Petjades 118

PETJADES ESCOLA ANNEXA- JOAN PUIGBERT

Número 118

Girona // Abril 2017

Índex Editorial ..............................

pàg. 3

Vida escolar ........................ pàg. 4 Ràdio Annexa ..................... pàg. 19 Have a look ......................... pàg. 20 En viu .................................. pàg. 22 Lletres ................................. pàg. 24 La nostra ciutat .................. pàg. 26 L’escola al dia ..................... pàg. 28 Entreteniments ................... pàg. 30

2 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Editorial “Excuses per llegir algun llibre més…”

En el tancament d’aquest número de la revista ens trobàvem en plena II Fira del Llibre Infantil i Juvenil de Girona. Durant tot el segon trimestre a l’escola hem realitzat diferents activitats relacionades amb la lectura. Toca doncs parlar de lectura i de la motivació per llegir.

A les escoles de Girona ens van proposar participar en un projecte que portava per títol “Excuses per llegir algun llibre més… “. Hi havia tres propostes diferents d’activitats per poder-hi participar: “Quin munt de llibres”, “Booktubers” i el “Geolittera”. A la nostra escola hi van participar els alumnes de 2n fins a 6è.

A l’activitat de “Quin munt de llibres”, per exemple, es tractava de simular un munt de llibres virtual. Mesurant els llibres que havien llegit els nens i nenes havíem d’arribar a l’alçada de la Font del Peix en el nostre cas. Però també teníem un repte col·lectiu de ciutat: arribar fins a la Catedral i un cop superat arribar fins al Pirulí. El repte de la Font del Peix el vam superar de seguida i això ens va portar a proposar un altre repte: superar l’alçada d’en Francesc Soler.

Aquest segon repte també el vam superar, i com que la nostra mainada encara tenia ganes de més, vam fer el repte d’arribar fins a la nostra geganta, la Sra. Pineda. El resultat va ser tres reptes aconseguits! I amb un total de més de 600 llibres llegits!

Com a escola participar en aquestes activitats de dinamització lectora ens ha demostrat una cosa que ja intuíem, que a l’Annexa tenim molts bons lectors i lectores. Compartir aquests reptes col·lectius ha motivat molts nens i nenes, que potser mandrejaven una mica per agafar algun llibre més, i els ha engrescat a llançar-s’hi de ple.

La motivació sempre juga un paper molt important no només per llegir sinó també en qualsevol aprenentatge. Però com podem transmetre el gust per la lectura? Quan un infant encara no hi troba gust tot sol, és molt important que algú li llegeixi contes, històries,… i no només es tracta de llegir sinó també de saber transmetre l’emoció i de convertir-ho en un element compartit, que genera complicitat. Llegir amb ganes, il·lusió, amb emoció i interès, fer volar la imaginació, jugar amb la fantasia, provocar el factor sorpresa,… i poc a poc, cadascú al seu ritme, s’anirà interessant per la lectura i descobrirà un món nou ple de coses fascinants per explorar.

Qui en sap molt de transmetre aquesta emoció és la Clara, ella és una apassionada dels llibres i li agrada compartir aquesta afició amb els nens i nenes, que saben que quan entren a la Socioteca entren en un món màgic, ple de coses interessants per descobrir, misteris, aventures, viatges,…

Esperem que gaudiu de la lectura d’aquesta revista! Un repte també col·lectiu on intentem que tots els cicles participin, cadascú en la seva petita mesura.

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 3

Vida escolar

P3-P4

PSICOMOTRICITAT, MÚSICA I SOCIOTECA Explicarem les especialitats que realitzen els nens i nenes de P3 i P4. Són: psicomotricitat, música i socioteca.

Per fer psicomotricitat baixem al gimnàs. Cada grup-classe realitza una sessió al matí (fem jocs dirigits) i una altra sessió a la tarda (fem joc lliure amb diferents materials) Comencem les sessions de psicomotricitat amb l’escalfament (anem desplaçantnos dins l’espai marcat imitant diversos

animals,...).

fem un joc

Després,

o bé fem joc lliure.

