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INFORME DE GAS NATURAL Y GLP ANDRÉS BOZA CABIESES – INSTALACIONES SANITARIAS 2019-2
permite que el alumno investigue los requerimientos para el desarrollo de las redes de gas domiciliario, resaltándose los dos tipos principales para el uso domestico como es el gas natural y el GLP, cual es su diferencia, consideraciones a tenerse en cuenta en los proyectos arquitectónicos, para el desarrollo de la red de gas, conocer los materiales y accesorios necesarios.
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INFORME DE GAS Por un lado, el gas natural es un hidrocarburo, una mezcla de gases ligeros de origen natural. Contiene en un gran porcentaje, casi completo, metano, y normalmente incluye cantidades variables de otros alcanos, y a veces un pequeño porcentaje de nitrógeno, dióxido de carbono, ácido sulfhídrico o helio. Por otro lado, El gas licuado de petróleo (GLP) es un combustible compuesto de butano y propano. Usos del Gas Natural: El gas natural se utiliza para activar cocinas, hornos, hornillas y otros aparatos que estén conectados a la red de gas del domicilio. Se utiliza, además, en termas, tinas y piscinas. Pero en condiciones muy económicas con el empleo del gas natural. En otros países se utiliza en calefacciones y aires acondicionados para adaptar climas extremos y permitir la supervivencia del individuo, como en rusia o simplemente dar comodidad. Pero En Perú no se utiliza esto. El gas natural también se usa en secadoras de ropa, lavadoras, parrillas, ollas arroceras y otros artefactos que requieran calor. Usos del Gas Licuado de Petróleo: Se utiliza para la producción de numerosos productos, entre ellos, la mayoría de los plásticos. Combustible para automóviles, una de cuyas variantes es el auto gas. Combustible de refinería. Combustible doméstico (mediante tanques, depósitos estacionarios o redes de distribución al cual se le agrega mercaptano para detectar por medio del olor las posibles fugas). Procesos industriales. Combustible para generación eléctrica. Combustible de nuevos barcos militares y de transporte. Clasificación: Los aparatos domésticos que utilizan GLP o Gas Natural para el cocinado de alimentos se clasifican de la siguiente manera: Estufa Asador Horno Parrillas De piso: aparato que cuenta con su propia base que será apoyada directamente en el suelo. De empotrar: aparato que para su instalación se hacen arreglos determinados para fijarlo en un espacio determinado. De sobreponer: aparato que se instala o pone sobre un mueble. .
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CONTACTO Email:
andresboza3@gmail. com 20180258@aloe.edu .pe Telephone:
974622976 d.o.b:
17 de enero del 2000 Address:
Ignacio merino 740 dpto. 1001, Miraflores, lima, Perú
ABOUT ME:
Nací en lima, Perú, unos pocos días del nuevo milenio. Durante mi etapa escolar, desde el 2006, represente a mi colegio en competiciones principalmente de futbol, pero también en atletismo. Desde el 2013 represento al club de regatas lima en futbol. En el 2016, fui parte de la selección sub 17 del Perú. Hoy represento a la universidad de lima y a la categoría mayor de regatas lima, recientemente fuimos eliminados a pocas fases de la final del interligas regional de lima en la copa Perú. Termine el en el 2017 a la edad de 17 años en el puesto 39 de 156 alumnos, tercio superior. Escogí esta carrera por mi gusto innato al diseño y a la construcción. Me gusta todo lo que tiene que ver con lo artístico y creativo. Dedico mis tiempos libres a componer música electrónica tirada al pop. Toco la guitarra, piano y un poco el bajo. Soy hábil para la construcción y temas de estructuras, soy analítico y autodidacta, no me conformo cuando algo me sale mediocre o mal, y busco superarme constantemente. jueves, 05 de diciembre de 2019
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CV Micrft xce:
Educación:
Micrft xce 2006 – 2010 Primaria Pwer Pint / Wrd Micrft xce: Micrft xce: Colégio Inmaculado Adbe Phth Micrft Micrft xce xce Corazón Autcd Pwer Pint / Wrd Pwer Pint / Wrd Revit Adbe Phth Adbe Phth 2011 – 2017 Secundaria F Studi Autcd ColégioAutcd Santa Maria Idim: Revit Revit Marianistas F Studi F Studi Inge 2018-Actualidad PreIdim: Idim: grado Universidad de Lima Inge Inge Intereses:
Materias en curso 2019-1:
Arquitectura Funcional y estética Estructuras Construcción Diseño Composición Musical Dibujo Futbol Música
Proyecto de arquitectura IV Dibujo III Gráfica Digital Instalaciones I Medio ambiente Historia del Arte
Actividades Extracurriculares:
Selección de fútbol de la universidad, equipo primera 2019. Selección de futbol del club de regatas lima, categoría libre jueves, 05 de diciembre de 2019
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