MEMORIA. GRUPO DE TRABAJO: BLOG ESCACHAMATAS. 1. GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO O PROPUESTA INICIAL: 1.1.
DE LOS OBJETIVOS.
Objetivo 1. Fomentar en el alumnado de infantil la utilización de las TICs, contribuyendo de esta manera, a que los niños se inicien en el desarrollo de la Competencia Digital. Grado de consecución…4 El equipo de infantil consideramos muy importante que en nuestra etapa se fomente el uso de las tic, ya que la infancia es determinante para el aprendizaje y desarrollo. Por eso, desde hace años hemos ido fomentado progresivamente el uso de las tics en nuestras aulas a pesar de las dificultades que tenemos, por la poca disposición de medios dedicada a nuestra etapa, por el precario funcionamiento de la red y por la dificultad para acceder a formación. Este curso nos propusimos dar un paso más en nuestro compromiso con las tics, poniendo en marcha el “ESCACHAMATAS. El blog viajero de los peques de Borja”. El alumnado ha estado muy motivado y participativo con el blog tanto en el aula, como en casa. Objetivo 2. Trabajar a través de las TIC la lecto-escritura. Grado de consecución…4 Consideramos que ha sido una herramienta muy útil para la lecto-escritura. Hemos previsto actividades y experiencias en función del nivel. -
Los niños han escrito comentarios desde el aula y desde casa. Han escrito artículos.
-
Han leído artículos con ayuda de maestros y padres, abuelos….
-
Han enlazado vídeos, canciones que han encontrado en la web.
Hemos creado una categoría en el blog: Animación a la lectura. Hemos aportado literatura que consideramos de calidad y experiencias que vivimos en las aulas y en el colegio.
Objetivo 3.Introducir a los alumnos en el uso de Internet y los Blogs. Grado de consecución…4
Antes de tener el blog ya navegábamos por internet, pero con nuestro blog hemos dado un paso decisivo. Hemos pasado de ser usuarios de internet a estar en internet, aportando nuestro granito de arena. Los niños sienten el blog como algo suyo: -
les ayuda a recordar y mostrar sus vivencias en el cole, a compartirlas con su familia, con sus compañeros, amigos,
-
les da la libertad de expresar su opinión dejando comentarios (me ha gustado mucho, no me ha gustado…)
-
les permite jugar online, escuchar canciones, tanto en clase como en casa, trabajando contendidos,
Objetivo 4. Utilizar las Tic como una forma de comunicación entre Familia y Escuela. Grado de consecución…4 Hemos conseguido que gracias al blog las familias hayan tenido la posibilidad de estar informados día a día de lo que pasa en el aula y en el Centro, de ver todo lo que aprenden y trabajan sus hijos, de sus progresos. El blog es un apoyo visual que favorece que los niños la comuniquen a sus padres las vivencias, emociones, aprendizajes del cole. Además las familias han respondido dando sus opiniones, dejando comentarios. Hemos conseguido llegar a otras poblaciones y que nos vean abuelos, tíos, amigos. Por último, señalar que una de las categorías de nuestro blog es: el buzón de las familias, las familias han publicado artículos. Objetivo 5. Trabajar en equipo para obtener un banco de recursos acorde a las necesidades de nuestra Escuela. Grado de consecución…4
Hemos recopilado en nuestro blog, un buen banco de recursos. Podemos clasificarlos en tres grandes grupos: -
Celebraciones, fiestas, acontecimientos de nuestro Centro. Experiencias y actividades para el aula. o
Proyectos de trabajo,
o
Animación a la lectura
o
Protagonista
-
o
Talleres
o
Dramatizaciones
o
Arte
o
English
o
Talleres.
o
….
Recursos Multimedia: hemos creado un banco de recursos: o
De pizarra digital.
o
Vídeos, canciones, dibujos animados…
o
De herramientas o aplicaciones 2.0.
o
De juegos online, muchos de ellos aptos para pdi.
