PONENCIA: PSICOLOGIA EVOLUTIVA, SOCIOLOGÍA Y SISTEMA DE RAMAS DESENCADENA2, ALARCÓN, CUENCA AGOSTO 2010. Yolanda Rey – Psicóloga
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¿Cuándo es razonable empezar a presentar el escultismo a los chicos/as?
La edad de inicio de 6 años es una edad adecuada. Si se decidiera presentar el escultismo a niños/as menores de esa edad habría que tener en cuenta los siguientes puntos:
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Se encuentran en una etapa evolutiva anterior, en la etapa prelógica o intuitiva (de 4 a 7 años). Características de esta etapa: aparece el razonamiento prelógico, basado en apariencias preceptúales (por ejemplo, media taza de leche que llena un vaso pequeño es más que media taza que no llena un vaso grande). El método ensayo-error puede llevarle a un descubrimiento intuitivo de las relaciones correctas, pero el niño/a es incapaz de tomar en cuenta más de un atributo a la vez (por ejemplo, las cuentas azules no pueden ser al mismo tiempo cuentas de madera). El lenguaje usado en forma egocéntrica lo que refleja la experiencia limitada del niño/a. La capacidad de mantener la atención es más limitada. Por tanto será necesario preparar actividades cortas e ir cambiando de actividad para poder mantener la atención. Implica también más personal porque los niños son menos autónomos. Muchas veces esta falta de autonomía se ve aumentada por las pautas educativas de los padres. Nos encontramos muchos casos de familias que sobreprotegen a sus hijos y presentan un comportamiento más infantil del que les correspondería por edad. El hecho de que todavía no dominan la lecto-escriptura es otro hecho a tener en cuenta.
¿Cuándo es razonable terminar el sistema de ramas?
No existe una edad concreta para definir cuando se entra en la etapa adulta ya que no existen unos indicadores biológicos como pasa con la adolescencia, sino que se utilizan una serie de indicadores de tipo psicosocial. Es decir, se considerará que una persona es adulta cuando desempeñe tareas adultas en la sociedad en la que vive (entre otros, a nivel social y laboral). Algunos de los factores que están favoreciendo que la edad adulta se retrase pueden ser: -
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El tiempo de permanencia en el sistema educativo para poder capacitarse para entrar en el mundo laboral se ha ampliado. Se amplia también el período de convivencia y dependencia económica de los padres. Actualmente en el momento de crisis esto se ve de una manera incluso más marcada. Las pautas educativas de algunos de los padres también han hecho que los hijos/as presenten una menor autonomía, así como una menor capacidad de asumir responsabilidades.
Por tanto, desde mi punto de vista sería aconsejable que el sistema de ramas no finalizase en una edad concreta sino que la finalización fuera dentro de una franja de edad dentro de un intervalo y de acuerdo a si se han conseguido o no los objetivos marcados en la última rama para cada persona.