COLEGIO EL JAZMÍN IED HUMANIDADES – INGLÉS ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS JORNADA DE LA MAÑANA CICL O 1
ESCUCHA
2
Reconoce cuando le hablan en inglés. Entiende cuando le saludan y cuando se despiden. Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y rutinas propias de su edad en ambiente escolar. Sigue canciones y rimas y las acompaña con movimientos. Sigue la secuencia de un cuento corto apoyado en imágenes. Participa en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples. Identifica los personajes y eventos principales en un cuento leído por el profesor. Reconoce los estados de ánimo a través del tono de la voz. Comprende información personal. Identifica personas,
LECTURA
Identifica palabras sobre temas que le son familiares. Sigue la secuencia de una historia sencilla. Identifica las palabras de la lista de Starters con apoyo de flash cards.
Asocia imágenes con descripciones escritas. Ubica lugares, acciones y momentos en una narración corta. Reconoce palabras y frases cortas en inglés en avisos y libros. Representa gráficamente aspectos de un texto
ESCRITURA
MONÓLOGOS
Escribe el nombre de lugares y elementos que identifica en una ilustración. Escribe información personal en formatos sencillos: name, age, Group, school.
Escribe narraciones cortas basadas en una secuencia de ilustraciones. Describe rasgos personales de personas de su entorno. Escribe textos cortos sobre estados de ánimo y preferencias. Verifica la
Recita y canta rimas y poemas. Expresa sentimientos y estados de ánimo.
CONVERSACIÓN
Describe los rasgos físicos de una persona incluyendo a sí mismo. Deletrea palabras conocidas. Participa en presentaciones cortas con parlamentos preparados y memorizados con anterioridad. Dice un texto
Responde a saludos y despedidas. Usa expresiones cotidianas para expresar sus necesidades en el aula. Participa activamente en juegos de palabras y rondas. Responde a preguntas básicas de información personal.
Responde a preguntas personales como nombre, nacionalidad, edad. Saluda de acuerdo con la hora del día. Sigue y da instrucciones básicas en juegos conocidos. Responde preguntas sobre gustos y preferencias.
CICL O
ESCUCHA
acciones y objetos conocidos en un texto descriptivo corto. Reconoce el vocabulario correspondiente a “Movers”
LECTURA
3
Comprende instrucciones básicas. Identifica los campos de vocabulario de su cotidianeidad. De un relato oral identifica los personajes y el contexto en el que se realiza. Memoriza y sigue el ritmo de canciones populares de países angloparlantes. Comprende la información personal brindada por sus compañeros y su profesor. Comprende preguntas y expresiones orales referentes a él y a su contexto.
escrito. Participa en juegos de búsqueda de palabras desconocidas. Identifica elementos culturales en textos sencillo. Reconoce el vocabulario correspondiente a “Movers” Comprende instrucciones escritas referentes a su contexto. Puede extraer información específica de un texto corto. Aplica algunas estrategias de lectura. Identifica la acción, los personajes y elementos del entorno en textos cortos y sencillos.
ESCRITURA
MONÓLOGOS
ortografía de las palabras que utiliza.
memorizado, ayudado con gestos. Recita, canta o dramatiza textos cortos. Dice la hora. Pide permiso y hace preguntas sobre actividades rutinarias escolares. Describe, con oraciones simples, personas, lugares, hechos y objetos de su contexto. Describe, con oraciones simples, su rutina diaria y la de otras personas.
Describe, con frases cortas, personas, lugares, hechos y objetos. Completa información personal básica en formularios. Escribe textos cortos relacionados con él y con su entorno.
CONVERSACIÓN
Responde con frases cortas a preguntas sencillas relacionadas con su entorno. Participa en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparse, agradecer y saludar. Hace preguntas sencillas para pedir información personal.
CICL O 4
ESCUCHA
5
LECTURA
Sigue instrucciones para la realización de actividades académicas. Identifica información clave de conversaciones tomadas de la vida real y apoyadas por imágenes. Identifica el tema o la situación general en un texto sencillo presentado en forma oral.
Entiende Instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. Identifica la idea principal de un tema presentado oralmente, teniendo previo conocimiento del mismo. Utiliza las imágenes y la información del contexto para comprender un texto oral. Comprende el sentido general de un texto oral, a pesar de no identificar todas las
Representa en forma gráfica la información que encuentra en textos sencillos. Comprende información implícita en textos sencillos relacionados con temas de su interés. Identifica la estructura general de un texto sencillo. Elabora esquemas a partir de un texto. Utiliza estrategias de comprensión de lectura. Identifica palabras clave para entender un texto escrito. Utiliza los signos tipográficos y la información contextual para comprender un texto escrito. Comprende variedad de textos informativos procedentes de diferentes fuentes. Identifica las referencias y los conectores en un escrito.
ESCRITURA
MONÓLOGOS
Diligencia formatos con información personal. Contesta por escrito preguntas sobre textos leídos con anterioridad. Escribe mensajes cortos sobre temas de su interés.
Escribe textos de mediana longitud para establecer comunicación persona a persona. Escribe textos dando a conocer preferencias e información personal. Elabora resúmenes sencillos de textos informativos.
Hace presentaciones cortas y ensayadas sobre temas de su interés.
CONVERSACIÓN
Hace presentaciones cortas sobre temas de su interés y aspectos personales. Interpreta canciones, rimas y juegos de palabras de acuerdo con su edad.
Utiliza formas cotidianas de saludo, presentación y rutinas de clase. Responde a preguntas si/no (Yes/No questions) sobre temas preparados previamente. Responde a preguntas de complemento (WH questions) sobre textos o temas preparados previamente.
Describe en forma oral aspectos personales y su proyección al futuro. Responde y formula preguntas para mantener un diálogo sencillo. Pronuncia de manera inteligible para mantener una comunicación efectiva. Participa en conversaciones cortas y sencillas sobre temas de su interés utilizando vocabulario claro y sencillo.
CICL O
ESCUCHA palabras del mismo.
LECTURA
Identifica la idea principal de un texto. Identifica información específica en un texto.
ESCRITURA
MONÓLOGOS
CONVERSACIÓN