Juegos RULETA DE PRESENTACION (¡PLASH!) 1. DEFINICION: Una divertida forma de presentarse. 2. OBJETIVOS: Aprender los nombres. 3. PARTICIPANTES: Más de 12, a partir de 7 años. 4. MATERIALES: --------5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Se hacen dos círculos de igual número de componentes. 6. DESARROLLO: Las personas del círculo exterior miran hacia dentro, y las del interior hacia fuera, empiezan a girar los círculos en sentido contrario, y a una palmada del educador se paran los círculos, las personas de los distintos círculos que caigan juntas comenzarán a hablarse presentándose y contándose cosas de ellos, el educador marcará el tiempo, y a otra palmada comenzarán los círculos a girar de nuevo, así hasta estar todos presentados.
EL ESCULTOR 1. DEFINICION: Se trata de, por parejas, ir formando esculturas con el cuerpo. 2. OBJETIVOS: Lograr una comunicación/cooperación para conseguir una expresión creativa. Favorecer la toma de conciencia del cuerpo. 3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de los 8-9 años. 4. MATERIALES: -----5. CONSIGNAS DE PARTIDA: El juego se hace en silencio. 6. DESARROLLO: Se juega por parejas, en las que uno hace de modelo y otro de escultor. El modelo deja que el escultor le mueva los brazos, piernas, cuerpo... para formar una escultura. La comunicación es en todo momento no verbal. Una vez realizada la escultura, se intercambian los papeles. 7. EVALUACION: Primero por parejas, por ejemplo expresando cómo se ha sentido cada uno, qué es lo que ha querido hacer, cómo ha sido la comunicación, etc.. Luego puede hacerse en el grupo. TIERRA, MAR Y AIRE 1.Definición: se trata de un juego de atención y lateralidad en el cual tienen que estar atentos a las anteriores a las anteriores palabras y emitir una determinada respuesta en cada una de ellas. 2. Objetivo: desarrollar la atención y la lateralidad. 3. Participantes: más de 10 a partir de 7 años. 4. Consignas de l partida: todos han de ponerse alineados. 5. Desarrollo: toda la clase deberá permanecer alineada sobre una marca, esta posición se llama tierra, saltando hacia delante aire y hacia atrás mar. Deberán estar atentos a las instrucciones del profesor para saltar a tierra, mar y aire. Quien falla lo hace a pata coja o queda eliminado.
EL VIENTO Y EL ÁRBOL 1. DEFINICION: Una persona, en el centro del círculo, se deja bambolear de uno a otro, como las ramas de un árbol mecidas por el viento. 2. OBJETIVOS: Favorecer la confianza en el grupo y en uno mismo. Eliminar miedos. 3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 5 años. 4. MATERIALES: --------5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Se forman pequeños grupos. La persona que sitúa en el centro permanecerá rígida. Los demás la empujarán suavemente. El juego ha de hacerse en el mayor silencio. 6. DESARROLLO: Un participante se sitúa en el centro y cierra los ojos. Sus brazos penden a lo largo de su cuerpo y se mantiene totalmente derecho, para no caerse. El resto de los participantes, que forman un círculo a su alrededor, le hacen ir de un lado para otro, empujándole y recibiéndole con las manos. Al final del ejercicio es importante volver a la persona en posición vertical, antes de abrir los ojos. ABRAZOS MUSICALES 1. DEFINICION: Se trata de saltar al compás de una música, abrazándose a un número progresivo de compañeros, hasta llegar a un abrazo final. 2. OBJETIVOS: Favorecer el sentimiento de grupo, desde una acogida positiva a todos los participantes. 3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de los 4 años. 4. MATERIALES: Aparato de música o instrumento musical. 5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Que no quede ningún participante sin ser abrazado. 6. DESARROLLO: Una música suena, a la vez que los participantes danzan por la habitación. Cuando la música se detiene, cada persona abraza a otra. La música continúa, los ,participantes vuelven a bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente vez que la música se detiene, se abrazan tres personas. el abrazo se va haciendo cada vez mayor, hasta llegar al final. TOCA AZUL 1. DEFINICION: Induce al contacto físico 2. OBJETIVOS: Conocer las cualidades y valores de los compañeros. Aumentar la confianza en el otro. 3. PARTICIPANTES: A partir de los 11 años principalmente. Grupo, clase,..... entre 10 30 participantes. 4. MATERIALES: ------------5. CONSIGNAS DE PARTIDA: ------------6. DESARROLLO: El monitor anuncia "toquen azul" (u otro color u objeto). Los participantes deben tocar algo que lleve otra persona del color anunciado. "Toquen una sandalia" o "toquen una pulsera". Hay muchas variaciones , como "toquen una rodilla con el pulgar izquierdo". Es fenomenal hacerlo a cámara lenta. A los niños les encanta hacerlo muy despacio.
