LIbrer'ia Española Suplemento: Pruebas Simuladas by Espanol delMundo

Modelos de Diplomas de Lengua: Nivel C

Librería Española Revista de Libros: Suplemento Especial

Prueba 1 Tareas 1 - 3 Exámenes 1 – 12 & Claves

Comprensión de lectura 60 minutos Practicar el análisis de textos Ampliar su Vocabulario Profundizar su Conocimiento

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). ´Libros y Cadáveres´ Dos días antes de la (1) ………………. de la Feria del Libro de Guadalajara, aparecían 26 jóvenes asesinados por el ‗narco‘. Aun así, México está muy lejos de la (2) ………………. , es un país libre y civilizado. Entre el 21 y el 23 de noviembre hubo en los barrios pobres de Guadalajara (Jalisco) lo que los mexicanos llaman ―levantones‖, es decir, (3)……………….. Las víctimas eran, casi todas, jóvenes de humildes oficios —repartidores, electricistas, mecánicos, vendedores de chatarra, panaderos— y algunos de ellos estaban (4) ………………. por la Policía por delitos menores como atracos callejeros y robo de autos. Un día después, el 24, todos ellos aparecieron —eran 26— muertos, con las manos y pies atados, (5)………………. de balas en la cabeza y algunos con señales de tortura. Los asesinos (6) ………………. los 26 cadáveres en tres camionetas robadas que dejaron cerca de los Arcos del Milenio, en pleno centro de la ciudad y a pocas cuadras del local donde dos días más tarde se inauguraría la 25ª edición de la Feria Internacional del Libro, sin duda la más importante de las muchas que se celebran en el mundo de (7)………………. española. ¿Quién y por qué perpetró ese horrendo crimen? Según un reportaje (8)………………. aparecido en el semanario Proceso, del 27 de noviembre, los asesinos fueron (9)………………. de uno de los cárteles más poderosos de la droga, el de Zeta-Milenio, que con esta (10)………………. se proponía simplemente advertir a un cártel rival, el del Pacífico, lo que le esperaba si seguía (11)………………. en tender sus redes en tierras de Jalisco, que los zetas consideran exclusivamente suyas. Lo que pone los pelos de punta al leer esta crónica no son sólo los (12) ………………. excesos de crueldad cometidos por los forajidos en esta ocasión, sino que salvajismos de esta índole son frecuentes en distintos lugares de México, donde cerca de 50 mil personas han perecido ya desde que el Gobierno del presidente Felipe Calderón decidió enfrentar militarmente los cárteles de la droga que habían comenzado a infiltrarse como una hidra por todos los vericuetos del Estado, empezando por los cuerpos policiales.(…). (Adaptado de El País, Artículo de Mario Vargas Llosa)

1. a. comienza

b. inauguración

c. inicio

2. a. brutalidad

b. barbaridad

c. barbarie

3. a. arrestos

b. secuestros

c. detenciones

4. a. detenidos

b. saqueados

c. fichados

5. a. manchas

b. huellas

c. indicios

6. a. abarrotaron

b. embutieron

c. ensardinaron

7. a. idioma

b. lengua

c. lenguaje

8. a. aplastante

b. estremecedor

c. desosiego

9. a. héroes

b. matonas

c. sicarios

10. a. carnicería

b. matanza

c. inclinación

11. a. basado

b. esforzando

c. empeñado

12. a. horripilantes

b. aterradores

c. nefastos

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c).

Un Dios Desconocido En la noche del 24 de junio de 1955, Martín no podía dormirse. Volvía a ver a Alejandra como la primera vez en el parque, acercándose a él; luego, (1) ………………….. se le presentaban en la memoria momentos tiernos o terribles; y, luego, una vez más, volvía a verla caminando hacia él e aqueñ primer encuentro, (2)........................ y fabulosa. Hasta que poco a poco fue (3) …………………… un pesado sopor y su imaginación comenzó a desenvolverse en esa región (4) …………………… . Entonces creyó oír lejanas y melancólicas campanas y un impreciso gemido, tal vez un (5) ……………………. llamado. Paulatinamente se convirtió en una voz desconcolada y apenas perceptible que repetía su nombre, mientras las campanas (6)…………………… con más intensidad, hasta que por fin golpearon con verdadero (7) …………………... . El cielo, aquel cielo del sueño, ahora parecía iluminado con el (8)………………… sangriento de un incendio. Y entonces cio a Alejadra que avanzaba hacia él las tinieblas enrojecidas con la cara (9) …………………… y los brazos hacia delante moviendo sus labios somo si angustiaba y mudamente repitiera aquel llamado. ¡Alejandra! Gritó Martín despertándose. Al entrender la luz, temblando, se encontró solo e su pieza. Eran las tres de la mañana. Durante un tiempo permaneció sin saber qué pensar ni qué hacer. Por fin empezó a vestirse y, a medida que lo hacía su nerviosidad se aumentaba, hasta que se encontró precipitándose a la calle corriendo a la casa de los Olmos. Y cuando desde lejos (10)…………………… sobre el cielo nublado el resplandor de un incendio, ya no tuvo ninguna duda. Corriendo con desesperación alcanzó a llegar hasta la casa, (11) ……………….. entre la gente agolpada. Cuando (12)………………… el conocimiento, en la casa de unos vecinos, corrió nuevamente hasta la casa de los Olmos, pero ya la policía había llevado los cadáveres, mientras los bomberos hacían sus últimos esfuerzos por localizar el incendio en el mirador. (Adaptado de Los Héroes de Ernesto Sábato)

1. a. de repente

b. caóticamente

c. sueltos

2. a. viva

b. enérgica

c. inédita

3. a. embargándolo

b. encargándolo

c. embarcándolo

4. a. averigua

b. exigua

c. ambigua

5. a. confuso

b. indescifrable

c. innumerable

6. a. tañían

b. soñaban

c. hallaban

7. a. golpeo

b. furor

c. relámpago

8. a. furor

b. resplandor

c. esplendor

9. a. desencajada

b. desarticulada

c. nublada

10. a. entrevió

b. intervino

c. atrevió

11. a. espabilándose

b. precipitándose

c. desplomándose

12. a. recobró

b. recuperó

c. pierdó

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). En un vasto júbilo de salvas, (1)………… tricolores, músicas revolucionarias, comenzaron a salir las pequeñas escuadras del puerto de la Pointe-á-Pitre. Esteban, luego de (2)…………. por última vez con Mademoiselle Athalie Bajaret y de morderle los pechos con una ferocidad que mucho debía al rencor, le había (3) ………… las nalgas a bofetones – tenía el cuerpo demasiado lindo para que pudiera, pegársele e otra parte – por solplona y policía, dejándola (4)…………, arrepentida y, acaso por vez primera, realmente enamorada. Lo había ayudado a vestirse tratándolo de Mon Doux Seigneur y ahora, en la popa del brick, que ya dejaba atrás el islote de los Cochinos, miraba el joven hacia la ciudad distante con una (5)………… sensación de alivio. La escuadra de dos pequeños naves y una mayor en la que le tocaba navegar le parecía en verdad, harto (6)…………, harto pobre, para enfrentarse con los recios lugres ingleses o con sus cúters peligrosamente avispados por la poca manga. Pero eso era preferible a permanecer en el mundo cada vez más (7)………… de un Victor Hugues resuelto a agrandar su propia estampa, ajunstándose a la estatura hipostática de quien era ya (8)…………, en periódicos americanos, de ´Robespierre de las Islas´… Esteban respiraba profundamente, como si quisiera limpiarse los pulmones de inhalaciones (9)…………. Ahora se iba hacia el mar, hacia el Océano inmenso de las odíseas y anábasis. A medida que la costa se hacía más lejana, cobraba el mar mayores espesores de azul y pasábase a una vida regida por sus ritmos. Una marinera burocracia se establecía a bordo yendo cada cual a lo de su (10)…………– el despensero metido de narices en el pañol, atareado el carpintero en cambiar los toletes de una chalupa, embreando éste, (11)………… relojes el otro, con los afanes del cocinero, empeñado en que la merluza traída de estreno fuese servida a las seis en la mesa de los oficiales, en tanto que la gran sopa de puerros, coles y batatas, pasara a los cuencos de las mesas corrientes antes de que (12)………… las luces de crepúsculo. (Adaptado del ‘Siglo de las Luces’ de Alejo Carpentier) 13. a. gallardetes

b. oriflamas

c. banderas

14. a. holgarse

b. disfrutarse

c. entretenerse

15. a. amordazado

b. amoratado

c. amortajado

16. A. simiente

b. gimiente

c. viviente

17. a. deleitosa

b. placida

c. incipiente

18. a. escaso

b. débil

c. endeble

19. a. demoníaco

b. infernal

c. ensordecedor

20. a. denominado

b. nombrado

c. calificado

21. a. funestas

b. mefíticas

c. nefastas

22.

a. derecho

b. indolencia

c. incumbencia

23.

a. apareando

b. junteando

c. emparejando

24.

a. se entintaran

b. se apagaran

c. se encendieran

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). La memoria (1)………… al alza. En los últimos tiempos en España han venido (2)………… los recuerdos de la Guerra Civil con una intensidad (3) …………., al tiempo que se multiplican las críticas a la transición política por su (4) ………... Es, desde luego, un fenómeno mundial. El sexagésimo aniversario de la liberación de Auschwitz movilizó muchos más recuerdos que los del (5)…………. La ley Taubira, en Francia, promovida en el 2002 por descendientes de esclavos, impuso el día de 6 de mayo como día de la esclavitud y consiguió declarar la esclavitud como crimen contra la humanidad, es decir, como un crimen que no (6)………… . Descendientes de esclavos, de pueblos conquistados o colonizados en África, América o Asia, hacen oír su voz cada vez con más fuerza y con mayores exigencias. En todos estos casos la memoria no es solo un gesto (7) ………… con un pasado desgraciado. Hay algo más que entendemos cuando constatamos que lo que los promotores de la Ley Taubira, por ejemplo, pretenden es que Francia recuerde, por supuesto, un pasado que no consta en los libros de historia, pero, sobre todo, que revise su orgullo republicano que pudo coexistir, sin mayores problemas, con prácticas esclavistas. La carta que en el año 2000 escribe un grupo de intelectuales colombianos con García Márquez en (8)…………, apunta ya el cambio epocal en la valoración política del pasado. Para protestar por el trato discriminatorio que Europa (9)………… a sus compatriotas, exigiéndoles el visado para entrar en algún país de la Unión Europea, no encontraron mejor argumento que la memoria histórica. Dirigiéndose a los españoles, decían: ´Explíquenles a sus socios europeos que ustedes tienen con nosotros una obligación y un compromiso histórico a los que no pueden (10)………… . Somos hijos o, si no hijos, al menos nietos p biznietos de España. Y cuando no nos une un nexo (11)…………, nos une una deuda de servicio: somos los hijos o los nietos de los esclavos y los (12) ………… injustamente sometidos por España´. (Texto de ´La herencia del olvido´ de Reyes Mate) 1. a. cotiza

b. se ve

c. monta

a. aflorando

b. asomando

c. revitalizando

a. abrumadora

b. desconocida

c. aplastante

A. remordimiento

b. memoria

c. amnesia

5. a. noventagésimo

b. quincuagésimo

c. cuarentagésimo

a. proscribe

b. prescribe

c. adscribe

a. compasivo

b. misericordioso

c. compasillo

a. vista

b. mente

c. cabeza

a. dispensaba

b. disponía

c. debía

10.

