Universidad Cayetano Heredia_FASPA by angeloalegredg

Facultad de Salud Pública y Administración FASPA: 16 años trabajando por la Salud Pública en el Perú

Facultad de Salud Pública y Administración - 16 años

Gestiona salud, promueve bienestar

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Presentación Han transcurrido 16 años desde que el Centro de Salud Pública de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, se convirtiera en una Facultad de Salud Pública y Administración — FASPA, permitiéndole ser una unidad operativa con mayor autonomía. A la actualidad, la FASPA es la única Facultad de Salud Pública en nuestro país y una de las pocas de Latinoamérica. Bajo ese marco, hemos tenido especial cuidado en continuar y reforzar el trabajo ya iniciado, poniendo énfasis en la calidad educativa, en la importancia del capital humano y asumiendo el compromiso para que la generación de conocimiento permita un desarrollo más equitativo que responda a las necesidades de la sociedad desde una perspectiva más integral. La Salud Pública es nuestro quehacer y como disciplina involucra a muchas otras como la Administración, la Gestión, las Ciencias Sociales, entre otras. Busca proteger la salud a nivel poblacional a diferencia de la medicina que dirige su atención exclusivamente al individuo. Es evidente el crecimiento de la FASPA durante estos años, tanto en la formación de recursos humanos para el país, como para la generación de conocimiento a través de la investigación. En Salud Pública una acción o decisión bien tomada puede salvar millones de vidas, prevenir daños y ahorrar recursos que siempre son escasos, especialmente en salud y en países como el nuestro. Ahora, la FASPA trabaja también para la salud global, sin dejar lo local y el compromiso de ser cada vez más nacional e inclusiva. El presente documento, pretende dar cuenta de lo que somos como Facultad, lo que hacemos y hacia dónde queremos ir. La FASPA somos todos los que la conformamos; docentes, alumnos, egresados y personal administrativo. A ellos les debemos un agradecimiento por su contribución al crecimiento y fortalecimiento de esta Facultad. El camino recorrido no ha sido fácil, especialmente cuando incluso en el mundo el concepto de Salud Pública resulta ser confuso, y aún nos mantenemos con una visión asistencialista de la salud. Sin embargo, esto está cambiando y seremos parte de este cambio. Por lo tanto, asumimos este reto permanente de mejorar aún más la calidad de nuestros programas, en lo que a labor académica concierne, así como a la investigación, pilares importantes para la elaboración de alternativas y propuestas de políticas frente a los problemas de Salud Pública de nuestro país.

Dra. Patricia J. García Decana de la Facultad de Salud Pública y Administración Carlos Vidal Layseca — FASPA

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Contenido Presentación

I. Quiénes somos

Nuestra razón de ser Apuntes de nuestra historia Decanos de la FASPA Organigrama Autoridades de la FASPA

12 14 19 20 21

II. Qué hacemos

1) Programas Académicos a. Pregrado b. Postgrado 2) Unidades de Investigación a. b. c. d. e. f. g.

Sexualidad y Salud Reproductiva Salud Mental, Alcohol y Drogas Epidemiología ITS y VIH/Sida Salud, Sexualidad y Desarrollo Humano Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes Interculturalidad, Género y Ciudadanía Desarrollo Integral, Ambiente y Salud

24 26 36

III. Nuestro Equipo Docente

a. b. c. d. e.

89 90 91 93 95

Docentes de alto nivel Participación docente Miércoles de Salud Pública Docentes cesantes Reconocimiento a docentes

IV. Nuestros Estudiantes

100

a. Participación estudiantil de Pregrado b. Becas y concursos c. Reconocimiento a alumnos de Pregrado y Egresados d. Egresados en el campo laboral

103

V. Gestión Administrativa

112

a. Remodelación de la FASPA b. Sistema Informático Universitario c. Normalización de procesos

114 115 116

VI. Publicaciones

118

VII. Hacia dónde vamos: Nuestras perspectivas

124

105 106 108

50 55 58 61 66 70 72 74

3) Relaciones Nacionales e Internacionales

a. Programa Salud Global b. Kuskaya c. Convenios: Capacitación, Intercambio e Investigación d. Faspa otorga grado de Doctor Honoris Causa

77 80 81 85

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Quiénes Somos

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I. QUIÉNES SOMOS

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Nuestra razón de ser...

Misión Contribuir con el desarrollo de la Salud Pública y la Salud Global, mediante la generación de capacidades humanas para la gestión, investigación y elaboración de políticas, estrategias e intervenciones que respondan a las necesidades de la población, con enfoque innovador.

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Quiénes Somos

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Visión Facultad que lidera la formación, investigación e innovación en Salud Pública y Administración en Salud a nivel nacional, con capacidad para brindar soluciones eficaces a las necesidades de salud de la población.

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Apuntes de nuestra historia La Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) y su compromiso con la Salud Pública en el Perú Hasta inicios de la década de los 90 pocas instituciones académicas nacionales, dedicaron atención a la formación de recursos en Salud Pública. Igualmente, la investigación era muy restringida, limitada en su contenido, y sus aportes a la solución de los problemas de salubridad eran mínimos. A lo largo de su vida académica la UPCH desarrolló diversos Programas de formación en Salud Pública, entre ellos; el Programa de Atención Primaria de Salud (PROAPS), el Programa Administración en Salud (PROASA), la Maestría en Salud Comunitaria con mención en Salud Materno Infantil y Población (MASCOMIP), Maestría en Salud Pública con la colaboración del Sparman Center de la Universidad de Birmingham en Alabama (EE.UU.), y el Programa de Epidemiología de Campo. Además, promovió la formación de los docentes en Salud Pública en universidades nacionales y extranjeras.

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Creación del centro de Salud Pública A inicios de la década del 90, los serios problemas de Salud Pública motivan a la UPCH a revisar el contenido de lo que es Salud Pública, se asume que su atención implicaba dar respuestas integrales, esto significa que además de atender los aspectos biológicos y el diagnóstico de los problemas de salud, se requería también, atender la organización de los servicios de salud, la mejora continua de la gestión, conocer los comportamientos de las poblaciones, estudiar los determinantes de las condiciones de salud y asumir la salud como un derecho humano. En base a las experiencias previas y en un contexto social de deterioro de la Salud Pública nacional, en la que se constata la casi ausencia de profesionales salubristas, la UPCH a iniciativa de un grupo de docentes con experiencia de trabajo en salud comunitaria, decide abrir un espacio dedicado a la formación académica y a la investigación en Salud Pública. En el año 1992 durante la gestión del Dr. Roger Guerra García, la UPCH conforma una Comisión Organizadora del Centro de Salud Pública (CSP) presidida por el Dr. Carlos Vidal Layseca, labor que concluye con su creación en mayo de 1993. Este Centro constituyó la primera Institución Académica de Postgrado sobre Salud Pública en el Perú. Desde ese año y de manera continua, el Centro de Salud Pública capacitó profesionales y promovió que sus docentes y estudiantes desarrollen investigación en temas prioritarios del ámbito nacional. En el año 1993, se inicia en el país la primera Maestría en Salud Pública, y desde 1994 se desarrollan otros Programas Académicos de Postgrado como el Diploma de Salud del Adolescente, la Maestría en Gobierno y Gerencia en Salud, y Programas de Educación Permanente.

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De Centro de Salud Pública a Facultad de Salud Pública y Administración “Carlos Vidal Layseca” En el año 1998, el Consejo Universitario de la UPCH decide convertir el Centro de Salud Pública en Facultad de Salud Pública y Administración (FASPA), en respuesta a las necesidades del país y con el compromiso de contribuir al desarrollo humano, al ejercicio de los derechos fundamentales, y en especial a la información y la educación en Salud Pública a través de diversos programas académicos. La Facultad decidió llevar el nombre del Dr. Carlos Vidal Layseca en reconocimiento a uno de los más notables líderes de la Salud Pública del país. El Dr. Vidal ha sido un activo promotor de la medicina comunitaria y de la integración de las actividades docentes y asistenciales, de profesores y estudiantes de la Facultad de Medicina en la comunidad. La FASPA como pionera en el campo de la Salud Pública en nuestro país, inicia —además de los Programas de Postgrado— el Programa de Pregrado en Administración en Salud Pública en el año 1999, con el objetivo de formar profesionales emprendedores para dirigir y gestionar servicios de salud en organizaciones públicas y privadas del campo de la Salud Pública, así como para incrementar la calidad de la atención y por ende mejorar la salud de las poblaciones.

El Dr. Vidal Layseca se graduó de médico cirujano en 1957 en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y fue profesor fundador de la UPCH. Llegó a ser representante de la Organización Panamericana de la Salud por su destacada labor como funcionario internacional especializado en el desarrollo de recursos humanos e investigación. Fue nombrado Ministro de Salud a comienzos de los años noventa, y posteriormente fue elegido Rector de la UPCH durante el período 1994—1999. Ocupó, entre otros cargos, la Presidencia de la Comisión Organizadora que formó el Centro de Salud Pública a comienzos de 1993. Recibió distinciones importantes como; la de Hipólito Unanue y Daniel A. Carrión en el grado de Gran Oficial en su calidad de Ministro de Salud; la Medalla al Mérito en Salud otorgada por la Academia Peruana de Salud y el Acuerdo de Cartagena; y, la Medalla al Mérito Extraordinario del Colegio Médico del Perú.

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La FASPA: 16 años de trabajo sostenido por la Salud Pública en el Perú A lo largo de sus 16 años de existencia, la FASPA ha puesto énfasis en los grandes desafíos sanitarios del ámbito urbano y rural del país. Por esta razón, los Programas Académicos de Postgrado (maestrías, diplomados, programas de educación permanente) en las áreas temáticas: Salud Pública y Administración y Gestión de los Servicios de Salud, se han extendido a diversas regiones del país como; Cajamarca, Junín (Huancayo), Loreto (Iquitos), Ayacucho, Lambayeque (Chiclayo) Arequipa, Tacna, San Martín (Tarapoto), y Ancash (Chimbote). Gracias a su experiencia acumulada en la formación de recursos humanos, ha desarrollado conocimientos y promovido investigación en Salud Pública. Ahora la investigación constituye uno de los dos pilares de la FASPA y se ha desarrollado de manera constante y sostenida, afín a los programas académicos. La FASPA posee una apreciable capacidad técnica para la elaboración, implementación y desarrollo de proyectos en diversos ámbitos. Su estructura flexible permite compatibilizar el desarrollo académico con la investigación, por lo que actualmente los docentes de la FASPA se agrupan en 7 Unidades flexibles de Investigación en Salud Pública que se auto sostienen básicamente con financiamiento internacional.

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Quiénes Somos

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Decanos que forman parte de la historia de la FASPA

Dr. Alejandro Llanos Cuentas

Dr. Victor Cuba Oré

Dra. Patricia García Funegra

1999 — 2002 2002 — 2005

2005 — 2008 2008 — 2011

2011 — 2014 2014 — 2017

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Organigrama

Consejo de Facultad

Decanato

Secretaría Académica

Comité Académico

Promoción de la Investigación y Consultorías

Comisiones

Unidad de Apoyo Administrativo

Departamento Académico de Salud Pública, Administración y Ciencias Sociales

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Quiénes Somos

Dirección de la Carrera de Administración en Salud

Dirección de la Carrera de Salud Pública y Salud Global

Dirección de Postgrado

Unidades de Investigación

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Autoridades de la Facultad de Salud Pública y Administración “ Carlos Vidal Layseca”

Dra. Patricia García Funegra

Dra. Esperanza Reyes Solari

Mg. Rubén Espinoza Carrillo

Mg. Alfonso Nino Guerrero

Dr. Jesús Chirinos Cáceres

Dra. Inés Bustamante Chávez

Decana

Dirección de la Carrera de Administración en Salud

Vicedecana

Dirección de Programas de Postgrado en Salud Pública y Administración

Secretario Académico

Jefatura del DASACS

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Qué hacemos

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II. QUÉ HACEMOS

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1. Programas Académicos

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Qué hacemos

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a. Pregrado Carrera de Administración en Salud Nueva carrera: Salud Pública y Salud Global

b. Postgrado Doctorado en Salud Pública Maestrías: Salud Pública y Salud Global Gerencia en Salud Ciencias en Investigación Epidemiológica Gerencia de Proyectos y Programas Sociales Diplomados Auditoría Médica para la Garantía de la Calidad en Salud Gestión de la Seguridad del Paciente y la Calidad en Salud Gerencia Hospitalaria Auditoría Médica en Salud Ocupacional Diseño de Proyectos de Inversión Pública en el Sector Salud y los Sectores Sociales Atención Integral en Salud basada en la Familia y la Comunidad Programas de Educación Permanente

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a. Pregrado Carrera de Administración en Salud Licenciatura en Administración en Salud – Modalidad Regular Licenciatura en Administración en Salud – Modalidad Experiencia Laboral

La UPCH, a través de la FASPA, es la única Universidad que ofrece la carrera de Administración en Salud. Esta carrera tiene el objetivo de formar profesionales ciudadanos/as emprendedores capaces de dirigir, gestionar e investigar en organizaciones públicas y privadas del campo de la salud. Desde 1999 —año de inicio de esta carrera— ha tenido una creciente demanda en las instituciones que ofertan servicios de salud, pues contribuye a que estas instituciones funcionen adecuadamente, desarrollen productos innovadores y ofrezcan un servicio de salud eficiente y de calidad para la población usuaria.

Actualmente, en nuestro país hay una gran demanda de atención de salud: se ha incrementado el número de personas registradas en los servicios de salud públicos y privados; Seguro Social, Empresas Prestadoras de Salud, SIS. De igual manera, son más las instituciones que ofertan servicios de salud: farmacias, centros de diagnóstico, clínicas, policlínicos, hospitales, centros de atención a la población adulta mayor, seguros médicos, y redes de personas que sufren enfermedades crónicas y otros. Todas estas instituciones requieren de administradores especializados en salud.

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Qué hacemos

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Resultados del período 1999—2013 15 años de enseñanza de la carrera 193 estudiantes permanentes 94 egresados trabajando en servicios de salud: 58 mujeres y 36 varones Carrera reconocida en el programa Beca 18, alrededor de 100 alumnos de todo el Perú en 2014

Destacados • Mejora curricular A partir de la experiencia laboral de los ex alumnos de la carrera de Administración en Salud, se ha ampliado y mejorado la currícula del Pregrado —Modalidad Regular— con temas especializados como información de salud, y logística de medicamentos e insumos. Así mismo, desde el 2013 se ha logrado compatibilizar el programa de estudios con la formación básica integral de la UPCH, permitiendo a los alumnos de pregrado de la FASPA compartir aula y recibir los mismos cursos —en el primer año de estudios— con los alumnos de otras carreras de la UPCH, hecho que favorece la formación de una visión multidisciplinaria. De igual manera, se ha reorganizado la currícula de la Modalidad Experiencia Laboral —que se implementa desde el 2011— dirigida a profesionales que ya trabajan en salud. Actualmente el programa académico se desarrolla en cuatro años de estudio sostenido. El nuevo plan de estudios ha reorientado los talleres de integración a fin de que los alumnos apliquen una visión holística en el trabajo que realizan.

• Optimización del proceso de prácticas profesionales Producto del reordenamiento de las prácticas profesionales (Administración II y III) realizado en el 2011, la FASPA logró la formalización de las mismas, a través de convenios inter institucionales con establecimientos de salud seleccionados para ese fin. Las sedes seleccionadas son: Clínica Ricardo Palma, Clínica Stella Maris, Red Rímac, Hospital Nacional Cayetano Heredia, Clínica Médica Cayetano Heredia, MINSA Lima Ciudad, EPS Pacífico S.A. y se continúa incluyendo otras sedes más. Las prácticas están incorporadas en el programa curricular y son asesoradas por tutores contratados como docentes.

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• Cursos de titulación Por primera vez, en el 2011 se convocó a los egresados del Pregrado de Administración en Salud para que participen del curso de titulación. En el período 2011—2013, se realizaron 2 cursos cuyo resultado fue la titulación de 37 profesionales. Situación de los estudiantes egresados Profesionales con título de Licenciado en Administración en Salud

Bachilleres con procesos iniciados para titulación

Egresados Bachilleres

TOTAL

94*

* Actualmente todos participan en el mercado laboral

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• Acreditación de la carrera de Administración en Salud La FASPA ha iniciado el proceso para la acreditación de la carrera en el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria – CONEAU del Ministerio de Educación. Se espera poder concretarlo para el 2015.

