DEMONTREZ ET ANALYSEZ UNE REALISATION
Quel est l’objectif de cet exercice ? Savoir tirer parti de vos réalisations, apporter la preuve par l’exemple de vos savoirs faire et de vos talents
A quoi va-t-il vous servir ? A vous appuyer sur votre expérience pour démontrer vos atouts sur un CV ou en entretien. Attention ! Chaque argumentation se fait en rapport avec un projet, le choix des réalisations doit être adapté au poste visé. Cette fiche vous permet également d’alimenter le support « Réalisations probantes » (rubrique « Livrables »)
Comment devez-vous procéder ? En premier lieu, télécharger cette fiche sur votre ordinateur. Reportez-vous à la fiche « Listez vos réalisations » et choisissez parmi les 5 réalisations significatives retenues celle que vous souhaitez analyser. Laissez-vous guider par la trame de démonstration.
Consignes Essayez de dater, chiffrer, contextualiser cette réalisation, recommencez l’exercice pour chaque mission majeure que vous avez accomplie. Nature du résultat / réalisation que vous allez décrire : Il s’agit de décrire une réalisation sensible, un projet réussi ou important, à fort enjeu pour l’entreprise ou complexe, une mission reconnue par votre entreprise … un dossier qui met en valeur certains de vos savoirs-faire et talents ; le choix de la réalisation est donc la première étape importante… Exemples : - ex 1 : progression du CA de 20 % de 2000 à 2001 pour un objectif fixé à 5% - ex 2 : mise en place en 2008 d’une formation « qualité totale » sur un site de 100 personnes puis généralisée à l’ensemble de l’entreprise (1500 salariés sur 4 sites) Que voulez-vous démontrer comme compétences à travers cette réalisation ? Vous voulez apporter la preuve par l’exemple de vos savoirs faire et de vos talents ; pendant la description de votre réalisation, demandez-vous « Cet exemple démontre-t-il bien les compétences que je veux valoriser ? » « Les met-il en valeur ? » … si la réponse est non, changez d’exemple ! En lien avec les 2 exemples précédents : - ex 1 : ce résultat prouve mon sens de la négociation, mon savoir-faire commercial, ma combativité
© Apec 2009
Page 1 sur 6
- ex 2 : cette réalisation montre mes compétences en gestion de la formation, ma capacité à convaincre, mon sens de l’organisation
© Apec 2009
Page 2 sur 6
A vous de jouer ! Nature du résultat / réalisation que vous avez choisi : Décrivez ce résultat en utilisant le schéma suivant
CONTEXTE DE DEPART et OBJECTIFS
Indiquez les informations permettant de comprendre la situation de départ et la nature de l’enjeu : moyens, mission, objectifs, circonstances, lieux, époque, culture, points à améliorer, délai… Exemples : fusion de mon entreprise avec un grand groupe Suisse, achat récent d’un nouveau système d’information pour 3 sites …
© Apec 2009
Page 3 sur 6
DIFFICULTES ET CONTRAINTES A GERER Hiérarchisez-les Vous êtes en situation et dans l’action ! 1. …………………………........................... A quelle (s) difficulté(s) REELLE (S) – problèmes à résoudre – avez-vous été confronté(e) pour atteindre vos objectifs ? Exemples : risque de conflit syndical, période de négociation d’un contrat important à l’international, départ de mon assistante …
2. ……………………………………………… 3. ………………………………………………
METHODE Commencez vos phrases par Je Comment vous y êtes-vous pris ? Quelle a été votre CONTRIBUTION PERSONNELLE pour atteindre le © Apec 2009 résultat ? Méthode, choix, décisions, process, mode de fonctionnement… Exemples : j’ai décidé de mener un Audit comptable sur
Je, j’ai …
Page 4 sur 6
Š Apec 2009
Page 5 sur 6
QUE RETENIR ?
En lien direct avec cette réalisation, notez éventuellement ici ce que vous avez mobilisé (et donc prouvé) en terme de : - SAVOIRS (connaissances théoriques, techniques…) Ex : connaissance de SAP depuis 2000, suivi des évolutions techniques
SAVOIRS
- SAVOIRS FAIRE (expérience, connaissance pratique, capacités, …) Ex : gestion d’une équipe de projet de 10 personnes en multi-culturel (3 pays)
SAVOIRS FAIRE
- SAVOIRS ETRE (éléments de votre personnalité) Ex : rigueur et précision dans l’organisation (la mienne et celle de mon équipe)
SAVOIRS ETRE
© Apec 2009
Page 6 sur 6