a. espabilar

b. dar la espalda

c. respaldar

11.

a. de sangre

b. santificado

c. sangriente

12.

a. plebeyos

b. siervos

c. terratenientes

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). El taxista me contó que (1) ………… el negocio con su hermano. Habían comprado la licencia y el coche a medias. Durante el día lo (2) ………… él y durante la noche su hermano. -Así que este coche- añadió – es como un cuerpo con dos almas. Yo se lo dejo limpio a mi hermano y él me lo devuelve (3) …………, con el cenicero lleno de (4)............ Además, conduce de un modo muy brusco. Ya hemos tenido que cambiar el (5) ………… una vez y la caja de cambios empieza a dar problemas. Ahora estoy intentando comprarle su parte, pero no se deja. El hombre hacia jornadas de doce horas. Pasaba dentro del automóvil la mitad de su vida. Lo veías (6) ………… en su asiento, con todo lo que podía necesitar al alcance de la mano y realmente era como el alma del corazón. Observé que llevaba en la (7)………… una gamuza que pasaba de vez en cuando por el salpicadero, para sacarle (8)…………. También llevaba un ambientador para eliminar la peste a tabaco de los cigarrillos de su hermano. No me resultó difícil imaginar el dolor que le producía encontrar cada mañana, hecho un desastre, el coche que él (9) ………… como una patena por las noches. – Imagínese – continuó hablando – que todos los días, el despertarse, encontrara usted su cuerpo hecho un desastre porque lo compartía con otro y ese otro fuera un (10) …………. Imagínese que le devuelven el cuerpo sucio, con (11)………… o con ardor de estómago después de que usted la corta las uñas una vez a la semana y lo alimenta (12)………… verduras a la plancha y pescado hervido. - Pues muchas mañanas me lo encuentro así – le dije -, como si alguien hubiera abusado de él durante la noche. – Entonces, es que es usted esquizofrénico – aseguró el taxista tranquilamente - . Y no se ofenda. Mi coche también es esquizofrénico porque tiene dos personalidades, dos almas, y eso es lo que no puede ser. (Texto de ´Los objetos nos llaman´ de Juan José Millás) 1. a. montaba

b. compartía

c. cotizaba

a. utilizaba

b. explotaba

c. exploraba

a. hediondo

b. adán

c. sucio

a. precipicios

b. colillas

c. pavas

5. a. embargue

b. secuestro

c. incauto

a. encajado

b. retrepado

c. reclinado

a. guantera

b. pantera

c. cantera

a. brillo

b. auge

c. reflugencia

a. presentaba

b. revolvía

c. entregaba

10.

a. fulgoroso

b. cochino

c. roñoso

11.

a. moradura

b. matadura

c. magulladuras

12.

a. a base de

b. con base de

c. en base de

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). La diferencia solo (1)………… en la índole del trabajo esperado. De los funcionarios y de los ´dirigentes´ se espera autonomía en sus decisiones, capacidad organizativa de acuerdo con sus propias ideas y no solo en asuntos de menor importancia que se dan continuamente, sino también en los de una mayor importancia. La verdad es que la imagen de que el funcionario (2) ………… exclusivamente al trabajo secundario del día a día y que solo el dirigente ha de ocuparse de los asuntos extraordinarios ínteresantes´ y que exigen un trabajo intelectual es (3) ………… literatura y solo es posible en un país en el que no se tiene idea de la forma en que son llevados sus asuntos ni de la gestión de sus funcionarios. No, la diferencia (4) ………… en la índole de la responsabilidad del uno y del otro. Y a partir de ahí es desde donde se define en todo su alcance la naturaleza de las exigencias que se plantean a la función peculiar de cada uno de ellos. Un funcionario que reciba una orden, en su opinión, (5) ………… puede, y debe, manifestar sus objeciones. Pero si el superior insiste en que (6) ………… su orden, ya no es solo una obligación para él cumplirla sino un honor, como si se correspondiera con su más íntima convicción, mostrando con ello que su sentido del deber está por encima de su propia voluntad. A este respecto es indiferente que el superior de donde procede la orden sea una áutoridad´ individual, un ´órgano´ o una ásamblea´. Así lo exige el espíritu del cargo. Un dirigente político que (7) ………… de esa forma merecería desprecio. A menudo se verá obligado a (8)………… compromisos, es decir, a sacrificar lo menos importante a lo más importante. Pero si no tiene (9) ………… para decirle a su superior (sea el monarca o el demos): o recibo ahora esta instrucción o me voy, no es un líder sino un mísero (10) ………… al cargo, como (11)………… Bismarck a (12)………. tipos. (Texto de Éscritos Políticos: Max Weber´, edición de Joaquín Abellán) 1. a. se basa

b. radica

c. queda

a. limite

b. se circunscribe

c. se encasilla

a. pura

b. mera

c. plena

A. radica

b. estriba

c. gravita

5. a. errónea

b. desatinada

c. falible

6. a. se efectúa

b. se caduca

c. se cumpla

a. actuara

b. se rigiera

c. se porte

a. paliar

b. pactar

c. mitigar

a. intrepidez

b. arrestos

c. enjaulamientos

10.

a. ´apegado´

b. ´vendido´

c. ´adherido´

11.

a. declaró

b. nombró

c. bautizó

12.

a. semejantes

b. similares

c. calcados

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). Otra revolución más radical que la costarricense también pudo (1) ………… gracias a las oportunidades creadas por la guerra fría. Era la boliviana, que introdujo una (2) ………… del equilibrio político, social y étnico sin duda aún más (3) ………… que la dejada en herencia por la mexicana. De 1946, se recordará, fue el trágico (4)………… del régimen militar nacionalista, rodeado entonces de tan intensa impopularidad que pocos creían que las corrientes políticas que se habían identificado con él, y en primer término el MNR, tuviesen nada que esperar del futuro. Ese derrumbe dejaba el campo libre para los partidos tradicionales, a los cuales la (5) ………… depuración del cuerpo de oficiales devolvió su antiguo (6) ………… sobre el ejército, y el comunista, que había contribuido decisivamente a organizar la protesta popular que preparó el (7) ……….. de Villarroel, y esperaba (8) …………en su favor el fermento revolucionario vivaz en Bolivia desde 1936. No iba a ser así, sin embargo; el frente electoral que lo unió con el Partido Liberal, (9)………… oligárquico, fue derrotado por una coalición de las fuerzas que habían sido rivales del liberalismo durante el antiguo régimen: ni esa derrota, ni el entusiasmo con que los vencedores se alinearon en la guerra fría, lo iban a (10)………… de identificarse ante las clases populares con una restauración oligárquica que prefería llamar democrática, y en cuyo homenaje requería que esas clases renunciaran a acciones reivindicatorias capaces de amenazar la frágil estabilidad del régimen. Mientras tanto la coyuntura de postguerra se revelaba desfavorable a la economía boliviana; el monopolio del (11)………… creado por las victorias japonesas se había (12)………… irrevocablemente, y ese núcleo dinámico del sector exportador volvió a su anterior atonía, con las consecuencias esperables para la economía y sobre todo para los ingresos del Estado, que debió recurrir más que nunca a la emisión. (Texto de ´Historia contemporánea de América Latina´ de Tulio Halperin Donghi) 1. a. reforzarse

b. consolidarse

c. robustecerse

a. quiebra

b. rotura

c. grieta

a. grave

b. profunda

c. honda

a. deriva

b. derrumbe

c. derroca

5. a. consiguiente

b. ulterior

c. supeditada

6. a. influjo

b. mando

c. regimiento

a. destronamiento

b. derrocamiento

c. derrumbe

a. acequiar

b. canalizar

c. encaminar

a. minuciosamente

b. quirománticamente

c. quintaesencialmente

10. a. persuadir

b. disuadir

c. impedir

11. a. escaño

b. restaño

c. estaño

12. a. disipado

b. esfumado

c. desvanecido

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). La sociedad rehecha Es lo que hace Les Miserables con la realidad social que muestra; una ficción que, siéndolo e el más alto grado, (1)………… sin embargo sus raíces en la historia concreta. No es exacto que, como le reprochan Journet U Robert, haya (2)………… la representación de los más acuciante problemas en relación con la pobreza y el trabajo, ni tampoco el reproche de Lamartine de que en esta novela sobre los trabajadores nadie trabaje y casi todos los personajes sean (3)………… comunes o merezcan serlo. Pero aciertan en que la novela (4)………… sutil y profundamente, mediante su tabla de valores propios y su (5)………… expositiva, el retrato de la sociedad. El trabajo, por ejemplo, constituye para el mundo de la ficción un tema menos importante que el de los yerros judiciales, la severidad de la legislación penal y las inhumanas condiciones de los presos en las cárceles, o que la prostitución, tema que (6)………… a los románticos. En la novela hay más (7)………… que trabajadores y, entre estos últimos, debemos contar a los ladrones. (8)………… los rentistas, como Monsieur Gillenormand o el propio Jean Vanjean luego de haber hecho fortuna en Montreuil-sur-mer, o el modesto Monsieur Mabeuf, los estudiantes bohemios o los jóvenes (9)…………, conspiradores del ABC, que viven o (10)………… de sus familias, de su ingenio y picardía, o como Marius cuando (11)………… con su abuelo, de trabajos vagos y circunstanciales (en su caso, traducciones). A la única persona que vemos trabajando de principio a fin es a Javert, el perfecto funcionario. Pero de las condiciones en que trabajan los pobres tenemos un indicio de Fantine, primero obrera de Montreuil-sur-mer , donde la vemos contenta y optimista con su empleo, aunque algo inexperta, y luego, cuando la echan del taller los prejuicios de Madame Victurnien, cosiendo para ganarse la vida y mantener a Cosette. Sus ingresos son (12)…………. (Texto de ´La tentación de lo imposible´ de Mario Vargas Llosa) 1. a. derrota

b. hunde

c. derrumbe

a. escamoteado

b. suprimido

c. soltado

a. encarcelados

b. presos

c. detenidos

a. deforma

b. retorce

c. distorsiona

5. a. dosis

b. dosificación

c. parcelación

a. maravillaba

b. hechizaba

c. fascinaba

a. vagos

b. obsoletos

c. ociosos

a. Abundan

b. Sobran

c. Caben

a. resurrectos

b. insurrectos

c. revolucionarios

10.

a. malquistan

b. conviven

c. malviven

11.