• El Pregrado en Beca 18 Beca 18 es uno de los programas de inclusión social del Gobierno y del Ministerio de Educación. Tiene como objetivo la equidad en el acceso a la Educación Superior de los jóvenes en situación de pobreza y pobreza extrema. Beca 18 financia estudios de pregrado en universidades e institutos tecnológicos públicos o privados, nacionales o extranjeros, a estudiantes egresados de instituciones educativas públicas con alto rendimiento académico y bajos recursos económicos. Se ha logrado incorporar la Carrera de Administración en Salud al programa Beca 18. El trámite de inscripción y sustentación se inició a fines del 2012 y concluyó en octubre del 2013 con el registro de la FASPA en Beca 18. En el primer examen de admisión a la UPCH, se encontraron aptos 528 postulantes, según los criterios de PRONABEC, y finalmente luego de pasar por los requerimientos de Beca 18, contamos con cerca de 100 becarios. El tener estudiantes de Beca 18 permite que nuestro programa se vuelva más inclusivo y nos compromete aún más con estos jóvenes talentos y con todo el país. Gestiona salud, promueve bienestar

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Entrevista a Raúl Choque Director Ejecutivo del Programa Nacional de Becas — PRONABEC ¿Por qué Beca 18 eligió dar becas de estudio de la FASPA—UPCH, para la carrera de Pregrado en Administración en Salud? La carrera Administración en Salud no la brinda otra universidad, y hay un gran déficit de administradores especializados en servicios de salud. La administración de un servicio de salud es necesaria, se requiere personal especializado sensibilizado en el derecho a la salud, que sepa comprar medicamentos, adquirir equipos, crear un clima laboral positivo, organizar a los trabajadores, comunicarse con el público, organizar programas preventivos que involucren a la comunidad. Al formar profesionales en Administración en Salud, estamos formando a la próxima generación de Directores de los diferentes servicios de salud: hospitales, centros y puestos de salud. Mi experiencia en el sector como Director, como funcionario, me ha demostrado que los servicios de salud adolecen de personal que tenga herramientas para administrar. Si FASPA forma profesionales que sepan administrar, se logrará que los servicios sean más eficientes. Tenemos miles de establecimientos de salud en el país y lo ideal es que cada uno tenga un profesional en Administración en Salud, pues va a contribuir a una mejor organización, mayor compromiso, eficiencia y calidad. Tenemos mucha esperanza en este nuevo equipo de administradores en salud que se van a formar con Beca 18, son estudiantes de los primeros puestos de colegios públicos, son talentosos, han ingresado al programa mediante un examen de admisión riguroso y queremos que continúen con un control estricto en el desarrollo de sus competencias. Los estudios inician en abril.

Por qué PRONABEC seleccionó a la UPCH? El Ministerio de Educación trabaja todos sus programas de becas con universidades de calidad y se mide a través del ranking de Universidades de América y Economía de 2013, donde la UPCH está en los primeros lugares, lo corrobora el estudio realizado por IPSOS Apoyo acerca de qué profesionales han sido más contratados en el 2013 y de qué universidades proceden. Por eso PRONABEC trabaja con la Universidad Peruana Cayetano Heredia. La UPCH es el único referente en formación en Salud a nivel de Pregrado y Postgrado, es una universidad reconocida por el mundo intelectual, el mundo académico y la ciudadanía. Es una de las pocas universidades con investigaciones científicas que publica artículos académicos de primer nivel. Además tiene un ingrediente social, se encuentra ubicado en el distrito San Martín de Porras, al costado del Hospital Nacional Cayetano Heredia, está cercana a la ciudadanía, posee un gran compromiso social de servicio y sus profesionales van a trabajar a instituciones del Estado. En resumen, la UPCH es seleccionada por su calidad, por su compromiso social y por su dedicación a la investigación que es un pilar importante.

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• Intercambio estudiantil En convenio con otras universidades extranjeras, la FASPA fomenta el intercambio estudiantil del Programa Académico de Pregrado con la finalidad que los estudiantes enriquezcan su formación académica con el conocimiento de experiencias en otros países. El intercambio se ha iniciado con la Universidad de Antioquia en Medellín — Colombia y la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se están firmando una serie de convenios que permitan el intercambio estudiantil con un mayor número de universidades que brinden al estudiante un amplio rango de oportunidades.

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Qué hacemos

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Nueva Carrera: Salud Pública y Salud Global La Carrera de Salud Pública y Salud Globalse aprobó el 22 de agosto de 2013 El lanzamiento y difusión se realizará en el 2014, pero el ingreso será en el 2015

La FASPA, comprometida con la innovación educativa, ofrecerá una nueva carrera de Pregrado orientada a la formación de profesionales en salud con competencias para la prevención y promoción de la salud, la gestión de programas e investigación. La nueva carrera responde a la necesidad de promover que las diferentes instancias del Estado y del sector privado cuenten con programas capaces de promover políticas públicas y organizar programas de prevención y promoción de la salud. En el Perú y en el mundo, existe un gran vacío en lo que respecta a la implementación de estrategias de promoción de la salud a nivel de poblaciones. En un mundo globalizado, la salud poblacional es el resultado de los determinantes sociales, políticos, aspectos económicos, epidemiológicos, y tecnológicos que sobrepasan las fronteras nacionales y que se vuelven comunes en diversos contextos de desarrollo, desigualdad, exclusión social y económica en el mundo. La formación académica ofrecerá las herramientas y capacidades necesarias para promover e implementar

acciones de promoción y prevención de la salud, gestionar intervenciones, y generar evidencias para la toma de decisiones en Salud Pública con impacto nacional e internacional, además de formar profesionales líderes en el sector salud y la sociedad, con sensibilidad, ética y responsabilidad. La formación de pregrado que se propone para esta nueva licenciatura pone especial énfasis en la interdisciplinariedad y el desarrollo de un profesional transformador, capaz de promover y realizar cambios. En Salud Pública y Salud Global se quiere aportar en la producción del conocimiento y evidencia para las acciones de promoción, prevención e intervención sobre los determinantes sociales de la salud, generando una oferta académica de calidad, fortaleciendo redes y alianzas entre organizaciones de salud, de la cooperación, comunidad y universidad que impulse la investigación y las intervenciones de las entidades de la sociedad en la mejora de la calidad de vida de las poblaciones.

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• Competencias del Licenciado en Salud Pública y Salud Global El Licenciado en Salud Global formado en la FASPA, es un ciudadano y profesional que: ►► Diseña, desarrolla y comunica investigaciones que aborden la problemática de la Salud Pública y la Salud Global, en particular sobre los determinantes sociales de la salud, utilizando y generando evidencias y aportando en su comprensión y análisis para la formulación de políticas, planes y programas de intervención de promoción y prevención de la salud, y de desarrollo social. ►► Diseña políticas regionales y locales, estrategias, planes y normas de promoción y prevención de la salud. Maneja las herramientas para promoverlas, implementarlas y evaluarlas, a partir de un diagnóstico situacional previo y el análisis crítico de las políticas en salud y de desarrollo social, que lleven a mejorar la calidad de vida y la salud de las poblaciones. ►► Maneja la metodología y herramientas para articular, promover y evaluar la participación multisectorial y multinstitucional de las organizaciones públicas y privadas en las intervenciones sobre los determinantes sociales de la salud, entendidas como las condiciones sociales, económicas y culturales en que las personas viven y trabajan, que impactan sobre la salud y la calidad de vida de la población. ►► Analiza y diseña programas e intervenciones de promoción y prevención de la salud de las organizaciones públicas y privadas. Maneja las herramientas para conducir y evaluar las intervenciones, contribuyendo a reducir las inequidades en salud.

La carrera de Salud Pública y Salud Global se alinea con el Modelo de Atención Integral de Salud basada en la Familia y Comunidad aprobado con Resolución Ministerial N° 464—2011/MINSA. “La mayoría de problemas de salud son factibles de ser detectados en la comunidad y en el I Nivel de Atención, lo que incluye las actividades de promoción y prevención de la salud en base a la intervención de los determinantes sociales”. (Plan de Fortalecimiento del I Nivel de Atención aprobado con Resolución Ministerial 278—2011/ MINSA)

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Los nuevos desafíos del siglo XXI La Licenciatura en Salud Pública y Salud Global, busca profesionales que respondan a los nuevos desafíos del siglo XXI en el campo de la Salud.

Fuente: Julio Frenk*, Lincoln Chen*, Zulfiqar A Bhutta, Jordan Cohen, Nigel Crisp, Timothy Evans, Harvey Fineberg, Patricia Garcia, Yang Ke, Patrick Kelley, Barry Kistnasamy, Afaf Meleis, David Naylor, Ariel Pablos—Mendez, Srinath Reddy, Susan Scrimshaw, Jaime Sepulveda, David Serwadda, Huda Zurayk. Profesionales de la salud para el nuevo siglo: transformando la educación para fortalecer los sistemas de salud en un mundo interdependiente. Lima, septiembre, 2011.

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b. Programas de Postgrado La formación de Postgrado de la FASPA, responde a la creciente ampliación y diversificación de servicios de Salud Pública por parte de las instituciones del Estado y privadas, proveedoras de servicios de salud, acordes a las necesidades de los usuarios y usuarias y a las exigencias de eficiencia y calidad en la atención y a los procesos de modernización y reforma de salud del Estado. La FASPA ofrece formación académica en los campos de la Salud Pública, la Gerencia de Servicios de Salud y la Gerencia de Proyectos y Programas Sociales, a través de cursos, diplomados, maestrías y doctorado. Los profesionales de la salud aspiran a fortalecer sus capacidades y competencias y obtener nuevos grados académicos postítulo, motivados por razones laborales, enseñanza universitaria e investigación. Desde su inicio como Centro de Salud Pública en 1994, hasta la actualidad (20 años), se han realizado diversos programas académicos en los temas de Gestión de Servicios de Salud y Salud Pública que han ofrecido los programas a 4560 profesionales de la salud, a través del Doctorado, Maestrías, y Diplomados, a todo el territorio nacional. Para el año 2014 el Postgrado ofrece el Doctorado en Salud Pública, 4 programas académicos de Maestría y 6 programas de Diplomado, además de cursos de actualización a través de los denominados programas de educación permanente, todos ellos enfocados en áreas de necesidad en el sector salud, tanto público como privado.

La Salud Pública es conocimiento y es acción que se renueva constantemente producto de la globalización, el acceso a nuevas tecnologías y la aplicación de los enfoques de derechos, equidad de género e interculturalidad.

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Programas de Postgrado de la Facultad de Salud Pública y Administración (1994 - 2014) Programas Lima

Años

Promociones

Egresados

2007 a la fecha

I—VI

Maestría en Salud Pública (Centro de Salud Pública)

1994—1997

I—IV

176

Maestría Salud Pública (FASPA)

1998—2003

V—IX

200

2003

I—IX

321

2012 a la fecha

I—III

1998—2004

I—V

141

2000 a la fecha

I—XIV

476

2005

I—VI

189

2010 a la fecha

VII—XIII

231

2012

Maestría en Salud Mental en Poblaciones

2001—2003

I—II

Maestría en Género, Sexualidad y Salud Reproductiva

2001—2003

I—II

Maestría en Ciencias en Investigación Epidemiológica

2013—2014

I—II

Salud Pública Doctorado en Salud Pública

Programa Integrado de Estudios de Post grado en Salud Pública Maestría en Salud Pública y Salud Global Gestión Maestría en Gobierno y Gerencia en Salud Maestría en Gerencia de Proyectos y Programas Sociales Programa Integrado de Estudios de Post grado en Gerencia de Servicios de Salud Maestría en Gerencia de Servicios de Salud Maestría en Gerencia Social Temas Especiales

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Años

Promociones

Egresados

2000

2000—2014

I—XVIII

533

Diploma en Gestión Municipal en Salud.

2000

Diploma en Gestión de Políticas Públicas en Salud

2008

Diploma de Especialización Gestión de Políticas de Recursos Humanos en Salud

2009—2011

I — II

Diploma de Interculturalidad, género y derechos humanos

2006

Diploma internacional de derechos humanos en salud

2004

Diploma de salud del adolescente con mención en salud reproductiva (PRODESA)

1994—2003

I—VIII

229

Diploma de Diseño de Proyectos de Inversión Pública en el Sector Salud y en sectores sociales

2012—2013

I — II

Diploma en Dirección Estratégica del Factor Humano

2009

Diploma en Gerencia Hospitalaria

2009

Diploma en Atención Integral en Salud Basada en la Familia y la Comunidad

2014

155

Maestría en Salud Pública con mención en Gestión de Servicios de Salud

1998—2000

Diploma en Gestión de la Calidad en Salud

2000—2001

I — II

Diplomados en Lima Diploma en Salud sexual y reproductiva Diploma de Auditoria Médica

Programas en regiones Cajamarca

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Qué hacemos

Facultad de Salud Pública y Administración - 16 años

Huaraz Diploma en Gerencia Hospitalaria

2009

2002 Y 2004

I—II

2005

2001—2002

I—II

115

2003

Diploma salud del adolescente con mención en salud reproductiva (PRODESA)

2000

Maestría en Salud Pública

1995

Maestría en Salud Pública con mención en gestión de servicios de salud o epidemiología

2002

Maestría en Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud y en Salud Reproductiva

2002

Programa Integrado de Estudios de Post grado en Salud Pública

2004

Maestría en Salud Pública con mención en epidemiología

2002

Maestría en Salud Pública con mención en gestión de servicios de salud

2002

Maestría en Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud y en Salud Reproductiva

2003

Programa Integrado de Estudios de Post grado en Salud Pública

2007

Maestría en Salud Pública con mención en gestión de servicios de salud Programa Integrado de Estudios de Post grado en Salud Pública Ayacucho Diploma en Gestión de Redes de Salud Maestría en Salud Pública con mención en gestión de servicios de salud Chiclayo

Piura

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Iquitos Maestría en Salud Pública con mención en gestión de servicios de salud o epidemiología

2002—2003

I—II

2007

Maestría en Salud Pública con mención en gestión de servicios de salud o epidemiología

2003

Programa Integrado de Estudios de Post grado en Salud Pública

2005

Programa Integrado de Estudios de Post grado en Gerencia de Servicios de Salud

2006 Y 2008

I—II

2003

1999—2001

2003

2002

1999 y 2001

I — II

Programa dirigido a Estudiantes de Otros países

Años

Promociones

Egresados

Guinea Ecuatorial Africa —Diploma Internacional del Control de la Malaria

2011

Programa Integrado de Estudios de Post grado en Salud Pública Huancayo

Tacna Maestría en Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud y en Salud Reproductiva San Martín Maestría en Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud Cuzco Maestría en Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud y en Salud Reproductiva Jaén Maestría en Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud y en Salud Reproductiva Chimbote Salud Pública con Mención en Gestión de Servicios de Salud

Total de Alumnos Pag 40

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4560

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Destacados ♦♦ Reformulación del Doctorado en Salud Pública Bajo Resolución Rectoral: RR N° 516—2012—UPCH—CU, y con la aprobación del Consejo de la Facultad y Consejo Universitario de la UPCH, la FASPA desarrolló la reformulación del currículo del Doctorado con el propósito de fortalecer la dimensión centrada en investigación de excelencia. El Programa de Doctorado en Salud Pública tiene como objetivo principal “formar investigadores del más alto nivel, con capacidades críticas, reflexivas y creadoras, con perspectiva para integrarse en las diferentes organizaciones que lo demanden en el país y en el extranjero”.

Desde el 2007, la FASPA ofrece un Programa de Doctorado en Salud Pública, creado para atender la demanda de profesionales con postgrado que aspiran a una formación académica más avanzada del nivel de doctorado, con capacidad de abordar los diversos aspectos de la Salud Pública desde la investigación.

La reformulación del currículo implicó pasar de un diseño escolarizado a la organización de 4 seminarios de investigación, con 16 créditos cada uno y asesoría tutorial individualizada y sostenida durante todo el doctorado, con sesiones semanales de orientación, monitoreo y evaluación de avances del trabajo de tesis, además del estudio de casos afines, participación en actividades académicas y cursos que complementen las competencias que ya trae el doctorado y que aporten al desarrollo de su investigación. El perfil del profesional que ingresa al Doctorado es de Maestro en áreas de Salud Pública, Ciencias de la Salud o Ciencias Económico-Sociales, obtenido en universidades nacionales o extranjeras, se requiere tener identificado un mentor profesor de la FASPA con grado de Doctor y un tema de investigación seleccionado y aceptado por el mentor. Gestiona salud, promueve bienestar

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Testimonio personal Dra. Tatiana Vidaurre (Directora del INEN) Egresada del programa de Doctorado en Salud Pública Lo que soy profesionalmente se lo debo a mi universidad (UPCH), pues marcó mi pensamiento científico desde el pregrado y durante todo el proceso de mi formación, impulsó mi desarrollo profesional hacia la excelencia académica y motivó una conducta basada en principios científicos con profundos valores éticos y humanos; eso me llevó a escoger la misma universidad para el Postgrado tanto para mis estudios en la FASPA como para la Residencia Médica en el Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas. La FASPA me ayudó a consolidar los principios sociales y humanos a favor de la salud y del bienestar del paciente y la población, dentro de la lógica del esfuerzo y de una educación para profesionales de alta competencia y alto rendimiento. Esa es la razón por lo que elegí este reto profesional, el del doctorado. En la FASPA estoy muy satisfecha con ello, porque gracias a eso puedo desempeñarme en forma competente en todas las acciones profesionales que a lo largo de mi trayectoria profesional he tenido la oportunidad de desarrollar. El Doctorado en Salud Pública me permitió ampliar mi visión y análisis acerca del campo de acción de mi profesión médica y también como especialista en oncología. Con el enfoque de Salud Pública y Salud Global aprendí lo que significa el acercamiento de la salud a la comunidad, movilizar acciones sanitarias efectivas basadas en evidencia y eliminar las barreras que nos separan cuando hay que impulsar y desarrollar acciones conjuntas a favor de la población, de los pacientes y del control global de enfermedades. Esto me ayudó a entender que la salud es muy amplia y no se reduce a la atención del paciente sino que incluye todo el proceso de salud y enfermedad. Esto es innovador dentro del enfoque del trabajo en salud, ubicar al paciente y a la población en el centro de las acciones de salud dentro de un abordaje integral y de salud global, propugnando el acceso equitativo y oportuno de la población a los servicios de salud y en mi caso en particular a los servicios oncológicos con calidad y calidez. Es como un sueño hecho realidad poder poner en práctica lo aprendido con mucho esfuerzo y dedicación. Todos estos principios, valores y conceptos innovadores forman parte de mi visión global y anima mi espíritu profesional. Considero que he tenido la suerte de recibir ese enfoque moderno de la Salud Pública impulsado por la FASPA en el Programa de Doctorado y llevarlo al campo de acción en el INEN —donde ejerzo un cargo de dirección— y en el Plan Esperanza.