EXPLOTA GLOBOS 1. DEFINICION: Consiste en decir el nombre de un compañero de una forma muy original. 2. OBJETIVOS: Aprender los nombres. 3. PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años. 4. MATERIALES: Globos. 5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Se hace un círculo entre todos los participantes. 6. DESARROLLO: Se reparte un globo a cada participante, sale uno al centro con el lobo entre las piernas dando pequeños saltos, cuando llega al centro señala a otra ersona que irá, también, hacia el centro; el primero coge su globo y se lo pone en el echo, abraza al segundo y gritando su nombre explota el globo con un fuerte apretón. Cuando el globo explote el primero se volverá hacia su sitio en el círculo, y el segundo llamará a otra persona, así hasta que todos hayan explotado su globo. EL DRAGÓN Va bien con no más de ocho personas; siete participantes para adultos o siete a ocho para niños. Todas las personas se sitúan en fila. Cada persona toma la cintura del que tiene delante con las manos. Entonces la "cabeza" (primera persona de la fila ) del dragón intenta tocar la "cola" (última persona de la fila ) , mientras que el "cuerpo" (las demás personas) ayudan a que la cola no sea tocada, sin que cada persona pierda el contacto con quien tiene delante. Si hay más de un dragón cada uno puede operar independientemente. PIO – PIO Una actividad maravillosa para grupos grandes (15 o más). Todos cierran los ojos y el monitor murmura a uno o una. "Tu eres papá o mamá gallina". Ahora todos/as empiezan a mezclarse, con los ojos cerrados. cada uno/a busca la mano de otro u otra, la aprieta y pregunta: "¿Pío - pío?". Si el otro también pregunta "¿Pío - pío?" se suelta de la mano y siguen buscando y preguntando, aparte de la mamá o el papá gallina que mantiene siempre silencio. Cuando una persona no le contesta; ésta sabe que ha encontrado a papá o a mamá gallina y se queda cogido de la mano guardando silencio. Siempre que alguien da con el silencio (ahora dos personas se quedan cogidos formando parte de ellos. Si alguien encuentra unas manos cogidas y silencio, puede entrar a formar parte del grupo. Pronto se oirán menos "Pío - pío" hasta que todos estén cogidos. luego el responsable les dirá que abran los ojos. Siempre causa sorpresa y risa. SERPIENTE GIGANTE Los niños comienzan tirándose boca abajo y cogiendo los tobillos de la persona de delante para hacer una serpiente de dos personas que se deslizan por el
suelo sobre sus estómagos. Después se unen para formar una serpiente de cuatro personas, una de ocho y así hasta que todo el grupo es una serpiente gigante. A los niños les gusta ver si pueden hacer que la serpiente se revuelque sobre su lomo sin acabar separada, probando con diferentes largos. La serpiente también puede subir "montañas", atravesar "agujeros" o subir árboles", o puede acurrucarse e irse a dormir. Se necesita una serpiente coordinada para hacer estas últimas cosas. Lo que a los niños parece divertirles más es hacer todos juntos una gran serpiente. EL HUEVO Todos dentro de un circulo menos varios compañeros que se la quedan. Los compañeros del exterior deben intentar sacar a los del interior. Para ello los del interior deberán colaborar entre sí para garrándose los unos a los otros y trabajando en equipo. HOMBRE DE NEGRO Todos tienen que intentar cruzar el campo sin que el hombre de negro los coja. Empieza rimero individualmente, el hombre de negro elige a uno de los compañeros el cual intenta cruzar el campo sin que lo cojan, el resto de los compañeros hacen lo mismo cuando cruza el campo o es cogido. Todos los capturaos ayudan al hombre de negro.
