Campanha Enade PROPOSTA ENADERSON
OBJETIVOS Informar os alunos e alunas da Universidade sobre o ENADE de forma lúdica e criativa; Verificar o posicionamento dos públicos da PUCRS em relação ao personagem Enaderson; Impulsionar as redes sociais do Enaderson.
LINHA DO TEMPO
1º momento: Teaser Panda - Enaderson PUCRS Período: agosto/2017. Atividade: período inicial de testes da proposta, para verificar a aceitação e a adesão do personagem, através de intervenções e interações deste pelo Campus. Locais: biblioteca; IDEAR; TECNOPUC; saguão das Faculdades; centro de convivência; pátio central da PUCRS, entre outros; Eventos: recepção de calouros - Stand de Calouros - e festa, onde o Enaderson poderia subir ao palco, caso haja apresentação musical. - A proposta inclui a utilização de uma câmera 360º; - Simultaneamente, desenvolve-se, pelo Núcleo de Conteúdo do EE, o manual das redes sociais online do personagem para orientações sobre a comunicação nas plataformas.
2º momento: Salas de Aula Período: final de agosto/2017 e início de setembro/2017. Atividade: o personagem, como um aluno da PUCRS, frequenta as salas de aulas de diferentes cursos, mediante autorização e ciência dos professores. Por intermédio dos coordenadores de curso, será comunicado aos docentes sobre a ação do personagem nas salas de aula, e agendado, previamente, o melhor dia para que ocorra essa interação e, dessa forma, não comprometa o cronograma das aulas. - Ao mesmo tempo, haverá um aluno do EE infiltrado nas salas de aula, fazendo o registro (em foto e vídeo).
3º momento: Cartão de Visitas + Redes Sociais Online Período: final de setembro/2017, início de outubro/2017. Atividade: novas intervenções do personagem no Campus, para prospecção de seguidores com a distribuição de cartões de visitas, divulgando suas redes sociais online. Após propiciar visibilidade ao Enaderson e com o manual das redes sociais online pronto, essa etapa consiste na ativação e gestão das redes sociais propostas no projeto (Facebook, Twitter, Instagram e YouTube), gerando conteúdo relevante sobre o personagem e sobre o ENADE. Espera-se que essa ação gere engajamento dos estudantes e buzz espontâneo.
4º momento: Cartazes + Impulsionar as Redes Sociais Online Período: outubro/2017. Atividade: publicação dos cartazes com conteúdos ENADE (material desenvolvido pelo Núcleo de Criação do EE) e a ativação para evidenciar o personagem nas redes sociais online. Nessa etapa, haveria também intervenções no Campus, onde o personagem estaria passando em saguões, andando com carrinho de golfe etc., com óculos de realidade virtual (VR) e cardboard personalizados para registros. Sugere-se a criação de uma hashtag para ação. Divulga-se, ainda, nos canais próprios do personagem (e também nos da PUCRS), um vídeo case com as intervenções e registros anteriores. Realiza-se uma entrevista em um programa da Famecos com o personagem sobre o ENADE.
5º momento: Brinde Período: outubro/2017. Atividade: distribuição de brindes para os alunos que farão a prova ENADE (sugestão: caneta preta transparente Bic com acessório de panda - como uma borracha ou um “agarradinho”). Poderia haver um estande ambientado para receber os alunos, no pátio central do Campus, e distribuir os brindes. Neste dia, o Enaderson estaria recebendo os estudantes e, com uma equipe própria do ENADE (poderia haver uma tenda ou ambiente sinalizado para essa recepção), esclarecendo dúvidas e dando dicas para realização do exame. Pretende-se gerar interação e aproximar o personagem dos alunos.
6º momento: Prova do ENADE Período: novembro/2017. Atividade: na véspera do exame, serão publicadas dicas nas redes sociais online do personagem (almoço leve, hora de chegada no local da prova, documentos e itens para levar etc.), bem como Enaderson se mostrará preparado para o desafio, com seu Kit pronto (água, caneta, documentos, lanche etc.). No dia do exame, Enaderson irá recepcionar (pórtico principal) os alunos de outras IES que farão a prova na PUCRS. Com essa ação, pretendemos consolidar o personagem junto aos estudantes de outras universidades e público externo. Sugere-se a criação de uma hashtag para ação.
ORÇAMENTO
RESPONSÁVEIS DO ESPAÇO EXPERIÊNCIA:
Núcleo de Atendimento/Planejamento: alunas Andressa Soares e Pedro Zanin, juntamente com a professora Cláudia Trindade.
Núcleo de Criação: equipe representada pelos alunos Douglas Braum e João Pedro Meyer, junto com o professor Marcel Viero.
Núcleo de Conteúdo: professora Karen Sica e equipe (a ser definida).
Núcleo Craft: professora Andréia Malmann.
OBRIGADA!