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♦♦ Renovando los Programas de Maestrías En Febrero de 2012, el Consejo de Facultad aprobó el nuevo Programa de 3 Maestrías de la FASPA que fue ratificada por Consejo Universitario en junio de 2012 con Resolución Rectoral N° 3M3—2012—CU: • Salud Pública y Salud Global • Gerencia en Salud • Gerencia de Proyectos y Programas Sociales Estas Maestrías se desarrollan en el marco de lo establecido por la Escuela de Postgrado Víctor Alzamora Castro — UPCH, de responder a las demandas de la sociedad actual, fomentar la interdisciplinariedad con niveles altos de calidad certificada o certificable. Se sustenta en las evaluaciones de la FASPA —que recogen los aportes de docentes y alumnos— y en los nuevos conceptos y metodologías en Administración, Salud Pública y Salud Global, con la finalidad de ofrecer a los profesionales una formación basada en competencias para la resolución de problemas y el desarrollo de emprendimientos en Salud Pública con compromiso social y ético. Los alumnos comienzan la maestría juntos, llevando cursos en un tronco común los dos primeros ciclos y luego se separan para

continuar con los cursos específicos de sus áreas. Esto permite la interdisciplinariedad y el intercambio. Además ya incluye opciones adicionales de cursos en línea como los de epidemiología y estadística. Adicionalmente, a fin de promover que los estudios concluyan con la sustentación de tesis y/o de proyectos de investigación aplicada al campo de acción profesional, se impulsa que el alumno, desde el inicio del programa, identifique a su mentor y comience su trabajo apoyado con asesorías individuales. Combina la educación presencial para la actualización de conocimientos y el intercambio de experiencias, con el uso de Espacios Virtuales de Docencia.

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Ceremonia de bienvenida de la maestria en Salud Pública 2012

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• Un nuevo Programa de Maestría en la FASPA La FASPA desarrolla también la Maestría de Ciencias en Investigación Epidemiológica, en convenio con el Centro de Investigación de Enfermedades Tropicales de la Marina de los Estados Unidos (NAMRU No 6) y el apoyo de la Universidad de California - Los Ángeles (UCLA), del Ministerio de Salud, y la colaboración de la Universidad de Johns Hopkins y el auspicio del Programa 2D43 TW007393 "Consorcio Peruano de Entrenamiento en Investigación en Epidemiología de Enfermedades Infecciosas" del Centro Internacional Fogarty de los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos.

♦♦ Nuevos Diplomados En respuesta a la demanda del mercado y la necesidad de especialización de profesionales de la salud (médicos, obstetras, enfermeras y otros) la FASPA inició en el 2012, cinco nuevos diplomados. Los diplomados comprenden 24 créditos académicos que son desarrollados en 7 meses. Al igual que las maestrías, la metodología combina clases presenciales, asesoría virtual, y chat. Los nuevos programas son: • • • • •

Proyectos de Inversión Pública en Salud Gerencia Hospitalaria Auditoría médica en salud ocupacional Gestión de la seguridad del paciente y la calidad en salud Atención integral de salud basada en la familia y la comunidad.

El primer Diplomado en atención integral de salud con enfoque en familia y comunidad, se dictó el 2014 a profesionales de nivel básico de la Red de Salud del Distrito de San Juan de Lurigancho-Lima (155 profesionales). El programa fue financiado por dicha Red con recursos propios. La FASPA - UPCH ganó la licitación pública para el dictado del Diplomado. Se espera replicar esta experiencia en otras redes de salud.

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• Mejoras en el Sistema de Tutoría de Tesis A fin de apoyar el desarrollo de las tesis de nuestros alumnos e incrementar la tasa de graduación en las maestrías, se ha establecido un procedimiento para la asignación de tutores, que inicia el mismo alumno, apoyado por el Departamento Académico y la Dirección de Postgrado. Este procedimiento está descrito en el Manual de Organización y Funciones (MOF) de la FASPA donde se establece un sistema de tutores con líneas de investigación, que se incorporan a los procesos de investigación que desarrolla la Facultad. Cada docente tutor puede tener en cada semestre, hasta 5 estudiantes en tutoría de tesis.

• Viernes de Tesis Una nueva iniciativa de la FASPA es el establecimiento de los Viernes de Tesis, como espacio académico – científico dirigido a estudiantes del postgrado. Estos espacios permiten realizar el intercambio de experiencias, dar aportes metodológicos, éticos o prácticos a propuestas o proyectos de tesis de investigación que están en ejecución. A los Viernes de Tesis (una por mes) asisten; estudiantes de maestrías o egresados que se encuentren elaborando sus proyectos de tesis, docentes mentores de los alumnos que presentan sus avances y otros docentes. Cada sesión permite la presentación de protocolos o avances de tesis de 3 estudiantes. La primera reunión se realizó en enero de 2014 con la asistencia de 20 alumnos y 10 docentes.

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• Capacitación a Funcionarios Públicos Programa SERVIR Mediante licitación pública, la UPCH fue elegida para asumir la capacitación de Directivos del Sector Salud, del Programa Intensivo para Directivos (PID) — Escuela Nacional de Administración Pública, a través de los docentes de la FASPA. El Programa fue un proceso formativo de 3 meses al que asistieron directivos de hospitales y redes de salud previamente seleccionados por el Programa SERVIR, en base a su experiencia y compromiso laboral en la gerencia de establecimientos públicos de salud. SERVIR, la Autoridad Nacional del Servicio Civil, es una entidad pública adscrita a la Presidencia del Consejo de Ministros que tiene como finalidad la gestión de las personas al servicio del Estado. Se podría decir que es la Gerencia de Recursos Humanos de la Administración Pública. El programa se realizó durante 3 meses (Abril-julio, 2013) con una asistencia presencial intensiva de 75 profesionales que fueron divididos en 3 grupos. La formación académica estuvo centrada en el desarrollo de competencias directivas para la gestión pública en salud y la mejora del desempeño y calidad de la atención en los establecimientos de salud públicos. Se dictaron 16 cursos organizados en 3 módulos, en los ejes temáticos: gestión pública, sector salud y ética—habilidades directivas. Complementariamente, se utilizaron aulas virtuales y se dio acceso a los estudiantes a bases de datos de búsqueda bibliográfica con que cuenta la UPCH como, EBSCO HOST, HINARI, ProQuest. La gestión académica de este programa (que obtuvo muy buena evaluación) estuvo a cargo de la FASPA, liderada por el Dr. Víctor Carrasco.

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♦♦ Programas de Educación Permanente El Programa de Educación Permanente (PEP) organiza y realiza cursos de perfeccionamiento de acuerdo a propuestas de los docentes, necesidades del mercado y a solicitud de las entidades externas públicas y privadas. Los cursos son cortos, y son dictados por docentes de la FASPA, los horarios se adecúan al público asistente, y disponen de plataformas de aprendizaje en línea para complementar las clases presenciales. En los últimos años se han dictado cursos a solicitud del MINSA, Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, EsSalud, INS, Colegio Médico, DISAS, hospitales, Municipalidad de Lima Metropolitana, ONGs. Prisma y Manuela Ramos, y otros. Entre los temas más frecuentes de estos cursos tenemos: Gestión de Riesgos y Seguridad del Paciente, Investigación Cualitativa para Protocolos en Investigación en Salud Pública, Formulación de Proyectos en Salud etc. El total de estudiantes durante estos años fue de 10 441.

Número de Programas de Educación Permanente

Centro de Salud Pública

FASPA

Años

Número de Cursos

1993-1998

1999-2001

2002-2004

2005-2007

2008-2010

2011-2013

77 299

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Temas desarrollados en los Programas de Educación Permanente 2011—2013 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

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Indicadores de Procesos y Gestión de Resultados Herramientas de Estadística para el Análisis de Estudios Clínicos Epidemiológicos Liderazgo Organizacional Diseño de Procesos Análisis de Datos en la Investigación sobre Violencia Seguridad del Paciente y Gestión de Riesgos Consejería en Salud Integral al Adolescente Gestión de Seguros y Aseguramiento en Salud Nuevo Modelo de Abordaje en Promoción de la Salud Desarrollo de Investigación de Tecnologías Sanitarias Sistemas de Salud en el Marco de la Descentralización Principios y Estrategias de Recaudación de Fondos Salud, Vulnerabilidad y Adaptación al Cambio Climático Análisis Computarizado de Imágenes Médicas Rotación de Experiencias en Salud Global Conceptos Básicos en Salud Global Introducción a la Informática Biomédica Introducción a la Bioestadística Descriptiva e Inferencial Rotación en Salud Pública Salud Mental y Adicciones en Atención Primaria Evaluación de Impacto de Proyectos Marketing en Salud Gerencia de Operaciones Determinantes Sociales de la Salud Estadística en Salud

Qué hacemos

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Liderazgo y Toma de Decisiones Investigación Interdisciplinaria en Salud Sexual Desarrollo de Proyecto de Investigación I Desarrollo de Proyecto de Investigación II Tópicos Avanzados en Salud Global Análisis Económico en Investigación de Salud Diseño y Análisis de Ensayos Clínicos Aleatorizados Pragmáticos en Contextos Comunitarios Sistemas, Políticas y Reforma Sanitaria Bioética y Derechos de los Pacientes Gestión Operativa de la Auditoría Médica II: Auditoria Gubernamental y Auditoria ISO Economía y Financiamiento de la Salud Acreditación en Salud Género, Masculinidades y Cultura de no Violencia contra la Mujer Análisis de Situación de Salud del País y de los Sectores Sociales El Sistema Nacional de Inversión Pública Identificación de Proyectos de Inversión Pública Metodologías y Técnicas de Investigación Cualitativa Gestión operativa de la Auditoria Médica III: Auditoria en Sistemas de Aseguramiento Salud Ocupacional Responsabilidad Social en la Gerencia de Servicios de Salud Bioética y Derechos de los Usuarios Aspectos Éticos en la Investigación con Pueblos Indígenas Seminario en Salud Mental, Consumo de Drogas y Salud Pública

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•

• • •

•

Atención y Prevención de la Violencia basada en Género hacia las Mujeres. Municipalidad de Lima/ Funcionarios Diseño de Políticas Públicas Sanitarias Dirección General de Promoción de Salud/MINSA Violencia contra las Mujeres, Estrategias de Intervención y Calidad de Atención. Municipalidad de Lima/Serenos Formulación de Proyectos de Inversión Pública en el Sector Salud y los Sectores Sociales

• • • • • •

Metodología de Investigación Taller de Investigación I Gestión Operativa de la Auditoria Médica III: Auditoria de Sistema de Aseguramiento Promoción y Atención de la Salud Mental de las Mujeres en el Marco de sus Derechos Enfoque de Género y Políticas Públicas y su Aplicación a la Violencia Basada en Género Curso Básico de Gerencia Hospitalaria

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2. Unidades de Investigación

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Unidades de Investigación La Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), desde su creación en 1961, ha priorizado la investigación y está considerada en el Perú e internacionalmente como la universidad peruana con mayor reconocimiento en la formación, investigación y publicaciones científicas registradas en medicina y ciencias de la salud. Las investigaciones de la FASPA abordan diversos temas en el campo de la Salud Pública, Salud Global e Informática en Salud, y son realizadas por docentes, alumnos e investigadores, organizados en 7 Unidades. Cada Unidad está dirigida por un Coordinador. Las Unidades son temáticas pero en general abordan aspectos como: ►► Factores de riesgo ►► Determinantes culturales, sociales, epidemiológicos y biomédicos en salud ►► Análisis de procesos en la prestación de servicios de salud con enfoque de derechos ►► Estudio de enfermedades de transmisión sexual y VIH—SIDA ►► Informática biomédica en los servicios de Salud Pública ►► Salud ambiental comunitaria ►► Aspectos relacionados a la salud de los adolescentes ►► Salud mental comunitaria y sexualidad y derechos, entre otros

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Año de creación

Unidad de investigación

Contexto

1998

Sexualidad y Salud Reproductiva

Se crea con apoyo de la Fundación Ford, con el fin de incorporar el enfoque de género en la agenda pública sobre Salud Sexual y Reproductiva y visibilizar el tema de violencia contra la mujer.

1998

Salud Mental, Alcohol y Drogas

Se crea en el marco del Convenio con la Universidad de McGill (Canadá) y la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional – ACDI, para implementación del Proyecto Salud Mental y desarrollo Humano.

1999

Epidemiología, ITS y VIH—SIDA

Se crea en el marco del Convenio de Cooperación entre la UPCH y la Universidad de Washington (UW Seattle, Estados Unidos) a través del CFAR (Center for AIDS Research). Cuenta también con el apoyo del Departamento de Salud Global de la UW.

2000

Salud, Sexualidad y Desarrollo Humano

Se forma a partir del inicio de investigaciones en salud sexual y el VIH. Surge del núcleo, previamente congregado, en la Unidad de Sexualidad y Salud Reproductiva.

2004

Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes

Se crea como resultado de la experiencia de la FASPA en la formación de expertos en salud de adolescentes y jóvenes a través del Diploma en Salud del Adolescente con mención en Salud Reproductiva.

2012

Interculturalidad, Género y Ciudadanía

Se crea por la necesidad de incorporar los enfoques de interculturalidad, género y derechos ciudadanos en la formación académica y la atención de la Salud Pública.

2013

Desarrollo Integral, Ambiente y Salud

Se crea a iniciativa de la Dra. Stella Hartinger Peña, primera becaria de retorno de la FASPA—UPCH, y con financiamiento de Swiss Tropical and Public Health Institute – Suiza.

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Coordinadoras-es de Unidades de Investigación

Nancy Palomino Ramírez Unidad de Sexualidad Y Salud Reproductiva

Marina Piazza Ferrand Unidad de Salud Mental, Alcohol y Drogas

César Cárcamo Cavagnaro Unidad de Epidemiología ITS y VIH-SIDA

Carlos F. Cáceres Palacios Unidad de Salud, Sexualidad y Desarrollo Humano

Inés Bustamante Chávez

Maria Elena Planas Toledo Unidad de Interculturalidad, Género y Ciudadanía

Unidad de Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes

Stella M. Hartinger Peña Unidad de Desarrollo Integral, Ambiente y Salud

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La organización, desarrollo, ejecución y gestión de los proyectos de investigación en la FASPA son libres y autónomos. En su mayoría son financiadas por Agencias Internacionales, Universidades, Institutos de Salud y Fundaciones a través de grants competitivos.

Algunas de las Fuentes de Financiamiento de las Unidades de Investigación FASPA

•

Agencia de los Estados Unidos para el

•

Médicos del Mundo

Desarrollo Internacional (USAID)

•

NIDA (National Institute on Drug Abuse)

•

Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

•

NIH Fogarty ITREOH program

•

Blue Moon Foundation

•

Organización Mundial de la Salud

•

Centro Internacional Fogarty

•

Programa Conjunto de Naciones Unidas contra

•

Center For AIDS Research Universidad de Washington (UWSeattle, Estados Unidos)

•

Swiss Tropical and Public Health Institute –

•

Grand Challenges Canadá

•

Fondo Global de Lucha contra el SIDA,

•

Universidad de McGill – Canadá

Tuberculosis y Malaria.

•

Universidad de Michigan

Instituto de Salud de Estados Unidos Johns

•

UBS OPTIMUS Foundation

Hopkins.

•

Wellcome Trust

•

Imperial London College (Reino Unido)

•

Bill and Melinda Gates Foundation

•

London School of Hygiene and Tropical

•

IDRC Canadá

Medicine.

•

Concytec Perú

World Aids Foundation

•

Banco Mundial

•

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el SIDA.

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Suiza.

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a. Unidad de Investigación en Sexualidad y Salud Reproductiva

La Unidad tiene la finalidad de contribuir al fortalecimiento de las capacidades de investigación, diseño, implementación y evaluación de políticas y de programas en salud sexual y reproductiva con enfoque de género. Centra sus estudios en los temas de masculinidades y violencia contra la mujer, derechos sexuales y reproductivos, mortalidad materna, género y políticas públicas.

Políticas y Acciones contra la Violencia hacia la Mujer” financiado por el Fondo Fiduciario de las Naciones Unidas para Eliminar la Violencia Contra la Mujer. Se elaboró material educativo y de difusión sobre atención de calidad a las mujeres afectadas por violencia de género, y se capacitó a funcionarios—as y trabajadores municipales.