a. increpa

b. riñe

c. indispone

12.

a. ínfimos

b. pésimos

c. peores

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). Las adversidades (1) ………… ya en el corazón de Benina, como las vagas olas en el (2)………… cantil. Rompíanse con (3)…………, se quebraban, se deshacían en blancas (4)…………, y nada más. Rechazada por la familia que había sustentado en días tristísimos de miseria y dolores sin cuento, no tardó en rehacerse de la profunda (5)………… que ingratitud tan notoria le produjo; su conciencia le dio (6)………… consuelos: miró la vida desde la altura en que su desprecio de la humana vanidad la ponía; vio en ridícula (7)………… a los seres que la rodeaban, y su espíritu se hizo fuerte y grande. Había alcanzado glorioso triunfo; sentíase victoriosa, después de haber perdido la batalla en el terreno material. Mas las satisfacciones íntimas de la victoria no la (8)………… de su don de gobierno, y (9)………… a las cosas materiales, acudió, al poco rato de (10)………… de Juliana, a resolver lo más urgente en lo que a la vida corporal de ambos se refería. Era indispensable buscar albergue; después trataría de curar a Mordejai de su sarna o lo que fuese, pues abandonarle en tan lastimoso estado no lo haría por nada de este mundo, aunque ella se viera (11)………… del asqueroso mal. Dirigiose con él a Santa Casilda, y hallando desocupado el cuartito que antes ocupó el moro con la Petra, lo tomó. Felizmente, la borracha se había ido con Diega a vivir en la Cava de San Miguel, detrás de la Escalerilla. Instalados en aquel (12)…………., que no carecía de comodidades, lo primero que hizo la anciana alcarreña fue traer agua, toda el agua que pudo, y lavarse bien y jabonarse el cuerpo; costumbre antigua en ella, que siempre que podía practicaba en casa de Doña Francisca. Luego se vistió de limpio. El bienestar que el aseo y la frescura daban a su cuerpo, se confundía en cierto modo con el descanso de su conciencia, en la cual también sentía algo como absoluta limpieza y frescor confortante. Dedicose luego al arreglo de la casa, y con el poquito dinero que tenía hizo su compra, y le preparó a Mordejai una buena comida. (Texto de ´Misericordia´ de Benito Pérez Galdós) 1. a. se amontonaban

b. se estrellaban

c. se hallaban

a. robusto

b. compacto

c. concreto

a. estrépito

b. estruendo

c. fragor

a. plumas

b. burbujas

c. espumas

5. a. perturbación

b. turbación

c. turbe

a. funestos

b. inefables

c. sublimes

a. minuciosidad

b. estupidez

c. pequeñez

a. privaron

b. desudaron

c. quitaron

a. ignorante

b. atenta

c. fiel

10.

a. separarse

b. dividirse

c. apartarse

11.

a. contagiada

b. consagrada

c. santificada

12.

a. escóndito

b. escondite

c. escondrijo

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). Paso a considerar algunos destinos de un solo texto homérico. Interrogo los hechos comunicados por Ulises al (1)………… de Aquiles, en la ciudad de los cimerios, en la noche incesante (Odisea, XI). Se trata de Neoptolemo, el hijo de Aquiles. La versión literal de Buckley es así: ´Pero cuando hubimos (2)………… la alta ciudad de Priam, teniendo su porción y premio excelente, (3)………… se embarcó en una nave, ni maltrecho por el bronce filoso ni herido al combatir cuerpo, como es tan común en la guerra; porque Marte confusamente (4)………… ´. La de los también literales pero (5)………… Butcher y Lang: ´Pero la (6)………… ciudad de Priam una vez saqueada, se embarcó ileso con su parte del despojo y con un noble premio; no fue destruido por las lanzas agudas ni tuvo heridas en el apretado combate: y muchos tales riesgos hay en la guerra, porque Ares (7)………… confusamente´. La de Cowper, de 1791: Ál fin, luego saqueamos la levantada villa de Priam, cargado de abundantes despojos seguro se embarcó, ni de lanza o (8)………… en nada ofendido, ni en la (9)………… por el filo de los alfanjes, como en la guerra suele acontecer, donde son repartidas las heridas promiscuamente, según la voluntad del (10)………… Marte´. La que en 1725 dirigió: Ćuando los dioses coronaron de conquista las armas, cuando los soberbios muros de Troya humearon por tierra, Grecia, para recompensar las gallardas fatigas de su soldado, colmó su armada de incontables despojos. Así, grande de gloria, volvió seguro del estruendo marcial, sin una cicatriz hostil, y aunque las lanzas arreciaron en torno en tormentas de hierro, su vano juego fue (11)………… de heridas´. La de George Chapman, de 1614: ´Despoblada Troya la alta, ascendió a su hermoso navío, con grande (12)………… de presa de tesoro, seguro y sin llevar ni un rastro de lanza que se arroja de lejos o de apretada espada, cuyas heridas son favores que concede la guerra, que él (aunque solicitado) no halló. En las apretadas batallas, Marte no suele contender: se enloquece´. La de Butler, que es de 1900: Úna vez ocupada la ciudad, él pudo cobrar y embarcar su parte de los beneficios habidos, que era una fuerte suma. Salió sin un rasguño de toda esa peligrosa campaña. Ya se sabe: todo está en tener suerte´. (Texto de ´Las versiones Homéricas´ de Jorge Luís Borges)

1. a. escaparate

b. mirador

c. espectro

a. saqueado

b. secuestrado

c. robado

a. Ileso

b. campante

c. incólume

a. fantasea

b. desvaria

c. delira

5. a. referenciados

b. arcaizantes

c. antiguos

a. escabrosa

b. montuosa

c. escarpada

a. se enloquece

b. se enajene

c. se chifle

a. proyectile

b. lanza

c. venablo

a. refriega

b. encaramuza

c. restriega

10.

a. ardoroso

b. bélico

c. fogoso

11.

a. lleno

b. inocente

c. limpio

b. acopio

c. abasto

12. a. acaparo

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). A partir de un hecho fortuito, Luis Goytisolo desarrolla una novela (1)………… compuesta por una rápida sucesión de capítulos breves o brevísimos entre los que corren (2)………… la recreación histórica, la reflexión artística y la (3)………… del día a día. Escenas cotidianas que suceden ante un semáforo, en un vagón de metro, en la cola del banco… En todas ellas proyecta una visión personal y atenta, (4)………… con particular ironía los deseos y las fobias que pueblan la ciudad. Además, Óído atento para los pájaros´ es una novela que ofrece muchos asuntos y personajes al lector de una forma que exige su activa participación, pues debe (5) ………… en un puzzle de secuencias donde se mezclan voces y tiempos diferentes. Y es que este libro propone un minucioso desvelamiento que, en orden cronológico inverso, alterna dos relatos principales (la historia del pintor Ramón y su mujer Elsa que, según (6)…………, descubre sus conflictos interiores; y el relato de la guerra civil en el pueblo, que (7)………… la historia de la guerra con la de los amores de Silvia, Valentín y Eduardo) y otros que completan o se derivan de los anteriores: la llegada del joven forastero a Miralrío o la figura del Indiano, quien está al margen de todo, aunque en forma de (8)………… da misteriosas claves sobre el relato. Cabe destacar asimismo la importancia que la reflexión sobre el Tiempo tiene en esta novela. En varios lugares de la obra se sostiene que ―el conocimiento del pasado lo es también del futuro‖, y de ahí la permanente presencia de acontecimientos del pasado (9) ………… sobre el presente de los personajes. El pasado y el futuro son lo mismo, y de ahí esa curiosa forma goytisoliana de (10)………… al anacronismo. Aquí, los personajes que viven la guerra civil tienen móviles y se mandan mensajes SMS, hay terrorismo con coches bomba, etc. De la mano de unos (11)………… personajes, Óído atento a los pájaros´ nos aproxima en definitiva a los secretos de la creación artística: al tiempo que cuenta una historia, nos va mostrando cómo se crea una fábula, invitándonos incluso a (12)………… la trama al igual que el protagonista teje su vida. (Texto de la sinopsis de Óído atento a los pájaros´ de Luis Goytisolo) 1. a. imaginativa

b. caleidoscópica

c. reveladora

a. críticas

b. acrucijadas

c. paralelas

a. actualidad

b. crónica

c. corriente

a. desnudando

b. quitando

c. purificando

a. buscar

b. indagar

c. investigar

a. avanza

b. progresión

c. evolución

a. federa

b. acopla

c. aúna

a. fábulas

b. parábolas

c. leyendas

a. gravitando

b. estribando

c. hundiendo

10.

a. socorrear

b. apelar

c. recurrir

11.

a. sugerentes

b. sugestivos

c. emanadores

12.

a. entretejer

b. tejer

c. intrigar

Instrucciones Lea el texto y complete los huecos con la opción correcta (a, b o c). (…). Esta teoría del conocimiento de la razón hubiera (1) ………… a un griego. Porque el griego creyó haber descubierto en la razón, en el concepto, la realidad misma. Nosotros, en cambio, creemos que la razón, el concepto, es un instrumento doméstico del hombre, que éste necesita y usa para (2)………… su propia situación en medio de la infinita y archiproblemática realidad que es su vida. Vida es lucha con las cosas para (3)………… entre ellas. Los conceptos son el plan estratégico que nos formamos para responder a su ataque. Por eso, si (4)………… bien la (5)………… última de cualquier concepto, (6)………… que no nos dice nada de la cosa misma, sino que resume lo que un hombre puede hacer con esa cosa o (7)………… de ella. Esta opinión (8)…………, según la cual el contenido de todo concepto es siempre vital, es siempre acción posible, o padecimiento posible de un hombre, no ha sido hasta ahora, que yo sepa, (9)…………por nadie; pero es, a mi juicio, el término (10)…………del proceso filosófico que se inicia con Kant. Por eso, si revisamos a su luz todo el pasado de la filosofía hasta Kant, nos parecerá que en el fondo todos los filósofos han dicho lo mismo. Ahora bien: todo el descubrimiento filosófico no es más que un descubrimiento y un traer a la superficie lo que estaba en el fondo. Pero semejante (11)………… es desmesurado para lo que voy a decir, tan ajeno a problemas filosóficos. Yo iba a decir, sencillamente, que lo que ahora pasa en el mundo — se entiende el histórico — es exclusivamente esto: durante tres siglos Europa ha mandado en el mundo, y ahora Europa no está segura de mandar ni de seguir mandando. Reducir a fórmula tan simple la (12)………… de cosas que integran la realidad histórica actual, es, sin duda, y en el mejor caso, una exageración, y yo necesitaba por eso recordar que pensar es, quiérase o no, exagerar. Quien prefiera no exagerar tiene que callarse; más aún: tiene que paralizar su intelecto y ver la manera de idiotizarse. Creo, en efecto, que es aquello lo que verdaderamente está pasando en el mundo, y que todo lo demás es consecuencia, condición, síntoma o anécdota de eso. Yo no he dicho que Europa haya dejado de mandar, sino estrictamente que en estos años Europa siente graves dudas sobre si manda o no, sobre si mañana mandará. A esto corresponde en los demás pueblos de la tierra un estado de espíritu congruente: dudar de si ahora son mandados por alguien. Tampoco están seguros de ello. (…). (Texto de ´La rebelión de las masas´ de Ortega y Gasset)

a. enfadafo

b. irritado

c. enfurecido

a. concretar

b. clarificar

c. aclarar

a. sustentarse

b. sostenerse

c. apoyarse

a. se escruta

b. se indaga

c. se escrupula

5. a. meolla

b. entraña

c. corazón

a. se estrena

b. se estrella

c. se halla

a. encarecer

b. padecer

c. sufrir

a. taxativa

b. detallada

c. precisa

a. apoyada

b. soportada

c. sustentada

10.

