CAPACIDADES VIRTUALES Revista dedicada a los avances en educación y tecnología
LA PEDAGOGÍA EN LA EDUACION E- LEARNING
Publicación N 1, Año 1, San Cristóbal, Venezuela, 2013 Fabiola Carmona Pag. 3
EL DOCENTE Y LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Gerardo Rojas Pag. 5
Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones
Los estudiantes y la tecnología.
Angel Becerra Pag. 8
Roni Prato Pag. 10
CAPACIDADES VIRTUALES 2013
EDITORIAL Todo nuestro entorno nos permite maravillarnos de la infinidad de avances que se encuentran gestándose y haciendo realidad nuestros sueños infantiles de ver llegar al futuro, dentro de este marco de innovaciones nacientes, la Educación y los procesos de adquisición del conocimiento no se quedan atrás, ellos están creciendo y adaptándose para estar a la par de estos nuevos tiempos que ya no son parte de un futuro de sueños… hoy son un presente de realidades que nos reta a formar parte activa de ellos.
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013
LA PEDAGOGÍA EN LA EDUACION
E- LEARNING Palabras Claves: E-Learnign, Pedagogía, TICs, Aprendizaje,
Antes
Enseñanza
debemos llegar a establecer ¿Que es el modelo
de
responder
ha
esta interrogante,
Pedagógico? Según Rafael Flores Ochoa, “Es la
Fabiola Carmona
representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, es también un paradigma
U
que puede coexistir con otros y que sirve para na de las grandes diferencias que existen entre la educación E-Learning y la educación
tradicional
es
que
organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía”.
la
interacción no se da “cara a cara”, no es
A través del E-Learning, se podrían desarrollar
un encuentro en el que los docentes y los alumnos
varias
actividades
coinciden en el tiempo y el espacio físico, sino a
conceptualizadas
través de un entorno virtual.
como
conductista,
constructivistas
y
conectivas, adicionalmente
hay
que considerar que dentro
del
E-
Learning van a converger diversos actores aparte de los tutores como los estudiantes, directivos ELearning se ha convertido actualmente en el uso de las TICs dentro del apoyo en los procesos
etc., y entre ellos deberá existir una fuerte comunicación
para
fortalecer
las
diversas
relaciones de aprendizaje y adiestramiento.
educativos, ahora bien, es importante establecer,
Para lograr un buen proceso de conocimiento y
diversas interrogantes dentro de la educación de
aprendizaje mediante la utilización de las TICs, es
forma virtual entre ellas ¿Que teoría pedagógica
necesario tomar en cuenta diversas características
es más pertinente para una actividad educativa de
dentro de la formación y comportamiento de los
forma E-Learning?
factores
involucrados
dentro
del
proceso
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013 educativo como en cada uno
enseñanza proporcionado al alumno un material
de los actores de ese proceso
de apoyo a la clase para su comprensión y
de enseñanza.
motivación,
Es necesario saber cuando
la
imprenta
desarrollo como tecnológica, esta
que se
invención
transformó la educación y también la pedagogía, ya que los textos y conocimientos establecidos en los libros y medios literarios se encontraron al alcance de toda la población en general, sin importar los recursos económicos o grupo social, una transformación similar esta ocurriendo hoy en
igualmente
es
importante
la
mediación del docente dentro del proceso de educación virtual, la cual origina que el tutor deba crear un espacio académico en el cual se pueda establecer una relación con sus alumnos de forma cordial y armónica de esta forma
se
pueda
apoya
significativa el animo del estudiante.
día con la incorporación de la educación E-
A modo de conclusión, se debe considerar que una
Learning dentro del proceso de enseñanza. Por
de las características claves es la evaluación, la
consiguiente la pedagogía debe tener presente
cual debe estar en un contexto adecuado ya que
consideraciones que se encuentren acorde al
esta parte del proceso E-Learning es clave para la
contexto en particular, al hablar de E-Learning,
autorregulación y la dinamización del proceso de
hablaríamos de educación a través de las TIC, On
aprendizaje.