• Aportes significativos ►► La Unidad ha contribuido en la formación de profesionales y decisores en la atención y prevención de la violencia de género, logrando incidir en las políticas públicas de varias municipalidades de Lima, a través de la incorporación del trabajo con varones en relación a la violencia de género. ►► En el 2004, se diseñó e implementó el Programa Programa, Hombres que Renuncian a su Violencia (PHRSV) en 3 distritos de Lima Metropolitana (Villa María del Triunfo, Breña y Jesús María). El Programa continúa funcionando en el distrito de Jesús María en coordinación con la municipalidad. ►► Diseño del Programa Oye Varón – Aprende a vivir sin violencia, se inició el 2012 con la Municipalidad de Lima Metropolitana en el marco del Proyecto “Articulación de Gestiona salud, promueve bienestar

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• Principales Investigaciones ►► Iniciativas de prevención y atención de la violencia contra las mujeres en contextos municipales y necesidades de capacitación de funcionarias—os y agentes de seguridad ciudadana en seis distritos de Lima Metropolitana. ►► La Unidad participó en el estudio multi—céntrico de la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre Violencia de Pareja y la Salud de las Mujeres, realizado en 10 países desde el año 2000. El estudio fue publicado en el 2002. También se realizó un estudio sobre Masculinidad y Violencia Conyugal en Lima y Cusco, y un estudio de las Intervenciones de Trabajo con Varones en otros países. ►► En convenio con Reproductive Health Matters del Reino Unido, se publica la Revista Temas de Salud Reproductiva, distribuida en 20 países latinoamericanos de habla hispana. ►► El uso de la información en las políticas de prevención de la Mortalidad materna. En el marco del proyecto Fortaleciendo Capacidades para la Investigación y Abogacía en Salud y Derechos Sexuales y Reproductivos, financiado por la Fundación Ford. 2006. ►► El Proceso de Toma de Decisiones alrededor del Embarazo, el Aborto y la Anticoncepción entre las Mujeres y los Hombres en Lima. Financiado por el Instituto Bill and Melinda Gates, Johns Hopkins

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Bloomberg School of Public Health, USA 2006—2007. ►► Masculinidad y Violencia Conyugal. En el marco del proyecto Fortaleciendo Capacidades para la Investigación y Abogacía en Salud y Derechos Sexuales y Reproductivos, financiado por la Fundación Ford. 2006. ►► Derechos y Necesidades en Salud Sexual y Reproductiva de Mujeres y Varones en Lima y Ayacucho. Proyecto financiado la Iniciativa para la Salud Reproductiva de la Región Andina, Population Concern, DFID y la Unión Europea. 2001—2002. ►► Estudio Multicéntrico de la OMS “Salud de las mujeres y Violencia Doméstica con el apoyo técnico y financiero de la Organización Mundial de la Salud, WHO, Suiza. 1999 —2002.

Integrantes • • • • •

Nancy Palomino Ramírez, Coordinadora Miguel Ángel Ramos Padilla Christian Eloy Guzmán Mazuelos Ruth Iguiñiz Romero Mariella Sala Eguren

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b. Unidad de Investigación en Salud Mental, Alcohol y Drogas La Unidad está orientada a producir información científica relevante para el desarrollo de políticas y programas de salud mental. Capacita e investiga respecto a: ►► Las causas que originan trastornos mentales en las personas ►► Los modelos de intervención de los establecimientos y sistemas comunitarios de salud en el tratamiento de problemas de salud mental. ►► Consumo de alcohol y drogas Además, la Unidad ha acumulado experiencia en el estudio de las diversas formas de violencia familiar y comunitaria.

• Aportes significativos ►► La Unidad ha generado un equipo de trabajo en investigación epidemiológica y de la salud mental como problema de Salud Pública, de las personas y comunidad. Este equipo realiza docencia en las maestrías de la FASPA, además de otros programas de capacitación externa a la universidad. ►► Junto a otros integrantes de la Mesa de Trabajo de Salud Mental y del Grupo Impulsor de Salud Mental, la Unidad ha participado en el diseño de la encuesta de salud mental, en la elaboración de lineamientos de políticas de salud mental, y en el diseño y validación del Plan Nacional contra el Consumo Nocivo de Alcohol. ►► Ha capacitado a profesionales de la salud en epidemiología del consumo de drogas y ha desarrollado cursos a distancia sobre salud mental en poblaciones: aspectos preventivos y promocionales. ►► Ha producido materiales de capacitación para personal de atención primaria en salud comunitaria del MINSA. ►► Con el apoyo de la Universidad de McGill, ejecutó el proyecto de Salud Mental y Desarrollo Humano que propone un modelo de atención basado en la comunidad.

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• Principales Investigaciones ►► Funcionamiento Neuro cognitivo en sujetos con Diagnóstico Actual y Pasado de Trastornos de Consumo de Alcohol, para evaluar las diferencias en la memoria visual, la función ejecutiva, la atención y la toma de decisiones, y el control de respuesta. Financiado por el National Institute on Drug Abuse and Fogarty International Center. Se viene realizando desde el 2013 y continúa. ►► Cel F KTROL Lima e Iquitos; Adaptación de una Estrategia para dejar de fumar basada en mensajes de texto para Adolescentes y Jóvenes en Lima e Iquitos – Perú: Adaptación de una intervención basada en evidencia para dejar de fumar, a través de SMS para teléfonos móviles, utilizado en jóvenes de zona urbana en Lima y zonas rurales de la Amazonía peruana, jóvenes dispuestos a fijar una fecha para dejar de fumar dentro de los próximos 30 días. Financiado por el National Institute on Drug Abuse and Fogarty International Center. Estudio Piloto que se realiza desde el 2013 y continúa. ►► Características Clínicas de la Dependencia a Tabaco en Perú: diferencias relacionadas al género y región. Financiado por el National Institute on Drug Abuse and Fogarty International Center, desde el 2013 y continúa.

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►► Evaluación de Política de Alcohol en Salud América y el Caribe. El Proyecto busca generar conocimiento acerca del impacto de cambios en la política y programas en el consumo de alcohol y variables mediadoras en un grupo de distritos de Lima Metropolitana, St. Kiss y Nevis y Belize. Financiado por el International Development Research Centre IDRC, desde el 2013 y continúa. ►► Comunidades Terapéuticas como una de las alternativas de tratamiento al problema de adicciones. Financiamiento de la Embajada de los Estados Unidos — Sección de Asuntos Antinarcóticos y Aplicación de la Ley, desde el 2013 y continúa.

Integrantes • • • • • • • • • •

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Marina Piazza Ferrand, Coordinadora Dora Blitchtein Inés Bustamante Humberto Castillo Víctor Cruz Alfonso Gushiken María Mendoza Paulo Ruiz Reuven Samolsky Karen Zevallos

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c. Unidad de Investigación en Epidemiología ITS y VIH-SIDA La Unidad tiene como misión producir y difundir conocimiento relevante para el control de VIH/SIDA, así como desarrollar análisis de riesgos, prevención y control asociados a las infecciones de ITS y avanzar en la informática médica e investigación operativa

para su implementación en los servicios de Salud Pública. También desarrolla proyectos relacionados a la Salud Global, entre ellos, el área de “pruebas diagnósticas para los puntos de atención” o PPLA (Point of care diagnostics).

• Aportes significativos ►► La Unidad desarrolla cursos de entrenamiento en el manejo y la prevención de ITS y VIH para diversos niveles de profesionales de la salud y trabaja implementando y evaluando intervenciones. Actualmente, los cursos incorporan el uso de tecnologías de información y comunicación y nuevas pruebas diagnósticas.

¿Descenso Vaginal Anormal? Si eres sexualmente activa y tienes descenso vaginal más abundante, con olor y/o color diferente...

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►► En el marco del Proyecto PREVEN (www. proyectopreven.org) con financiamiento del Wellcome Trust y el NIH, se realizó una intervención comunitaria de prevención de ITS en el Perú entre 2002 a 2011. La intervención incluyó los siguientes componentes: (1) la conformación de una red de prevención y atención para el manejo sindrómico de ITS, con participación de farmacias, médicos y obstetrices; (2) equipos móviles para intervenciones focalizadas en grupos en alto riesgo (trabajadoras—es sexuales); y (3) la promoción del uso de condones y reconocimiento de síntomas de ITS y acceso a servicios. ►► PREVEN produjo resultados y aprendizajes valiosos no solo para los investigadores y equipos del Proyecto, sino también para las poblaciones intervenidas, por lo que la efectividad del

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proyecto PREVEN ha sido analizado y publicado en revistas especializadas como The Lancet en el 2012. ►► Proyecto CISNE (www.proyectocisne.org), financiado por la fundación Gates a través de la Organización Mundial de la Salud, permitió probar las ventajas del uso de pruebas para el lugar de atención para el despistaje de sífilis en mujeres gestantes a fin de prevenir la infección del recién nacido e implementarlas a nivel nacional, y convertirlas en Políticas de Estado. ►► WAWARED (www.wawared.org), Proyecto financiado por el BID que incluye el desarrollo y la introducción de una historia clínica electrónica en la atención prenatal, ligada a un sistema de envío de mensajes de texto personalizados a las gestantes, sobre recomendaciones para su

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salud, recordatorio de medicamentos, vitaminas, citas y mensajes motivacionales. ►► Además, cuenta con una central telefónica automática con mensajes de voz pregrabados, que ofrece información sobre los signos de alarma e indicaciones para que las pacientes acudan a los establecimientos de salud. El sistema propuesto ha sido adoptado por la Dirección Regional de Salud de la Provincia Constitucional del Callao. En la actualidad se están trabajando aspectos de interoperabilidad con otros sistemas en el sector salud. ►► El Proyecto QUIPU, Centro Andino de Investigación y Entrenamiento en Informática para la Salud Global, ha permitido crear un programa de diplomado y maestría en Informática en Salud. Ha hecho posible capacitar al menos 150 profesionales en las áreas de informática médica y bioinformática, y se han desarrollado varios proyectos en estas áreas como; desarrollo de historias clínicas para el CRED (control del crecimiento y desarrollo del niño sano), mensajes de texto a las madres para recordatorios de vacunas (WAWARED PLUS), mensajes de texto para pacientes con Tuberculosis (TBRED), mensajes de texto para manejo de contactos de pacientes con ITS (RADARIT), mensajes de texto como parte de la prevención de depresión en gestantes (KusiyRED) y otros más, incluso relacionados a diagnóstico automatizado mediante reconocimiento de patrones o imágenes. A partir del 2014 será institucional.

• Principales Proyectos ►► QUIPU, Centro Andino de Investigación y Entrenamiento en Informática para la Salud Global (www.andeanquipu.org); es un Proyecto que promueve la investigación y formación de profesionales en Informática Biomédica y Salud Global en la Región Andina. Financiado por los Institutos Nacionales de Salud de los EEUU. Se Inició en el 2009 y continúa. ►► FUTUROS BRILLANTES (futurosbrillantes.org); es un Proyecto que busca entender las necesidades, costos, barreras y oportunidades que afectan la implementación de pruebas diagnósticas para el lugar de atención para gestantes (PPLA), así como desarrollar un modelo sostenible y eficiente que emplee innovación social y empresarial para implementar un paquete de PPLA que incluya comunicación, motivación, entrenamiento, acreditación, supervisión y control de calidad. Es financiado por Grand Challenges Canadá, se inició en el 2011 y continúa. ►► KUSKAYA (www.kuskaya.org); palabra quechua que significa “trabajando juntos”, tiene por objetivo desarrollar una nueva generación de líderes innovadores en la Salud Global, capaces de trabajar en colaboración con los equipos interdisciplinarios para enmarcar los problemas y desarrollar soluciones a través de la investigación. El proyecto es financiado por los Institutos Nacionales de los EEUU a través del Fogarty International. Se inició el 2014 y continúa.

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►► WAWARED Perú; “Reduciendo las Inequidades en Salud y mejorando la Salud Materna mediante los Sistemas de Información en Salud”. Este proyecto propone desarrollar un modelo de integración e intercambio de información de la Salud Materna en el Perú entre los diferentes Sistemas de Salud existentes. Busca mejorar los procesos y los indicadores de salud a través de una mayor calidad de datos, que sean oportunos para desarrollar políticas de salud, y a su vez contribuir a disminuir los problemas de equidad en salud para las mujeres peruanas. Es financiado por el IDRC Canadá. Se inició en el 2013 y continúa. ►► WAWARED Rural; “Mejorando la Salud Materna en las Zonas Rurales”, busca validar el componente de la Historia Clínica Electrónica (HCE) y mensajes de voz en Zonas Rurales, en tres fases. Financiado por Grand Challenges Canadá, se inició en el 2013 y continúa.

►► A Pilot Study of Skill—building as HIV Prevention in Male Sex Workers in Peru; desarrolla e implementa un modelo para la prevención de VIH e ITS en Fletes. Es financiado por los Institutos Nacionales de Salud. Se inició en el 2014 y continúa. ►► Vertical transmission of HTLV—1 - 2; in the Peruvian Amazon region: Frequency and potential culturally grounded prevention strategies; estudio dirigido a entender mejor las posibles estrategias para prevenir la transmisión vertical del HTLV en la Amazonía. Financiado a través del Global Health Fellowship Program del NIH. Se inició en el 2014 y continúa.{ ►► Cell Phones for bringing gay men from internet to the health center, proyecto que usa las TICS para promover salud y acceso a servicios en poblaciones que tienen sexo con otros hombres. Financiado por Grand Challenges Canadá. Se inicio en el 2014 y continua. Pag 64

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Integrantes • • • • • • • • • • •

César Cárcamo Cavagnaro, Coordinador Patricia García Funegra Magaly Blas Blas Antonio Bernabé Ortiz Isaac Alva López Freddy Canchihuaman Rivera Marina A. Chiappe Gutiérrez María Valderrama Calderón Sayda La Rosa Roca Yliana Solis Panduro Angela Bayer

• • • • • • • • • •

Patricia Silvia Mallma Salazar Gabriela Ildefonso García Claudia Morales Morazzani José Pérez Lu Miguel Egoavil Lorena López Michelle Chan Mabel Karel Raza García Daniel Cóndor Cámara Luis Menacho

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d. Unidad de Investigación en Salud, Sexualidad y Desarrollo Humano La Unidad busca generar conocimiento válido y estrategias innovadoras orientadas a incidir en políticas públicas y sociales, y en la formación de profesionales con énfasis en los temas de salud, sexualidad y derechos humanos, en el marco del respeto a la diversidad, la equidad de género, la protección de derechos humanos y el desarrollo humano sustentable. La Unidad está organizada en 4 áreas técnicas de investigación y acción, a través de las cuales se desarrolla investigación aplicada en Salud Pública, estudios sobre políticas y programas de salud, sexualidad y derechos humanos, articulación con otros actores del Estado y sociedad civil, e incidencia en políticas públicas de salud. Las 4 áreas técnicas: ►► Investigaciones Epidemiológicas y Sociales con Enfoque Poblacional ►► Estudios Político—Programáticos y Asistencia Técnica en Salud, Sexualidad y Derechos Humanos. ►► Fortalecimiento Comunitario, Capacitación y Abogacía ►► Comunicación, Abogacía y Derechos Humanos

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• Aportes significativos ►► En sus 14 años de trabajo, la Unidad ha realizado y publicado diversas investigaciones, en especial en el tema del VIH/SIDA, y ha desarrollado proyectos de intervención y promoción. Las investigaciones epidemiológicas se apoyan en el Laboratorio de Salud Sexual, ubicado en el edificio de Laboratorios de Investigación y Desarrollo, funciona en colaboración con la Facultad de Ciencias y Filosofía de la UPCH. Los proyectos de comunicación y derechos humanos se ejecutan en colaboración con el IESSDEH. ►► En investigación epidemiológica y social, la Unidad es reconocida dentro y fuera del país por: sus aportes al estudio de la epidemia, determinantes de riesgo, y estrategias preventivas entre poblaciones clave (particularmente HSH y personas transgénero); por su estudio de acceso y condiciones de vida entre personas viviendo con VIH; y por el estudio de las dimensiones sociales y estructurales de la epidemia. También se reconocen sus aportes en estudios sobre sexualidad y salud sexual y reproductiva, todo ello expresado en más de 100 publicaciones. ►► En investigación y apoyo técnico en políticas, la Unidad ha desarrollado trabajo en dos áreas clave: revisiones sistemáticas de evidencia en varios temas de VIH y salud sexual (con varias agencias de Naciones Unidas), y, el análisis y evaluación de las Iniciativas de Salud Mundial (específicamente el Fondo Mundial contra el SIDA, tuberculosis y malaria). ►► Ha contribuido con numerosos procesos de apoyo técnico y desarrollo normativo en la OMS, particularmente vinculados a; VIH y poblaciones clave, e indicadores de salud sexual. Estos esfuerzos también han sido publicados. ►► En fortalecimiento comunitario, capacitación y abogacía, ha trabajado durante más de una década con movimientos sociales vinculados a poblaciones más vulnerables al VIH, tanto en abogacía como en fortalecimiento de capacidades. Esto último ha incluido desde la capacitación de organizaciones hasta el otorgamiento de becas a

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líderes para el estudio de la maestría en género, sexualidad y salud reproductiva. ►► Finalmente, en comunicación y derechos humanos, la Unidad ha implementado el Observatorio de Sexualidad y Derechos Humanos, e intervenciones de arte contra la discriminación, a través de “Ciudadanías X: activismo cultural y derechos humanos” basado en el desarrollo de iniciativas artísticas participativas (artistas, activistas, investigadores), que se enfocan en situaciones de estigma (por ejemplo, en relación con el VIH, el trabajo sexual o la diversidad sexual) y lo confrontan para promover el ejercicio de la ciudadanía sin discriminación.

