Revista en grupo

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CAPACIDADES VIRTUALES Revista dedicada a los avances en educación y tecnología

LA PEDAGOGÍA EN LA EDUACION E- LEARNING

Publicación N 1, Año 1, San Cristóbal, Venezuela, 2013 Fabiola Carmona Pag. 3

EL DOCENTE Y LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Gerardo Rojas Pag. 5

Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones

Los estudiantes y la tecnología.

Angel Becerra Pag. 8

Roni Prato Pag. 10


CAPACIDADES VIRTUALES 2013

EDITORIAL Todo nuestro entorno nos permite maravillarnos de la infinidad de avances que se encuentran gestándose y haciendo realidad nuestros sueños infantiles de ver llegar al futuro, dentro de este marco de innovaciones nacientes, la Educación y los procesos de adquisición del conocimiento no se quedan atrás, ellos están creciendo y adaptándose para estar a la par de estos nuevos tiempos que ya no son parte de un futuro de sueños… hoy son un presente de realidades que nos reta a formar parte activa de ellos.

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013

LA PEDAGOGÍA EN LA EDUACION

E- LEARNING Palabras Claves: E-Learnign, Pedagogía, TICs, Aprendizaje,

Antes

Enseñanza

debemos llegar a establecer ¿Que es el modelo

de

responder

ha

esta interrogante,

Pedagógico? Según Rafael Flores Ochoa, “Es la

Fabiola Carmona

representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, es también un paradigma

U

que puede coexistir con otros y que sirve para na de las grandes diferencias que existen entre la educación E-Learning y la educación

tradicional

es

que

organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía”.

la

interacción no se da “cara a cara”, no es

A través del E-Learning, se podrían desarrollar

un encuentro en el que los docentes y los alumnos

varias

actividades

coinciden en el tiempo y el espacio físico, sino a

conceptualizadas

través de un entorno virtual.

como

conductista,

constructivistas

y

conectivas, adicionalmente

hay

que considerar que dentro

del

E-

Learning van a converger diversos actores aparte de los tutores como los estudiantes, directivos ELearning se ha convertido actualmente en el uso de las TICs dentro del apoyo en los procesos

etc., y entre ellos deberá existir una fuerte comunicación

para

fortalecer

las

diversas

relaciones de aprendizaje y adiestramiento.

educativos, ahora bien, es importante establecer,

Para lograr un buen proceso de conocimiento y

diversas interrogantes dentro de la educación de

aprendizaje mediante la utilización de las TICs, es

forma virtual entre ellas ¿Que teoría pedagógica

necesario tomar en cuenta diversas características

es más pertinente para una actividad educativa de

dentro de la formación y comportamiento de los

forma E-Learning?

factores

involucrados

dentro

del

proceso

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013 educativo como en cada uno

enseñanza proporcionado al alumno un material

de los actores de ese proceso

de apoyo a la clase para su comprensión y

de enseñanza.

motivación,

Es necesario saber cuando

la

imprenta

desarrollo como tecnológica, esta

que se

invención

transformó la educación y también la pedagogía, ya que los textos y conocimientos establecidos en los libros y medios literarios se encontraron al alcance de toda la población en general, sin importar los recursos económicos o grupo social, una transformación similar esta ocurriendo hoy en

igualmente

es

importante

la

mediación del docente dentro del proceso de educación virtual, la cual origina que el tutor deba crear un espacio académico en el cual se pueda establecer una relación con sus alumnos de forma cordial y armónica de esta forma

se

pueda

apoya

significativa el animo del estudiante.

día con la incorporación de la educación E-

A modo de conclusión, se debe considerar que una

Learning dentro del proceso de enseñanza. Por

de las características claves es la evaluación, la

consiguiente la pedagogía debe tener presente

cual debe estar en un contexto adecuado ya que

consideraciones que se encuentren acorde al

esta parte del proceso E-Learning es clave para la

contexto en particular, al hablar de E-Learning,

autorregulación y la dinamización del proceso de

hablaríamos de educación a través de las TIC, On

aprendizaje.

