MOB

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PLANO EXECUTIVO C

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Amanda romaniw beatriz tiemi danielle yanishi karolina freire lucas morgante peterson alves rafael salles whallef rimar

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SUMÁRIO

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conceito de criação ............................................................... 3 público alvo ............................................................................. 6 painel semântco ...................................................................... 8 paleta de cores ........................................................................ 10 tipografia .................................................................................. 12 logotipo ..................................................................................... 14 o personagem ........................................................................... 16 o boneco ................................................................................... 18 o livro ...................................................................................... 20 tecnologia ................................................................................. 24 design de som ........................................................................... 26 softwares utilizados ............................................................... 28 estratégia de comunicação ..................................................... 30

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CONCEITO DE ~ CRIACAO 3

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conceito de criação A proposta do projeto tem como objetivo desenvolver um brinquedo que através da tecnologia de arduíno irá interagir com um livro de atividades de aprendizado na área da Educação Infantil.

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O projeto MOB irá auxiliar professores e pais de crianças autistas a ensinarem de um modo interativo, divertido e eficaz, pois a base das atividades contidas no brinquedo se dá a partir do método TEACHH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children). No médoto TEACHH são utilizados estímulos visuais (fotos, figuras, cartões), estímulos corporais (apontar, gestos, movimentos corporais) e estímulos audiocinestesicovisuais (som, palavra, movimentos associados às fotos) para buscar a linguagem oral ou uma comunicação alternativa.

O livro de atividades é dividido em quatro sessões: Vogais, Números, Cores e Formas, em cada uma dessas sessões haverá atividades onde a criança irá ser apresentada a esses temas através de figuras e sons, com a ajuda do brinquedo.

Para que a criança possa criar um laço de confiança com o brinquedo e assim ter mais facilidade no aprendizado, criamos um personagem: o Mob, que é um astronauta viajante do espaço que busca conhecimento. Todo o livro tem o tema espaço sideral e cada tema de atividade é nomeado como um planeta, tornando assim as atividades mais lúdicas e prazerosas para as crianças.

4

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A CRIANÇA AUTISTA E O APRENDIZADO

PROJETO MOB

B

2

5 Crianças autistas possuem dificuldade de concentração e socialização, e por isso precisam de técnicas como repetição, método ônico e visual para compreenderem melhor o conteúdo a ser ensinado.

8

+ % A 6

ABC

74%

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o qUE É?

74% das escolas de educação infantil no Brasil utilizam o método tradicional de ensino sem utilizar nenhum outro método específico para crianças autistas.

Atavés das pesquisas realizadas, desenvolvemos um brinquedo com tecnologia Arduíno capaz de reproduzir sons ao ler uma etiqueta. A partir disso, temos um livro de atividades em que cada página contém uma etiqueta que pode ser colada e descolada a qualquer momento, onde a criança deve encostar no brinquedo e assim ele “conversará” e dará instruções para que a criança faça as atividades.

O intuito de criar um boneco que interaja com a criança é que ela crie vínculos com o mesmo e ao se sentir mais confiante, ela conseguirá desenvolver as ativades com mais facilidade e haverá uma compreensão de conteúdo muito maior.

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1°

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TEACCH

RANKING MÉTODOS DE TRATAMENTO E ENSINO PARA AUTISTAS NO BRASIL Os métodos de intervenção mais conhecidos e

K

2° 3°

mais utilizados para promover o

ABA

desenvolvimento da pessoa com autismo e que possuem comprovação científica de eficácia são o TEACHH, ABA e PECS.

PECS

MÉTODO TEACCH São utilizados estímulos visuais (fotos, figuras, cartões), estímulos corporais (apontar, gestos, movimentos corporais) para buscar a linguagem oral ou uma comunicação alternativa.

1

A

No método TAECHH também são utilizados estímulos audiocinestesicovisuais (som, palavra, movimentos associados às fotos) que auxiliam no aprendizado dessas crianças.

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´ PUBLICO ALVO 6

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Público alvo

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O MOB foi projetado especialmente para atender as necessidades de crianças autistas de 4 à 6 anos no período de aprendizagem da Educação Infantil, auxiliando no ensino dos principais temas abordados durante esse período, como Vogais, Números, Cores e Formas.

O brinquedo também pode ser utilizado por crianças que não possuem o transtorno do espectro autista, uma vez que aborda os temas ensinados na pré-escola.

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PAINEL ^ SEMANTICO 8

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Painel semântico

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ENSINO INFANTIL

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BRINQUEDO

AUTISMO

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PALETA DE CORES 10

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paleta de cores As cores escolhidas para a paleta de cores do projeto são variações de tons de Azul e Amarelo.

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Segundo a psicologia das cores, o azul tem como objetivo transmitir segurança e calma, enquanto o amarelo estimula a concentração e é acolhedor, que influencia na interação da criança autista com o Mob, já que umas das maiores dificuldades do autista são a interação e concentração.