I per acabar, ens relaxem: ens estirem a terra i un encarregat o encarregada realitza un massatge per les diferents parts del cos mentre

sona

música

4 · Petjades Núm. 118| abril 2017

relaxant.

Quan anem a música hem de baixar les escales i anar al costat de la socioteca. Ens asseiem a terra en rotllana. A vegades comencem cantant una cançó amb la guitarra o escoltem una música molt bonica i segur que després farem un joc (a vegades som senyors i senyores que van amb cavall o ens convertim en animalets o ens vestim per anar a una festa en un castell,...) Com que tenim instruments podem tocar els cascavells com si fóssim els cavalls o toquem els carillons de colors que sonen com campanetes! Hem escoltat un conte d’uns músics que buscaven una poció per curar el drac. Un tocava el sac de gemecs, l’altre el flabiol i el tamborí i l’altre l’acordió.

També ballem sols, en parella o a vegades en rotllana. Hem fet una cançó que és una sardana, i també la dansa de Picarel.la.

Abans de posar-nos la jaqueta per anar al pati, ens estirem al terra i escoltem una música de «regal» amb els ulls tancats.

Quan anem a la socioteca, saludem a la Teca i expliquem contes de tota mena. També, parlem de diferents temes i mirem, llegim i interpretem contes de la nostra edat.

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 5

Aquí teniu un recull de frases dels nens i nenes del que més els agrada de cada una de les especialitats.

PSICOMOTRICITAT -

Perquè hi ha coses per jugar.

-

Perquè podem jugar amb aros, rajols, xanques, botis,...

-

Perquè escalfem el cos amb l’escalfament dels animals.

-

Perquè imitem animals.

-

Perquè a vegades ens prepara circuits.

-

Perquè podem jugar (joc lliure).

-

Perquè fem molts jocs.

-

Perquè fem massatges i ens relaxem.

-

Perquè em va agradar molt jugar a bitlles.

MÚSICA -

Perquè ballem i m’ho passo molt bé.

-

Perquè cantem i aprenem cançons.

-

Perquè quan sigui gran sabré moltes cançons.

-

Perquè toquem instruments.

-

Perquè la meva mare té un grup.

-

Perquè ens agrada molt la Gènia.

-

Perquè la Gènia té una guitarra amb la que toca cançons.

-

Perquè la Gènia canta molt bé.

-

Perquè mirem la pantalla.

-

Perquè aprenem coses de música.

-

Perquè hi ha molts instruments.

SOCIOTECA -

Perquè l’Esther ens explica contes.

-

Perquè miro contes.

-

Perquè hi ha molts contes.

-

Perquè m’agraden els contes.

-

Perquè aprenem a llegir.

-

Perquè m’agraden els dibuixos dels contes.

-

Perquè quan sigui gran voldré llegir contes.

-

Perquè ens agrada l’Esther.

6 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Vida escolar

P5-1r

VISITA ALS MANAIES DE GIRONA A P5 i 1r FEM EL PROJECTE DE LA MÀQUINA DEL TEMPS I, PER APRENDRE MÉS COSES SOBRE L’ÈPOCA DELS ROMANS, HEM ANAT A VISITAR L’ESGLÉSIA DE SANT LLUC. ELS MANAIES REPRESENTEN ELS SOLDATS ROMANS QUE DESFILEN PER SETMANA SANTA A GIRONA. ACTUALMENT HI HA 119 MANAIES, QUE ES DIVIDEIXEN EN OPTÍADES (GRUPS). ELS MANAIES PORTEN UN VESTIT DE COTÓ, UNA CUIRASSA, CASC I ESCUT DE LLAUTÓ, SANDÀLIA, MITJÓ I LLANÇA. AQUESTA SORTIDA ENS HA AGRADAT MOLT, PERQUÈ ENS HEM SENTIT MANAIES PER UN DIA!

Dibuixos de Georgina Ribas, Bru Marquès, Aniol Comas i Biel Marcó.