Line, Web 2.0, redes sociales entre otros. El modelo pedagógico al utilizarse dentro de las aulas virtuales, debe contener una serie de herramientas y/o características como son, el material didáctico el cual deberá tener como objetivo invitar al estudiante al aprendizaje y la

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013

EL DOCENTE Y LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Palabras claves: Docente, Tecnología, Educación

Gerardo Rojas

n la actualidad nos enfrentamos a

comenzado desde un pizarrón interactivo,

una sociedad que exige cada vez

marcadores

más de los individuos, tanto laboral

bibliotecas interactivas, proyectores entre

como socialmente. Es por esto que

otros, recordando la computadora y el

el objetivo de la educación es

Internet. Existen también software que

principalmente formar individuos,

pueden ser usados con un fin didáctico,

que podrán desarrollarse en un sistema de

como lo es Word, Excel, Power point, writer,

competencias. La ciencia y la tecnología,

calc, impress, entre otros, además de

ofrecen una infinidad de herramientas

plataformas como moodle y dokeos por

tecnológicas que pueden apoyar al profesor

mencionar

en su desempeño laboral.

tecnológicas, proporcionan al profesor y el

E

La educación cada día se apoya más en los avances tecnológicos, así tenemos que muchas de las instituciones educativas han tenido que elaborar sus planes de estudios basados en el uso de esta nueva tecnología que se vuelve más sofisticada y a la vez, más útil

en

los

procesos

de

aprendizaje.

enseñanza

especiales

algunas.

de

Las

pizarrón,

herramientas

alumno una mayor facilidad del dominio del tema.

Es

decir

el

profesor

usara

la

herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase

aportando

ideas

propias,

que

enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a

La educación que se da dentro

su clase y explotarlas al máximo.

de las aulas, tiene una la lista de recursos didáctico tecnológico mucho

más

extensa;

La integración curricular de los medios

tecnológicos

y

el

aprovechamiento de las ventajas

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013 didácticas no resulta una tarea sencilla. El

igualmente de nuevas competencias en

docente requiere determinadas habilidades y

profesores y estudiantes para que dichas

conocimientos técnicos, disponibles y sobre

fórmulas resulten exitosas. Exige de los

todo cómo utilizarlos.

profesores nuevas competencias tanto en la

Las tecnologías han llevado a los docentes a renovar los procesos de aprendizaje, y a adaptarse a las nuevas herramientas que enriquecen su método de enseñanza y dinamizan sus clases.

preparación de la información y las guías de aprendizaje como en el mantenimiento de una relación tutorial a través de la red. Exige de los alumnos junto a la competencia técnica básica para el manejo de los dispositivos técnicos, la capacidad y actitudes

Los profesores desde su formación inicial,

para llevar a cabo un proceso de aprendizaje

necesitan tener conocimientos del uso

autónomo y para mantener una relación

didáctico de la tecnología con el fin de poder

fluida con su tutor.

aprovechar estos recursos.

Las nuevas tecnologías permiten acceder a

En este mismo sentido el uso de las

una

herramientas tecnológicas, a la fecha, ya se

rápidamente en tiempo real, por lo que

da desde el nivel elemental. Los alumnos que

aparecen

herramientas

llegan al nivel superior, ya son estudiantes

desarrollar

el

avezados en su uso, pero el papel del

aprendizaje, como la comunicación a través

docente universitario, consiste en enseñarle

de

a saber qué buscar, es decir, plantearle

plataformas educativas, páginas web, bases

situaciones, circunstancias y problemas, para

de datos, aplicaciones, etc. Esto supone una

que utilice sus recursos tecnológicos y pueda

gran flexibilidad en los tiempos y espacios

resolver problemas que se presentan en la

dedicados al aprendizaje y, al mismo tiempo,

vida diaria, en beneficio propio y de la

implica que debe existir interactividad entre

sociedad a la que se debe dirigir. Las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas modalidades de

gran

cantidad

foros,

de

proceso

chats,

información

útiles de

para

enseñanza-

videoconferencia,

el profesor, el alumno, la tecnología y los contenidos

del

proceso

de

enseñanza

aprendizaje.

