Colegio de Señoritas “”El Sagrado Corazón” Campus: El Naranjo
Guatemala ayer, hoy y mañana
Primero Primaria
Guatemala, Marzo 2017
Matemática “Mi Guatemala en algunos años…” Maestra: Zury Orozco
Gran pregunta • ¿Cómo imagino a mi país en algunos años?
Plan del Proyecto Competencia
Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana utilizando matemática. Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura utilizando matemática.
Contenidos Declarativos Agrupamientos de 5 en 5 La recta numérica
Indicador de Logro •Agrupa de cinco en cinco los elementos de un conjunto dado y expresa oral y numéricamente el resultado de la agrupación. •Agrupa de 5 en 5 los próximos años hasta 15 y los ubica en la recta numérica. Partiendo de la edad que actualmente tienen imaginan su futuro y el de su país dentro de 15 años.
Competencias del Siglo XXI
Diagrama de Gantt Febrero
Actividad introductoria Las alumnas observaran un video introductorio de nuestro país Realizaran un mapa mental https://www.youtube.com/watch?v=Z4oVNb6EKzE https://www.youtube.com/watch?v=pZr2V_KRxOU Trabajo Personal Ubicaremos en una recta numérica el año en el que nos encontramos actualmente y los próximos 10 años como un juego de rompecabezas. Trabajo Cooperativo
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X
X
X
Con una lluvia de ideas responderán de forma voluntaria dentro de los grupos de trabajo las siguientes preguntas. A cada equipo de trabajo se le asignará una guía de trabajo. Rutina de Pensamiento Veo , Pienso , Me pregunto ( observaron imágenes de una ciudad limpia y una ciudad contaminada) Autoevaluación del proyecto
X X
Rutinas de Pensamiento • Veo , Pienso, Me pregunto • Mapa mental • Juego de rompecabezas en la recta numérica • Guía de Trabajo
Destrezas de Pensamiento • Juego de rompecabezas en la recta numérica • Guía de Trabajo • Pulpo
Rubrica de Evaluación Proyecto de Matemática Primero Primaria Mi Guatemala en algunos años…_ Excelente 25 puntos c/u Muy Bueno 20 puntos Bueno 10 puntos c/u c/u Levanta su mano para Aporta algunas ideas Aporta pocas ideas participar. solo dentro del grupo dentro del grupo de Aporta ideas, ejemplos de trabajo trabajo. y opiniones en clase y en el grupo de trabajo.
Deficiente 5 puntos c/u Su participación es muy deficiente se le solicita que participe y evidencia poco dominio del tema.
1.
Participación en clase.
1.
Seguimiento de instrucciones
Presta atención y sigue las instrucciones durante todo el proyecto.
Presta atención y sigue algunas instrucciones.
Se le dificulta el seguimiento de instrucciones, después de una llamada de atención mejora su trabajo.
Durante todo el proyecto se le llamo en repetidas ocasiones la atención por la falta de atención y seguimiento de instrucciones.
1.
Producto Final
El trabajo carece de orden, limpieza, letra legible; sin embargo la entrega fue puntual.
El trabajo carece de limpieza, orden, se dificulta la comprensión por la falta de coherencia y legibilidad.
Ubica su trabajo con un poco de dificultad en la recta numérica.
Se le dificulta ubicar su trabajo en orden cronológico en la recta numérica.
Evaluación • Rúbrica
1.
Ubicación de su trabajo en la recta numérica.
Letra legible Coherencia en la escritura. Limpieza y orden Dedicación Entrega puntual
Ubica con facilidad su trabajo en orden cronológico en la recta numérica.
Limpieza y orden Dedicación Entrega puntual Se dificulta un poco la comprensión por la falta de coherencia.
Ubica su trabajo en la recta numérica en orden cronológico.
Evaluación •
Autoevaluación Proyecto de Matemática Primero Primaria Mi Guatemala en algunos años…_
Autoevaluación
Nombre: _________________________________________________________ Grado: _______________ Sección: _____________ Instrucciones: Marca con una X en la casilla que corresponda. Si 4 c/u 1.
Levante mi mano para participar en clase.
1.
Preste atención en clase.
1.
Trabaje en mi equipo de trabajo con respeto y dedicación.
1.
Participe aportando ideas en clase y dentro del equipo de trabajo.
1.
Disfrute y aprendí al realizar mi proyecto
Más o menos 2 c/u
No 0c/u
Proyecto Mi Guatemala en algunos aĂąos..
Chicas en acciรณn!!!
Comunicación y Lenguaje “Describo a mi Guatemala” Maestra: Jania Ramírez
Gran pregunta • ¿Cómo veo a mi Guatemala en 5, 10 y 15 años?