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 7

ENS DISFRESSEM LES CARES !

Els nens i nenes de p5 i primer us volem ensenyar un treball de plàstica que hem fet per Carnestoltes. Ens hem disfressat les cares!

A partir d’ una fotografia ens hem pintat la cara i hi hem anat afegint complements fins que ens hem transformat en el personatge desitjat .

Us n’ensenyem uns quants , a veure si ens reconeixeu!

Si els voleu veure tots , us convidem a visitar el bloc de p5-1r

8 · Petjades Núm. 118| abril 2017

ESCACS A L’ESCOLA Escacs a l’escola, és un projecte que du a terme l’escola Annexa de fa uns anys. Aquest projecte comença a primer de primària fins a sisè.

L’ iniciativa d’introduir els escacs a l’escola va ser pels seus múltiples beneficis, ja que ens permet desenvolupar aspectes com la concentració, el càlcul mental, l’orientació espacial, la memòria, les habilitats lingüístiques o la resolució dels propis problemes i la posterior presa de decisions.

A primer concretament estem treballant les característiques del tauler o l’escaquer, quantes caselles hi ha, quina és la seva distribució de blanques i negres i quina és la diferència entre files i columnes. També estem treballant les coordenades, hem après el nom de les peces i la seva organització en el tauler.

El material que utilitzem és l’escaquer del pati amb el nostre propi cos i amb peces grosses, l’escaquer d’imants a la pissarra i l’escaquer de taula.

Aquí podeu veure unes fotos de com de bé ens ho passem!

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 9

Vida escolar

2n-3r

geolittera Els alumnes de 2n-3r hem participat en l’activitat Geolittera. Una activitat relacionada amb la II Fira del llibre Infantil i Juvenil que ha consistit en llegir un llibre i escriure les cites literàries que més ens han agradat.

Cada classe hem llegit un llibre diferent, per això han sortit cites molt variades.

Els llibres que hem llegit són: • EL PISPALLIBRES • LLETRAFERIT • L’ÓS QUE ESTIMAVA ELS LLIBRES • ELS FANTÀSTICS LLIBRES VOLADORS DEL SENYOR MORRIS LESSMORE Cada un de nosaltres hem escollit una cita i l’hem escrit a sobre d’una pedra. Després l’hem decorat ben bonica.

El dia de la fira les anirem a deixar i n’ agafarem una altra que ens agradi.

Aquestes són les composicions que n’han sortit.

10 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Petjades Núm. 118|abril 2017 ¡ 11

12 ¡ Petjades Núm. 118| abril 2017

Vida escolar

4t

SORTIDA AL TEATRE MUNICIPAL El passat dia 23 de gener al matí, els alumnes de quart, vam anar a fer una visita al teatre municipal. Un cop vam ser allà, ja ens esperaven uns monitors per començar la visita, però abans, com que érem molts , ens van dividir en dos grups. Cada grup va fer el mateix però en diferent ordre per no interferir-nos i poder gaudir més de la visita.

Per contextualitzar la visita, ens van explicar que el lloc que ara ocupa el

teatre,

antigament

havia estat una plaça i

posteriorment

un

teatre anomenat teatre del Pallol que el van enderrocar per construir aquest

que

tenim

actualment.

Després

d’aquesta

petita introducció, ens vam dirigir cap a la part més alta del teatre anomenada el “galliner”.

Ens van explicar que en aquest lloc era on s’hi col·locava a la gent amb menys recursos, ja que és la part més alta del teatre. Rep aquest nom perquè hi havia uns bancs en forma de grades que s’assemblaven molt a un galliner.

Quan vam sortir del galliner ens van explicar perquè als passadissos de fora les rajoles del terra són blanques i a mesura que ens apropem per entrar al teatre (a les llotges, platea i el galliner ) cada vegada n’hi ha més de negres. Això és per indicar que hem d’anar baixant el to de veu fins a fer silenci quan totes les rajoles són negres. Tot seguit ens van ensenyar on actualment es posen el tècnics, que ocupen una llotja de la part central del teatre. Aquests s’ocupen de controlar els llums i el so del teatre mentre es representa l’obra. Un cop vista la llotja dels tècnics vam poder veure la llotja presidencial, que és la llotja més ben situada del teatre i la única que té parets laterals perquè sigui més reservada. En aquesta llotja és on seuen les autoritats quan aquests visiten el teatre un dia de funció.