LA TORMENTA 1. DEFINICION: Se trata de conseguir imitar el efecto de una tormenta mediante gestos y movimientos. 2. OBJETIVOS: Este juego favorece la distensión y estimula la concentración en el grupo. 3. PARTICIPANTES: Grupo, desde 12 personas. 4. MATERIALES: - - - - - - - 5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Una persona hace de director de orquesta de la tormenta, y se pone en el centro del círculo. 6. DESARROLLO: El director de orquesta señala a una persona y frota las manos. Este le imita, y el director va dando la vuelta al círculo hasta que todos estén frotándose las manos. Empieza de nuevo con la primera persona, indicándole que debe chiscar los dedos (mientras los demás siguen frotándose las manso). da toda la vuelta otra vez, hastaque todos hayan dejado de frotar las manos, y estén chiscando los dedos. A continuación indica, uno por uno, que den palmadas en los muslos, y en la siguiente vuelta que den palmadas en los muslos y al mismo tiempo pisoteen el suelo (el cenit de la tormenta). Después se baja la intensidad de la tormenta, dando lo mismos pasos en sentido contrario.
LAS LANCHAS Todos los participantes se ponen de pie. El coordinador entonces cuenta la siguiente historia: "Estamos navegando en un enorme buque, pero vino una tormenta que está hundiendo el barco. Para salvarse, hay que subirse a unas lanchas salvavidas. Pero en cada lancha solo pueden entrar x número de personas". El grupo tiene entonces que formar círculos en los que esté el número exacto de personas que pueden entrar en cada lancha. Si tienen más personas o menos, se declara hundida la lancha y esos participantes se tienen que sentar. Inmediatamente se cambia el número de personas que pueden entrar en cada lancha, se van eliminando a los "ahogados" y así se prosigue hasta que quede un pequeño grupo que serán los supervivientes del naufragio. Debe darse unos cinco segundos para que se formen las lanchas, antes de declarar hundidos. Las órdenes deben darse con rapidez. SAL COMO PUEDAS EXTERIOR Se hacen grupos de ocho personas, hacen un círculo cogiéndose fuerte sin dejar huecos, una de las personas se queda dentro del cìrculo. Lo que tiene que hacer es salir de él como pueda, haciendo toda la fuerza que pueda el grupo. Una variante puede ser que en vez de salir tenga que entrar dentro del círculo. LA CEBOLLA Se hacen grupos de diez personas. Deben de estar, todas menos una, fuertemente cogidas entre sí formando una gran piña. Uno del grupo desde fuera debe de ir quitando capas a la cebolla, es decir, arrancando gente de ese mogollón. Se unirá a este todo aquel que vaya sacando hasta no quedar uno EL PAÑUELO Un muchacho sujeta un pañuelo y, a una distancia de 10-15 metros, se sitúan los dos equipos. Cada jugador tiene un número y cuando el que dirige grita un número, p.e., "el 6", los poseedores de este número corren con intención de arrebatar el pañuelo y regresar a su campo o dar al contrario, si éste se llevó el pañuelo, antes de que llegue a su campo. El que consiga una de estas dos cosas elimina al contrario. ESCONDITE AL REVÉS Como su nombre indica, es el típico juego del escondite al revés. Uno sale a esconderse mientras los demás no miran. Pasado un tiempo van todos a buscarle. Cuando uno lo encuentra, sin decir
nada, se esconde con él, y así hasta que todos están escondidos juntos. ¡QUE VIENE EL LEÑADOR! Se trata de una versión cooperativa del juego de la silla. Pintamos con tiza en el suelo círculos que representan los árboles, procurando dejar uno más grande que será el último árbol que intentará cortar el leñador. Utilizando una música los niños/as van bailando entre los círculos, mientras que uno de ellos desaparece. Al grito ¡Que viene el leñador! todos los niños y niñas se dirigen hacia los círculos. Como cada vez faltará uno mas deberán irse metiendo cada vez más niños y niñas en cada círculo. El juego se gana si consiguen salvar el último árbol metiéndose