Plan del Proyecto Competencia •Escucha a su interlocutor demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. •Expresa de forma oral y escrita sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias relacionados en su contexto nacional.
Contenidos Declarativos
Descripción Adjetivo Calificativo Párrafo
Indicador de Logro •Realiza la redacción de un párrafo con la descripción de Guatemala en una hoja doble oficio, con letra de carta.
Competencias del Siglo XXI
Diagrama de Gantt Febrero
Explicación del párrafo Explicación de la Descripción-Adjetivo Calificativo Video para casa Puesta en Común Rutina y Destreza de Pensamiento Trabajo individual (párrafo) Realización de Borrador (equipo) Redacción de Descripción Correcta
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X X
X X X
X X
X
Rutina de Pensamiento Veo, pienso, me pregunto: Cada alumna logrรณ responder a las tres preguntas que indica el nombre de la rutina, con ayuda de las imรกgenes vistas en los videos propuestos.
Destreza de Pensamiento Destreza del Sol: En cada rayo del Sol dibujado por cada alumna, escribieron datos importantes sobre lo observado en los videos y lo que mรกs le gustรณ. Se trabajรณ de manera individual.
Evaluación La evaluación se realizó por medio de rúbrica, utilizándola para calificar el producto final y el trabajo cooperativo.
Proyecto Describo a mi Guatemala
Chicas Trabajando
Medio Social y Cívica “Mis logros y yo” Maestra: Luisa García
Gran pregunta • ¿Qué logros académicos deseo lograr en un futuro? • ¿Qué valores seguiré cultivando para lograrlo?
Plan del Proyecto Competencia
Valora su identidad personal, familiar, de grupo social, étnico y cultural, así como la participación de sus padres y compañeros en el desarrollo de las actividades en la familia y en la escuela.
Contenidos Indicador de Logro Declarativos
Mi identidad personal Características físicas Cualidades Emociones Historia de mi vida Línea Del tiempo
•Reconoce los logros y los aportes que como ciudadana desea para la Guatemala del futuro.
Competencias del siglo XXI
Diagrama de Gantt Febrero Video mi Guatemala del futuro
Mis logros y yo (Elaboraciรณn de Mis logros y yo (rutina veo, pienso y me pregunto) Mis logros y yo (Destreza (organizador grรกfico) Culminaciรณn del proyecto
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x
x
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Rutina del Pensamiento Veo pienso y me pregunto Con los videos vistos y comentados en casa las estudiantes realizaron la
rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto.
Destreza de Pensamiento Se realizรณ un organizador
grรกfico con imรกgenes y texto.
Evaluación
Rubrica de Evaluación Proyecto de Medio Social Primero Primaria Mis Logros y Yo Muy Bueno 15 puntos c/u Bueno 10 puntos c/u
Levanta su mano para participar. Aporta ideas, ejemplos y opiniones en clase y en el grupo de trabajo. Presta atención y sigue las instrucciones durante todo el proyecto.
Aporta algunas ideas solo Aporta pocas ideas dentro del grupo de dentro del grupo de trabajo trabajo.
1.
Seguimiento de instrucciones
1.
Periodos de tiempo en la línea del tiempo (círculos de los años)
Imágenes y dibujos en su trabajo Uso de materiales y decoración
Su trabajo presenta recortes o imágenes
Su trabajo presenta dibujos coloréalos.
Su trabajo presenta dibujos sin colorear
Su trabajo no presenta ni imágenes ni dibujos
Utilizó varios materiales para decorar su trabajo
Uso crayones o marcadores para decorar su trabajo
Utilizó muy pocos o casi nada de materiales para decorar su trabajo
No utilizó ni material o crayones
Presta atención y sigue algunas instrucciones.
categorías • Participación en clase • Seguimiento de instrucciones
Letra legible Coherencia en la escritura. Limpieza y orden Dedicación
• Periodos de tiempo • Uso de materiales y decoración
Su participación es muy deficiente se le solicita que participe y evidencia poco dominio del tema. Se le dificulta el Durante todo el seguimiento de proyecto se le llamó en instrucciones, después de repetidas ocasiones la una llamada de atención atención por la falta de mejora su trabajo. atención y seguimiento de instrucciones. El trabajo carece de El trabajo carece de orden, limpieza, letra limpieza, orden, se legible; sin embargo la dificulta la comprensión entrega fue puntual. por la falta de coherencia y legibilidad.
Participación en clase.
rubrica con las siguientes
• Imágenes y dibujos
Deficiente 5 puntos c/u
1.
Se trabajo de forma individual y se evaluó por medio de una
Excelente 20 puntos c/u
1.
1.