Line, Web 2.0, redes sociales entre otros. El modelo pedagógico al utilizarse dentro de las aulas virtuales, debe contener una serie de herramientas y/o características como son, el material didáctico el cual deberá tener como objetivo invitar al estudiante al aprendizaje y la
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013
EL DOCENTE Y LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Palabras claves: Docente, Tecnología, Educación
Gerardo Rojas
n la actualidad nos enfrentamos a
comenzado desde un pizarrón interactivo,
una sociedad que exige cada vez
marcadores
más de los individuos, tanto laboral
bibliotecas interactivas, proyectores entre
como socialmente. Es por esto que
otros, recordando la computadora y el
el objetivo de la educación es
Internet. Existen también software que
principalmente formar individuos,
pueden ser usados con un fin didáctico,
que podrán desarrollarse en un sistema de
como lo es Word, Excel, Power point, writer,
competencias. La ciencia y la tecnología,
calc, impress, entre otros, además de
ofrecen una infinidad de herramientas
plataformas como moodle y dokeos por
tecnológicas que pueden apoyar al profesor
mencionar
en su desempeño laboral.
tecnológicas, proporcionan al profesor y el
E
La educación cada día se apoya más en los avances tecnológicos, así tenemos que muchas de las instituciones educativas han tenido que elaborar sus planes de estudios basados en el uso de esta nueva tecnología que se vuelve más sofisticada y a la vez, más útil
en
los
procesos
de
aprendizaje.
enseñanza
especiales
algunas.
de
Las
pizarrón,
herramientas
alumno una mayor facilidad del dominio del tema.
Es
decir
el
profesor
usara
la
herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase
aportando
ideas
propias,
que
enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a
La educación que se da dentro
su clase y explotarlas al máximo.
de las aulas, tiene una la lista de recursos didáctico tecnológico mucho
más
extensa;
La integración curricular de los medios
tecnológicos
y
el
aprovechamiento de las ventajas
5
CAPACIDADES VIRTUALES 2013 didácticas no resulta una tarea sencilla. El
igualmente de nuevas competencias en
docente requiere determinadas habilidades y
profesores y estudiantes para que dichas
conocimientos técnicos, disponibles y sobre
fórmulas resulten exitosas. Exige de los
todo cómo utilizarlos.
profesores nuevas competencias tanto en la
Las tecnologías han llevado a los docentes a renovar los procesos de aprendizaje, y a adaptarse a las nuevas herramientas que enriquecen su método de enseñanza y dinamizan sus clases.
preparación de la información y las guías de aprendizaje como en el mantenimiento de una relación tutorial a través de la red. Exige de los alumnos junto a la competencia técnica básica para el manejo de los dispositivos técnicos, la capacidad y actitudes
Los profesores desde su formación inicial,
para llevar a cabo un proceso de aprendizaje
necesitan tener conocimientos del uso
autónomo y para mantener una relación
didáctico de la tecnología con el fin de poder
fluida con su tutor.
aprovechar estos recursos.
Las nuevas tecnologías permiten acceder a
En este mismo sentido el uso de las
una
herramientas tecnológicas, a la fecha, ya se
rápidamente en tiempo real, por lo que
da desde el nivel elemental. Los alumnos que
aparecen
herramientas
llegan al nivel superior, ya son estudiantes
desarrollar
el
avezados en su uso, pero el papel del
aprendizaje, como la comunicación a través
docente universitario, consiste en enseñarle
de
a saber qué buscar, es decir, plantearle
plataformas educativas, páginas web, bases
situaciones, circunstancias y problemas, para
de datos, aplicaciones, etc. Esto supone una
que utilice sus recursos tecnológicos y pueda
gran flexibilidad en los tiempos y espacios
resolver problemas que se presentan en la
dedicados al aprendizaje y, al mismo tiempo,
vida diaria, en beneficio propio y de la
implica que debe existir interactividad entre
sociedad a la que se debe dirigir. Las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas modalidades de
gran
cantidad
foros,
de
proceso
chats,
información
útiles de
para
enseñanza-
videoconferencia,
el profesor, el alumno, la tecnología y los contenidos
del
proceso
de
enseñanza
aprendizaje.
