Carrera Algebraica ¿Qué es? Es un juego de mesa que facilita el aprendizaje de las operaciones con números enteros, al tiempo que permite afianzar los conocimientos y destrezas en el cálculo del valor numérico de una expresión algebraica.
¿Cómo se juega? 1. Se puede jugar máximo hasta 4 jugadores, los cuales se desplazarán por la pista correspondiente al color de su ficha. 2. Las fichas se ubican en el sitio marcado como INICIO. 3. Por turnos, los jugadores lanzan los dados. 4. El primer lanzamiento indica cuantas casillas deben desplazarse en la pista. 5. En los lanzamientos siguientes, el valor del dado, se reemplaza por la incógnita, se calcula el valor de la expresión y este corresponderá al números de pasaos por recorrer. 6. Si el valor es positivo (+), los pasos serán hacía ADELANTE. 7. En caso de ser negativo (-), los movimientos se realizarán en REVERSA. 8. Si el resultado es cero, CEDE EL TURNO. 9. Si el valor sobrepasa la pista, CEDE EL TURNO.
ALGUNAS VARIANTES
DE REGRESO AL INICIO Se puede definir que si un jugador luego de mover la ficha, cae en la misma posición en que está ubicado otro jugador, este último bajará al sitio de inicio.
USANDO 2 DADOS Otra forma posible es utilizando 2 dados, cuyos valores se suman y luego se reemplazan por la incógnita
USANDO DADOS DE ROLES (Poliédricos) Estos dados poseen forma de sólidos platónicos, los cuales tienen diversas caras y valores.
Nota: las variantes del juego son a opción del usuario. Solo hay que dar rienda suelta a su imaginación y creatividad
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Carrera Algebraica Algunos Saberes Declarativos #
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Grados
Ley de los signos (Multiplicación y Adición)
4 5
Ejemplo de Rúbrica para evaluar la actividad Categoría
4
3
2
1
Interés
Todos los integrantes del equipo muestran interés al utilizar el juego.
La mayoría de los integrantes del equipo muestran interés al utilizar el juego.
Algunos de los integrantes del equipo muestran interés en el uso del material.
Los estudiantes muestran desinterés en el uso del juego.
Utilización de reglas
Las reglas fueron comprendidas por los integrantes y acatadas en su totalidad .
Las reglas fueron comprendidas, pero algunos jugadores no las utilizaron.
Las reglas fueron comprendidas, pero los compañeros tuvieron algunas dificultades para utilizar el juego.
Las reglas no fueron acatadas.
Trabajo en equipo
El grupo trabajó bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron equitativamente en cuanto a la cantidad de trabajo.
El grupo generalmente trabajó bien. Todos los miembros contribuyeron de alguna manera a la calidad del trabajo.
El grupo trabajó relativamente bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron un poco.
El grupo no funcionó bien en conjunto y da la impresión de ser el compromiso de sólo 1-2 estudiantes del grupo.
Habilidades Desarrolladas
Todos los estudiantes en el grupo muestran mucha habilidad en el uso de las operaciones con expresiones algebraicas mediante la utilización del juego.
La mayor parte de los estudiantes del grupo han mejorado considerablemente sus habilidades en el uso de las operaciones con expresiones algebraicas mediante la utilización del juego.
Solo algunos de los estudiantes del grupo han mejorado levemente sus habilidades en el uso de las operaciones con expresiones algebraicas mediante la utilización del juego.
Los estudiantes no lograron mejorar sus habilidades en el uso de las operaciones con números enteros mediante el uso del juego.
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