Identificación Institucional Nombre del taller, curso o encuentro formativo
Presentación Contexto profesional, técnico y académico donde se inserta su propuesta. Descripción general, pertinencia y justificación de los aprendizajes que se logran. Naturaleza: teórica, práctica, teórica-práctica. Relación con otros aprendizajes previos o posteriores. Fundamentación teórica (pedagógica, didáctica, instruccional). Necesidad de formación o actualización que se pretende atender.
Unidades Didácticas Lista organizada de cada unidad: objetivos y contenidos. Pueden ser presentadas por temas, bloques, áreas, tópicos, etc. Previo ha de realizarse el análisis de contenidos según su naturaleza (declarativos, procedimentales y actitudinales) procesos cognitivos y afectivos. Los objetivos deben: estar redactados en función de los aprendizajes que va a lograr el ESTUDIANTE, tener explícitos el contenido, los procesos cognitivos y afectivos vinculados (la exigencia académica), algún complemento que contextualice y establezca las condiciones de la exigencia académica (el aprendizaje), tener coherencia entre ellos, ser inclusivos, integrales más que específicos al detalle, ser redactados de forma clara y guardar relación con todos los componentes del diseño.
Unidad 01 Nombre de la Unidad Objetivos/competencias • 1
• Contenidos • •
Estrategias Instruccionales Descripción general de las estrategias instruccionales y medios. Descripción del entorno de trabajo, qué hará el facilitador (estrategias de enseñanza) y qué harán los participantes (estrategias de aprendizaje).
Estrategias de Evaluación Descripción general de las estrategias instruccionales y medios. Descripción del entorno de trabajo, qué hará el docente (estrategias de enseñanza) y qué harán los estudiantes (estrategias de aprendizaje).
Apoyo documental Lista de las referencias bibliográficas u otros documentos de apoyo (videos, presentaciones, www, entre otros)
2