A continuació vam visitar el Saló de Descans, que és una sala on a la mitja part de les obres de teatre, la gent hi anava a descansar. Hi havia uns músics que es col·locaven en el balcó central Petjades Núm. 118|abril 2017 · 13

que toca gairebé al sostre i des d’allà dalt anaven tocant diverses peces musicals per entretenir a la gent. Aquesta sala és molt bonica, està plena de pintures de compositors i escriptors d’obres de teatre i paisatges de Girona, també hi ha miralls que donen sensació de més amplitud a la sala.

Després vam poder seure en una de les llotges i als seients de platea on vam poder comprovar la bona acústica del teatre .

La Platea ens va semblar molt gran i el teatre per dins molt bonic i acolorit. Al sostre hi havia tot de pintures al·legòriques a la música i la

mitologia,

i al mig del sostre

una

pintura del déu Apol·lo.

Per acabar vam poder pujar a l’escenari, allà vam poder veure com és de gran. També vam veure els cortinatges i les cordes i engranatges que fan pujar i baixar els decorats. Vam aprendre que les persones que fan aquest ofici es diuen tramoistes. Abans d’acabar la visita vam pujar als “ camerinos” i vam veure on es maquillen i es preparen els actors per realitzar la funció.

Abans de sortir vam baixar per les escales principals del teatre i allà ens van explicar una cosa que caracteritza aquest teatre i que el fa diferent d’altres, i és que aquestes escales no donen accés a la part central del teatre sinó a la part lateral del mateix.

I d’aquí ja vam sortir i es va acabar la visita. Va ser una visita molt interessant on vam aprendre moltes coses de com són els teatres per dins.

Els alumnes de 4t

14 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Vida escolar

5è

SORTIDA AL MUSEU DE LES MATEMÀTIQUES El dimarts 7 de febrer de 2017 els alumnes de 5è vam anar al Museu de les matemà�ques de Cornellà del Llobregat.

Primer de tot, a les 8:3o, ens vam trobar al Parc de Vista Alegre per agafar l'autobús. Vam anar força estona en autobús i tots, nens i nenes, vam cantar cançons diferents.

Quan vam arribar vam anar a esmorzar a un parc. Després, ens vam separar per classes i primer vam entrar els de 5è B i després els de 5è A. A dins ens van ensenyar ac�vitats súper diver�des. Vam anar a tres sales. En una sala hi havia jocs matemà�cs de construccions, construir figures geomètriques amb imants, fer un trencaclosques d'un bitllet de 10€, comparar el pes de boles del mateix color amb una balança, construir el pont de Leonardo,...

Després vam anar a la sala d'il·lusions òp�ques, on hi havien jocs geomètrics amb miralls, hi havien uns quadres que ens enganyaven. En aquesta sala també hi havia un dibuix de Leonardo Da Vinci, per demostrar que tots els humans tenim les mateixes proporcions. A la úl�ma sala, hi havia un joc de probabilitat, �ràvem boles a una caixa amb forats i es tractava de veure les coincidències.

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 15

Es tractava de formar una mena d'iglú gegant, amb uns palets de fusta. Ho vam intentar dues vegades, la primera vam fer una cúpula amb els palets encaixats formant quadrats.

Després, en vam fer una altra encaixant els palets en forma d'hexàgons i triangles petits.

En acabat,

les vam aixecar i ens hi vam

poder posar tots a dins.

Va ser molt divertit!

Després, vam anar al parc del costat a dinar. Era un parc molt gran i hi havia un vaixell pirata.

Mai ens haguéssim imaginat que les mates poguessin ser tant divertides!

Els alumnes de 5è.