Además Hemos hecho enlaces a blogs con recursos útiles para maestros, alumnos y familias. Objetivo 6. Crear un entorno de trabajo en el que los maestros compartan recursos y herramientas TIC para poder aplicar al aula. Grado de consecución…4
Hemos compartido recursos (juegos enlazados, aplicaciones 2.0, experiencias de aula, fichas, PowerPoint). Hemos recopilado en nuestro blog, un buen banco de recursos y lo hemos aprovechado en las distintas aulas. También las familias en casa.
1.2.
DE LOS CONTENIDOS.
Los contenidos de nuestro Grupo de trabajo giraban en torno al conocimiento de los blogs, qué son, para qué sirven, tipos de blogs (blogs con recursos, blogs 2.0, blogs para la publicación de artículos), conocimiento de de herramientas para los blogs ( youtobe, vimeo (videos) slideshow (fotos) slideboom, slideshare (presentaciones), imagecheff, fotoefectos…).
Los contenidos a trabajar con los alumnos sobre el blog, han formado parte de las rutinas del aula. Lo hemos utilizado para los proyectos de trabajo, en el momento de los rincones, para el arte… ha enriquecido mucho nuestras rutinas. Además ha permitido la continuidad en casa.
1.3.
DE LA ORGANIZACIÓN.
Para poner en marcha el blog , maestras de infantil y la maestra de AL creamos un grupo de trabajo en nuestro Centro, ya que nos ofrecía el asesoramiento y la colaboración del CPR. Nos hemos organizado en dos fases: 1º fase: Formación. El coordinador del blog se encargó de explicar a los miembros del equipo el funcionamiento de los Blogs Catedu (publicación de artículos, insertar fotos, documentos, PowerPoint, vídeos, enlaces a otras páginas…). Gracias al asesor del CPR, la coordinadora y otra maestra del grupo de trabajo, pudimos asistir de oyentes a una ponencia, en el Joaquín Costa de Tarazona, de Jose Luis Olalla, experto en Blogs y wikis que nos sirvió para conocer numerosas herramientas y aplicaciones 2.0 muy útiles para insertar en los blogs. Lo pudimos transmitir a las compañeras. 2ª fase: Publicación de artículos. Hemos llevado a cabo la publicación de artículos, siguiendo unas líneas de actuación acordadas por el equipo. Hemos empleado tiempo de las sesiones previstas en el grupo de trabajo. Además quién ha querido y podido ha aportado desde casa su tiempo y trabajo.
1.4.
DEL MÉTODO DE TRABAJO.
Los componentes del grupo de trabajo nos hemos reunido siguiendo el calendario. Nos hemos reunido y hemos ido conociendo el funcionamiento del blog catedu, decidiendo las noticias a publicar, compartiendo recursos encontrados, herramientas 2.0. creando materiales propios… Además hemos ido colgando artículos, enlazando blogs, …
1.5.
DEL CALENDARIO
Nos ha parecido insuficiente para el funcionamiento óptimo del blog las horas dadas para el grupo de trabajo. Son necesarias muchas más horas para realizar los montajes, modificar las fotos… y después subirlas a Internet.
2. MODIFICACIONES INTRODUCIDAS EN EL PROYECTO, O PROPUESTA INICIAL, Y RAZONES QUE LAS JUSTIFICAN. Una seña de identidad que nos define como ciclo es que no trabajamos con libros de editoriales. Programamos teniendo en cuenta y respetando la diversidad de nuestro alumnado. Las maestras del ciclo estamos firmemente convencidas de que esta decisión metodológica nos permite proponer experiencias acordes a las verdaderas necesidades, intereses y características de todos y cada uno de los niños de nuestras aulas. La ausencia de libros de texto convierte a nuestro Blog en una herramienta indispensable. Por un lado nos ayuda a los maestros a recopilar, organizar y articular los contenidos, procedimientos y actitudes que vamos trabajando a lo largo del curso en los distintos niveles del ciclo. De esta manera, si ojeamos el blog, podemos ver los contenidos que hemos ido trabajando organizados, las actividades y materiales que hemos ido utilizando. Además es de gran utilidad para evaluar y reflexionar sobre las actividades y experiencias que hemos ido realizando.