• Principales Investigaciones ►► Sífilis en HSH/trans: Una Epidemia Desatendida (2012 - 2017). Encuesta y pruebas de biología molecular. con el apoyo de NIMH. ►► Un programa de prevención VIH multinivel en HSH/trans (2010 - 2013). Estudio Piloto para análisis de factibilidad, con el apoyo de NIMH. ►► Bullying homofóbico en Chile, Guatemala y Perú (2012 - 2013). Estudio cualitativo (3 países) y encuesta (Perú). Con el apoyo de UNFPA y UNESCO. ►► Actualizando participativamente las Estrategias de Prevención Combinada de VIH en Población HSH y trans en el Perú (2013 - 2015). Con el apoyo de NIMH. ►► Retos y oportunidades para la Integración de los servicios de salud sexual y reproductiva y VIH/ITS (2012 - 2014). Con el apoyo de UNFPA y la OMS. ►► Estudio sobre Iglesia, Estado y Salud Sexual/Reproductiva en Lima, Ayacucho y Pucallpa (2012 - 2013), en colaboración con Católicas por el Derecho a Decidir. Con el apoyo de CDD. ►► Situación de la Salud Sexual y Reproductiva de las Personas viviendo con VIH (2011 - 2012). Estudio colaborativo con organizaciones comunitarias. Con el apoyo de ONUSIDA/UNFPA.

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►► Situación de las Personas Trans en el Perú; (serie de estudios interrelacionados desde 2009 hasta 2012 Con el apoyo de amfAR (I y III) y UNFPA (II). ►► Situación de la Salud Sexual y Reproductiva de las Personas viviendo con VIH (2011 - 2012). Estudio colaborativo con organizaciones comunitarias. Con el apoyo de ONUSIDA/UNFPA. ►► Situación de las Personas Trans en el Perú; (serie de estudios interrelacionados desde 2009 hasta 2012 Con el apoyo de amfAR (I y III) y UNFPA (II).

Integrantes • • • • • • •

Carlos Cáceres, Coordinador Ximena Salazar Alfonso Silva - Santisteban Clara Sandoval Aron Núñez - Curto Elizabeth Lugo Ruth Iguiñiz

• • • • •

Fátima Valdivia Manuel Forno Fernando Olivos Segundo León Miguel Lozano

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e. Unidad de Investigación en Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes

Su misión es producir y difundir conocimiento respecto a la salud de los adolescentes y jóvenes para aportar en la prevención de conductas de riesgo y de enfermedades, además de promover servicios de atención especializados. Desde un enfoque de género, generacional y de derechos, pone énfasis

en la formación de recursos humanos en salud de adolescentes y jóvenes, que contribuyan con el diseño e implementación de políticas dirigidas a esta población. Interviene en educación sexual, programas de prevención y servicios a adolescentes y jóvenes.

• Aportes significativos ►► La Universidad Peruana Cayetano Heredia, es la primera institución que realizó capacitación en educación sexual a docentes de educación secundaria básica, como parte de la ejecución del proyecto de promoción de estilos de vida saludable en adolescentes y jóvenes en los temas de ITS—VIH—SIDA, ejecutado en 7 ciudades del país entre el 2005 y 2009. A través del proyecto realizado, se logró que en las 7 ciudades se formen equipos de trabajo, quienes elaboraron Planes Estratégicos Multisectoriales para la promoción de la educación sexual, estilos de vida y conductas sexuales saludables en adolescentes y jóvenes. Estos planes fueron aprobados mediante Ordenanzas Municipales. ►► Ha aportado a la currícula de nivel primario y secundario con la elaboración de módulos de educación sexual, publicados por varias Municipalidades Distritales de frontera. El módulo “Acompañando a las niñas y niños

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en el desarrollo de su sexualidad. Módulo de Educación Sexual Integral para Docentes de Nivel de Educación Primaria de Instituciones Educativas Multigrado Rurales”, es el primero en educación sexual integral elaborado en el Perú. Se articulan con los Lineamientos de Educación Sexual Integral del Ministerio de Educación y con las áreas de aprendizaje del currículo de educación primaria y secundaria. ►► La Unidad está desarrollando la evaluación del Diploma en Salud del Adolescente con mención en Salud Reproductiva realizado en la FASPA el 2002 (PRODESA), y la evaluación de una intervención de prevención de uso de tabaco en adolescentes utilizando metodología de investigación innovadora. ►► Participa en actividades convocadas por Etapa Vida Adolescente y Joven del Ministerio de Salud.

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• Principales Investigaciones ►► Sistematización de la estrategia de formación de promotores educadores de pares escolares, para la promoción de estilos de vida saludables y la prevención de ITS—VIH y SIDA, así como de los servicios de salud para adolescentes. ►► Exploración de la relación entre la supervisión de los padres y el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes en el contexto peruano. Estudio cualitativo realizado con investigadores de la Universidad Johns Hopkins, Marzo 2013 a la fecha. ►► Diagnóstico del derecho del niño y la niña a un cuidado de calidad, implementado para Aldeas SOS. Abril 2012 – septiembre 2012. ►► Normas percibidas de los estudiantes universitarios acerca de sus pares y el uso de drogas: Estudio multicéntrico en cinco países latinoamericanos, financiado por el Centro de Adicciones y Salud Mental de Canadá y la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD), octubre 2007 – setiembre 2008.

Integrantes • • • •

Inés Bustamante, Coordinadora Jesús Chirinos Alfonso Gushiken Zulma Salazar Gestiona salud, promueve bienestar

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f. Unidad de Investigación en Interculturalidad, Género y Ciudadanía La Unidad tiene la finalidad de estudiar y analizar cómo las diferencias de cultura y sexo de los ciudadanos y ciudadanas influyen y afectan el ejercicio de sus derechos en el acceso y calidad en la atención de los servicios de salud públicos. Diseña propuestas focalizadas en diferentes grupos culturales, ámbitos geográficos y grupos generacionales para el abordaje de estos temas en las políticas sociales y en la formación de recursos humanos en salud.

• Aportes significativos Mediante el estudio realizado en establecimientos de salud de Lima y Callao sobre la calidad de los servicios de salud, dirigido a pobladores pobres de origen nativo, se ha logrado promover que los establecimientos hagan visible la incorporación de los enfoques de ciudadanía, equidad de género e interculturalidad en la atención de los pacientes y en la reglamentación de los servicios de Salud Pública, teniendo como fundamento el respeto a los derechos humanos. Este estudio se realizó con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo entre el 2012—2013.

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• Principales Investigaciones ►► Diagnóstico Exploratorio sobre el Trabajo Infantil en 3 regiones del Perú. Se ejecuta actualmente en convenio con la ONG DESCO. ►► Perspectivas de los Prestadores de Salud sobre la Calidad de Atención en Servicios de Planificación Familiar en Lima Metropolitana y El Callao. Financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo. ►► Condiciones Evitables en el Cuidado y Traslado Oportuno de Emergencias Materno Perinatales, desde micro redes de la Sierra de Lima a establecimientos de mayor complejidad en el último semestre del año 2013. Financiado con recursos del Fondo Concursable de la UPCH.

Integrantes • María Elena Planas Toledo, Coordinadora • Alfonso Nino Guerrero • Esperanza Reyes Solari • Ruth Anunciación Iguiñiz

• • • •

Ernesto Vásquez del Águila Lucía Guerra Reyes Paola Torres Slimming Natalie Hadad

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g. Unidad de Investigación en Desarrollo Integral, Ambiente y Salud Esta Unidad tiene la finalidad de estudiar las condiciones de vida y ambientales de poblaciones rurales que viven en pobreza y pobreza extrema y sus efectos en la salud de las personas. Desarrolla proyectos de investigación focalizados a nivel de hogar, sobre las condiciones ambientales (calidad de

agua, aire, suelo, vectores, higiene y saneamiento) y factores de riesgo para la salud de las familias y propuestas focalizadas relacionadas a los temas de estudio en salud ambiental. La unidad recibe apoyo del Swiss Tropical and Public Health Institute.

• Aportes significativos ►► Entre el 2008 al 2012, desarrolló la investigación denominada “Evaluación del Desarrollo de la Primera Infancia y los medios de vida de los hogares en comunidades rurales de San Marcos—Cajamarca” que fue sustentada como tesis doctoral y publicada por la UPCH. El estudio, que concluye con propuestas para mejorar la calidad de aire, agua e higiene de los hogares de ámbitos rurales del Perú, ha sido citado en diversas revistas internacionales de salud indexadas. ►► Actualmente, la Unidad tiene a su cargo 5 proyectos, uno de ellos da continuidad y amplía el estudio sobre los medios de vida en hogares rurales y su impacto en la salud de la primera infancia. El estudio abordará también la efectividad y sostenibilidad del programa nacional WawaWasi ejecutado a nivel de hogar en comunidades rurales.

• Principales Proyectos ►► Evaluating Early Child Development and household livelihoods in rural communities of Cajamarca – Segunda Fase. Con apoyo financiero y humano de Swiss Tropical and Public Health Institute. Inicio 2013 y continúa.

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►► Resource Recovery & Reuse (RR&R): From Research to Implementation. Recuperación de Recursos y Reciclaje (RR & R): De la Investigación a la Aplicación. Lima — Primera etapa. Financiado por Swiss Tropical and Public Health Institute. Inicio 2013 y continúa. ►► Cooking Solutions: Exploring acceptability and adoption in the Andean Region. Soluciones de Cocina: Explorando la aceptabilidad y adopción en la Región Andina, con aporte de Global allaince for Clean Cookstore y las Naciones Unidas. Inicio 2013 y continúa. ►► Efectos de la perturbación antrópica del Habitat de la población de roedores y el riesgo de enfermedades en Puerto Maldonado. Con aporte de la Universidad de Tulane (USA), y La Unidad Médica de Investigación Naval de los Estados Unidos de Norteamérica NAMRU. Inicio 2013 y continúa. ►► RCT of an integrated environmental home based intervention package and early child development component in rural communities of Peru. Se ejecuta en la Provincia de San Marcos—Cajamarca con una duración de 3 años. Es financiado por la Fundation UBS Optimus. Inicio 2013 y continúa.

Integrantes Profesionales • Stella M. Hartinger Peña, Coordinadora • Valerie Baquerizo • Daniel Mäusezahl (Swiss Institute of Public Health) • Valerie Paz Soldán • Rodrigo Velarde

• Armando Valdés Velásquez Estudiantes • Jennifer Wolf (Phd Swiss TPH) • Gabriel Carrasco, Pregrado Ciencias UPCH Gestiona salud, promueve bienestar

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3. Relaciones Nacionales e Internacionales

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La FASPA ha suscrito diversos convenios de cooperación interinstitucionales, nacionales e internacionales para; el desarrollo de investigaciones en Salud Pública, intercambios de docentes y estudiantes, implementación de programas académicos de postgrado, capacitación y prácticas profesionales de pregrado. El número de instituciones con las que se tiene convenios se ha incrementado año tras año debido a la mayor dedicación, a la investigación y al reconocimiento de la Carrera de Administración Pública como especialidad con creciente demanda en el mercado, y el lanzamiento de nuevos programas académicos de Pregrado y Postgrado que desarrollan la Salud Pública y Salud Global.

a. Programa Salud Global El Programa Salud Global Perú, fue creado en la UPCH—FASPA el 2005 con el apoyo financiero, por 3 años, del Fogarty International Center (FIC) de los Institutos Nacionales de Salud de los EEUU (National Institutes of Health, NIH) con los objetivos de; ►► Generar conocimiento en el campo de la Salud Global ►► Promover y fortalecer alianzas con centros de investigación ►► Desarrollar modelos de capacitación y entrenamiento integrados y multidisciplinarios, para estudiantes, docentes e investigadores ►► Crear una nueva generación de profesionales especializados en Salud Global ►► Vincular la investigación con las políticas y prácticas en salud Inicialmente se creó el curso “Conceptos Básicos en Salud Global”, que se ofrece a los alumnos de pregrado de las diversas facultades de la universidad y otras universidades. Es un curso intensivo de 6 días, con talleres, desarrollo de un proyecto de investigación grupal y multidisciplinario en Salud Global y visitas de campo. Desde su inicio en el año 2008 ha sido muy popular y anima a los estudiantes hacia la investigación y la Salud Global. El programa también ofrece otros cursos, seminarios, tutoría, y programas de intercambio entre la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) y universidades extranjeras. Los estudiantes y profesionales del programa participan en experiencias de inmersión en Salud Pública y Salud Global en el Perú mediante la investigación y el trabajo multidisciplinario. Entre los años 2011 a 2013 participaron 35 estudiantes de las universidades Tulane University, University of Washington, London School of Tropical Medicine and Hygiene, New York University, Robert Wood Johnson Medical School, Stony Brook University, University of British Columbia. A partir del 2014 estamos ampliando las oportunidades con visitas de estudiantes de la región latinoamericana.

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Mayor información del programa se encuentra en la página Web:

www.saludglobalperu.org A partir del 2014, la UPCH ha iniciado la oferta institucional de estas oportunidades a estudiantes extranjeros de habla inglesa a través del sistema “UPCH Field School of Life Sciences”( www.upch-fieldschool.edu.pe/). La FASPA ofrece a través de este sistema el curso Global Health, Public Health and Medical Spanish.

• Algunos resultados ►► Reconocimiento de la importancia de abordar la Salud Global en los programas académicos ►► Promoción de la formación y la investigación en el tema ►► Creación de un programa sostenible Durante este tiempo la UPCH también ha financiado en su totalidad el CENTRO DE SALUD GLOBAL en el norte de Perú, y trabaja investigación no sólo en el Perú sino también en Ecuador, debido a la ubicación estratégica del Centro, cerca de la frontera con este país.

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Alumnos(as) del Programa de Salud Global Perú según actividades académicas 2005—2012 Total de participantes

1196

Cursos

180

Seminarios / conferencias

925

Becas

Diplomados

Maestrías

Investigación y programas de intercambio

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b. Kuskaya: Programa de Formación Interdisciplinaria en Innovaciones para la Salud Global KUSKAYA “trabajando juntos”, es un Programa de Formación Interdisciplinaria en Innovaciones para la Salud Global, organizado por la FASPA—UPCH en colaboración con la Universidad de Washington (Seattle, USA) y financiado por el Fogarty International Center de los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos. Sus objetivos son: ►► Proporcionar formación en investigación interdisciplinaria en innovaciones para la Salud Global y establecer un Diplomado conjunto UPCH—UW que incluye temas como liderazgo en Salud Global, pensamiento creativo y sistemático, modelos de negocio, análisis de políticas y la ciencia de la implementación. ►► Promover la participación e integración de jóvenes profesionales y mentores estadounidenses y peruanos de diversas disciplinas, para colaborar en el desarrollo de intervenciones, procesos, políticas, modelos de negocio y productos innovadores para la Salud Global.

►► Promover ideas innovadoras para Salud Global financiando proyectos interdisciplinarios de investigación guiados por mentores y expertos. ►► Crear un entorno propicio para fomentar la innovación con impacto en la Salud Global. Nuestro objetivo es establecer el Centro de Innovaciones para la Salud Global: KUSKAYA en la UPCH.

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KUSKAYA ofrece al menos 3 becas a peruanas-os egresados de programas de pregrado y estudiantes o egresados de maestrías y doctorado que estén interesados en el desarrollo de productos, procesos y políticas innovadoras en Salud Pública y Salud Global. También ofrece 3 becas a estudiantes o egresados de la Universidad de Washington. La beca cubre el entrenamiento, un estipendio y el financiamiento de un proyecto de investigación en Perú durante un año, en el que participarán los becados en grupos multidisciplinarios. Los equipos de investigación estarán conformados por un becado de Perú, un becado de Washington y al menos dos alumnos de pregrado seleccionados. El programa ha empezado en el 2014, y los becarios iniciarán su experiencia en Julio del presente año que comprende un curso introductorio sobre innovaciones en salud global, además de la mentoría por un investigador peruano y uno de la UW durante el desarrollo de la investigación.

c. Convenios Institucionales: Capacitación, Intercambio e Investigación En convenio con otras universidades se está fomentando el intercambio estudiantil para enriquecer la formación académica de las y los estudiantes, con el conocimiento de otras experiencias en Salud Pública y para su inmersión en la investigación en salud. También, se está trabajando para la promoción del intercambio docente y de investigadores. Los convenios suscritos con instituciones internacionales de salud priorizan la investigación aplicada en establecimientos de salud, población urbana y comunidades indígenas y nativas.