Sobre
Docentes y estudiante universitarios tienen
todo, la enseñanza a distancia o
ante sí un gran despliegue de herramientas
semipresencial. Pero requieren
para
enseñanza
aprendizaje.
mejorar
su
desempeño,
para
6
CAPACIDADES VIRTUALES 2013 incrementar construir
su
conocimiento,
comunidades
de
para
tecnológicas; en la actualidad, el contexto
enseñanza,
educativo está tomando una evolución en el
y
aprendizaje e intercambio. Por tanto, La educación virtual es una oportunidad para quienes quieran aprender mucho y no pueden acceder de manera presencial a establecimientos físicos, sin
uso de herramientas tecnológicas y la presencia de educación virtual está cobrando espacios importantes dentro de nuestras universidades y centros de capacitación. R.M.
embargo, cuando se trata de evaluar la idoneidad de los estudiantes en este tipo de educación, se recurre a la confianza que debe existir cuando se trata de un modelo orientado a personas adultas, basado en el autocontrol y el autoaprendizaje. Poco a poco, la educación virtual está ganando terreno en el área educativa, donde se hace necesario el uso de herramientas
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013
Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones Angel Becerra
H
ay mucho que decir en torno a las
lugar, porque para ser activo en el nuevo
tecnologías, y la posición de todos y
espacio
cada uno de los participantes es muy
conocimientos y destrezas que habrán de ser
respetable. Realizando una seria investigación
aprendidos en los procesos educativos. En tercer
sobre el tema me encontré el siguiente ensayo
lugar, porque adaptar la escuela, la universidad
del cual quiero compartir con ustedes la
y la formación al nuevo espacio social requiere
introducción y de la que al final dejo la
crear un nuevo sistema de centros educativos, a
dirección por si a alguien le interesa leer el
distancia y en red, así como nuevos escenarios,
artículo completo lo pueda hacer, que dicho sea
instrumentos y métodos para los procesos
de paso está muy completo.
educativos. Por estas razones básicas, a las que
Este artículo pertenece a Javier Echeverría quién ganó el Premio Nacional de Ensayo de
social
se
requieren
nuevos
podrían añadirse otras, hay que replantearse profundamente
la
organización
de
las
actividades educativas, implantando un nuevo
España en el año 2000.
Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones (NTIT) posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interrelaciones
humanas
que
propongo
denominar tercer entorno (E3), para distinguirlo de los entornos naturales (E1) y urbanos (E2). La emergencia de E3 tiene particular importancia
sistema educativo en el tercer entorno. El nuevo espacio social tiene una estructura
para la educación, por tres grandes motivos. En
propia, a la que es preciso adaptarse. El espacio
primer lugar, porque posibilita nuevos procesos
telemático, cuyo mejor exponente actual es la
de aprendizaje y transmisión del conocimiento a
red
Internet,
no
es
presencial,
sino
través de las redes telemáticas. En segundo
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013 representacional, no es proximal, sino distal, no
educativas, empezando por los países más
es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en
avanzados, pero sin olvidar a los países del
recintos espaciales con interior, frontera y
Tercer Mundo, para quienes este tipo de política
exterior, sino que depende de redes electrónicas
educativa
cuyos nodos de interacción pueden estar
alternativas
diseminados por diversos países. De estas y
creciente que les amenaza y les destruye.
otras
propiedades
se
derivan
cambios
importantes para las interrelaciones entre los seres humanos, y en particular para los procesos educativos.
puede ser efectivas
una de contra
las pocas la
miseria
Este artículo pretende esbozar algunos de los cambios estructurales suscitados por el entorno telemático en algunos escenarios educativos, y trata de suscitar un debate sobre la educación
Por otra parte, el tercer entorno no sólo es un
en el tercer entorno. No sólo se trata de
nuevo medio de información y comunicación,
transmitir información y conocimientos a través
sino también un espacio para la interacción, la
de las NTIT, sino que, además, hay que
memorización, el entretenimiento y la expresión
capacitar a las personas para que puedan
de emociones y sentimientos. Precisamente por
actuar
ello
es un nuevo espacio social, y no
escenarios de ese tercer entorno. Por ello,
simplemente un medio de información o
además de aplicar las nuevas tecnologías a la
comunicación. Cada vez se requerirá un mayor
educación, hay que diseñar ante todo nuevos
grado
actuar
escenarios educativos donde los estudiantes
eficientemente en E3. Por ello es preciso diseñar
puedan aprender a moverse e intervenir en el
nuevos escenarios y acciones educativas, es
nuevo espacio telemático. El acceso universal a
decir, proponer una política educativa específica
esos escenarios y la capacitación para utilizar
para el tercer entorno. Aunque el derecho a la
competentemente las nuevas tecnologías se
educación
logrado
convierten en dos nuevas exigencias emanadas
plenamente en algunos países, motivo por el
del derecho a que cualquier ser humano reciba
cual hay que seguir desarrollando acciones de
una educación adecuada al mundo en el que
alfabetización y educación en el segundo
vive.