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TIPOGRAFIA

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TIPOGRAFIA Para os títulos e desenvolvimento do logo usamos a fonte Oduda Bold, que apresenta uma forma arredondada e remete à desenhos, crianças e brinquedos.

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Para os subtítulos e slogan, utilizamos a fonte DK Lemon Yellow Sun que é inspirada na caligrafia infantil.

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Oduda Bold ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 0123456789 DK LEMON YELLOW SUN ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 0123456789

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LOGOTIPO

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logotipo

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A escolha do nome foi pensada em uma palavra de fácil memorização, fácil pronúncia para crianças e que contivesse no máximo duas sílabas.

Para o logo, foi escolhida uma tipografia arrendondada que remete à crianças: a “Oduda”. O planeta na letra “o” remete ao espaço, que será explorado pelo personagem durante o livro.

O slogan é “O seu amigo astronauta” com o objeto de criar laços afetivos entre a criança e o brinquedo.

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O PERSONAGEM

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o personagem O MOB representa a figura do astronauta que viaja pelo espaรงo em busca de conhecimento nos plantes de tema VOGAIS, Nร MEROS, CORES e FORMAS. Ele foi projetado para fazer com que a crianรงa sinta-se a vontade em sua presenรงa e crie um laรงo afetivo com o mesmo.

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O BONECO

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o boneco Desenhado com formas amigáveis e desenvolvido em pelúcia, o MOB tem uma feição que instiga a criança a interagir com ele, quebrando a dificuldade de comunicação e sociabilidade.

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O sistema arduíno está integrado dentro de uma bolsa interna envolvido por espuma para que a criança não consiga sentir as placas e também para evitar danificação das mesmas. O leitor das etiquetas está posicionado no centro do brinquedo onde a criança deverá encostar a etiqueta para que o boneco possa falar.

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O LIVRO

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o livro O boneco Mob virá acompanho de um livro que contém atividades educativas, as quais ele irá narrar para as crianças através da leitura de etiquetas RFID. Cada página de atividades irá conter uma etiqueta diferente numerada que se encontra no topo da página, todas em formatos de planetas, fazendo alusão ao Mob ser um astronauta.

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A criança levará a etiqueta até a barriga do boneco, que é onde se encontrará o leitor RFID. Com isso, o Mob começará a ler as atividades em voz alta para que a criança possa acompanhar com o livro, e logo em seguida ele auxiliará na realização de desenhos e repetição de letras, números e cores. O livro contém atividades básicas de 4 a 6 anos, incluindo vogais, números, formas e cores.

O intuito é trazer atividades fáceis para rápido entendimento, ao mesmo tempo que a criança possa se divertir com o Mob. Tudo foi feito de uma forma bem colorida e que pudessem chamar a atenção, onde cada planeta representa uma atividade diferente e contém uma cor própria.

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TECNOLOGIA

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tecnologia O Mob foi desenvolvido utilizando a tecnologia Arduino. Com ela, pudemos trazer uma interatividade maior entre a criança e o brinquedo. Isso possibilitou a conexão de utilidade entre o boneco e o livro, mas ao mesmo tempo não transformando um dependente do outro, apenas se complementam.

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Para o Arduino, utilizamos duas placas: uma placa UNO e uma placa de MP3 Shield. Na placa MP3, utilizamos o leitor de cartão SD para gravar os áudios que o Mob reproduziria ao ler as etiquetas RFID. Conectado as placas temos o leitor de RFID e o speaker, e para tudo isso, utilizamos uma bateria de 9V como fonte de energia.

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DESIGN DE SOM 26

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design de som O Design de Som foi projetado para potencializar e facilitar o ensino das crianças autistas através da fala do boneco.

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Com uma voz amigável, o boneco utiliza métodos de repetição e fala pausada para que as crianças possam ter uma compreensão melhor do conteúdo.

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SOFTWARES UTILIZADOS 28

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softwares utilizados

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Para a programação do Mob, utilizamos o programa Blink. Para toda a parte do Plano Executivo, Livro e partes gráficas, utilizamos o Adobe Illustrator e Adobe Photoshop.

Para a realização dos vídeos e arquivos de áudio, utilizamos o Adobe Audition e Adobe After Effects. Para a embalagem, utilizamos Adobe Illustrator e Corel Draw. Por fim, para o blog, utilizamos o Adobe Muse.

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´ ESTRATEGIA DE ~ COMUNICACAO 30

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Estratégia de comunicação

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O MOB contará com uma página nas redes sociais como Facebook e Instagram, que irá compartilhar com os usuários fotos e vídeos mostrando crianças com o MOB e os resultados do aprendizado. Também será criado um vídeo animado, para chamar a atenção do consumidor para o produto. E por fim, terá um blog mostrando o processo de criação do MOB, desde o seu primeiro formato, o protótipo de papelão até o seu resultado final.

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Fanpage no facebook

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BLOG DO MOB

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