a. indefectible

b. innegable

c. indeclinable

11.

a. introito

b. trama

c. cuento

12.

a. ínfamosidad

b. infinidad

c. infinitud

La gripe A Se la empezó a llamar “gripe porcina”, pero los expertos, como Ángel Gil, catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad Rey Juan Carlos I de Madrid, explicaron que era más correcto llamarla “virus A H1N1 Mexico2009”. Así que ahora se la conoce como “Gripe A”. 13 E……………………………………………… La cepa origen de la actual crisis sanitaria es una variante de la H1N1, que por otra parte es muy diferente a los virus H1N1 de la gripe “humana”. México se colocó en el ojo del huracán, cuando los medios empezaron a señalarla como el origen de esta nueva enfermedad, y a relatar casos de personas muertas por el virus en dicho país. QUO.es no fue menos y realizó una constante cobertura de los primeros acontecimientos. 14 F ……………………………………………………… El Ministerio de Sanidad ofrece en su página web información sobre la gripe A (H1N1) y un teléfono de atención al ciudadano (901 400 100). Cómo se contagia y qué produce en el organismo El paso de los animales a los seres humanos se produce por contacto directo, pero no suele ser común. Sin embargo, una vez que ya ha pasado a los humanos, la transmisión del virus es igual que con la gripe “humana” o estacional: principalmente por el aire, cuando un afectado tose o estornuda, o por contacto, como por ejemplo al tocar algo con el virus y llevárselo luego a la boca o a la nariz. Por su parte, el virus no se contagia comiendo carne de cerdo ni derivados del mismo, ya que éste muere al ser cocinado a temperaturas de cocción de 70º. 15C…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Cómo evitarla, y qué hacer si se cae enfermo La higiene es fundamental para luchar contra el virus de la gripe A: el agua y el jabón pueden ser mucho más eficaces que cualquier vacuna. Por ello, conviene lavarse las manos a menudo, secárselas con papel desechable, y no tocarse la boca, la nariz o los ojos con las manos. 16A………………………………………………………………….. En cuanto al uso de antivirales, los responsables de Sanidad aseguran que la mayoría de los enfermos no los necesitará. Por su parte, los principales laboratorios trabajan a destajo para desarrollar vacunas eficaces contra el virus. ¿Por qué la gripe es más grave en unas personas que en otras? 17B………………………………………… afirman haber encontrado un gen determinante para que la gripe afecte a unos con más gravedad que a otros. Antes de este estudio, los investigadores sabían que el virus de la gripe no afecta igual a unas personas que a otras, aunque aún no habían identificado el motivo. 18D………………………… La proteína encargada de codificar este gen, tiene un papel de gran importancia en lo que a protección celular frente al virus se refiere, y los investigadores consideran que es crucial para una correcta respuesta de nuestro sistema inmune frente a virus como el A (H1N1). Si esta proteína es elevada en nuestro organismo, puede evitar la propagación del virus a los pulmones, pero si está ausente o su expresión es anómala, el virus tiene menor resistencia para propagarse fácilmente causando síntomas severos al afectado. (Adaptado de Quo)

A. Si notamos alguno de los síntomas, el Ministerio de Sanidad recomienda llamar a los servicios sanitarios de cada comunidad autónoma, y sólo en caso de que el caso sea grave deberemos quedarnos en el hospital. Un enfermo con el virus H1N1 debe aislarse en su hogar durante una semana y no recibir visitas.

B. A eso parece responder un nuevo estudio publicado en la revista Nature en el que investigadores del Imperial College de Londres y del Instituto Wellcome Trust Sanger,

C. Una persona contagiada con la gripe A puede presentar síntomas similares a los de la gripe humana: fiebre alta, fatiga, tos, estornudos, dolor de garganta, rinorrea (inflamación de la mucosa nasal), dificultades respiratorias y malestar general. Asimismo, también puede provocar en algunos casos falta de apetito, diarrea, náuseas y vómitos.

D. Esta investigación pone al descubierto al gen IFITM3, el cual explica la distinta susceptibilidad al mismo virus en diferentes personas.

E. Esta enfermedad está causada por el virus de la familia Orthomyxoviridae, que afecta básicamente a dichos animales. Sin embargo, la capacidad de mutar de este virus le ha permitido saltar a la especie humana y producir el contagio. En concreto, hay tres subtipos de este virus en cerdos: H1N1, H1N2 y H3N2.

F. Su rápida propagación por todo el mundo le da todos los boletos para convertirse en la nueva pandemia del siglo XXI. España no se encuentra al margen, con un número creciente de personas infectadas. Las autoridades sanitarias prevén que con la bajada de las temperaturas y las condiciones meteorológicas del otoño y del invierno el virus H1N1, al igual que el de la gripe común, se extienda por toda la geografía española.

G. En cualquiera de los casos, los autores del estudio recomiendan la vacunación contra la gripe, máxime en aquellas personas que pudieran encontrarse en el grupo más vulnerable: Según declara para BBC el autor y director del estudio, Pablo Kellam: "Nuestra investigación es importante para las personas que tienen esta variante porque podemos predecir que sus defensas inmunes se verán debilitadas con las infecciones virales".

PRUEBA 1 / TAREA 2 Instrucciones Lea el siguiente texto, del que se han extraído seis párrafos. A continuación lea los siete fragmentos propuestos (A-G) y decida en qué lugar del texto (13-18) hay que colocar cada uno de ellos. Hay un fragmento que no tiene que elegir. 500-650 palabras

Papademos: la economía griega volverá a crecer en un año y medio El primer ministro griego, Lucas Papademos, (13)A ………………………………….de recesión.

"A quienes no ven la luz al final del túnel se les puede decir que con una firme aplicación del programa económico y con ulteriores medidas, en un año y medio a partir de hoy Grecia entrará en la senda del crecimiento", ha asegurado Papademos. (14)D …………………………………… del 2,8%, y después de cerrar 2011 con una contracción del 6,8% del PIB. El jefe del Gobierno griego ha indicado que en las próximas semanas se centrará en la recapitalización y la reforma del sistema bancario griego, en "la fiel aplicación del presupuesto" para 2012, y en un estudio que prevea posibles limitaciones del gasto público en 2013 y 2014. Reconoce que Grecia afronta "un periodo muy crítico", inmersa en un gran esfuerzo para asegurar "la estabilidad económica y al mismo tiempo promover reformas correctivas para restablecer la competitividad". (15)B …………………………………………….. Papademos se encuentra en Nicosia en una visita de dos días para tratar con las autoridades grecochipriotas asuntos relacionados con la cooperación energética, (16)E ………………………………………….. Dimitris Christofias.

El FMI lamenta el "triste" suicidio de jubilado griego El portavoz del Fondo Monetario Internacional (FMI), Gerry Rice, ha dicho en rueda de prensa que la institución se siente "profundamente triste" por el suicidio de un jubilado griego en la plaza Sintagma de Atenas por motivos económicos. Rice ha expresado sus condolencias y tristeza por las "circunstancias" de la muerte ayer de un jubilado de 77 años que se pegó un tiro en plena hora punta frente al Parlamento griego y que dejó un mensaje responsabilizando de su decisión a la situación económica del país. "Dado que no tengo una edad que me permita responder activamente (aunque sería el primero en seguir a alguien que tomase un Kalashnikov), (17)G …………………………………………………………………………… formada por el FMI, la Comisión Europea y el Banco Central Europeo, que ha impuesto a Atenas un duro programa de austeridad, en el que se incluye el recorte de las pensiones. La trágica muerte del jubilado griego se produce a pocas semanas de que se celebren elecciones legislativas en Grecia, que Rice reconoce que son una fuente "de incertidumbre" para el FMI. No obstante, el portavoz confía en que los grandes partidos griegos mantengan su apoyo al programa de reformas como han expresado anteriormente. Les ha recomendado que "mantengan en mente los grandes objetivos" y la implementación de las reformas, para las que es necesario "un mandato claro" de las urnas. (18)F…………………………………………………………………, supongan un fuerte varapalo para las dos principales formaciones políticas griegas, los conservadores de Nueva Democracia y los socialistas del PASOK. (Adaptado del blog CincoDias.com)

A. ha afirmado en Nicosia que es optimista sobre el futuro de Grecia y ha augurado un año y medio la economía del país volverá a crecer después de un lustro

B. Grecia ha logrado evitar la bancarrota gracias a dos programas de ayuda por valor de 240.000 millones de euros, prestados por la eurozona y el Fondo Monetario Internacional (FMI) a cambio de la aplicación de impopulares medidas de austeridad y reformas económicas.