de
competencia
universal sólo
para
se
ha
competentemente
en
los
diversos
entorno, lo cierto es que la emergencia del tercer entorno exige diseñar nuevas acciones
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013
Los estudiantes y la tecnología. Palabras Clave: estudiantes, educación, tecnología Roni Prato
A
ctualmente, los estudiantes dependen en gran medida de los dispositivos electrónicos, tanto en las
clases como fuera de ellas; consideran que sin una computadora sin acceso a internet no pueden realizar las tareas encomendadas por el docente; pero no solo la computadora es el dispositivo indispensable que emplean los jóvenes, sino también su celular, ambos objetos a los cuales se les puede sacar el mayor provecho. Es por lo anterior que conforme los adelantos tecnológicos van cambiando nuestra forma de vivir, en el trabajo, hogar, vida cotidiana; más aún en la educación. Los estudiantes ahora tienen acceso a tecnologías que años atrás eran impensables, hoy día mediante el uso de internet aumenta el interés por parte de la juventud en conocer nuevos mundos, por ejemplo las redes sociales; las cuales se han convertido en un factor importante en la educación si se implementan correctamente ( Facebook y Google) ambas jugando un papel protagónico reconocidos por todos. Esto porque utilizando ambas herramientas los estudiantes investigan, intercambian diferentes tipos de documentos; pero tenemos que tener criterio y conocimiento de saberlos guiar para que esta práctica sea las idónea.
modificaciones con respecto a las generaciones pasadas, hoy día su interés está en conocer nuevas culturas, intercambiar criterios, intercambiar información, entre otras. Algo que no podían las generaciones pasadas por la falta de accesos tecnológicos. Por otra parte, los videos juegan un papel importante hoy día en la vida de los jóvenes, ya que con los software que vienen incorporados métodos para ayudar en sus nivel de salud; esto quiere decir que no podemos juzgar de manera inadecuada el uso de los mismos, donde consideramos que solo se presenta violencia, sino también sacar el provecho necesario. Ahora bien, el problema radica en que las instituciones educativas se niegan al cambio, se limitan a cumplir con un programa, sin dar la oportunidad a los estudiantes de utilizar y sacar el mayor provecho a las herramientas tecnológicas, por ejemplo si les gusta estar en Facebook, colocar temas de discusión en la red. Se debe capacitar al personal docente para que aplique en sus lecciones las tecnologías, impartiendo las mismas de manera más dinámica y dejando de lado el cumplir con un requisito más impuesto por los altos jerarcas.
Las nuevas tecnologías han hecho que el comportamiento de los jóvenes tenga
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CAPACIDADES VIRTUALES 2013
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.ateneonline.net/datos/96_03_Birri_Roberto.pdf http://www.catedradh.unesco.unam.mx/AMDHSitio/docbas/5dis.p df http://www.schwartzman.org.br/simon/delphi/pdf/brunner.pdf http://www.virtualeduca.org/ifdve/pdf/tecnologias-y-futuro-de-laeducacion.pdf http://www.fundacionbankinter.org/system/documents/8498/origi nal/FTFXVI_Educacion_FINAL.pdf http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/01/01articulos/monografico/moya_gil.PDF http://www.internacionaldelconocimiento.org/documentos/ponen ciascompletasm4/Hugo%20Covarrubias.pdf http://www.doredin.mec.es/documentos/01820103010563.pdf http://www.uoc.edu/dt/esp/elzo0704.pdf http://www.rieoei.org/rie24a01.htm
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