3. VARIACIONES, SI LAS HA HABIDO, EN LA COMPOSICIÓN INICIAL DEL SEMINARIO, O GRUPO DE TRABAJO, Y/O EN LAS FECHAS DE CELEBRACIÓN. CAUSAS. Hemos mantenido el calendario del grupo de trabajo establecido a comienzo de curso. Además hemos trabajado en casa, en el aula, en exclusivas…
4. VALORACIÓN GLOBAL QUE EL SEMINARIO, O GRUPO DE TRABAJO, HACE DE SU TRABAJO: 4.1.
DE LA UTILIDAD PARA SU PROPIA FORMACIÓN.
El equipo de maestros que hemos participado en el grupo de trabajo consideramos que hemos aprendido muchas cosas. Nos permite diversificar conocimientos y ampliar el repertorio de recursos útiles para el aula.
4.2.
DE LA UTILIDAD PARA EL AULA O PARA EL CENTRO.
Consideramos que el blog resulta de gran utilidad para nuestro Centro. Podemos dar a conocer en la red nuestra forma de trabajar, podemos comunicarnos con las familias (circulares, comedor, notas informativas, …) El uso del blog en las aulas nos ha resultado muy útil para abordar de forma educativa: -
La educación emocional La educación social
-
Lectoescritura
-
Desarrollo cognitivo y del lenguaje.
-
la creatividad
-
internet y los blogs
-
(…)
4.3. DEL POSIBLE PROFESORADO.
APROVECHAMIENTO
PARA
OTRO
Consideramos que el blog resulta de gran utilidad para otros maestros y también para opositores o estudiantes de magisterio, que quieren conocer experiencias reales de las escuelas de nuestra CCAA. Por ello, decidimos compartir la existencia de nuestro blog en: -
Foro de educaragon.org
-
Foro de maestroopositores
-
Academia delta. Zaragoza.
De esta manera, hemos conseguido estar en diversas ocasiones como uno de los blogs más visitados.
4.4.
DE LOS TIEMPOS EMPLEADOS.
Hemos hecho todas las horas presenciales y muchas más horas en casa. Consideramos insuficientes las horas del calendario.
4.5.
DE LOS EXPERTOS EXTERNOS, SI LOS HA HABIDO.
No hemos tenido expertos externos. No obstante, la coordinadora y otra maestra tuvimos la posibilidad de asistir como oyentes, en el colegio Joaquín Costa de Tarazona, a una ponencia de Jose Luis Olalla, experto en Blogs y wikis que nos sirvió para conocer numerosas herramientas y aplicaciones 2.0 muy útiles para insertar en los blogs.
4.6. DEL FUNCIONAMIENTO DEL SEMINARIO O GRUPO DE TRABAJO. Nos ha parecido que ha funcionado muy bien. Hemos aprovechado el tiempo y nos ha servido para nuestro enriquecimiento personal y profesional.
4.7.
DEL APOYO DEL CPR (ECONÓMICO, ASESORAMIENTO...)
No hemos solicitado apoyo económico.
Sí hemos recibido asesoramiento por parte del CPR. Nuestro asesor Jose Antonio Torres, nos ha asesorado, resuelto dudas, ayudándonos en el papeleo burocrático. Además nos ha ofrecido gran ayuda vía internet, mediante su blog, nos ha ayudado a recopilar recursos para infantil y aplicaciones 2.0. Agradecemos la implicación comprometida del asesor en nuestra etapa.
4.8. DE LA CONTINUIDAD DE LA ACTIVIDAD EL PRÓXIMO CURSO. Proyecto Innovación: presentarlo a concurso y llevarlo a cabo en las aulas de infantil.