C. ha dicho en rueda de prensa que la institución se siente "profundamente triste" por el suicidio de un jubilado griego en la plaza Sintagma

D. Grecia afronta su quinto año de recesión en 2012, con una caída de la economía, prevista en los presupuestos,

E. la economía y las conversaciones sobre la reunificación de la isla mediterránea, dividida desde la invasión turca de 1974. El primer ministro griego se ha reunido este jueves en la capital con el presidente chipriota,

F. Se espera que estos comicios, que podrían celebrarse a principios de mayo, aunque la fecha aún no ha sido anunciada,

G. no encuentro otro modo de reaccionar que poner un fin decente (a mi vida), antes de tener que comenzar a rebuscar en la basura para encontrar comida", dice la nota del jubilado. En las protestas que ha desatado la muerte del anciano, los griegos han gritado consignas contra la troika,

Los pilotos comienzan su desafío a Iberia al impedir operar 156 vuelos Ha estallado la guerra. Los dos bandos presentan posturas irreconciliables. (13)………………………………………… La empresa responde que todas las decisiones que han tomado respetan la legalidad y que son necesarias para la buena marcha del negocio. Y en medio, los pasajeros que debían viajar en los 156 vuelos que tan solo este lunes se van a anular como consecuencia de los 30 paros convocados por el sindicato Sepla. (14)………………………………. …… día en el que muchos regresan de sus vacaciones de Semana Santa. Se repetirá todos los lunes y viernes hasta el 20 de julio. El conflicto por la creación de Iberia Express —filial del grupo que ofrece tarifas más económicas para determinadas rutas de corto y medio radio (15) …………………………………………… el primer avión de Iberia Express y los pilotos ya habían anunciado la nueva tanda de movilizaciones. El Sepla se plantea ir a los tribunales si no logra paralizar Iberia Express Iberia asegura que las 12 jornadas de huelga que el Sepla celebró los pasados meses de diciembre, enero y febrero le costaron una media de tres millones de euros diarios. “Son cifras totalmente falsas, trucadas”, responden en el sindicato. La aerolínea, que perdió 61 millones de euros el año pasado, no puede saber aún el efecto que las nuevas protestas tendrán en sus cuentas, pero fuentes de la compañía creen que puede ser superior por las fechas en las que se producen, por lo que el coste podría superar los 100 millones. Además de los 156 vuelos cancelados el lunes —en torno al 40% de los previstos—, Iberia ha anunciado la anulación de 122 para el próximo viernes. Y otros 128 (16) …………………………………… Los 30 paros hasta julio pueden costar a la compañía 100 millones de euros Los clientes que hayan adquirido sus billetes a través de la página web de la compañía (17) …………………….. … siempre que sea viable. Además, los afectados tendrán a su disposición el teléfono 902 100 988 en España. Si no desean volar, podrán pedir que les devuelvan el dinero. Los que contrataron el trayecto a través de una agencia de viajes deben ponerse en contacto con esta para gestionar los cambios o reembolsos de sus billetes. El conflicto, que amenaza con alargarse durante los próximos meses (18) ……………………………… ……… ilegal la huelga. Pretende reclamar una indemnización por los “graves daños causados” que se refiere tanto a las 36 jornadas de huelga convocadas entre diciembre y febrero —24 de ellas fueron canceladas finalmente— como a las 30 actuales. El sindicato de tripulantes de cabinas Stavla no se libra de las demandas por los paros que convocaron a principios de marzo. Pero la compañía no es la única que piensa en acudir a los tribunales. Los portavoces del Sepla anuncian que no cejarán en sus protestas. Y que barajan la posibilidad de demandar a Iberia por considerar que la creación de Iberia Express contraviene el convenio que firmaron y la legalidad. (Texto adaptado de El País)

A. para el lunes 16 de abril. La aerolínea ha flexibilizado las tarifas para facilitar el cambio o reembolso a los clientes afectados por las cancelaciones; y busca vuelos alternativos con Iberia u otras compañías con las que se han alcanzado acuerdos de cooperación.

B. La protesta comienza en Lunes de Pascua, festivo en Baleares, Cataluña, Comunidad Valenciana, Navarra y País Vasco,

C. , ´debido principalmente al encarecimiento del crudo´, rebaja su precención para 2012 respecto a su anterior publicación del pasado diciembre,

D. — se agravó tras el inicio de operaciones de la nueva compañía el pasado 25 de marzo. Ese mismo día se suspendieron las negociaciones que dirigía el ex ministro Manuel Pimentel. Y no habían pasado ni 48 horas desde que despegara

E. , según promete Iberia, recibirán un aviso y una opción alternativa de viaje,

F. Los pilotos desafían a Iberia por considerar que la huelga es la única forma de luchar por sus puestos de trabajo y evitar la segregación de la aerolínea.

G. , no se limitará a los paros. Iberia presentó la semana pasada una demanda ante la Audiencia Nacional contra Sepla en la que pide que se declare

"Siento más el racismo por ser norteamericano" El autor, elegido por „The New Yorker‟ entre los 20 mejores escritores de menos de 40 años, cree que la crisis incrementa la xenofobia Dinaw Mengestu debería tener un buen lío en la cabeza: nació hace 33 años en Etiopía, llegó a EE UU con dos, se educó en Illinois y Washington, posee nacionalidad estadounidense y vive en París. ―Todo ha sido muy rápido en los últimos cuatro años. Me casé con una francesa, tuve dos hijos y publiqué dos libros. Ahora estoy a punto de terminar el tercero‖. Su biografía podría dar la impresión de un hombre apresurado. Quizá escribir novelas en inglés sobre un mundo complejo y mestizo que le ha traído reconocimiento internacional sea su manera de pausarse. (13) ………………………………, solo comida francesa e italiana. Son mis favoritas‖. The New Yorker lo incluyó en la lista de los 20 escritores más interesantes menores de 40 años. Hoy es un privilegiado: vive de sus palabras. Cada mañana, tras depositar a sus hijos (uno y dos años) en la guardería, escribe durante horas en sus dos oficinas fuera de casa: dos cafés parisienses en los que se siente a gusto, fuera del mundo. Mengestu ha sido reportero para Rolling Stone y Granta, cuya edición en castellano le ha traído a España. ―No me da miedo Twitter; lo que temo es que los (14) ………………………………… y otro para escribir 10 o 12 páginas. Cuando viajas a una guerra que lleva 20 años no puedes aspirar a una exclusiva, solo puedes aspirar a entender y a contarlo mejor‖. El dueño del restaurante Hevia se empeña en que Dinaw pruebe sus patatas con foie y trufa sobre salsa de boletus. El escritor se deja mimar y pregunta cómo llamamos al foie en España, el plato francés (15)………………………………… El segundo plato es ternera gallega. Lo traen con (16)………………………………… sus maneras son tranquilas, educadas. El hombre apresurado tiene pausa. Sabe de vino. Nada más probar el Gontes expresión 2004, exclama: ―Mmmm. Muy bueno‖. ―Mi familia es cristiana. (17)…………………………………….. para completar mi documentación‖. Cree que la crisis económica incrementa el racismo y la xenofobia (18)…………………………………………………… de los que no le votaron‖. ―El impacto de Obama a largo plazo será enorme. La imagen de un presidente negro es muy poderosa para los niños negros que empiezan a estudiar. El mensaje es: si quieres, puedes‖. (Texto de Ramón Lobo, El País)

A. Conoce bien España gracias a sus viajes y alaba su gastronomía ("estos días he descubierto la estupenda morcilla de Burgos", cuenta mientras se relame).

B. periódicos abandonen su función. Cada vez hay menos corresponsales y enviados en los sitios. Mi viaje al

norte de Uganda fue un lujo. Tuve un mes para recolectar el material

C. , un corte neoyorquino en forma de T en homenaje al invitado. La carne está deliciosa, tierna y poco

hecha, como le gusta al escritor. Come menos cantidad que el otro comensal;

D. Pide jamón ibérico —―me gusta mucho, pero en París es muy caro‖—. Traen uno de Los Pedroches;

huele, un lujo. Al principio lo come con cuchillo y tenedor, hasta que se fija en el comensal de enfrente y sigue con las manos. Con los berberechos no falla, marca la pauta. ―No sé cocinar recetas etíopes,

E. , hacia los inmigrantes. La crisis reduce la tolerancia. ―En Francia siento más el racismo por el hecho de

ser norteamericano que por el hecho de ser negro‖. Aún cree en Barack Obama, aunque reconoce que no ha cumplido la mayoría de sus promesas. ―Es el presidente de todos; también

F. Mi padre escapó a EE UU cuando llegó el régimen comunista de Menhistu Haile Mariam. Mi primera

novela recrea esa época y esa Etiopía. En mi casa nunca se hablaba de aquello. Tuve que sentar a mi familia y entrevistarla

G. , por excelencia. ―Vivo en París siete y ocho meses al año. Viajo mucho a EE UU y doy charlas en

Alemania y en otros países‖.

La invasión del imperio británico Las series de Reino Unido ya no inspiran a las de EE UU: compiten con ellas Lo de la televisión inglesa es digno de estudio y – (13) ………………………………………… .los hijos de la Gran Bretaña se han propuesto demostrar que cuando se habla de ficción catódica ellos son capaces de competir con quien les venga en gana. Ricky Gervais fue el primero en sugerir que el Reino Unido gozaba de un estatus propio a la hora de plantear nuevos formatos televisivos cuando se inventó The office. Luego HBO empezó a coproducir series con la BBC inglesa y los ejecutivos americanos empezaron a escrutar las islas buscando oro. Después llegaría el remake de The office, la mudanza de los chiflados de Little Britain a Estados Unidos, la (re)interpretación deShameless (14) ………………………………………………………………….. criados en el amor al teatro clásico, a la literatura de altos vuelos y al cine de impacto social. En segundo lugar su desinhibición natural y la obsesión por arriesgar a lo cual se une una –asombrosa- disposición de las cadenas (incluida la pública, la estupenda BBC) a experimentar, a retar al público, a saltarse los convencionalismos. (15)………………………………………….: un cóctel imbatible. El resultado de todo este batiburrillo de elementos es una suerte de invasión británica personificada en series como Sherlock (vendida ya a todo el mundo; en España en TNT), Luther (que ha conseguido que a Idris Elba le dieron los premios que le negaron por The wire; en España en AXN) o Black mirror (también en TNT en abril). Este último se ha convertido en la quintaesencia del modus operandi ingles a la (16) ………………………………………………………………………….. entrar por la puerta de un canal, llámese x o z, con tamaño precepto. Pero Charlie Brooker, creador de aquella rareza llamada Dead set (un Gran Hermano con zombies) no solo se plantó en el Channel 4 con esa idea sino que encima la vendió, la rodó y la enseñó a (17) ………………………………………………….. Eso demuestra que por encima de todo lo dicho anteriormente existe otro factor (que no es coyuntural) y es la madurez del espectador británico, abierto a toda clase de propuestas y absolutamente activo a la hora de juzgar lo que ven en la intimidad de sus casas. Por supuesto (18) ……………………………………………………. ambiciosa con su ficción y tan consciente de lo importante que es invertir esfuerzo (y dinero) en internacionalizar el talento local. Cierto, el hablar la lengua de Hollywood y sus satélites también ayuda pero de nada serviría eso si los que manejan el meollo en el Reino Unido no pusieran toda la carne en el asador cada vez que pusieran sus manos en una serie: ningún género sin tocar, ningún timbre sin llamar, ningún tabú que no pueda ser abordado. En esto, como en muchas otras cosas, las comparaciones las carga el diablo. (Texto de Toni García, El País)

A. La base de la serie son las ya populares novelas del escritor Robert Wilson, nacido en Stanford, Reino Unido,

B. , la televisión británica también sufre mediocridades y productos de medio pelo pero lo cierto es que no hay ninguna otra nación en el mundo tan

C. probablemente- una perfecta excusa para una tesis doctoral. Si hasta hace una década el panorama catódico

anglosajón aparecía monopolizado por los aires que llegaban del otro lado del Atlántico en el tiempo que ha transcurrido desde el inicio del s.XXI hasta ahora

D. todo el país con notable éxito de público y crítica y sin que nadie se rasgara las vestiduras.

E. hora de afrontar algo a priori tan liviano como la caja tonta: arranca con el primer ministro del país en una situación algo comprometida, ya que debe perpetrar un acto sexual con un animal, un cerdo para ser precisos, ante la mirada de toda la nación, en riguroso directo. Resulta difícil de imaginar que algún creador en alguna otra parte del planeta (incluida Estados Unidos) se atreviera a