16 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Vida escolar

6è

FEM BOOKTUBERS QUÈ ÉS UN BOOKTUBER? Un booktuber és un vídeo, en el qual una persona (normalment jove) explica, recomana i parla de diferents llibres.

Aquí a l’Annexa, els alumnes de 6è, estem fent un projecte en el que cada alumne grava un booktuber per recomanar un llibre que li hagi agradat molt i vol que els seus companys el llegeixin.

Per fer-lo vam haver de fer un guió, per fer-nos una idea del que volíem explicar, i després de dos en dos vam anar a l’Emissora a gravar-ho.

Aquests booktubers, juntament amb els de les altres escoles que participen en el projecte, es passaran en una pantalla a la Plaça del vi per la Fira del Llibre Infantil i Juvenil.

Us animem a que vingueu a veure’ls!!!!!

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 17

FISH AND CHIPS El passat dimarts 7 de març a les vuit del matí vàrem agafar un autobús per anar a Barcelona.

En arribar vam anar a esmorzar a un parc.

Quan vàrem acabar vam entrar a dins de l’edifici on havíem de gravar el programa. Primer ens van portar a una sala on hi havia una pantalla, hi sortien els nens que estaven gravant abans que nosaltres.

Quan van acabar vàrem entrar nosaltres al plató, ens van dividir en grups en unes grades des d’on havíem d’animar als concursants de la nostra escola.

Els participants (la Martina, la Gemma i en Kaleb) anaven fent el programa, responent a preguntes i fent jocs diversos, de tant en tant, un senyor ens anava dient quan havíem d'aplaudir.

Al final anàvem guanyant però ens van remuntar i vam perdre.

Quan ja vam sortir vam poder dinar i tot seguit vam marxar cap a Girona.

18 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Ràdio Annexa La ràdio és un dels projectes que té la nostra escola. Un projecte que implica a tots els alumnes i que tots ens sentim molt nostre.

Hi ha diferents seccions: notícies, tastets culturals, enigma, curs convidat, «english corner» i aniversaris.

També hi ha algunes entrevistes i programes especials.

Cada sis setmanes aproximadament, una de les classes de 4t a 6è prepara el seu guió: cada membre de la classe busca informació a casa, notícies, enigmes, músiques... i després, entre tots triem les més adequades per dir a la ràdio.

Tres representants de cada classe són els locutors, són els encarregats de llegir i explicar el guió en directe per a tota l’escola. Han de practicar a casa perquè tot surti molt bé. També hi ha tècnics que només són de 6è i són els encarregats de posar les músiques i controlar els micròfons. Un cop acabat el programa de la ràdio es penja al blog de Ràdio Annexa.

Els nens i nenes de l’escola escolten el programa i participen en l’enigma de la setmana, escrivint la resposta en un paperet i posant-la a la bústia que hi ha al costat de l’emissora. Els nens i nenes han d'estar molt atents perquè entre les notícies n'hi ha una de falsa que al final del programa la diem. Els alumnes de 6è han preparat uns anuncis dels berenars del divendres que sonen durant el programa. És una activitat que ens agrada molt i us convidem a escoltar-la a: http://radioannexa.blogspot.com/

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 19

Have a look

20 ¡ Petjades Núm. 118| abril 2017

Petjades Núm. 118|abril 2017 ¡ 21

En viu Entrevista a la Roser Batllori, àvia d'en Guim La Roser es va oferir a venir a classe i parlar-nos d'un joc que jugaven els nois quan ella era una nena. Era un joc on els botons eren els futbolistes que intentaven fer més gols al contrincant. Es veu que el seu marit, en Joaquim Franch (us sona aquest nom? És el de la nostra Socioteca!) era el campió dels campions a les escoles on hi anava.

No tenia rival. I la Roser ha regalat a l'escola tres camps de futbol (a escala, és clar!) i ens ha vingut a introduir en aquest món futbolístic on no cal ni Play, ni Ipads, ni ninots comprats a les botigues.

Només amb un botons, entrenament i molta habilitat pots convertir-te en un campió com l'avi d'en Guim!

