Ecosystems around us...

Ecosystems around us - Greek and Polish children leading to meaningful education through concept maps Szkoła Podstawowa nr 9

33ο Δ.Σ. Παληού Καβάλας,

im. Mikołaja Kopernika,

Καβάλα (Szkoła

Dzierżoniów, Polska

Podstawowa Palio Kavala), Grecja

Koordynator: Anna Szczepaniak

Koordynator: Thomais Kartsiotou

O projekcie Projekt Ekosystemy wokół nas…był realizowany w latach szkolnych 2009-2010 oraz 2010-2011.

Uczestnicy projektu poznawali kolejno wybrane ekosystemy: górski, leśny, wodny, nizinny i miejski. Pracowali metodą map mózgu przy wykorzystaniu dostępnych mediów i literatury (w dwóch językach - angielskim i ojczystym). Powstałe mapy mózgu przenoszone były w wersję elektroniczną przy wykorzystaniu programu mind42. Następnie tworzyli wersje plastyczne lub prezentacje multimedialne z wybranego ekosystemu. Wypracowane materiały umieszczone zostały na Twinspace, w Dzienniku projektu (http://twinblog.etwinning.net/16948/) oraz na utworzonym wiki (http://ecosystemsaroundus.wikispaces.com/), gdzie uczniowie mieli okazję porównać i skomentować swoje prace. Uczniowie poznali również programy do prezentacji zdjęć i filmów. Poznali greckich rówieśników tworząc wiki, pisząc o sobie, mówiąc o sobie w języku angielskim.

2

Innowacje pedagogiczne i kreatywność Projekt jest innowacyjny ze względu na tematykę, wprowadzone metody nauczania i wykorzystanie nowego dla naszej szkoły programu mind42.

Po raz pierwszy realizowaliśmy projekt, tematyka którego jest ściśle związana z jedną dziedziną – przyrodą. Stosowanie metody burzy mózgów i mapy mózgu również jest nowością stosowaną podczas realizacji naszego projektu, a dają one uczniom całkiem nowe możliwości i przyczyniają się do niespodziewanych efektów.

Ostatnią nowością jest wykorzystanie programu do tworzenia map mózgu – mind42. Jest to program, który poznaliśmy dzięki szkole partnerskiej, w której był to już drugi rok pracy z tym programem. Uczniowie poznali również programy Picasa, Movie Maker, Powerpoint i Slide, w których wykonali swoje pierwsze pokazy zdjęć.

Wszystkie te nowości umożliwiają rozwój kreatywności każdego ucznia, uczestniczącego w projekcie, co potwierdzają wypracowane materiały.

3

Mapa m贸zgu wykonana w programie mind42 przez Karola, klasa 6c.

4

Mapa m贸zgu wykonana w programie mind42 przez uczni贸w z Grecji.

5

Ekosystem wodny – mapa mózgu, Ada i Andżelika, klasa 4b.

Ekosystem leśny – mapa mózgu wykonana przez Kacpra M., klasa 4b.

6

Integracja międzyprzedmiotowa Temat projektu Ekosystemy wokół nas… związany z ekosystemami nas otaczającymi jest integralną częścią programu nauczania przyrody w szkole podstawowej. Ponadto w naszej szkole realizowany jest projekt ekologiczny, mający na celu zapoznanie uczniów z zagrożeniami dla ekosystemów naturalnych. Nasz projekt eTwinning rozwinął szkolny projekt o metody nauczania (mapy mózgu) i opracowanie cennych prezentacji multimedialnych o ekosystemach oraz prac plastycznych i prezentację prac w Internecie.

Na lekcjach języka angielskiego uczniowie opracowywali listy o sobie oraz rozwijali znajomość słownictwa o otaczających nas ekosystemach. Bardzo przydatne okazały się również umiejętności plastyczne uczestników projektu – rysując i malując poznawali otaczający ich świat.

Strona z wiki z listami uczestników.

7

Ekosystem wodny. Natalia R., klasa 4c

Ekosystem g贸rski. And偶elika, klasa 4b.

8

Kreatywne wykorzystanie technologii ICT W projekcie Ekosystemy wokół nas… pierwszy raz uczniowie Szkoły Podstawowej nr 9 w Dzierżoniowie pracowali z programem mind42, gdzie tworzyli wszechstronne mapy mózgu wraz z grafiką. Uczestnicy projektu poznali również możliwości wiki, gdzie sami mogli dodawać swoje wpisy. Dla grupy pracującej nad projektem

również

prezentacje

multimedialne

w

programie

Powerpoint były wyzwaniem. Prezentacja ekosystemu miejskiego naszego miasta polegała na samodzielnym wykonaniu zdjęć, opracowaniu ich a następnie wykonaniu filmu w programie Picasa lub prezentacji multimedialnej w programie Powerpoint. Końcowy efekt

potwierdza zaangażowanie uczniów

i ich dużą chęć

zaprezentowania swoich umiejętności w obsłudze komputera.

