Proyecto y Memoria, Día de la Lectura

PROYECTO DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA (16 DE DICIEMBRE) • HISTORIAS ABUELAS/OS DE BENAMOCARRA • LAS ABUELAS Y LOS ABUELOS LEEN CUENTOS

BE-CREA-ÉRASE UNA VEZ…

CEIP. EDUARDO OCÓN RIVAS (BENAMOCARRA)

JUSTIFICACIÓN Con esta actividad hemos querido fomentar la colaboración y participación de las familias con el aula y el Centro.

También hemos querido que las abuelas y abuelos sean más conocidos para sus nietas y nietos y establezcan una mejor y más grata comunicación.

OBJETIVOS Conocer algunos datos familiares y personales.

Interesarse por algunos hechos personales de sus abuelas/os .

Saber cómo eran las abuelas y abuelos cuando eran pequeños, jóvenes. Cómo vivían, cuáles eran sus juegos y juguetes y cómo era la escuela.

Familiarizarse con la presencia de las abuelas/os en el Centro.

Dar participación a las familias en las actividades del Centro.

DESARROLLO En el primer trimestre, cuando el grupo de 2º de Primaria trabaja la FAMILIA , se hace de forma práctica y real, cumplimentando la historia personal de cada alumna/o.

Cuando han escrito los datos que conocen en el cuadernillo que se les aporta, se lleva a casa para terminar de completarlo con la ayuda de la familia.

Como final de recogida de datos se les sugiere que traigan una pequeña historia de sus abuelas/os: cómo era su vida, qué hacían, dónde etc.

Aparecen historias preciosas. Pienso que estas historias pueden ser compartidas y conocidas, no sólo en el grupo de aula, sino en el paralelo y con otros grupos del Centro. Poco a poco se va BE-CREA-ÉRASE UNA VEZ…

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extendiendo la idea y llegan más historias. Historias que nos muestran una vida diferente pero rica a nivel personal.

Con ellas pensamos hacer un libro y otro para colgarlo en el blog de biblioteca.

Las historias de las abuelas/os se amplían a A3 y se imprimen en papel transparente.

Se van colocando por los pasillos para que todos puedan leerlas.

Comentamos la actividad con las abuelas/os y nos manifiestan que están de acuerdo con la difusión.

PARALELAMENTE a ésta actividad preparamos otra que completará la anterior.

Consultamos a las abuelas/os del Centro la posibilidad de venir a leerles cuentos a las niñas/os el día 16 de diciembre, día de la lectura en Andalucía. Responden afirmativamente, alrededor de 20, no son muchos pero sí suficientes para disponer de 18 espacios de lectura de cuentos, uno por grupo de clase.

Primero damos la oportunidad para que cuenten o lean un cuento de su infancia y si no tienen, se les facilita desde la biblioteca.

El primer fin de semana de diciembre, todas/os tienen el cuento que van a leer o contar. Nos volvemos a reunir el lunes, 13 de diciembre, y ultimamos detalles. Nos citamos para el día 16 a las 11 de la mañana en la biblioteca. Una hora antes de la puesta en marcha de la actividad.

TAMBIÉN hemos aportado una estrategia de creación de CUENTOS en el aula. A través de los coordinadores se ha facilitado un cuento en imágenes para entre todo el grupo de aula, componerlo y escribirlo.

Después, aplicando alguna de las estrategias de animación a la lectura y escritura de Rodari, binomio fantástico, cambio de título, ... hemos propuesto que cada niña/o escriba un cuento.

Los cuentos seleccionados, junto con las historias de las abuelas/os conformarán el libro ÉRASE UNA VEZ...19 de este curso.

A las 12 de la mañana, cada grupo de aula se dirigirá a unos de los rincones dispuestos y numerados, para escuchar el cuento. Se harán dos rotaciones para que cada grupo escuche tres cuentos diferentes.

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EN EL RECREO, las monitoras de biblioteca formularán la pregunta YO LEO ¿Y TÚ? a cualquier persona del Centro.

Si la respuesta es afirmativa, se le dará una pegatina realizada para la conmemoración de este día.

VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD Las historias de las abuelas/os son de una gran sencillez y aportan unos datos desconocidos para los jóvenes y niños del Centro.

Las abuelas/os se muestran satisfechos con la actividad y les gusta leer a sus nietas/os.

La aportación es muy valiosa y la transmisión de esas vivencias es muy enriquecedora para todos.

Se observa nerviosismo en las abuelas/os pero con una carga de satisfacción y orgullo por participar.

Las tres veces que se han citado a las abuelas/os se ha hecho en la Biblioteca Escolar, es una forma de que conozcan y se familiaricen con ella.

Se realiza la actividad como se había previsto. Alguna complicación que se ha podido resolver y que servirá para tener en cuenta el próximo curso. Ajustes y previsiones que se tendrán en cuenta como el hecho de muchos abuelos de los niveles bajos que les gusta leer al grupo de sus nietos. El año que viene tendremos que sortear los rincones.

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RINCONES DE LECTURA DE CUENTOS PATIO INFANTIL

4 5

HALL BAJO

2

HALL ALTO

3

PATIO GRANDE

PORCHE

6

1

18

7

BIBLIOTECA-16

SUM

15

HALL BIBLIOTECA -17

14 BE-CREA-ÉRASE UNA VEZ…

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PATIO PEQUEÑO

8 9

10

MÓDULO PRIMARIA- DIRECCIÓN

ARRIBA - 13

ABAJO - 12 ESCALERA

ENTRADA-11

INFANTIL 3 AÑOS A----------- 1 INFANTIL 3 AÑOS B------------ 2 INFANTIL 4 AÑOS A------------ 3 INFANTIL 4 AÑOS B ----------- 4 INFANTIL 5 AÑOS A ----------- 5

3ºA ------------ 11

6º A --------- 17

INFANTIL 5 AÑOS B ----------- 6

3ºB ------------- 12

6º B ------- 18

1º A -------------

7

4ºA -----------13

1º B -------------

8

4ºB ------------ 14

2ºA -------------

9

5ºA ------------ 15

2ºB -------------

10

5ºB ------------ 16

3ºA ------------

9

6ºA ------------ 15

3ºB ------------- 10

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IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD

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Agradecemos la colaboración a todos los que han intervenido para llevar a cabo y enriquecer esta actividad.

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