Sobre

Docentes y estudiante universitarios tienen

todo, la enseñanza a distancia o

ante sí un gran despliegue de herramientas

semipresencial. Pero requieren

para

enseñanza

aprendizaje.

mejorar

su

desempeño,

para

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013 incrementar construir

su

conocimiento,

comunidades

de

para

tecnológicas; en la actualidad, el contexto

enseñanza,

educativo está tomando una evolución en el

y

aprendizaje e intercambio. Por tanto, La educación virtual es una oportunidad para quienes quieran aprender mucho y no pueden acceder de manera presencial a establecimientos físicos, sin

uso de herramientas tecnológicas y la presencia de educación virtual está cobrando espacios importantes dentro de nuestras universidades y centros de capacitación. R.M.

embargo, cuando se trata de evaluar la idoneidad de los estudiantes en este tipo de educación, se recurre a la confianza que debe existir cuando se trata de un modelo orientado a personas adultas, basado en el autocontrol y el autoaprendizaje. Poco a poco, la educación virtual está ganando terreno en el área educativa, donde se hace necesario el uso de herramientas

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013

Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones Angel Becerra

H

ay mucho que decir en torno a las

lugar, porque para ser activo en el nuevo

tecnologías, y la posición de todos y

espacio

cada uno de los participantes es muy

conocimientos y destrezas que habrán de ser

respetable. Realizando una seria investigación

aprendidos en los procesos educativos. En tercer

sobre el tema me encontré el siguiente ensayo

lugar, porque adaptar la escuela, la universidad

del cual quiero compartir con ustedes la

y la formación al nuevo espacio social requiere

introducción y de la que al final dejo la

crear un nuevo sistema de centros educativos, a

dirección por si a alguien le interesa leer el

distancia y en red, así como nuevos escenarios,

artículo completo lo pueda hacer, que dicho sea

instrumentos y métodos para los procesos

de paso está muy completo.

educativos. Por estas razones básicas, a las que

Este artículo pertenece a Javier Echeverría quién ganó el Premio Nacional de Ensayo de

social

se

requieren

nuevos

podrían añadirse otras, hay que replantearse profundamente

la

organización

de

las

actividades educativas, implantando un nuevo

España en el año 2000.

Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones (NTIT) posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interrelaciones

humanas

que

propongo

denominar tercer entorno (E3), para distinguirlo de los entornos naturales (E1) y urbanos (E2). La emergencia de E3 tiene particular importancia

sistema educativo en el tercer entorno. El nuevo espacio social tiene una estructura

para la educación, por tres grandes motivos. En

propia, a la que es preciso adaptarse. El espacio

primer lugar, porque posibilita nuevos procesos

telemático, cuyo mejor exponente actual es la

de aprendizaje y transmisión del conocimiento a

red

Internet,

no

es

presencial,

sino

través de las redes telemáticas. En segundo

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013 representacional, no es proximal, sino distal, no

educativas, empezando por los países más

es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en

avanzados, pero sin olvidar a los países del

recintos espaciales con interior, frontera y

Tercer Mundo, para quienes este tipo de política

exterior, sino que depende de redes electrónicas

educativa

cuyos nodos de interacción pueden estar

alternativas

diseminados por diversos países. De estas y

creciente que les amenaza y les destruye.

otras

propiedades

se

derivan

cambios

importantes para las interrelaciones entre los seres humanos, y en particular para los procesos educativos.

puede ser efectivas

una de contra

las pocas la

miseria

Este artículo pretende esbozar algunos de los cambios estructurales suscitados por el entorno telemático en algunos escenarios educativos, y trata de suscitar un debate sobre la educación