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• Nacionales ►► Clínica Médica Cayetano Heredia. Convenio Específico para desarrollar y fortalecer la Colaboración Interinstitucional entre las Unidades y Servicios en los ámbitos Académico, Investigación y Responsabilidad Social. (25 de febrero, 2013 a 25 de febrero, 2016) ►► Hospital Nacional Cayetano Heredia. Convenio Específico para la cooperación docente asistencial: capacitación profesional de los trabajadores, servicio, formación académica e investigación. (13 de diciembre, 2011 a 13 de diciembre, 2014) ►► Clínica Ricardo Palma. Convenio Marco para la coordinación de actividades de docencia, investigación y servicio asistencial para la formación, especialización, capacitación y actualización del personal de las áreas de las ciencias de la salud y afines. (2012 - 2016) ►► Pacifico S.A., Entidad Prestadora de Salud. Convenio de Cooperación para el proceso de formación educativa de los alumnos de la FASPA-UPCH en materia de Gestión Sanitaria, con el fin de promover su desarrollo integral. (28 de octubre, 2013) ►► Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo. Convenio Marco de Cooperación para el Desarrollo de Investigación sobre Trabajo Infantil Rural. (17 de noviembre, 2012 a 21 de diciembre, 2017) ►► Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas – DEVIDA. Convenio Marco de Cooperación para la colaboración en Actividades de Docencia e Investigación Científica, Técnica y Educativa. (22 de marzo, 2012 a 22 de marzo, 2017) ►► Universidad Nacional de Ingeniería. Convenio Marco y Convenio Específico para el Desarrollo de Proyectos de Investigación en Informática Médica. (04 de noviembre a 19 de diciembre, 2016) ►► Colegio de Obstetras del Perú. Convenio Marco para el Desarrollo de la Investigación Científica y Tecnológica, Cooperación Técnica y Prestación de Servicios Mutuos. (19 de diciembre, 2013 a 19 de diciembre, 2016) ►► Colegio de Obstetras del Perú. Convenio Específico para el Desarrollo de Programas Académicos. (2013 – 2016) ►► Telefónica Móviles S.A. Convenio Específico para la ejecución del Proyecto WawaREd: Conectándose para una mejor Salud Materno Infantil en Perú. (Agosto, 2011 a Setiembre, 2012) ►► Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi para la Colaboración Interinstitucional e Investigación en Salud Mental. (Agosto, 2011 a Setiembre, 2012)

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• Internacionales ►► International Development Research Center, Canadá. Convenio Específico para generar conocimiento acerca del impacto de cambios en la política y programas en el consumo de alcohol y variables mediadoras en un grupo de distritos de Lima Metropolitana, St. Kiss y Nevis y Belize. ►► University Douglas Mental Health Institute-Mc Gill. University en Canadá. Enmienda. Desarrollo Programa Global de Enseñanza y Educación Continua. (29 de febrero, 2008) ►► The Vine Trust. Convenio Marco de Cooperación en Investigación Científica y Tecnológica, y Prestación de Servicios. (28 de setiembre, 2012 a 28 setiembre, 2017) ►► Future Generations. Convenio Marco de Cooperación en Investigación (21 de octubre, 2012 al 21 de octubre, 2017) ►► Naval Medical Research Center. Convenio Marco de Cooperación. A local approach to addressing responsible conduct of research training issues in Peru. (Agosto, 2011 a Octubre, 2012) ►► Universidad Tecnológica Equinoccial – Quito, Ecuador. QUIPU the Andean Global Health Informatics Research and training center. Convenio Marco de Cooperación para la ejecución de Proyecto de Investigación. (Junio, 2011 a Junio, 2016) ►► Instituto Catalán de Oncología. Convenio Marco de Cooperación Cultural y Científica para el establecimiento de Programas de Educación a Distancia e Investigación en el campo de Métodos de Investigación para Cáncer. (30 de mayo, 2012 a 30 de mayo, 2017) ►► Roche Alemania. Framework Agreement on Collection and Provision of Left-Over-Samples. Dra. Magaly Blas. (Julio 2013 a Julio 2014) ►► Swiss Tropical and Public Health Institute en Suiza. Memorándum de Entendimiento. Investigación en Salud y Medio Ambiente. (2013) ►► Banco Interamericano de Desarrollo. Cooperación Técnica No Reembolsable Nº ATN-II-12942-PE (2012 – 2013). Proyecto Estudio de Calidad de Servicios de Salud en Comunidades Indígenas en Perú. Estudio sobre efectos del Sistema de Información y Comunicación Tecnológica en la Salud Maternal y Neonatal. ►► Universidad de Paris-Diderot IASSCS. Acuerdo Marco de Cooperación con la Cátedra de UNESCO, dirigida en dicha Universidad por el Profesor Alain Giami. (2012)

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►► Universidad de Washington, USA. Convenio Específico de Colaboración investigación e Intercambio. (13 de diciembre, 2013 a 13 de diciembre, 2033) ►► Instituto Universitario Escuela de Medicina del Hospital Italiano, Buenos Aires, Argentina. Acuerdo Específico de Colaboración Académica y de Investigación. (06 de octubre, 2010 a 06 de octubre, 2015) ►► Universidad de Antioquia, Colombia. Convenio Marco de Cooperación y Desarrollo de Programas Académicos y realización de Prácticas Académicas de Pregrado en Administración en Salud. (Noviembre, 2010 a Noviembre, 2015) ►► Universidad de Cauca de Colombia. Establecimiento de Programas de Estudio Conjunto, Intercambio y Cooperación en el campo de la Docencia e Investigación. 20 de abril, 2010 a 20 de abril, 2015) ►► Universidad Federal de Río Grande del Norte, UFRN, Brasil. Acuerdo de Cooperación para el Intercambio de Docentes y Estudiantes, Desarrollo de Actividades de Enseñanza e Investigación. (18 de febrero, 2010 a 18 de febrero, 2015) ►► University Of Kansas. USA. Agreement of Cultural, Educational and Scientific Cooperation. (16 de mayo, 2010 a 6 de mayo, 2015) ►► Centro de Heidelberg Para América Latina. Convenio Marco de Cooperación. (01 de noviembre, 2013 a 01 de noviembre, 2018) ►► Memorandum of understanding, Between The Department of Epidemiology and Public Health, University College London and Facultad de Salud Pública y Administración Universidad Peruana Cayetano Heredia (24-03-2014)

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d) FASPA otorga grado de Doctor Honoris Causa a Profesionales de la Salud Pública y Salud Global

Sir Michael Marmot

Carissa Etienne

“Hay que mirar la evidencia de la distribución social de la salud, y preguntar ¿qué se puede hacer al respecto? Palabras de Sir Michael Marmot que ponen de manifiesto su compromiso activo frente a las desigualdades e inequidades en salud.

Encabezó la elaboración de orientaciones de políticas encaminadas a reducir las desigualdades en materia de salud e impulsar la salud para todos, mediante la cobertura universal y un liderazgo sanitario integrador y participativo.

Médico epidemiólogo inglés. El 22 de Setiembre del 2012 la UPCH otorgó el grado de Doctor Honoris Causa al Profesor Sir Michael Marmot por su aporte, sobre la importancia de los Determinantes Sociales de la Salud y las evidencias necesarias para comprenderlas, y en el impulso a la meta: “actuar ahora, porque es lo correcto y justo, subsanar las desigualdades e inequidades en salud en una generación”. Esta meta fue planteada por la Comisión sobre los Determinantes Sociales de la Organización Mundial de la Salud que él presidió en el periodo 2005 - 2008. En su discurso de aceptación del grado de Doctor Honoris Causa, Sir Michael Marmot, especificó lo siguiente; “una de las razones por las que acepté la invitación de venir al Perú fue para que se convierta en parte activa de este movimiento social y que confluyan en este objetivo la Academia, el Gobierno y la Sociedad Civil”

Licenciada en Medicina y Cirugía, obtuvo el grado de Maestría en Salud Comunitaria en los países en desarrollo, Es experta en gestión sanitaria, sistemas de salud y atención de salud. El 5 de noviembre del 2013, la UPCH confirió a la Dra. Carissa Etienne, Directora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), el grado de Doctora Honoris Causa, por sus méritos ampliamente reconocidos y destacadas contribuciones y actuaciones por la Salud Pública Internacional para lograr la salud de todas las personas. La Dra. Carissa Etienne, ha desempeñado diversos cargos importantes en su país y en el ámbito internacional en el campo de la salud, demostrando siempre su compromiso e insistencia en la promoción de la salud, la atención primaria de salud, la relevancia de la atención de la salud en las políticas públicas, así como, invitando a que colaboren eficazmente en la puesta en práctica de principios internacionales de ayuda y cooperación para el desarrollo en el sector salud. La cobertura universal de la salud es uno de los pilares en la agenda de la OPS. Gestiona salud, promueve bienestar

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Nuestro Equipo Docente

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III. NUESTROS DOCENTES

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Nuestro Equipo Docente

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a. Docentes de alto nivel El Departamento Académico de Salud Pública, Administración y Ciencias Sociales (DASAC) de la FASPA, heredero del Departamento Académico de Salud Pública de la Facultad de Medicina y de lo que fue el Centro de Salud Pública, cuenta con una plana docente con alta preparación e interdisciplinaria, con competencias en las áreas de Salud Pública, Ciencias Sociales y Gestión en Salud. Son 60 docentes: 82% con el grado de Magíster y 25% con el grado de Doctor, un grupo importante de ellos desarrolla investigaciones que son sustentadas en eventos nacionales e internacionales. Asimismo, docentes de la facultad han ocupado u ocupan cargos importantes en los sectores sociales del gobierno, tales como Ministros, Directores, Asesores de alta Dirección, etc. En el período 2011 – 2013 cuatro docentes contratados han sido incorporados en calidad de permanentes; dos a la Sección de Gestión, uno a la Sección de Salud Pública y uno a la Sección de Salud y Sociedad del DASAC. En el 2014 se espera incrementar 4 docentes más para el área de Administración en Salud, Economía y Salud Global.

La docencia en la FASPA… Nuestro equipo docente contribuye al propósito de lograr una educación de excelencia en los profesionales de postgrado y alumnos de pregrado, a fin de poner al servicio del país la generación de nuevos conocimientos en Salud Pública, Salud Global y Administración en Salud.

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b. Participación docente Desde el 2012, por iniciativa del Departamento Académico, se realizan reuniones mensuales de la plana docente en las que se abordan temas relevantes a la actividad académica como el uso de tecnologías educativas, la integración de las actividades académicas e investigación, entre otros, que complementariamente fomentan la identidad y el compromiso institucional.

Producto de estas reuniones plenarias, fue la elaboración colectiva del Plan Estratégico de la FASPA y la elección del lema: “Gestiona salud, promueve bienestar”. También, la reprogramación del sistema de asesoría de tesis desde el 2013 para incrementar la tasa de maestros graduados con el reconocimiento de la carga horaria dedicada a la asesoría de tesis por parte de los docentes tutores.

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c. Miércoles de Salud Pública “Diego González Del Carpio”

Desde Febrero del año 2012, se realiza por iniciativa del Departamento Académico de Salud Pública, Administración y Ciencias Sociales, la reunión denominada “Miércoles de Salud Pública” (MSP), que tiene como propósito difundir el conocimiento, la reflexión y debate sobre temas prioritarios de Salud Pública entre los actores involucrados del Estado y la sociedad civil.

En los MSP se abordan temas variados, promoviendo la participación de destacados representantes del Estado, de la academia y de la sociedad civil como expositores y comentaristas. Los MSP se han constituido en un espacio reconocido, con alto nivel de participación, que permite discutir y pensar propuestas de solución a problemas importantes de Salud Pública.

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Títulos de temas abordados en los “Miércoles de Salud Pública” Febrero 2012 – Marzo 2014 ►► Oferta de Tratamiento para Problemas de Consumo de Drogas. ►► Gestión de la respuesta a desastres ►► Políticas Públicas en Derechos Sexuales y Reproductivos: brechas y expectativas. ►► Determinantes sociales y situación actual de la tuberculosis en el Perú. ►► Políticas de Medicamentos: El Acceso ►► El Futuro de la Salud Pública ►► Tuberculosis: Ahora hablemos de la solucionática ►► Participación social en salud ►► Mujer, Salud y Medio Ambiente ►► Salud mental en atención primaria — un imperativo de equidad. ►► Cogestión con CLAS: Pasado, presente y futuro ►► Estigma y exclusión social frente a la enfermedad mental. ►► Ética y Salud Pública ►► Proyecto de Ley Marco sobre la Prevención y Control de la TB en el Perú, Ley TBC. ►► Salud Ambiental ►► Imaginación y Rigurosidad de la Investigación en Salud Pública. ►► Desafíos y Políticas para el desarrollo de RRHH en Salud en el Perú. ►► Asociaciones público privadas: ¿Una alternativa para cerrar la brecha de acceso a los servicios de salud? ►► Seguro Integral en Salud y Protección Social en

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el Perú 2004 —2010. ►► Seguridad Química y Salud Infantil ►► Estudios e intervenciones con los adolescentes y sus familias para la prevención del consumo de drogas. ►► Perspectivas y Retos de la Propuesta de Reforma en Salud. ►► Derechos de los usuarios de los servicios de salud: Hacia su protección efectiva. Debate del reglamento. ►► Cocinas mejoradas y otras estrategias para reducir la contaminación intradomiciliaria. ►► Acceso a medicamentos y el Tratado de Libre Comercio Asia—Pacifico. ►► Crisis de la atención de salud en el Perú: El Informe Defensorial. ►► Erradicación Mundial de la Polio. Estrategias de Inmunizaciones. ►► El “Shutdown” Norteamericano y su Impacto en la Salud y las Relaciones Internacionales. ►► Los orígenes de la noción de aseguramiento universal en salud. ►► El Fallo de la Haya: Nuevos escenarios para las relaciones peruano – chilenas. ►► Los Determinantes Sociales de la Salud: De las Políticas Públicas a las Prácticas. ►► El parto en posición vertical: Ventajas

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d. Docentes cesantes 1999 - 2013 En últimos años hemos visto llegar el momento en que algunos de nuestros docentes completan su labor y su ciclo académico, y pasan según las normas universitarias, a la categoría de cesantes. A ellos nuestro aprecio, admiración y agradecimiento por su dedicación a la FASPA y a la Salud Pública en el país.

Víctor Yamamoto Miyakawa Ha contribuido a la formación de los profesionales de la salud por cerca de 30 años de labor docente. A fines del 2012 cesó por límite de edad. Destaca su trayectoria como Ministro de Salud y su aporte en la Gestión Hospitalaria. Actualmente, es Director Médico del Policlínico Peruano Japonés. Además, ha conducido al cuerpo médico del Policlínico Sakura de Huaral y el Policlínico Emmanuel. Por su destacada trayectoria profesional y docente, recibió el merecido reconocimiento de la FASPA en ceremonia de aniversario del año 2012.

Diego González del Carpio Con estudios de MPH Johns Hopkins University en 1972, se inició en Salud Pública como profesor de actividades de campo del pregrado de Medicina Comunitaria de la UPCH. Tuvo un rol importante en la organización de la FASPA, cumpliendo luego un papel destacado en innovación en políticas de Salud Pública, respuesta a desastres naturales y creatividad en la formulación de metodologías de aprendizaje productivo. Fue Director del Hospital Nacional Cayetano Heredia, y durante su gestión lo convirtió en el establecimiento más notable en el enfrentamiento contra el CÓLERA; por volúmen de pacientes atendidos, costos, resultados en mortalidad, y producción de investigaciones y publicaciones. Integró el equipo técnico de la Ley General de Salud que lleva 15 años de vigencia, y condujo el proceso de acreditación de Facultades de Medicina, CAFME. Este modelo de acreditación CAFME ha sido exitoso en la realidad latinoamericana. A fines del 2013, cesó por límite de edad. En el 2012 recibio el reconocimiento de la FASPA por su trayectoria profesional y docente en el campo de la Salud Pública.

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Verna Alva León Egresada de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se especializó en Psiquiatría Infantil en la Universidad de Londres. Hizo el Doctorado en Medicina en la Universidad Peruana Cayetano Heredia y se graduó de Magíster en Salud Pública en la Universidad Hebrea de Jerusalén, en Israel. En el ejercicio profesional desempeñó los cargos de Presidenta de la Asociación de Médicas Mujeres de Perú durante 1984-1985, la Vice-Presidencia para América Latina de la Asociación Mundial de Médicas Mujeres entre los años 1988-1992 y la Presidencia de la Asociación Peruana de Psiquiatría, Neurología y Neurocirugía en 1987. Además fue miembro activo de la American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Su experiencia docente y de investigación ha estado enfocada en aspectos epidemiológicos de la salud mental del niño, estilos de vida y salud, calidad de vida y desarrollo humano y prevención de enfermedades crónicas. Cesó en el año 2002.

Emma Rubin de Celis Talavera (1932-2011) Licenciada en Servicio Social en la Pontificia Universidad Católica del Perú, se graduó como Magister en Ciencias Sociales en la Universidad de Lovaina, Bélgica. Fue docente del Departamento de Humanidades de la Universidad Peruana Cayetano Heredia durante 1970 a 1974. El Dr. Carlos Vidal Layseca la invitó a participar en 1993 en el Centro de Salud Pública formando parte del equipo docente desde la creación de la FASPA en 1999 hasta su cese el año 2002. Tuvo un aporte significativo como docente, como investigadora en salud comunitaria y en participación ciudadana en la gestión de los servicios de salud, desarrollando una activa labora en la dinamización del Departamento de Salud y Ciencias Sociales de nuestra Facultad.