F. Si a eso sumamos una generación de cómicos, actores y guionistas que no tiene parangón en ningún otro país (y que va de Stephen Merchant a Matt Lucas, pasando por Stephen Mofatt, Neil Cross, Hugo Blick, Paul Abbott o –como no- Ricky Gervais) y a un mercado que necesita transfusiones a diario para seguir siendo competitivo nos daremos de narices con el perfecto coctel para el éxito:

G. a los códigos estadounidenses, la traslación al cine de la fabulosa mini-serie State of play (protagonizada por Russell Crowe),Episodes, la invención de Misfits, el exitazo de Inbetweeners… no había género que se les resistiese o muralla que no pudieran tumbar. Las razones son variadas pero algunas son fácilmente identificables: en primer lugar el bagaje cultural de los nativos involucrados,

La economía sumergida en España asciende al 24% del PIB Un informe de la fundación de las cajas estima que el dinero que se escapa al control del Fisco se cuadruplicó durante el 'boom' inmobiliario La economía sumergida existe, pero no aparece en las estadísticas oficiales. Así, a la espera de que el INE, obligado por la UE(13) …………………………………………………………. el uso de capitales y el conocido como MIMIC (Multiple Indicator and Multiple Causes) para llegar a la misma conclusión: la economía sumergida en España representa hasta el 23,7% del PIB entre 2005 y 2008 según las proyecciones más altas recogidas en el informe de Funcas. La cifra publicada hoy, que es una de las valoraciones más altas realizadas por los expertos, supera el 17% del PIB que Funcas adelantó el pasado marzo, aunque en este avance no se recurría al método monetario -que es el que ofrece el dato del 24%- para evaluar (14) ……………………………………………………. del PIB. Independientemente de la cifra, el estudio constata el fuerte crecimiento de la economía sumergida, que ha pasado de un 12,5% del (15) …………………………………………………… inmobiliario. Este análisis lleva a sus autores a afirmar que "economía sumergida y bonanza económica son perfectamente compatibles". De hecho, el informe destaca que el (16) ………………………………………………………. se cuadruplicó. Esto es debido, añaden los responsables del texto, al incremento de la presión fiscal, que supone un incentivo para los defraudadores. (17)……………………………………………………………………. casi el mismo porcentaje de déficit con el que el Gobierno espera cerrar este 2011. Por ello, los autores del estudio advierten de que no se puede caer en la "tentación" de considerar la economía sumergida como una parte consustancial de la actividad económica (18) ………………………………………………. de personas, aunque podría bajar en un futuro si el plan que ha puesto en marcha el Gobierno para aflorar el trabajo en negro da sus frutos. (Texto publicado en El País, Junio 2011)

A. PIB hasta 1985 a superar el 20% a partir del 2000 al calor del fuerte crecimiento de la economía española

vinculado al boom

E. ), ya que a largo plazo supone un "duro" lastre. Junto al volumen, el estudio también afirma que hasta

1984 trabajaron en la economía sumergida 1,4 millones de personas. Entre 2006 y 2008, sin embargo, esta cifra se disparó a 4 millones

C. En el periodo de análisis, ha aumentado más de 10 puntos porcentuales, hasta el 35% del PIB. Por su

culpa, las arcas del Estado dejaron de ingresar en la pasada década hasta 32.000 millones de euros, lo que equivale al 5,6% del PIB oficial y, por aquello de comparar,

D. el volumen de la economía que escapa al control del Fisco. De hecho, sus autores, los profesores de la

Universidad Rey Juan Carlos María Arrazola, José de Hevia, Ignacio Mauleón y Raúl Sánchez optan por citar una media del 21,5%

B. aumento de la economía sumergida coincide con el fuerte crecimiento de la actividad económica oficial,

aunque con claras divergencias. En este sentido, si en los últimos 30 años la economía española se duplicó, la sumergida

F. La economía sumergida hace referencia toda actividad económica que escapa al control del fisco. Puede ser de forma legal (por ser actividades económicas legales pero que no tributen o por actividades que aún tributando se consigue un pago menor mediante de forma legal, como las lagunas legales) o ilegal.

G. , publique una aproximación del dinero B que se mueve en España a partir del próximo año, existen varios

análisis que tratan de calcular cuál es su volumen. Entre ellos, la Fundación de las Cajas de Ahorros (Funcas) recurre a indicadores sobre el consumo de energía,

Instrucciones Lea el siguiente texto, del que se han extraído seis párrafos. A continuación lea los siete fragmentos propuestos (A-G) y decida en qué lugar del texto (13-18) hay que colocar cada uno de ellos. Hay un fragmento que no tiene que elegir. (…). La ciudadanía es lo que busca aquello en lo que todos podemos estar más o menos en público, lo que podemos intercambiar(13) ……………………………………….. el mundo de lo que puede explicarse a los demás porque está al alcance de cualquier ser dotado de razón, el mundo de las leyes claras, revocables; el mundo donde todos los seres humanos participan en la gestión del presente y sobre todo del futuro, que ese es el mundo de la ciudadanía. Los primeros ciudadanos(14) …………………………………….. El momento en que cada cual renuncia a ser exclusiva (15) ……………………………………… ser un mundo de ciudadanos, es decir, un mundo donde cada una tenga derecho a reivindicar, por supuesto, su lengua, su tradición, su religión o su forma de vida o de convivencia, pero que eso sean derechos que tiene casa persona sin estar obligada por un grupo a comportarse de una forma determinada y no de otra, es decir, que cada persona pueda elegir eso que algunos sociólogos (16) ………… otros de otra. Algunos aspectos de nuestra ética los tomamos de una corriente de nuestra economía lo tomamos de otra, es decir, que cada uno creamos nuestros propios marcos de significado que no tuvieren que ser, o tienen que responder a una pauta establecida obligatoriamente desde fuera. Todos tenemos muchas identidades, somos cada uno de nosotros legión como en la Biblia en el evangelio se dice de aquel demonio que se encerraban la fiera de Gabara, somos cada unos de nosotros legión en el sentido de que a la vez podemos ser padres o madres. (17) ……………………………………………………………… podemos ser lectores, podemos ser personas ligadas a tradiciones, a aficiones, etcétera; cada uno de nosotros tienen muchas identidades y cada una de esas identidades crea un hábito de significado. Lo propio de la ciudadanía es permitir albergar dentro de unas pautas, de unas normas comunes con otros, la mayor cantidad posible de hábitat de significado. Esta situación del ciudadano… este ciudadano que a la vez inventa, revoca, participa en las leyes; sabe que esas leyes hay que tomarlas (18)…………………………….. (…). (Texto adaptado de ´Ética y Ciudadanía´ de Fernando Savater)

A. ), la primera de familia, los cabezas de familia mejor dicho, renuncian a defender exclusivamente los

intereses de su familia o de su tribu, de su genes, de su demos y se dedican a intentar buscar lo que tienen en común con los otros cabezas de familia con los que conviven.

B. , que cada uno de nosotros tenga o cree su propio hábitat de significado, en el cual tome aspectos

simbólicos de su vida de una tradición,

C. El voto, la propiedad, la libertad para organizarse, son derechos a los que las mujeres han accedido más tardíamente que los hombres, encontrándose relegadas en la actualidad a una ciudadanía de segunda: nutridos grupos de mujeres constituyen las bolsas de pobreza más severas, soportan mayor grado de violencia, reciben los salarios más bajos y cuentan, en definitiva, con muchos menos recursos que los hombres.

D. Podemos ser amantes, podemos ser discípulos, podemos ser maestros, podemos ser fanáticos de la

ópera o del fútbol,

E. ; no razones cerradas sobre sí mismas, sino ese tipo de razones que se pueden dar a los otros; no el

mundo, digamos, de lo inescrutable, de lo misterioso, de los que no se puede entender si no se ha nacido aquí, y no se ha vivido en una forma determinada, sino

F. en su momento como definitivas, pero que a la vez como algo que puede modificarse por acuerdos

sucesivos, eso, digo, está legado también a una concepción de la ética.

G. , este postaestandarte de su pequeño núcleo vital y lo abre para asumir aquello que está en la plaza

pública aquello que comparte con los toros, eso es el nacimiento de la ciudadanía. Y cada vez más me parece que nuestro mundo, el mundo futuro, el mundo del silo venidero. Debe

Las exequias de un tirano El azar ha querido que me encuentre en Santiago de Chile cuando las exequias fúnebres del general Augusto Pinochet. Con muy buen criterio, el Gobierno de Michelle Bachelet le negó un funeral de Estado y el ex dictador fue honrado sólo por los institutos armados (…). Pero ni siquiera las Fuerzas Armadas chilenas han querido identificarse plenamente con el ex dictador (…). Aunque varios millares de personas, nostálgicas de los diecisiete años que duró la dictadura, fueron a mostrar sus respetos ante los restos expuestos en la Escuela Militar (13) …………………………………………………………………… la corrupción y el enriquecimiento ilícito que lo caracterizó. Al igual que en el resto del mundo, aquí también muchos han lamentado que Pinochet muriera sin haber sido sentenciado por ninguno de los crímenes que cometió. (…) (14) …………………………………………………………………………… torturó y encarceló a muchos miles, obligó a exiliarse a otros tantos, y durante 17 años gobernó con una brutalidad sin atenuantes a un país que tenía una tradición de legalidad y coexistencia democrática rara en América Latina. (15) ……………………………. una justificación ni un olvido de los gravísimos errores cometidos por la Unidad Popular, de Salvador Allende, sin los cuales jamás se hubiera creado el clima de desgobierno, violencia y demagogia que llevó a muchos chilenos a apoyar el putch de Pinochet.(…). (16) ……………………………………………….. Hay que repetir, una y otra vez, que esto ocurrió no por, sino a pesar del régimen dictatorial (…).Sin embargo, la verdadera modernización de Chile comenzó luego, con la caída de la dictadura, cuando el primer gobierno democrático de la Concertación, en 1990, a la vez que desmontaba todo el aparato represivo y censor de Pinochet, conservaba en lo esencial, aunque perfeccionándolo en los detalles, el modelo económico. (…). Hay insensatos que aún creen que un Pinochet es necesario para que un país atrasado empiece a progresar. Éste fue, por ejemplo, el argumento de los pinochetistas peruanos, que son los fujimoristas. (…). Un país no necesita pasar por una dictadura para modernizarse y alcanzar el bienestar.(17)………………………………………………………. (…) ¿El nonagenario cadáver de Pinochet es ya una figura arqueológica, como será, más pronto que tarde, sin duda, la de Fidel Castro? ¿La espantosa estirpe de la que ambos son figuras emblemáticas se eclipsará con ellos? Nada me alegraría más, pero no estoy tan seguro. Es verdad que, hoy, en América Latina, con la excepción de Cuba, todos los gobiernos tienen un origen legítimo, incluido Chávez. Y también que la gran mayoría de los gobiernos de izquierda en el poder respetan el juego democrático y se ciñen a los usos constitucionales. Ésta es una novedad positiva, sin duda. (18) ……………………………………………………………………………. que ésta se desplome. (…). Ojalá que la trágica historia de Allende y Pinochet no se repita, ni en Chile ni en ninguna otra parte. (Texto adaptado de la columna ´Piedra de Toque´ de Mario Vargas Llosa)

