Priorità desunte dal RAV

Per la valutazione degli alunni censiti L. 104/92 si opera in modo che, alla valutazione indecimi sono associati descrittori specifici che rimandano al raggiungimento di obiettivi e competenze declinati nel PEI e nel PDP del singolo allievo.

Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo:

Per realizzare l’obiettivo dell’integrazione previsto dall’art. 12 della legge 104/92, la scuola favorisce la massima continuità educativa verticale (tra ordini di scuola diversi) eorizzontale, coordinando gli interventi tra scuola, famiglia e altre agenzie presenti sul territorio. Nell'Istituto comprensivo è istituita la commissione continuità, che ogni anno si occupa di organizzare per gli alunni, BES e non, momenti di continuità tra sezione primavera e scuola dell’infanzia, tra scuola dell’infanzia e scuola primaria, tra scuola primaria e scuola secondaria di primo grado. Per gli alunni in procinto di effettuare il passaggio alla scuola di grado superiore si organizzano momenti di visita delle strutture scolastiche con i docenti e con le famiglie (giornate di scuola aperta), occasioni di confronto e lo svolgimento di attività condivise. Sono previsti, inoltre, incontri tra gli insegnanti dei diversi ordini di scuola per il passaggio di informazioni al fine di formare classi equilibrate e garantire un’adeguata accoglienza a ciascun alunno.

PNSD

Il Piano Nazionale Scuola digitale è un pilastro fondamentale dell'I.C. Anzio I che ha sempre accolto le nuove sfide di innovazione del sistema scolastico. La tecnologia e la digitalizzazione sono state messe al servizio della missione educativa e formativa della scuola che non può mai prescindere da un rapporto umano e diretto tra discente e studente; inoltre aiuta a superare limiti e distanze e a procedere ad un insegnamento globale calato in un contesto attuale ed in continua evoluzione. Oltre i singoli interventi previsti vige una nuova visione della scuola, una nuova concezione ed una nuova cultura.