Por otra parte, el tercer entorno no sólo es un

en el tercer entorno. No sólo se trata de

nuevo medio de información y comunicación,

transmitir información y conocimientos a través

sino también un espacio para la interacción, la

de las NTIT, sino que, además, hay que

memorización, el entretenimiento y la expresión

capacitar a las personas para que puedan

de emociones y sentimientos. Precisamente por

actuar

ello

es un nuevo espacio social, y no

escenarios de ese tercer entorno. Por ello,

simplemente un medio de información o

además de aplicar las nuevas tecnologías a la

comunicación. Cada vez se requerirá un mayor

educación, hay que diseñar ante todo nuevos

grado

actuar

escenarios educativos donde los estudiantes

eficientemente en E3. Por ello es preciso diseñar

puedan aprender a moverse e intervenir en el

nuevos escenarios y acciones educativas, es

nuevo espacio telemático. El acceso universal a

decir, proponer una política educativa específica

esos escenarios y la capacitación para utilizar

para el tercer entorno. Aunque el derecho a la

competentemente las nuevas tecnologías se

educación

logrado

convierten en dos nuevas exigencias emanadas

plenamente en algunos países, motivo por el

del derecho a que cualquier ser humano reciba

cual hay que seguir desarrollando acciones de

una educación adecuada al mundo en el que

alfabetización y educación en el segundo

vive.

de

competencia

universal sólo

para

se

ha

competentemente

en

los

diversos

entorno, lo cierto es que la emergencia del tercer entorno exige diseñar nuevas acciones

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013

Los estudiantes y la tecnología. Palabras Clave: estudiantes, educación, tecnología Roni Prato

A

ctualmente, los estudiantes dependen en gran medida de los dispositivos electrónicos, tanto en las

clases como fuera de ellas; consideran que sin una computadora sin acceso a internet no pueden realizar las tareas encomendadas por el docente; pero no solo la computadora es el dispositivo indispensable que emplean los jóvenes, sino también su celular, ambos objetos a los cuales se les puede sacar el mayor provecho. Es por lo anterior que conforme los adelantos tecnológicos van cambiando nuestra forma de vivir, en el trabajo, hogar, vida cotidiana; más aún en la educación. Los estudiantes ahora tienen acceso a tecnologías que años atrás eran impensables, hoy día mediante el uso de internet aumenta el interés por parte de la juventud en conocer nuevos mundos, por ejemplo las redes sociales; las cuales se han convertido en un factor importante en la educación si se implementan correctamente ( Facebook y Google) ambas jugando un papel protagónico reconocidos por todos. Esto porque utilizando ambas herramientas los estudiantes investigan, intercambian diferentes tipos de documentos; pero tenemos que tener criterio y conocimiento de saberlos guiar para que esta práctica sea las idónea.

modificaciones con respecto a las generaciones pasadas, hoy día su interés está en conocer nuevas culturas, intercambiar criterios, intercambiar información, entre otras. Algo que no podían las generaciones pasadas por la falta de accesos tecnológicos. Por otra parte, los videos juegan un papel importante hoy día en la vida de los jóvenes, ya que con los software que vienen incorporados métodos para ayudar en sus nivel de salud; esto quiere decir que no podemos juzgar de manera inadecuada el uso de los mismos, donde consideramos que solo se presenta violencia, sino también sacar el provecho necesario. Ahora bien, el problema radica en que las instituciones educativas se niegan al cambio, se limitan a cumplir con un programa, sin dar la oportunidad a los estudiantes de utilizar y sacar el mayor provecho a las herramientas tecnológicas, por ejemplo si les gusta estar en Facebook, colocar temas de discusión en la red. Se debe capacitar al personal docente para que aplique en sus lecciones las tecnologías, impartiendo las mismas de manera más dinámica y dejando de lado el cumplir con un requisito más impuesto por los altos jerarcas.

Las nuevas tecnologías han hecho que el comportamiento de los jóvenes tenga

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CAPACIDADES VIRTUALES 2013

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.ateneonline.net/datos/96_03_Birri_Roberto.pdf http://www.catedradh.unesco.unam.mx/AMDHSitio/docbas/5dis.p df http://www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/brunner.pdf http://www.virtualeduca.org/ifdve/pdf/tecnologias-y-futuro-de-laeducacion.pdf http://www.fundacionbankinter.org/system/documents/8498/origi nal/FTFXVI_Educacion_FINAL.pdf http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/01/01articulos/monografico/moya_gil.PDF http://www.internacionaldelconocimiento.org/documentos/ponen ciascompletasm4/Hugo%20Covarrubias.pdf http://www.doredin.mec.es/documentos/01820103010563.pdf http://www.uoc.edu/dt/esp/elzo0704.pdf http://www.rieoei.org/rie24a01.htm

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