Aquesta és l'entrevista que li van realitzar els alumnes de 4t: On treballes?

Ara estic jubilada, però sóc professora emèrita de la Universitat de Girona (UdG) i treballo a la Facultat d'Educació.

A quin institut vas anar quan eres petita?

A Barcelona només hi havia dos instituts quan jo era petita, vaig anar a una escola de monges que es deia la Divina Pastora. Quan vaig acabar el batxillerat, vaig anar a fer un curs que es deia preuniversitari. Aquest el vaig fer a l'Institut Verdaguer, just davant del Parlament de Catalunya.

Has sigut professora de nens petits?

De nens petits no. Jo he fet classe de nens a partir de 10 anys i fins a la universitat.

I a l'Institut?

Això ho vaig ser però sent professora d'universitat: anava amb els meus alumnes universitaris i jo feia classe i ells també en un altre aula. Era molt divertit.

Quines assignatures donaves quan eres professora?

Sobretot ciències socials, i els últims anys també ciències naturals.

Com es deia l'escola o institut on feies classe?

Era una escola a Barcelona que es deia Costa i Llobera.

22 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Què volies ser de gran quan eres petita?

La veritat és que de petita jugava a ser mestra però perquè el que ens agradava realment era disfressar-nos de monja. Després d'acabar la carrera volia ser investigadora, i finalment em vaig dedicar a ensenyar i em va agradar.

Quan vas deixar de ser mestra de nens i d'universitat?

De l'escola Costa i Llobera vaig deixar de ser professora el curs 1981-82. I de la universitat, fa quatre anys.

Deus haver tingut molts alumnes. Recordes un en especial i algú que fos molt trapella?

N'he tingut moltíssims d'alumnes, i a l'escola Castell Llovera n'hi havia molts de súpertrapelles.

Com que era una escola molt petita i els nens no es podien moure de la cadira, si algú estava molt nerviós, li deia que donés tres voltes al pati de l'escola. Així es desfogaven.

D'un alumne que recordo alguns el coneixeu, era en Sandro Rossell, expresident del Barça de fútbol. Aquest era trapella però ho feia d'amagat, sense que es notés.

Els tres primers anys que vaig fer classe només hi havia classes de nens o de nenes per separat. A partir de l'any 1975, any en que va morir Franco, van començar a haver nens i nens junts a les classes de nou. I és clar que recordo noies que m'han estat agradables. Recordo una alumna, que era la filla del polític Pasqual Maragall i una altra noia que es deia Montserrat de cognom, i que després va ser periodista.

T'agrada jugar a botons?

A veure, a mi m'agrada jugar a botons, però m'agrada guanyar de tant en tant, i als botons sempre perdia amb el meu marit, en Quim. No hi havia res a fer! Ell era campió de totes les escoles on hi anava: l'escola dels jesuïtes, d'ESADE,... Per jugar a botons has d'estar molt entrenat, si voleu jugar heu d'entrenar força. Això sí, a en Guim li he marcat algun gol!

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 23

Lletres Sóc l’Aniol Luján de la classe dels Biòlegs, tinc set anys i us recomanaré el llibre Bat Pat i el fantasma del doctor Podrit.

En un tros de la història, en Bat Pat se’n va a la biblioteca del seu mestre i és aquí on es troba el fantasma del Doctor Podrit.

M’ha agradat perquè el protagonista és un ratpenat.

Si el llegiu, n’estic segur que us agradarà.

Hola, em dic Guillem Calvo, sóc de la classe dels Metges i tinc set anys.

El llibre que he llegit és Diari de Greg: un pringat total. El llibre va d’en Greg que vol tenir molt múscul per tal de guanyar al seu enemic en Fregey.

M’ha agradat tant i tant que us el voldria recomanar a tots i a totes. L’heu de llegir!

Gràcies per llegir la meva recomanació.