A. Pero el grueso de la opinión pública chilena, e internacional, lo había ya sancionado y Pinochet pasará a la historia (…) como el caudillo de una tiranía que asesinó a por lo menos 3.500 opositores,

B. El problema es que la democracia política sin desarrollo económico dura poco. La pobreza, el desempleo, la marginación adelgazan el sustento popular de una democracia sin éxitos sociales y provocan tanta frustración y rencor que pueden hacer

C. El mito según el cual fue un dictador "honrado" se eclipsó hace tiempo, cuando se descubrió que tenía cuentas secretas en el extranjero (…) por cerca de 28 millones de dólares y que, por lo tanto, encajaba perfectamente en la horma prototípica de los dictadores latinoamericanos, como asesino y ladrón. (…). La condena firme e inequívoca del tiranuelo que fue Pinochet, y de su inicuo sistema, no debe significar, sin embargo,

D. Pinochet came to power in a violent 11 September 1973 coup which deposed Socialist President Salvador Allende. His 17-year regime was responsible for numerous human rights violations, a number of which committed as part of Operation Condor, an illegal effort to suppress political opponents in

E. Es verdad, también, que la dictadura oprobiosa de Pinochet, abrió, inesperadamente, una vía para la recuperación económica y la modernización de Chile.

F. , todas las encuestas prueban estos días que una gran mayoría de chilenos condena ahora su régimen, por las violaciones a los derechos humanos,

G. Las reformas de una dictadura tienen siempre un precio en atrocidades y unas secuelas éticas y cívicas que son infinitamente más costosas que el statuo quo. Porque no hay verdadero progreso sin libertad y legalidad, y sin un respaldo claro para las reformas de una opinión pública convencida de que los sacrificios que ellas exigen son necesarios si se quiere salir del estancamiento y despegar.

Instrucciones Lea el siguiente texto, del que se han extraído seis párrafos. A continuación lea los siete fragmentos propuestos (A-G) y decida en qué lugar del texto (13-18) hay que colocar cada uno de ellos. Hay un fragmento que no tiene que elegir. Frente a las tertulias económicas sin fin, frente a los artículos de miles de analistas financieros, contra los admonitorios discursos sobre los pecados del sistema y sus terribles secuaces, hay que decir que continuar interpretando esta Gran Crisis en términos economicistas no es otra cosa que una actitud banal. (13) …………………………………….. En el segundo, regresa el colorista mito de un Dios bíblico que castiga el descarrío de la Humanidad mediante plagas y sevicias, empezando por la quiebra del rico y la general miseria de todos los demás. La incomparable ventaja de estas explicaciones radica en que, como en los cuentos infantiles, son comprensibles para la muchedumbre. La realidad se simplifica y perfila a la manera de una fábula. (14) ……………………………………………………..sorbo de liquidez no hará sino sentarnos mal. ¿Productos tóxicos de extraordinario riesgo? Efectivamente. Pero no sólo se trata ya de títulos viciados y derivados, sino de venenosas miasmas de una enfermedad más profunda que alerta sobre las dolencias de un sistema funeral. (15) ……………………………………………….. desde el «efecto tequila» (1994) hasta los hundimientos de las punto.com (2001), se juntaron en diferente proporción cuatro antecedentes: euforia y estabilidad social, acusadas desigualdades de rentas, consumo desequilibrado y desprestigio moral de la época. Homo bulla est, decían con tino los moralistas romanos.(16) ……………………………. Y cuando, además, la amoralidad, la corrupción y el fraude se extendieron como un carnaval de época? ¿Cómo no asumir cierta cantidad de riesgo cuando muchos lo hicieron, sonaba la orquesta y la fiesta inducía a la trasgresión, la corrupción, la lenidad y los regalos del crédito? (17) ……………………………………………….. es la ciencia humana más atrasada. Y ello obedece a que con frecuencia se abstrae de las condiciones sociales, históricas, políticas, psicológicas y caóticas, que son inseparables de las actividades mercantiles. Como consecuencia, los expertos económicos resultan especialmente incapaces para interpretar las causas y las consecuencias de las perturbaciones monetarias o bursátiles y de prever el curso de la economía incluso en el corto plazo.(18) ……………………………………. o de los ingresos. La economía puede establecer con precisión las tasas de pobreza monetaria, pero ignora la subordinación, la humillación o el dolor que experimentan los pobres. Ignora, en otros casos, la confianza o la duda circunstancial en uno mismo y en el gobierno. Y la voluble, excitante o temeraria inclinación a apostar. (Texto adaptado de ´El capitalismo funeral´ de Vicente Verdú)

A. En todas las importantes crisis capitalistas, desde la de los tulipanes holandeses (1637) a la de los valores de la South Sea y la de la Mississippi Compagnie des Indes (1720),

B. Obedientes al cálculo, ignoran lo que no es calculable ni mensurable, como la vida, el sufrimiento, la alegría, el amor, el honor, la magnanimidad, la moda, la emulación, las comunicaciones y el mal humor. Su medida de la satisfacción viene a ser el crecimiento de la producción, de la productividad

C. Pero ¿cómo no se iba a arriesgar y burbujear en plena cultura de consumo, en la que la aventura, la emotividad y el cambio forman su parte esencial?

D. Tan infantil como achacar los males que padece nuestro mundo al materialismo rampante, la desalmada conducta de los poderosos o la pérdida de religiosidad en las grandes ciudades. En el primer supuesto, los economistas se erigen en los indiscutibles sabios del ´crash´.

E. Y así, en el caso del economicismo, el problema consistirá bien en que las autoridades e instituciones económicas fueron irresponsables y una enmienda legal sería muy oportuna, bien en que los activos financieros tóxicos envenenaron las aguas y después cualquier

F. Nacido en Elche (Alicante) en 1942, Vicente Verdú es autor de una veintena de libros, entre los que figuran 'Héroes y vecinos', 'Días sin fumar', 'Cuentos de matrimonios', 'No ficción' y 'El planeta americano', con el que obtuvo el premio Anagrama de ensayo en 1996.

G. Tres cuartas partes de las necesidades que existen en el mundo – dice Kurt Heinzelman – son románticas, están basadas en visiones, idealismos, esperanzas, vicios, pecados y afectos. En consecuencia, la discusión profesional sobre la mala naturaleza de los activos y las subprimes acaba siendo una polémica parcial dentro de un problema de envergadura ética, psíquica y neurótica que incluso muchos meses después del cataclismo los economistas no muestran deseos de señalar. La economía, la ciencia social matemáticamente más avanzada,

El LSD, posible herramienta contra el alcoholismo El LSD es el compuesto alucinógeno más poderoso que se ha identificado. Una dosis del compuesto alucinógeno LSD puede ayudar a los alcohólicos a dejar de beber, concluyó una revisión de estudios llevados a cabo en los 1960. La investigación, publicada en Journal of Psychopharmacology (Revista de Psicofarmacología), analizó datos de seis ensayos en los participaron más de 500 pacientes. Encontró "beneficios significativos importantes" en el abuso de alcohol, los cuales duraron varios meses después de que dejaron de tomar la droga. Tal como señala un experto, este hallazgo "es lo mejor que está disponible por el momento". El LSD, que es una droga ilegal, es uno de los más poderosos compuestos alucinógenos que se han identificado. (13) …………………………… Cambio de percepción El efecto logró mantenerse durante seis meses después(14) ……………………………………………………………………. significativo en el abuso del alcohol".Y sugieren que dosis más regulares podrían conducir a un "beneficio sostenido". "Dada la evidencia de un efecto (15) ………………………………………………………………………… poder llevar a cabo más investigaciones, afirma que "curar la dependencia del alcohol requiere cambios enormes en la forma como la persona se percibe a sí misma". "Y eso es lo que hace el LSD". "En general ha mostrado un efecto grande. Muéstreme otro tratamiento (16) ……………………………………………. el alcoholismo)" agrega el profesor Nutt. Artículos Relacionados Prueban píldora que hace beber menos alcohol: (17) ……………………………………………………………………….. aprobado para uso clínico, pero según la farmacéutica que lo produce, la empresa danesa Lundbeck, los resultados de los ensayos clínicos llevados a cabo con casi 2.000 pacientes muestran resultados "prometedores". Hallan por qué el alcohol es adictivo: Científicos descubrieron diferencias en el cerebro que parecen explicar por qué algunas personas beben más que otras y porqué algunas se vuelven (18) ………………………………………………… las recomendaciones sobre cuánto alcohol podemos consumir sanamente están basadas en una medida de unidades diarias. (Texto adaptado de BBC Mundo)

A. de tomar el compuesto, pero desapareció un año después. En el grupo que tomó el LSD también se informó de altos niveles de abstinencia, explican los investigadores. Los doctores Teri Krebs y Pal-Orjan Johansen, autores del estudio, explican que "una dosis única de LSD tiene un efecto beneficioso

B. adictas al alcohol. ¿Cuánto alcohol podemos beber sin riesgo?: En muchos países,

C. beneficioso del LSD en el alcoholismo, es sorprendente que este enfoque de tratamiento haya sido pasado por alto" agregan los investigadores. El profesor David Nutt, quien fue despedido del cargo de asesor de drogas del gobierno británico y ha pedido relajar las leyes de drogas ilegales para

D. En una investigación que sin duda despertará polémicas, se han recopilado y analizado datos de experimentos con LSD en personas alcohólicas realizados entre fines de la década de 1960 y principios de la de 1970.

E. que haya tenido resultados tan buenos. Aquí hemos perdido una oportunidad". "Esto es probablemente lo mejor que disponemos ahora (para tratar

F. Se cree que funciona bloqueando la serotonina, un neurotransmisor en el cerebro que controla funciones como la percepción, conducta, hambre, sueño y estado de ánimo. Los investigadores de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología analizaron estudios que se llevaron a cabo sobre la droga entre 1966 y 1970. Todos los participantes estaban en programas de tratamiento y algunos recibieron una dosis única de LSD de entre 210 y 800 ug (microgramos). Entre el grupo de pacientes que tomó el LSD, dicen los autores, 59% mostraron una reducción en los niveles de abuso de alcohol, comparado con 30% en el grupo que no recibió el alucinógeno.