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e. Reconocimiento a docentes en ceremonias de Aniversario de FASPA En el marco del programa de celebración del aniversario, la FASPA ha brindado el merecido homenaje y reconocimiento a profesores por su destacada trayectoria profesional y docente en el campo de la Salud Pública.

Profesores reconocidos por la FASPA

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Año

Nombre

2014

Dr. Victor Ruperto Carrasco Cortez

2014

Dr. Alfonso Edgardo Nino Guerrero

2013

Dr. Jesús Chirinos Cáceres

2013

Dr. Oswaldo Lazo Gonzáles

2012

Dr. Mario Chuy Chiu

2012

Dr. Diego Gonzáles Del Carpio

2012

Dr. Alejandro Llanos Cuentas

2012

Mg. Iris Pecho Manyari

2012

Dr. Víctor Yamamoto Miyakawa

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Víctor R. Carrasco Cortez Médico Cirujano, Magíster en Salud Pública y Magíster en Educación, Doctor en Medicina Cuenta con una amplia experiencia y producción académica en la certificación profesional y los procesos de regulación y certificación universitaria. Hecho que amerita su designación en cargos directivos en el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU). A esta experiencia se suma su suficiencia académica en Planificación Estratégica, con aportes para el debate en salud, así como la sistematización de los procesos de planificación de los “Futuros Deseados” en la Dirección de Salud de Cajamarca (1993 – 2000). Fue Director de Postgrado de la FASPA. Su interés por la formación y competencias del médico, condujo su producción académica hacia el análisis de la oferta y demanda, de estos recursos humanos en el sistema de salud peruano.

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Alfonso E. Nino Guerrero Médico Cirujano Magíster en Salud Pública

Su inserción profesional ha incidido, fundamentalmente, en acciones de Atención Primaria, inicialmente con la OPS y posteriormente en la coordinación general en proyectos de intervención mediante convenios multilaterales y bilaterales gubernamentales de cooperación para el desarrollo, en Cajamarca y Ayacucho respectivamente. Es Director de la Carrera de Administración en Salud y profesor invitado en varias universidades nacionales y en el Instituto de Salud Pública en Cuernavaca, México. La incidencia de su trabajo en acciones de Atención Primaria, es reconocida y valorada por estudiantes de pregrado y postgrado de la FASPA, plasmada en publicaciones sobre innovaciones en modelos de atención, municipios saludables, reformulación de proyectos sociales en salud y sistematización sobre participación social en salud.

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Jesús L. Chirinos Cáceres

Ángel O. Lazo Gonzales

Médico Cirujano, especialista en Medicina Interna

Médico Pediatra, especialista en Administración de Salud

Maestro en Medicina y en Ciencias en Salud Reproductiva, Maestro en Salud Pública con Mención en Salud Reproductiva y Doctor en Medicina y en Salud Pública.

Magíster en Administración en Salud, y Doctor en Medicina con diplomados en; Gestión de la Calidad, Gestión de Políticas Públicas en Salud, y en Formadores en Responsabilidad Social Empresarial.

Profesor Principal, ha sido Jefe del Departamento de Salud Pública y es actualmente Director de Postgrado de nuestra Facultad. Su amplia producción científica en artículos de revistas indexadas y libros, ha estado relacionada a la salud sexual y reproductiva de varones e intervenciones con adolescentes, estilos de vida y comportamientos sexuales saludables, la supervivencia infantil, el consumo de drogas y recientemente, sobre la epidemiología del cáncer gástrico.

Profesor principal y Director Universitario de la Dirección de Responsabilidad Social de la UPCH. Fue Director Académico y Jefe del Departamento Académico de Administración y Economía de la Salud de la FASPA. Ha ejercido cargos en el Ministerio de Salud como; Director General de Salud de las Personas, Director General de Planificación y Presupuesto, y Coordinador Nacional del Proyecto de Apoyo a la Reforma del Sector Salud – PAR SALUD. Ha sido coordinador de programas y proyectos relacionados a las políticas en salud y descentralización, y, a la gestión de la calidad y fortalecimiento de los servicios de salud.

Ha sido docente invitado en el Instituto Nacional de México y consultor de la Organización Mundial de la Salud, Director General Adjunto del Hospital Nacional Cayetano Heredia en el 2002 y Jefe del Servicio de Medicina del Instituto Nacional de Salud Mental y del Hospital Nacional Cayetano Heredia.

Su trayectoria personal, con la firmeza que lo caracteriza, es una muestra de su compromiso con la equidad en salud. Conjuntamente con Alfonso Nino publicó el libro “Innovando Modelos de Atención”

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Mario Chuy Chiu

Elmer A. Llanos Cuentas

Médico cirujano y Magíster en Salud Pública

Médico Cirujano, Magíster en Medicina Tropical

Fue Director de la Oficina General de Epidemiología desde 1995 a 1998. Ha sido coordinador de varios Programas de Maestría en Cusco, Jaén, Huancayo, Huaraz, Chiclayo, Piura, y en Lima, coordinador del Programa Integrado de Estudios de Postgrado en Salud Pública hasta el año 2013. Actualmente forma parte del equipo de coordinación de la Maestría en Gerencia de Proyectos y Programas Sociales. Es docente del curso de Prácticas en Administración en Salud I y reconocido asesor y tutor de los alumnos de pregrado además de desarrolla actividades que acogen a los nuevos alumnos de pregrado. Es un promotor de las iniciativas de trabajo interdisciplinario con estudiantes de pregrado de otras universidades. Pionero de la salud comunitaria y salud pública de nuestra universidad en Canto Grande, en la década del setenta. Organizó el curso de entrenamiento en Salud Pública con mención en Epidemiología de Campo del Ministerio de Salud en convenio con la UPCH.

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Sus estudios de postgrado en epidemiología, cimentó su profusa producción académica en más de 100 publicaciones en Revistas indexadas y en libros aquí y en el extranjero sobre Leishmaniasis, Malaria y Bartonelosis. Gestionó el Proyecto de Control de la Malaria en zonas fronterizas del norte de nuestro país, haciendo evidente la importancia de la participación comunitaria. Cabe destacar, que estuvo desde el origen del desarrollo académico de la FASPA, como Director del Centro de Salud Pública, posteriormente, fue electo primer Decano de nuestra Facultad por dos períodos consecutivos (1999 – 2005). Su compromiso institucional con la UPCH continúa, actualmente es Director Ejecutivo de la Fundación Cayetano Heredia y miembro del Consejo de Facultad. Su experiencia como Jefe del Centro de Salud de Papaplaya en Tarapoto, San Martin, donde compartió sanaciones con curanderos chayahuitas en el año 1977, definió su vida y perfil como investigador de enfermedades tropicales.

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Iris Pecho Manyari Psicóloga y Enfermera, Magister en Administración de Salud y Profesora Asociada de la FASPA.

Como académica estuvo vinculada a la formación en Enfermería, a la Unidad de Salud Integral de la Facultad de Medicina y a la Educación en Salud. Actualmente es Secretaria Académica de la Facultad. Fue coordinadora de la Unidad de Investigación en Nutrición. Junto a Emma Rubin de Celis desarrolló una experiencia de Investigación sobre el desarrollo del niño menor de 5 años con una perspectiva comunitaria, financiada por la Unión Europea, que fue publicada conjuntamente con pares franceses y belgas en el libro “Miradas cruzadas en el niño: un enfoque interdisciplinario para la salud, el crecimiento y el desarrollo del niño en Bolivia y Perú”. Su compromiso con intervenciones comunitarias en Atención Primaria con organizaciones sociales de base fue importante. Con esta perspectiva, realizó otro proyecto de investigación e intervención en promover la Salud del Niño en Ermitaño Alto con el Fondo de las Américas, y en el Departamento de San Martin, la reorientación de prácticas alimenticias con organizaciones de mujeres en la utilización de frutas con alto contenido de Vitamina A. Comprometida con la línea de investigación en temas como; salud del niño, crecimiento y desarrollo, salud comunitaria. Participó en la Mesa de Lucha contra la Pobreza en Lima Norte como integrante del Comité Multisectorial de Salud, el que fue reconocido por Ordenanza Municipal como Mesa de Salud y Medio Ambiente del Distrito.

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IV. NUESTROS ESTUDIANTES

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a. Participación estudiantil de Pregrado

• Representación estudiantil en el Consejo de Facultad Los estudiantes del Pregrado, organizados en el Centro Salud Pública y Administración (CESPA), tienen permanente presencia en la vida institucional de la Facultad. Dos representantes elegidos en asamblea de estudiantes, participan de manera permanente con voz y voto en todas las sesiones del Consejo de la Facultad. El CESPA está integrado a la Asociación de estudiantes de la UPCH, lo que favorece el intercambio con estudiantes de otras carreras que ofrece la Universidad a través de las diferentes facultades.

• Servicio de Voluntariado “Somos un equipo voluntario de la especialidad de Administración en Salud de la Universidad Peruana Cayetano Heredia comprometidos en la calidad de la salud, contribuyendo a la buena atención a poblaciones vulnerables; planificando, coordinando, informando e investigando con profesionalismo y vocación”

Iniciativa Voluntaria Herediana (IVH) de la Facultad de Salud Pública y Administración — UPCH Agregamos valor con Responsabilidad Social, Orden, Compromiso y Excelencia

En los últimos años, los estudiantes del Pregrado han desarrollado importantes iniciativas entre las que destaca el servicio de voluntariado, la organización de conversatorios en Salud Pública y la participación en concursos de ideas de proyectos. A través de la organización del servicio de voluntariado —coordinado por la Dirección Universitaria de Responsabilidad Social de la UPCH— a cargo del Dr. Oswaldo Lazo, docente de la FASPA, los integrantes

asumieron la organización, difusión y presentación del informe final de la Campaña Integral de Salud realizada en el Distrito de Chilca el 2012. También, asumieron el apoyo sostenido a la Administración del Establecimiento de Salud Juan Pérez Carranza de Barrios Altos y durante los años 2011 y 2012 apoyaron con una propuesta de mejora de los procesos de trabajo, con la dotación de 5 computadoras y el registro informático de la atención. Como parte de su proceso formativo, los estudiantes

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de la Iniciativa Voluntaria Herediana Brigada Voluntaria de Administración en Salud (IVH—BVAS), realizaron en el 2013 el proyecto denominado “Programa Intensivo de Capacitación Académica Analista Junior en Innovación—PICA AJI UPCH”, con recursos del Primer Fondo Concursable de la Dirección Universitaria de Responsabilidad Social, además de dos campañas sobre la importancia del lavado de manos. PICA AJI, ha promovido la interacción de estudiantes de diferentes disciplinas capacitándoles en la utilización de herramientas de Investigación, desarrollo e Innovación para generar propuestas aplicables a los asentamientos humanos de Lima Metropolitana.

Actualmente 15 estudiantes del Pregrado participan en servicios de voluntariado. “Las iniciativas de los estudiantes se dinamizan y potencian cuando se tiene apoyo del centro de estudiantes, de las autoridades de la Facultad y de los profesores. Mis compañeros y amigos estamos más comprometidos y motivados con las sinergias” Luis Ferguson Huarachi Coaquira Primer Coordinador de la Brigada Voluntaria de Administración en Salud BVAS.

• Conversatorios sobre Administración en Salud La organización de los conversatorios, se inició como parte del programa de celebración del 12avo aniversario FASPA. El primer tema fue “Gestión en salud” con la presentación de experiencias de representantes de Clínicas, de EsSalud, de la DIRESA y una experiencia de aseguramiento de Colombia. El equipo responsable del CESPA asume la organización de los eventos, el manejo y procesamiento de los resultados. Mediante el denominado “Jueves de Cau Cau”, en alusión al quehacer propio de un administrador, se organizan eventos para el análisis de diversos problemas que debe enfrentar un administrador de un servicio de salud. Durante el 2013, realizaron 2 eventos y tienen ya programados los eventos del 2014.

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b. Becas y Concursos 2011 — 2013

• El 2012, La FASPA promovió la participación de estudiantes en el Programa Internacional de Formación en Excelencia Gerencial, Premio Amartya Sen “100 Jóvenes por la Ética para el Desarrollo”, organizado por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Dos estudiantes del Pregrado fueron propuestos y seleccionados: Bruno Ardito y Pedro Alcántara.

• Cinco estudiantes del Pregrado, Luis Freddy Padilla, Jisset J. Cano, Rosa E. Tinco, Teresa Quiñones y Luis Huarachi, con asesoría docente del profesor César Campos, participaron en el Concurso “Para Quitarse el Sombrero” organizado por la Fundación Romero. Su proyecto “Tayta, tu mejor sonrisa desde tu hogar” obtuvo el segundo puesto entre más de 4000 equipos que participaron a nivel nacional.

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• La consecución de Becas del Banco de Crédito para alumnos de la Carrera de Pregrado Administración en Salud (becas completas desde la formación en el Centro pre universitario—CEPU, y parciales para los mejores alumnos durante su 4to y 5to año de estudios), representa el reconocimiento a lo innovador de la carrera pero también a la calidad de los alumnos que se gradúan. • El 2013, en el Premio Amartya Sen, organizado nuevamente por el PNUD con la universidad Ricardo Palma, dos de nuestras estudiantes fueron también ganadoras: Romina Cuba Cumpa e Hilda Reyes Paredes. • Con la Universidad de McGill, se ha logrado el financiamiento de 2 becas de Doctorado en Salud Pública, para estudiantes que realicen su tesis en el área de Políticas para la Erradicación de la Pobreza y su efecto en Salud Pública. Las becas incluyen la pensión y un estipendio para el estudiante. La primera beca la obtuvo el alumno José Pérez Lú (2013 - 2014). La segunda beca será convocada durante el año 2014 y cubrirá el periodo 2015 - 2016.

c. Reconocimiento a alumnos de Pregrado y Egresados • Pregrado A partir del año 2013 se inicia el reconocimiento a los estudiantes destacados de pregrado y en el marco de la celebración del 15 aniversario de la FASPA, la Facultad premió a seis estudiantes por su destacado rendimiento al ocupar los primeros puestos durante el periodo académico. Estudiantes reconocidos: ►► ►► ►► ►► ►► ►►

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Ana María Carbajal Carbajal Angie Valencia Lira Danitza Andrea López Martínez Gisel Verónica López Pacheco Luis Freddy Padilla Ortega Nena Alicia Espinal Quinteros

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• Egresados de Postgrado A partir del año 2013, La FASPA inició el reconocimiento a alumnos destacados de postgrado, reconociendo a siete alumnos egresados de los postgrados de la Facultad, por su aporte al desarrollo de la Salud Pública del país. Ellos son: ►► Flor Yesenia Musayón Oblitas, Decana de la Facultad de Enfermería UPCH ►► Héctor Pereyra Saldivar, Jefe del Departamento Académico de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. ►► Joel Motta Rivera, Decano Nacional del Colegio de Obstetras del Perú ►► Luis Alberto Fuentes Tafur, Director General DISA Lima IV Este ►► Raúl Choque Larraurí, Rector Ejecutivo del PRONABEC — BECA 18 ►► Rosario Isabel Soto Bringas, Vicerrectora Académica de la Universidad Andina del Cusco. ►► Tatiana Vidaurre Rojas, Jefa del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas.

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d. Egresados en el campo laboral Todos nuestros egresados de pregrado, se encuentran trabajando en posiciones clave, con un promedio de colocación en el campo laboral de 2 a 3 meses al terminar la carrera, y con sueldos muy competitivos que oscilan entre 3,000 a 7,000 nuevos soles. Aquí algunos testimonios personales.

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Testimonio personal

Karla Martínez Marroquín Egresada de la carrera de Administración en Salud Trabaja en MAPFRE EPS

Siempre pensé que las organizaciones o empresas en general, como la vida misma, necesitan de una adecuada dirección para crecer y la carrera de Administración ponía a prueba mi habilidad profesional para resolver problemas de diversa índole y en cualquier circunstancia, pero al conocer la Licenciatura de Administración en Salud en la UPCH, comprendí que tenía ante mí una propuesta diferente con importantes ventajas por aprovechar: ser innovadora, única en el mercado, con el prestigio de una universidad con excelencia. Lo más importante de mi proceso de formación profesional fue la Maestría y la pericia de los diferentes profesionales en el dictado de las clases, la aplicación de los conocimientos adquiridos en talleres con empresas del entorno, y vivir la experiencia de estar en Cayetano. Insertarse en un mercado como el de la salud, que es cada vez más dinámico, ofrece diferentes oportunidades laborales y permite desarrollarse como gestor, analista, investigador e innovador en el campo. Actualmente, me desempeño como Gestora de Resultados de MAPFRE EPS, esto implica evaluar la rentabilidad de los clientes, gestión y control del riesgo, análisis técnico de siniestralidad, coordinación con el área de convenios médicos para mejorar tarifas y procesos operativos con proveedores de salud, etc. Definitivamente la formación profesional integral me otorgó las herramientas necesarias en gestión y me permitió entender el sistema de salud, su dinámica y sus procesos, conocer variables y exigencias de este mercado y estar apta para asumir retos y tomar decisiones relacionadas con mi puesto de trabajo

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Testimonio personal

Javier Ortiz de la Puente Saona Egresado de la carrera de Administración en Salud Trabaja en el Centro de Investigación de la Clínica Ricardo Palma Decidí estudiar Administración en Salud, porque me pareció una carrera novedosa y con mucho potencial por desarrollar. Me pareció excelente la calidad de los docentes, bien preparados y con mucha experiencia que compartir. También me pareció interesante la forma de enseñar los cursos; nos enseñaban a razonar y no a memorizar. Al tener la especialidad en salud, encontré un mercado no saturado que me brindó buenas probabilidades de ejercer mi profesión. Esta es una profesión que recién está emergiendo y las probabilidades de insertarse en el campo laboral son altas. Actualmente soy Coordinador de Estudios del Centro de Investigación de la Clínica Ricardo Palma, y para mí, los conocimientos en Planeación y Organización resultaron fundamentales para un buen desempeño de mi trabajo.