Uczestnicy projektu poznali również program Slide do wykonywania pokazu slajdów on-line.

9

Wojtek K.(klasa 6c) wykonał prezentację o ekosystemie Gór Sowich.

Prezentacja (slajd tytułowy) o ekosystemie Morza Bałtyckiego, Marta Cz., klasa 6c.

10

Slajd z prezentacji o ekosystemie Dzierżoniowa z osobiście wykonanymi zdjęciami, Aleksandra K., klasa 6c.

Współpraca szkół partnerskich Na początku realizacji projektu nauczyciele komunikowali się poprzez Twinspace projektu, gdzie systematycznie umieszczali wypracowane materiały i w szkole prezentowali je uczniom. W miarę jak

przybywało

materiałów,

powstał

pomysł

szerszego

zaprezentowania prac w Internecie. Dlatego powstał Dziennik projektu (Project Diary) na platformie eTwinning, a z czasem i wiki, gdzie obie szkoły mogą umieszczać swoje prace i wszyscy uczniowie zarejestrowani na wiki mogą swobodnie komentować umieszczone tam prace i komunikować się z rówieśnikami ze szkoły partnerskiej.

Nauczyciele koordynatorzy wzbogacali swoją wiedzę z zakresu wykorzystania narzędzi ICT w projekcie poprzez wzajemne dokształcanie Zdobyta wiedzę i umiejętności przekazywali swoim uczniom.

11

Twinspace projektu.

Strona tytułowa wiki projektu Ekosystemy wokół nas….

12

Dziennik projektu na platformie eTwinning.

Nagrody zdobyte przez projekt Ekosystemy wokół nas…

Krajowe Odznaki Jakości eTwinning w Polsce i w Grecji

13

Europejskie Odznaki Jakości eTwinning

14

15

Winner Certificate w konkursie Dzień Wiosny dla Europy 2010

We wrześniu 2010 poznaliśmy zwycięzców europejskich konkursów organizowanych w ramach obchodów Dnia Wiosny. W czterech konkursach nagrodzono 30 szkół, w tym jedną szkołę z Polski – Szkołę Podstawową nr 9 im. M. Kopernika w Dzierżoniowie. Swój udział w konkursach zgłosiło ponad 5000 (pięć tysięcy) szkół z całej Europy.

Pierwszoklasiści naszej szkoły wzięli udział w konkursie na Bio-maski który był skierowany do najmłodszej grupy wiekowej. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu masek zwierząt zamieszkujących Europę, poznaniu ich angielskich nazw oraz wykonaniu ciekawej prezentacji multimedialnej.

Zwycięzcy otrzymali nagrody: lornetkę, optyczną i cyfrową lupę oraz zestaw do wykonania domku dla ptaków. Wszystkie nagrody pomagają małym przyrodnikom w obserwacji otaczającej ich przyrody. Co też czynią z wielkim zapałem.

Wykonanie zadania konkursowego było również częścią

projektu

Ekosystemy wokół nas…, skierowanego do naszych najmłodszych uczniów.

16

Uczniowie prezentacja swoje bio-maski zwierzÄ…t europejskich.

Mali przyrodnicy w akcji z nagrodami.

17

II miejsce w og贸lnopolskim konkursie Nasz projekt eTwinning 2011

18

Nagroda Ministra Edukacji w Grecji: "Excellence and Best Practices in Primary and Secondary Education"

3

miejsce w Grecji w konkursie "Education and Technology" zorganizowanym przez Uniwersytet Peiraius, Lambraki Foundation, Microsoft Grecja i Intel Grecja

19

Projekt znalazł się w gronie 8 finalistów European eTwinning Awards 2012 w kategorii wiekowej 4-11 lat.

20

W związku ze zdobytymi nagrodami o projekcie ukazywały się artykuły w prasie i na portalach, zarówno w Polsce jak i w Grecji.

21

22

23

Spis treści: O projekcie……………………………………………..2 Innowacje pedagogiczne i kreatywność……..3 Integracja międzyprzedmiotowa……………...7 Kreatywne wykorzystanie technologii ICT...9 Współpraca szkół partnerskich…………….…10 Nagrody zdobyte przez projekt…………….….13 Projekt w mediach………..…………………….…20

24

25