Hola companys, sóc la Júlia Moynelo. Tinc deu anys i vaig a la classe dels Astrònoms. Us vull presentar el llibre El gat del Maharajà. El seu autor és Christian Jolibois i l’il·lustrador, Christian Heinrich. Tracta d’un gat que es perd i la reina el busca. Al final troben el gat gràcies a l’ajuda de l’amiga de la reina.

Vaig escollir-lo perquè el seu títol em feia molta gràcia. Espero que algun dia el llegiu!

24 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Hola. Sóc la Laia Álvarez Carreres, de la classe dels Meteoròlegs, i tinc 8 anys.

Us vull presentar el llibre de la Tina Superbruixa revoluciona la classe. Durant la història, es pot veure com l’inspector s’enamora de la professora i ella no vol. És la part que m’ha agradat més. El vaig escollir perquè m’he llegit alguns llibres de la TINA, i aquest em faltava.

Moltes gràcies, i espero que el pugueu gaudir tant com jo.

Petjades Núm. 118|abril 2017 · 25

LA NOSTRA CIUTAT GIRONA, CIUTAT DE FESTIVALS Girona és una ciutat on es fan molts festivals. Per aquest motiu s'està fent famosa i molta gent la ve a visitar.

A part d'anar al teatre, veure espectacles o anar a concerts, la gent que visiti Girona també anirà als bars o restaurants, comprarà a les botigues o utilitzarà el transport.

Tot això és bo pels negocis de Girona.

L'Ajuntament de Girona organitza festivals de molts estils diferents perquè agradi a tothom. Hi ha música, arts escèniques, arts visuals, literatura, audiovisuals i culturals. Alguns d'aquests festivals són els següents, trieu el que més us agradi: - Festival d'Art Independent Pepe Sales (del 26 de gener al 7 de febrer). És un festival urbà de participació ciutadana que fomenta i difon la creació independent.

- Ibercàmera Temporada Musical (del 29 de gener al 11 de juny). És un cicle musical estable a Girona que vol fer arribar la música clàssica als aficionats gironins.

- Black Music Festival (del 2 al 19 de març). És un festival de música negra a Catalunya amb les millors formacions d'aquest gènere.

26 · Petjades Núm. 118| abril 2017

- Festival Strenes (del 1 al 30 d'abril). Aquest festival s'ha consolidat com a festival de les estrenes musicals catalanes.

- Mot Festival de Literatura (23 de març a l'1 d'abril). És un festival de literatura de referència nacional.

- Festivalot (del 26 al 28 de maig). És un festival jove de música en família. Girona es converteix en dos dies en un territori 100% musical i familiar. Hi ha diferents concerts musicals (jazz, clàssic rock) tallers, activitats per nadons...

- Ludivers (del 16 al 18 de juny). És un festival dedicat a la creativitat, al món lúdic i la imaginació.

- FITAG ( del 29 d'agost al 2 de setembre). És el festival internacional de teatre amateur de Girona.

- Milestone Project Girona (del 4 al 11 de setembre). És un dels festivals d'art urbà referents a Europa. Consisteix en que els artistes fan grafitis en parets o edificis abandonats o habilitats.

- Temporada Alta (d'octubre a desembre del 2017). Fan espectacles molt bons per adults i també per nens, de màgia com el Mag Lari, musicals com El Petit príncep, etc.

Per acabar, volem parlar del Temps de flors. És un festival que es fa a la primavera i omple la ciutat de flors. Venen turistes de tot el món a veure-ho. La gent vesteix casa seva de flors i els veïns del Barri Vell obren els seus patis per a tots els visitants. Aquest any és el 62ena edició. Cada any tota l'escola hi participem! Un any vam fer una cadeneta molt llarga amb gometes de colors i la vam penjar a la muralla.

Els alumnes de 5è Petjades Núm. 118|abril 2017 · 27

L’escola al dia EL DIA DE LA PAU A L’ESCOLA Com cada any, el 30 de gener, vam celebrar el DENIP (Dia Escolar de la NO violència i la Pau) a l’escola. Ens vam reunir tots junts al gimnàs per mirar un conte, cantar cançons i visualitzar les fotografies que cada curs va fer per representar missatges de pau.