todos en el círculo. Dado que el espacio será reducido deberán establecer estrategias cooperativas para conseguir mantenerse dentro del círculo. GAVILAN El juego consiste en pasar una barrera de gavilanes sin ser atrapado.Del grupo, se eligen gavilanes, uno pos cada 10 jugadores. En una zona de unos 50 m de largo por unos 15 m de ancho, los gavilanes se sitúan de tal modo que los pájaros, el resto de los jugadores, no puedan pasar de lado a lado. Los pájaros capturados, se irán colocando en cadenetas para que el resto no pueda pasar al otro lado, pero las cadenetas no pueden capturar a nadie , sólo impedir el paso. El juego se termina cuando ya no quedan pájaros, ganando los pájaros cogidosen último lugar. LA CABEZA DEL GIGANTE Se traza un círculo en el suelo que es el gigante. Los niños alrededor con los brazos cruzados deben empujarse hacia dentro de la cabeza del gigante. El que cae dentro queda eliminado. Gana el último que quede. Pueden empujar a uno entre varios. CARRERA DE CIEGOS Un miembro de cada equipo se venda los ojos. Este deberá llegar a la meta, salvando los obstáculos que habremos colocado en el suelo. Para poder salvarlos, cada equipo crea un código de comunicación que servirá para guiar al vendado. Por ejemplo: 1 a la izquierda, 2 a la derecha. gana quien llegue antes. •El juego se puede realizar cada equipo por separado o todos a la vez. •El código puede ser dicho por todos a la vez o sólo por uno.
•Si la información no llega al vendado, uno del equipo puede seguirlo por detrás indicándole. •Se puede aumentar la complejidad teniendo que recorrer varios puntos antes de llegar a meta. LA OLLA Los monitores se colocan formando un círculo agarrados con los brazos y moviéndose mientras los chavales tratan de introducirse dentro del círculo como buenamente puedan. Cuando no entre más gente dentro del círculo se parará el juego y se volverá a empezar pero con un monitor menos... Así contínuamente. CARRERA DE RELEVOS POR EQUIPOS Tiene poco que explicar juego competitivo por equipos de 5 o 6 chavales, deberán llegar al final de la pista y volver dando el relevo a sus compañeros. Gana el quipo que termina antes. UN, DOS, TRES POLLITO INGLÉS Aquel que paga, cara a la pared dice tocándola: Un, dos, tres, pollito inglés. Los demás jugadores, a una distancia fijada, tratan de acercarse a él, quien tiene derecho a volverse después de decir "un, dos, tres, pollito inglés". Si al volverse sorprende a agún jugador en movimiento este es eliminado o vuelve al punto de partida. El objetivo es llegar a tocar la pared y salvarse; o tocar al jugador que paga. El último jugador que queda paga. Se puede jugar en terreno abrupto y empinado, es más difícil sostenerse quieto y llegar arriba a donde está el que paga ya que hay que cogerse con las manos y trepar... COMBATE DE PATOS Por parejas, frente a frente, en cuclillas. Tratar de hacer caer al otro hacia atrás, empujándose con las palmas de las manos. TU LA LLEVAS Quien paga ha de tocar a otro y decir "tú la llevas". Cuando lo hace el otro tiene que correr en su busca. TULA ENVENENADA EXTERIOR Igual que el anterior pero has de tocar a la víctima en la parte del cuerpo que te han tocado a tí. MATE Se divide la zona de juego en cuatro partes: dos zonas de vivos
y dos zonas de muertos (muertos A, vivos B, vivos A, muertos B). Juegan dos equipos. Los jugadores que están en el terreno de los vivos se tiran el balón unos a otros. Cada vez que el balón toca a un jugador y le cae el balón al suelo ese jugador pasa al campo de los muertos. Si lo coge el que lo tiró queda muerto. Desde el campo de los muertos se puede tirar el balón a los contrarios. Los jugadores no pueden salirse de los límites de su terreno. El balón se puede pasar entre vivos y muertos del mismo equipo. Si un jugador muerto dispara y mata a uno de los vivos, regresa al campo de los vivos.
Otros: BOMBA TELA DE ARAÑAS RATÓN QUE TE PILLA EL GATO CAMPO MINADO