Limpieza y orden Dedicación Entrega puntual Se dificulta un poco la comprensión por la falta de coherencia.
Proyecto Mis logros y yo
Chicas trabajando
Tecnología y Computación “Yo en 20 años” Maestra: Ligia Palacios
Gran pregunta •¿Qué quiero ser dentro de 20 años?
Plan del Proyecto Competencia •Conoce las herramientas del programa de dibujo y aplica algunas herramientas.
Contenidos Declarativos
Indicador de Logro
•Dibujo con herramientas especiales de cómo se visualiza en 20 años.
•Conoce y utiliza las herramientas especiales de dibujo ampliación, curva y polígono.
Competencias del siglo XXI
Diagrama de Gantt Febrero
20
Explicación del Proyecto
X
Elaboraciòn del dibujo “Yo en 20 años”
X
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Entrega del dibujo (impreso en casa)
X
Breve exposición de su dibujo en clase
X
Rutina del Pensamiento 1. Describe brevemente que le gustaría ser dentro de 10 años. 2. Dibuja en una hoja de papel cómo se verá en 20 años. 3. Pega su dibujo en la pared.
Destreza del Pensamiento Realiza su dibujo en el programa de dibujo de su computadora, utilizando las herramientas vistas en clase.
Evaluaciรณn Presenta su dibujo impreso y describe lo que realizรณ en su dibujo, describe sus metas.
Proyecto Yo en 20 aĂąos
MÚSICA “Composición musical” Maestra: Yeymi Girón
Gran pregunta •¿La música del mañana, debemos crearla ahora?
Plan del Proyecto Competencia •Utiliza posibilidades vocales y corporales a traves del canto o la ejecución instrumental.
Contenidos Declarativos
Indicador de Logro
•Sonido, silencio, ruido: negra, corchea y silencio de corchea. •Altura del sonido: el pentagrama, notas: si, la y sol. •Rápido, lento y moderado.
•Canta con alegría y espontaneidad y sigue direcciones, entrada y finalización. •Expresa ideas musicales de su propia invensión. •Discrimina diferencias en el tiempo musical y en la altura del sonido.
Competencias del siglo XXI
Diagrama de Gantt Fecha Composición rítmica El pentagrama y las notas: si, la, sol. Composición melódica Práctica instrumental Composición de letra de la canción Ensamble
Enero
Febrero
23 30
2 6-9 13- 20 27 17 -24
x
x
x x x
x x
Rutinas de pensamiento (musical): La composiciĂłn representa para un mĂşsica un excelente ejercicio de pensamiento, concentraciĂłn y desarrollo de la creatividad.
Trabajo Cooperativo Composiciones Rítmicas
En grupos de trabajo cooperativo se trabajo la creación de los ritmos que se ejecutarán en la canción. Se eligió el trabajo de dos grupos para que todas los aprendan.
Destrezas (habilidades musicales): Instrumental, vocal y rĂtmica.
Evaluación Cada fase del proyecto fue evaluado con dos tipos de rúbricas, una para la parte práctica y otra para la parte teórica.
Proyecto Final: Presentaciรณn de la composiciรณn en expologros
Chicas trabajando
Educación de la Fe “Tradiciones de mi País” Maestra: Virginia Estrada
Gran pregunta •¿Que tradiciones no deben de desaparecer de nuestra iglesia católica?
Plan del Proyecto Competencia
Fortalezca las tradiciones actuales Competencia para que prevalezcan Aprenda quienes son
las autoridades de Nuestra iglesia católica
Contenidos Declarativos
Indicador de Logro
Tradiciones de Relacionen las Guatemala en época tradiciones que Contenidos Declarativos Indicador de Logro de Cuaresma. observan el Jerárquias de la Arquidiócesis Clasificar nombres del en arzobispo de Santiago de Guatemala titular, Obispo auxiliar y y párroco Comidas específicas en presente las Semana Santa. proyecten para que prevalezcan
Competencias del Siglo XXI
Diagrama de Gantt Febrero Explicaciรณn del Tema y del Proyecto Primera Correcciรณn
Entrega del proyecto
1
21
27
x x
x
Rutina de Pensamiento Esta rutina se utiliza para conocer ideas previas, intereses y reflexionar sobre lo que se ha aprendido.
Y DIBUJO
Evaluación: CONTENIDO
EXCELENTE 25 pts.
MUY BUENO 20 pts.
BUENO 15 pts.
NECESITA MEJORAR 10 pts.
DEFINICION CORRECTA DEL TEMA ASIGNADO.
DEFINICION CORRECTA EN UN 80% DEL TEMA ASIGNADO
DEFINICION CORRECTA EN UN 70% DEL TEMA ASIGNADO.