Les voleu veure?

28 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Petjades Núm. 118|abril 2017 ¡ 29

Entreteniments LES 7 DIFERÈNCIES CERCA LES SET DIFERÈNCIES ENTRE AQUESTES DUES FOTOS

CERCA LES SET DIFERÈNCIES ENTRE AQUESTS DOS DIBUIXOS

30 · Petjades Núm. 118| abril 2017

Dibuix de Biel Pavón

AMPA Ei! Surts a jugar?

Aquest article volia reflexionar sobre l’addicció a les pantalles que pateixen gran part d’infants i adolescents. És la “demència digital” de què parlava l’escriptor Ponç Feliu a El Punt Avui. Feliu esmentava el catedràtic de psiquiatria i neuroeducador Manfred Spitger, segons el qual les pantalles danyen el desenvolupament neuronal dels nens i “estan darrere de problemes com la depressió, transtorn de dèficil d’atenció, insomni, dificultats en la presa de riscos”, etc. Però seria fals dir que els addictes són només ells. Sovint els adults ens passem el dia pendents del mòbil!

Aquest diumenge vam anar a Banyoles a veure l’estrena de l’espectacle Contes 1.0, de la Cia. Teatre a la Fuga, molt recomanable per cert! Abans de començar, a part de la coneguda recomanació sobre deixar els aparells digitals en silenci i no fer fotografies, ens van demanar que no consultéssim el mòbil.

Sembla ser, doncs, que els adults no som capaços de desconnectar i de deixar-nos seduir per la màgia del teatre ni durant els tres quarts d’hora que sol durar un espectacle infantil.

Com diu la pedagoga Eva Bach en el seu article “Preservar la bellesa ‘offline’”, publicat a l’Ara Criatures, cal que com a societat fem un esforç per estar “offline”. La seva recomanació és que gaudim del moment amb intensitat, que visquem el present i que parem atenció a l’entorn i a les persones que estan amb nosaltres. A les que hi són físicament, no pas virtualment!

Grans i petits hem de reaprendre a viure la realitat “real” com a contraposició a la realitat “virtual”.

Els experts diuen que com més intel·ligent és l’espècie, més important és l’etapa dedicada al joc.

Revelem-nos, davant el confort i comoditat que ens instal·len en la mandra malsana i sortim al carrer.

Fem confiança en els nostres infants i deixem-los decidir i córrer lliures per les nostres ciutats. Cal que perdem la por que ens els fa sobreprotegir, dirigir i tenir a casa, entre la seguretat de les nostres quatre parets. Ajudem-los a créixer de manera sana, entusiasta i vivencial, amb respecte pel seu entorn i pels seus semblants. Fem espai al joc lliure. Els nens que no saben jugar en llibertat difícilment seran adults autònoms i creatius, crítics amb la societat que els ha tocat viure i capaços de millorar-la.

No deixem que jocs mil·lenaris de transmissió oral, jugats en patis de terra desapareguin per sempre substituïts per la fredor de les pantalles. L’erradicació d’un joc és comparable a l’extinció d’una espècie o la mort d’una llengua: aquell dia, la cultura hauria d’estar de dol. Com diu el pedagog italià especialitzat en educació infantil Francesco Tonucci, “els nens que no poden sortir sols de casa no poden viure l’experiència del risc imprescindible per crèixer”. És el mateix Spitzer qui ens recorda que, “de natural, els nens volen jugar a futbol o cantar. Però l’entorn no ho facilita i s’acostumen a les pantalles”. Capgiremho!

Laia Escribà Nadal Membre de la comissió de Patis de l’Ampa de l’Escola Annexa Petjades Núm. 118|abril 2017 · 31

Revista Petjades Dipòsit Legal GI-1036-1990 Edita Escola Annexa JP c/ Isabel la Catòlica, 24 17004 Girona Telèfon: 972 20 21 86 b7001449@xtec.cat https://sites.google.com/site/ceipannexajp

32 · Petjades Núm. 118| abril 2017