Testimonio personal Koseth Montoya Armas Egresada de la carrera de Administración en Salud Trabaja en la Clínica Internacional Cuando terminé la secundaria pensaba seguir administración, pero mi padre me decía que estudie medicina, la cual es una carrera que respeto pero que no reflejaba mi verdadera vocación, hasta que me enteré por el periódico que la UPCH ofrecía Administración en Salud.

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Me informé mucho (en especial, acerca de las oportunidades para los egresados y su campo de acción) y al recordar mis experiencias como usuaria de diversos servicios de salud (por ejemplo, una clínica) enlacé ambas cosas y descubrí en ese instante lo que quería hacer en el futuro. Considero que lo más importante en el proceso de mi formación, fue la calidad de los profesionales y su experiencia en el campo de la salud. Mis profesores trabajaban en instituciones en salud y nos mostraban la realidad de lo que sucedía en el sistema, así que nos prepararon muy bien para dar solución a determinados problemas o planteamientos. En el mercado existe la necesidad de contar con un profesional que tenga la visión de un administrador eficiente, que entienda de ciencias en salud (exigencia mínima para trabajar en el sector) y que, principalmente, tenga la sensibilidad adecuada para trabajar en un campo donde la calidad siempre debe ser lo primero, y donde la satisfacción de los usuarios no se puede medir siempre con una encuesta. Pienso que la UPCH dio el gran paso al crear esta carrera que en otros países ya existía hace tiempo. La inserción laboral es inmediata por la demanda existente, yo me siento contenta por haber decidido estudiar esta carrera. Quienes se decidan por ella, podrán acceder (al egresar) a interesantes plazas en empresas como laboratorios farmacéuticos, clínicas, hospitales, ONGs, etc. Actualmente me desempeño como Administradora de la Clínica Odontológica San Pablo que pertenece al Complejo Hospitalario San Pablo, y me siento orgullosa de trabajar aquí, los directivos me han brindado su confianza a lo largo de estos 4 años. Definitivamente los años de estudio me sirvieron para enfrentar las exigencias de mi trabajo, porque los cursos que enseñan son aplicados al campo de la salud. Asimismo puedo resaltar que la FASPA siempre se preocupó no sólo por enseñarnos teoría sino también por brindarnos prácticas en clínicas, hospitales y empresas para enfrentarnos a la realidad aún mientras éramos alumnos.

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V. GESTIÓN ADMINISTRATIVA

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a. Remodelación de la FASPA El proyecto de remodelación fue aprobado por la UPCH en octubre de 2013. Desde esa fecha hemos invertido recursos en la remodelación arquitectónica y estructural del local de la FASPA que ha dado como resultado la nueva estructura que hoy tenemos. El costo de la remodelación ha sido parcialmente financiado por un Grant de los Institutos Nacionales de Salud de los EEUU (NIH), a través de un concurso para apoyar mejoras de infraestructura en instituciones que trabajan en Salud Pública y Salud Global.

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b. Sistema Informático Universitario — SINU en la FASPA

El Sistema Informático Universitario es único para toda la UPCH. Implementa aplicaciones y ejecuta planes en el uso de sistemas de información universitario, brinda el soporte de computadoras, el acceso a Internet, asistencia técnica y apoyo logístico para optimizar el uso de los recursos informáticos. El número de computadoras, redes y servicios ha ido creciendo constantemente en la FASPA. Su plataforma de trabajo se sustenta en una red de 84 computadoras y un servidor. Desde el 2010, como parte de la reforma universitaria del SINU, se cuenta con un sistema integrado de la UPCH que contribuye a la unificación de procesos académicos y administrativos, así como a la transparencia de la información a los alumnos. Desde su aplicación, la FASPA inició el proceso de adecuación académica y administrativa al Sistema Informático Universitario (SINU). Actualmente, todos los programas académicos utilizan el Sistema Informático (SINU), hecho que ha favorecido el control administrativo de los pagos de los estudiantes, la disminución de la morosidad, el acceso de los alumnos a sus notas con transparencia, y a acelerar el proceso de atenciones administrativas de los alumnos y alumnas.

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c. Normalización de Procesos Hemos avanzado en la normalización de diversos procesos administrativos y de organización interna, como: ►► Actualización y aprobación de la Guía del Estudiante; norma procesos a tener en cuenta con los estudiantes, docentes y personal administrativo. ►► El Consejo de Facultad actualizó y aprobó el Manual de Organización y Reglamento de Organización y Funciones, que ha sido aprobado también por el Consejo Universitario de la UPCH. Estos documentos revisten gran importancia por cuanto están permitiendo la adecuación de la FASPA a un nuevo modelo de gestión que fortalece la integración de la vida universitaria de la UPCH.

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Reconocimiento a Personal Administrativo Por su compromiso y aporte a la FASPA, se hizo un reconocimiento público a integrantes del personal administrativo, en el marco de la celebración del 15 aniversario realizado en el 2013 ►► Domitila Graciela Balarezo Avalos ►► María Elena Alcalde Castro ►► Yhor Yhet Ríos Beltrán

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VI. PUBLICACIÓN

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Nuestras Publicaciones Los docentes, investigadores y estudiantes de la FASPA han realizado diversos estudios y publicaciones en libros, artículos de revistas científicas internacionales, resúmenes y presentaciones en congresos, seminarios, conversatorios, mesas temáticas, grupos de trabajo, programas de formación y entrenamiento en Salud Pública y Salud Global. Tiene la finalidad de aportar al conocimiento, reflexión, debate y diseño de planes y políticas de atención de la Salud Pública. Las publicaciones en revistas internacionales están accesibles a través de los diversos buscadores de referencias bibliográficas.

• Libros publicados García, P., Nureña, C., Cárcamo, C., Lazo, M., La Rosa, S., Mallma, P., Caparachi, C. (2013). VIH y Vulnerabilidad de la Mujer en el Perú. Evidencias y Recomendaciones para la acción, ONUSIDA. Lima: UNFPA, UPCH. Bustamante, I., Rivera, M., Matos, L. Editores. (2013). Violencia y Trauma en el Perú. Desafíos y Propuestas. Lima: UPCH. Cáceres, C., Salazar, X. editores. (2013). "Era como ir todos los días al matadero...". El bullying homofóbico en instituciones educativas públicas de Chile, Guatemala, México y Perú. Documento de trabajo. Lima: IESSDEH, UPCH, PNUD, UNESCO. Salazar, X., Maguina, J., Villayzán, J., Anamaría, P., Sandoval, C., Prada, P., Ceccarelli, M., Lugo, E., Bracamonte, P., Murguía, C., Cáceres, C. (2013). "Y me di cuenta que el Sida no es sinónimo de muerte". Diagnóstico del acceso a servicios y programas de prevención de salud sexual y reproductiva de las personas viviendo con VIH. Lima: IESSDEH, UPCH. Somesh Gupta, Bhushan Kumar. (2012). “Sexually Transmitted infections” Editores: Antonio Carlos Gerbase, Basil Donovan, Brian P. Muhall, Charlotte A. Gaydos, Christopher Fairley, Darren Russell, Graham Neilsen, Janak K. Maniar, Jonathan Ross, Mikhail Gomberg, Patricia J. García, Raj Patel. Second Edition.

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PREVEN. Una estrategia efectiva para el control de las infecciones de transmisión sexual. PREVEN. Prevención, Diagnóstico y Tratamiento de enfermedades de transmisión sexual. Prevención de embarazos no deseados. Manual Instructivo Sandoval, C., Segura, E., Silva Santisteban, A., Cáceres, C. (2011). Situación de la atención integral de PVVS en cuatro ciudades del Perú: Acceso a los servicios de salud de las personas que viven con VIH/SIDA (PVVS). Lima: IESSDEH, UPCH. Cáceres, C., Mogollón, M., Pérez Luna, G., Olivos, F. Editores. (2011). Sexualidad, ciudadanía y derechos humanos en América Latina. Un quinquenio de aportes regionales al debate y la reflexión. Lima: IESSDEH, UPCH. Salazar, X., Villayzán, J., Silva Santisteban, A., Cáceres, C. (2010). Las personas trans y la epidemia del VIH/sida en el Perú: Aspectos sociales y epidemiológicos. Lima: IESSDEH, UPCH, ONUSIDA, amFAR. Cáceres, C., Salazar, X. (2009). Promoción de la salud sexual: Aportes para la investigación y la acción. Lima: UPCH, IESSDEH. Cáceres, C., López, R., Girón, M., Sandoval, C., Valverde, R., Pajuelo, J., Vásquez, P., Rosasco, A., Silva Santisteban, A. (2009). Lecciones aprendidas de la colaboración con el Fondo Mundial en VIH y Sida en el Perú: Efectos en el sector público, sociedad civil y comunidades afectadas. Lima: UPCH, GHIN. Cáceres, C., Mendoza, W., Konda, K., Lescano, A. (2007). Nuevas evidencias para las políticas y programas de salud en VIH/SIDA e Infecciones de Transmisión Sexual en el Perú. Lima: UPCH, OPS. Palomino, N., Sala, M. Editoras. (2007). CLAROSCUROS. Debates pendientes en sexualidad y reproducción. Lima, UPCH. Cáceres, C., Cuba, V. Editores. (2007). Investigación científica y políticas públicas en salud. Memoria de las primeras jornadas científicas en salud pública. Lima: UPCH, OMS.

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Güezmes, A., Palomino, N., Ramos, M. (2002). Violencia Sexual y Física contra las Mujeres en el Perú, Estudio Multicéntrico de la OMS sobre la violencia de pareja y la salud de las mujeres. Lima: CMP Flora Tristán, UPCH, OMS. Cáceres, C., Pecheny, M., Terto, V. Editores. (2002). SIDA y sexo entre hombres en América Latina: Vulnerabilidades, fortalezas y propuestas para la acción. Lima: UPCH, UNAIDS. Cáceres, C., Salazar, X., Rosasco, A., Fernández, P. (2002). Ser hombre en el Perú de hoy: Una mirada a la salud sexual desde la infidelidad, la violencia y la homofobia. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes. Cáceres, C. Editor. (2002). La salud sexual como derecho en el Perú de hoy: Ocho estudios sobre salud, género y derechos sexuales entre los jóvenes y otros grupos vulnerables. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes. Lazo Gonzales, O. y Nino Guerrero, A. (2001) Innovando modelos de atención. La experiencia sanitaria en Cajamarca. Lima: UPCH. Cáceres, C., Rosasco, A. (2000). Secreto a voces. Homoerotismo masculino en Lima: Culturas, identidades y salud sexual. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes. Cáceres, C. Editor. (1999). Nuevos retos: Investigaciones recientes en salud sexual de los jóvenes en el Perú. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes. Cáceres, C. (1999). La (re)configuración del universo sexual: Cultura(s) sexual(es) y salud sexual entre los jóvenes de Lima a vuelta de milenio. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes. Cáceres, C. (1998). Sida en el Perú: Imágenes de diversidad. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes. Cáceres, C. (1998). Salud sexual en una ciudad joven. Un programa comunitario en salud sexual con y para los Jóvenes. Lima: UPCH, REDESS Jóvenes.

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VII. HACIA DÓNDE VAMOS: NUESTRAS PERSPECTIVAS

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Nuestras perspectivas… Es mucho lo que se ha hecho en estos 20 años desde la Creación del Centro de Salud Pública, y 16 años desde la creación de la FASPA, pero es mucho más lo que queda por hacer. Con la aprobación de nuestro Plan Estratégico 2014 – 2018, nos planteamos una serie de prioridades de trabajo para el nuevo periodo: ►► El continuo fortalecimiento del Pregrado de Administración en Salud y su acreditación ►► Crecimiento de la oferta académica: inicio de la nueva Carrera de Pregrado, Salud Pública y Salud Global, y potenciamiento de los programas de Postgrado incluyendo el desarrollo de programas en línea. ►► Mayor impulso a la investigación en Salud Pública aplicada al desarrollo del país ►► Consolidación de las relaciones de cooperación con instituciones nacionales e internacionales ►► Mayor integración de docentes, alumnos y fidelización de nuestros ex alumnos ►► El Posicionamiento de la identidad de la FASPA

• El continuo fortalecimiento del pregrado de Administración en Salud y su acreditación Debido a la creciente demanda que la carrera de Administración en Salud está teniendo en el mercado laboral y dado el contexto propicio, la FASPA ha iniciado su proceso de acreditación en el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria –CONEAU del Ministerio de Educación.

• Crecimiento de la oferta académica La FASPA asume el compromiso de diseñar e implementar programas académicos (carreras de pregrado, maestrías, diplomados, cursos de postgrado) que respondan a las necesidades

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de atención de la Salud Pública y de las diversas instituciones y organizaciones que ofertan servicios preventivo—promocionales y de atención de salud. Continuaremos ofreciendo nuestras carreras a Beca 18 y trabajaremos arduamente para que nuestros alumnos sean exitosos frente al reto que se han trazado. En la FASPA estamos convencidos que la Salud Pública va más allá de las necesidades individuales y trasciende las fronteras, por ello su objetivo es formar nuevos profesionales capaces de analizar los determinantes de la salud, de tomar decisiones y de proponer alternativas de solución a nivel nacional e internacional. En esa orientación, el 2015 iniciará la carrera de Salud Pública y Salud Globalpara formar profesionales dedicados a promover y crear planes y programas de prevención y control de enfermedades que promuevan la salud de las personas a nivel comunal, regional y nacional.

Asimismo, la FASPA continuará las coordinaciones iniciadas con la Universidad de Washington para desarrollar algunos programas académicos con doble certificación; ►► Con London School of Hygiene and Tropical Medicine para realizar programas conjuntos; ►► Con la Facultad de Salud Pública de Harvard y algunas Facultades de Salud Pública a cargo de Hopkins para ejecutar programas conjuntos. También trabajaremos para continuar los desarrollos que se vienen dando en la FASPA en el área de educación virtual, con el propósito de fortalecernos y poder brindar una oferta de cursos y programas virtuales que amplíe nuestros horizontes.

A nivel de postgrado, las unidades de investigación evalúan la oferta de nuevos diplomados y maestrías como la Maestría en “Sexualidad y Salud Reproductiva”, los Diplomados “Sexualidad, Derechos Humanos y Políticas en Salud y Educación” y “Salud del Adolescente”.

• Mayor impulso a la Investigación en Salud Pública aplicada al desarrollo del país La FASPA, se propone fortalecer los equipos de investigación con participación de docentes y alumnos, mediante el fomento de la colaboración nacional e internacional, a fin de reforzar y ampliar las líneas de investigación en diversos temas de Salud Pública, Administración y Salud Global, con miras al desarrollo del país y a contribuir al desarrollo de políticas basadas en evidencia.

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• Consolidación de las relaciones de cooperación con Instituciones Nacionales e Internacionales Continuaremos buscando colaboradores y consolidando la cooperación y el intercambio de docentes y alumnos, que nos fortalece y nos convierte en ciudadanos globales. Ya somos parte de una Red de Instituciones en Salud Global — ALASAG, pero recientemente se está discutiendo también la formación de una Red de Facultades de Salud Pública promovida en este momento por Johns Hopkins University y la Universidad de Sao Paulo. Así también, queremos acercarnos más al Instituto de Salud Pública de México con quien tenemos un convenio hace unos años, y a la universidad de Harvard y el University College London (allí trabaja Sir Michael Marmot, Doctor Honoris Causa por nuestra Universidad.)

• Mayor integración de docentes, alumnos y fidelización de nuestros ex alumnos Nos proponemos crear espacios de aprendizaje, trabajo y discusión conjuntos que permitan consolidar la integración de los docentes, de los alumnos y de ambos. Las nuevas facilidades en la FASPA ayudarán a este proceso, pero tendremos que trabajar actividades y proyectos que nos permitan lograr esta integración. Estamos también decididos a trabajar intensamente para integrar a nuestros ex alumnos que se encuentran a todo lo largo del país, creemos que su participación en la vida universitaria es clave, como críticos y guías para la mejora de nuestros programas, como docentes, jefes de prácticas, como colaboradores en investigaciones, como nuestros mejores voceros de lo que hacemos y queremos en la FASPA.

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El Posicionamiento de la identidad de la FASPA Continuaremos trabajando juntos, posicionando el trabajo que hace cada uno de los integrantes de la FASPA, unidos bajo un mismo lema:

“Gestiona salud, promueve bienestar”

FASPA XXI

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