MENOS DEL 70% EN SU DEFINICION DEL TEMA ASIGNADO.
.
.
CONTEXTO
REDACTA CUATRO PARRAFOS QUE REFLEJAN LA COMPRENSION DEL TEMA
REDACTA TRES PARRAFOS QUE REFLEJAN LA COMPRENSION DEL TEMA
REPRESENTACION NO LINGÜÍSTICA
SIGUE INSTRUCCIONE S UTILIZA IMAGINES, DIBUJOS PRESENTACION ORDENADA
EN UN 80% SIGUE INSTRUCCIONES UTILIZA IMAGENES DIBUJOS Y SU PRESENTACION ES ORDENADA
FECHA DE ENTREGA
PUNTUAL
1ª. OPORTUNIDAD
REDACTA DOS PARRAFOS QUE REFLEJAN LA COMPRENSION DEL TEMA
EN UN 70 % SIGUE INSTRUCCIONES UTILIZA IMAGENES DIBUJOS Y SU PRESENTACION NO ES ORDENADA
NO SE RECIBE
MENOS DE DOS PARRAFOS QUE REFLEJAN LA COMPRENSION DEL TEMA
NO SIGUE INSTRUCCIONES
NO TIENE NOTA
Proyecto
Tradiciones de mi PaĂs
Chicas Trabajando
Science “Healthy habits for a healthy life” Teacher: Anita Prado
Big Question •How can I help myself to have a healthy and long life?
PROJECT PLAN Competencia
Contenidos Declarativos
Indicador de Logro
•Recognizes the importance of health and hygiene both in the classroom and at home.
Healthy habits: Take a shower Wash your hands Wash your teeth Exercise Eat healthy Drink water
•Creates a healthy habit poster to motivate selfcare.
XXI Century Skill Developed
Gantt Diagram February Healthy habit video: https://youtu.be/XcENkfwLjOc Healthy habits (Declarative content) Illustrate healthy habits (notebook)
Healthy habits (Chalk talk thinking routine) Healthy habits (Plus-Delta, Thinking skill) Healthy Habits Book work Healthy habits poster (cooperative group)
7
8
9 10 13 14 15
x x
x x x x
x
Thinking Routine CHALK TALK Using a chalk talk routine students answered the following questions 1. Wich habit do you think is the most importan for a healthy life?
2. Wich is the most common unhealthy habit.
Thinking skill PLUS DELTA CHART Students classify some healthy habits into healthy and unhealthy.
Evaluation Evaluations was made throgh a Cooperative work rubric wich include the following categories: • Contributions • Work with others • Focus on task • Knowledge and Application • Final Project requirements.
Project Healthy Habit Poster
ENGLISH “Hooorraaay! This is going to be my family” Teacher: Lourdes Estrada
Big Question • How will be my family in 5, 10 and 15 years?
PROJECT PLAN Competencia
Recognizes each family member.
Contenidos Declarativos
Family members mom dad brother sister baby uncle aunt cousin grandma grandpa
Indicador de Logro
Makes a drawing about her family in 5 years, 10 years, 15 years.
XXI Century Skill Developed
Gantt Diagram Step 1:
Family Members Vocabulary
Monday, January 17
Step 2:
Family Members songs and drawing
Tuesday, January 18
Step 3:
Family Members story
Wednesday, January 19
Step 4:
A drawing about her family in 5 years, 10 years and
Thursday, February 16 (double period)
Step 5:
Color their pictures and make a drawing about her family in 15 years from today.
Friday, February 17
Step 6:
Final project
Monday, February 27
Thinking skill
Mind Map
EXCELLENT
Evaluation • Knowledge and Application • Craftmanship • Follw instructions • Final Project requirements.
Knowledge and Application
Final project requirements
Craftsmanship
GOOD
NEEDS TO IMPROVE
FAIR
Student does not shows good understanding of topic, and is able to apply some concepts correctly.
Student does not show understanding of topic, and is not able to apply some concepts correctly.
Student shows a full understanding of topic, and is able to apply concepts. 5 points.
Student shows good understanding of topic, and is able to apply most concepts correctly.
50 points. All requirements are met and exceeded.
30 points. All requirements are met.
20 points. One or two requirements are not met,
10 points. More than two requirements are not met.
25 points. The art work was brilliant and patiently done.
15 points. With a little more effort the work could have been outstanding.
10 points. The work shows average craftsmanship, a bit of careless work is evident.
25 points Late – 50%
15 points. No mane – 10 pts.
5 points. The work shows below average craftsmanship , lack of pride in finished work. 5 points. TOTAL GRADE
10 points Other
No grade and or section -10 pts
POINTS EARNED
100 pts.
Project Hooorraaay! This is going to be my family
Girls on task!