G. Una píldora diseñada para adictos al alcohol logró que éstos redujeran su consumo diario en más de 60%, afirman científicos. El fármaco todavía no ha sido

Wert reformará la universidad ante la 'desproporción entre resultados e inversión' El Gobierno ha anunciado este viernes la constitución de una comisión de expertos para la reforma del sistema universitario que podría impulsar propuestas que pasarían por ajustar la oferta de títulos y la especialización de los centros. Hará un informe de análisis y recomendaciones.(13) ………………………………………….. optimizar la oferta de títulos y promover "sinergias" entre las instituciones de educación superior (…). Además, aplicar sistemas de evaluaciones externas que valoren la actividad docente e investigadora e incentivar los resultados positivos con complementos y dotaciones. El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha afirmado que "la situación es muy susceptible de mejora" en las universidades, donde a su juicio hay una "desproporción entre resultados e inversión" porque, "pese a la extensión e ingentes recursos, la situación no se puede calificar como (14) ………………………………….. unos 3.000 millones de euros por culpa de este abandono universitario", ha añadido Wert. Asimismo, ha apuntado que "no hay ninguna universidad española entre las 150 mejores del mundo", el sistema está "muy poco internacionalizado", con menos de un 5% de alumnos extranjeros, y tiene una proporción "muy elevada" de profesorado que no tiene un sexenio vivo, "es decir, que no está investigando ni generando conocimientos". Wert ha incidido también en que acabados los estudios, los resultados tampoco son satisfactorios, como en su opinión muestra que "entre los parados en el tramo de edad de 25 a 29 años, el 21% son universitarios". (15……………………………………….. No obstante, el sistema universitario de este estado norteamericano se completa con dos escalones inferiores con más de un centenar de centros que ofrecen títulos. Wert ha desgranado que la oferta académica en España es de 2.413 grados, 2.758 master y 1.680 doctorados. "Obviamente, el resultado es que casi el 30% de los títulos tienen menos de 50 alumnos de nuevo ingreso, es decir, algo más de la cuarta parte de los títulos tienen una masa crítica inferior al mínimo de eficiencia que se considera en las comparaciones internacionales", ha apuntado (16) ………………………………………. para trabajar. Para Wert, una de las consecuencias directas de esta situación de sobre oferta de títulos y universidades es "la absoluta falta de movilidad" de los estudiantes españoles, ya que "sólo el 7% cambia de distrito universitario", frente al 52% que se desplaza en Reino Unido. (…).(17) …………………………………. por "evidente" que el sistema de gobernanza universitaria dictado por la Ley Orgánica de Educación "no ha dado el resultado que se esperaba".(18) ……………………………………….. no ha rendido los frutos que se debía esperar". La comisión está compuesta de 11 expertos independientes y presidida por la catedrática de Bioquímica y Biología Molecular Teresa Miras. (…) (Texto adaptado de Vanguardia Digital sobre ´La Reforma Universitaria´ de Sergio Pérez Abril 2012)

A. . "No se trata de si sobran alumnos o universidades sino de algo que es evidente y es que el ajuste entre alumnos y oferta dista de ser óptimo. La propia Conferencia de Rectores reconoce que existe una oferta sobrante del orden del 13%", ha señalado el ministro, para incidir en que tener una elevada tasa de alumnos universitarios respecto del total de estudiantes es "excelente", pero no si después de licenciados tienen problemas

B. satisfactoria". "Solamente un tercio de los estudiantes terminan un título sin repetir ningún curso", media que en la OCDE está en el 40%, y la tasa de abandono en la universidad es del 30%, el doble que en Europa. "Si esto lo convertimos en dinero, significa que estamos tirando

C. )"Si ampliamos la observación para hablar de subempleados, tendríamos un panorama más complicado", ha asegurado. A su juicio, estos resultados se deben a "muchas causas" y, entre ellas, a la extensión "peculiar" que ha tenido el sistema universitario en España, donde actualmente hay 79 universidades públicas y privadas y 236 campus universitarios. El ministro ha comparado estas cifras con las "diez" universidades que funcionan en California, un estado con una población similar a la española, para incidir en los centros que hacen docencia e investigación.

D. Las reivindicaciones reformistas bregaban por la renovación de las estructuras y objetivos de las universidades, la implementación de nuevas metodologías de estudio y enseñanza, el razonamiento científico frente al dogmatismo, la libre expresión del pensamiento, el compromiso con la realidad social y la participación del claustro estudiantil en el gobierno universitario

E. Según argumenta el Ministerio de Educación en los documentos que acompañan al proyecto de presupuestos de 2012, existe un exceso de oferta universitaria y se trata de establecer un estándar de eficiencia mínima, teniendo en cuenta el número de alumnos. Entre otras medidas, se prevé impulsar la especialización de las universidades en diferentes áreas de conocimiento, donde puedan ofrecer un producto único,

F. El titular de Educación ha señalado asimismo otras causas, como el sistema de selección y acreditación del profesorado o "la endogamia", y ha destacado

G. En su opinión, la "amplia autonomía" que se dio a las universidades "no ha venido acompañada" de una rendición de cuentas y por ello, "la autonomía universitaria

Perder lo que nunca fue nuestro La alarma comenzó a entrar en mi adormecida conciencia aquel año, cuando, de visita por el British Museum, observé que la zona de los griegos donde duermen los mármoles de Elgin, posiblemente la obra de arte suprema de la humanidad, estaba desierta. No era fiesta, ni nevaba, ni había partido del Manchester (13) ………………………………………………… alguna de las cuales me había parecido excelente, con mucho efecto virtual y desiertos enteros que se transformaban en colosos ululantes o en plagas de escorpiones, indistintamente. También habían ganado el mercado gore porque un cadáver podrido, con jirones de lana colgando entre sus miembros deshechos, siempre produce una impresión mayor que el dios Hermes con sus alitas en los tobillos. (14) ……………………………………………….. embarazoso imaginar a los dioses o a los héroes griegos tratando de infundir miedo, pero no por las falditas (que es mentira que las usaran) o las trenzas (otro mito), sino porque todo lo que tiene que ver con Grecia pertenece al lado opuesto del terror, a pesar de que Nietzsche hizo esfuerzos (15) ……………………………………………………… al brazo del vecino de butaca. Una cosa digna. Este absoluto olvido de Grecia o esta imagen de Grecia cada día más intempestiva, se remata por el lado político gracias a los regímenes actuales que se parecen a los egipcios, como los emiratos árabes, Cuba, algunos pueblecitos vascongados, Corea del Norte, en fin, esos lugares en donde la teocracia se une al uso estúpido de la violencia contra el contribuyente.(16) ……………………………………………. es un extraño y desolado destino el de Grecia, origen, según se dice, de Occidente? ¿Arranque de la democracia occidental? ¿Milagro del Logos que borró de un chispazo la superstición arcaica? ¿Primer paso en la implacable marcha hacia la libertad de los pueblos soberanos? ¿O es un timo? Yo no sé si hay en la actualidad mucha gente que se haga estas preguntas, lo cual redunda en el triunfo absoluto de los egipcios, pero si la hubiere, puede pasar un rato excelente leyendo un poema, incluso si en su vida ha tenido la tentación de leer un poema. No es un poema cualquiera, es uno de los más grandes poemas (17) ……………………………………………. ya muy buenas traducciones, pero no importa.(…). Ahora bien, la traducción de Helena Cortés tiene un añadido sumamente agradable: está construida íntegramente en hexámetros, que es el verso del original. (…). El artificio de Helena Cortés reproduce el artificio mismo de Hölderlin, quien trató de aproximarse a Grecia con el verso más parecido posible al mármol de Paros. El poeta alemán vivió en el momento de máxima adoración a Grecia, eran los tiempos de Winckelmann, de Goethe, de Schiller, faltaba poco para las excavaciones de Schliemann. La Grecia mitificada por la Ilustración se había convertido en el ideal de todos los revolucionarios y demócratas europeos. En 1824 había muerto en Missolonghi el pobre Lord Byron cuando trataba de ayudar a los griegos en su lucha de liberación contra los turcos, pero por desdicha había descubierto que las armas que les proporcionaba con dinero de los servicios secretos británicos, los griegos se las vendían de inmediato a los turcos. Había ya entonces un problema en ese país. Así que Byron contrajo una enfermedad antigua y se murió. Hölderlin conocía como nadie y amaba como ningún poeta ha amado y comprendía como ningún sabio ha comprendido a la antigua Hélade.(18)…………………………………………………. En efecto, una vez desaparecido el sueño de Grecia, ¿qué le queda a Occidente? Nosotros ya sabemos lo que nos queda: Egipto, pero cuando Hölderlin comprendió el horror que nos esperaba era un caso único, porque Europa entera estaba enamoradísima del ideal griego. Viene en el libro una fotografía espeluznante: el ejército de ocupación alemán levantando la bandera con la esvástica delante del Partenón. Incluso aquellas bestias necesitaban el amparo de Atenas para justificarse. Sin ese origen, no tenemos destino, solo distracciones y mercancías.(…). (Texto de Felix de Azúa, El Bumerang)

A. En cambio, no se me viene ahora a las mientes un solo régimen político actual que se parezca a Grecia. A lo mejor la isla de Bali, pero como solo la tengo de oídas, no la considero digna de un juicio apodíctico. Así que por el lado del espectáculo, Egipto, y por el lado moral, también. ¿No

B. De manera que sabía perfectamente que la hermosa Grecia nunca había existido, sino que más bien Occidente había construido el mito griego para que su propio destino viniera de algún lugar y fuera hacia alguna parte. Este peliagudo asunto, es decir, que el origen de Occidente es Grecia y que ese origen nos indica a dónde debemos ir, está muy claramente expuesto en el epílogo de Arturo Leyte a la edición que comentamos.

C. , no se había muerto nadie de la familia real, era un día vulgar. Y lo que es peor, las salas dedicadas a Egipto estaban llenas a rebosar. Cientos de visitantes huroneaban por entre los Isis y los Osiris y los Ibis como en una feria masónica. De vez en cuando se oían gozosas carcajadas de adolescentes. Me dije entonces que seguramente aquello era debido a que los egipcios habían ganado el mercado audiovisual gracias a las películas de momias,

D. del poeta más grande de todos los tiempos, un alemán poco divulgado en el bachillerato español, de nombre Friedrich Hölderlin, muerto hace casi dos siglos, en 1843. El poema se llama El Archipiélago y ha recibido una nueva y emocionante traducción editada por La Oficina. Había

E. Siguiendo el razonamiento también me dije que con los griegos era sumamente difícil hacer películas de terror y no te digo películas gore. Es de lo más

F. Dicho reconocimiento ineludible no implica no obstante, como parece sugerir Félix de Azúa, un corte absoluto entre Grecia y Egipto ni una reducción del arte nilótico a las dimensiones espectaculares de los templos faraónicos de cuyo expolio dan muestra las salas exhaustivamente detalladas en las guías turísticas del Louvre o el Museo Británico.

G. ímprobos por facilitarles también esa parte. Grecia admite el misterio, el terror y el horror, sí, pero siempre mirándoles fijo a los ojos, sin hacer aspavientos, sin dar gritos o agarrarse

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. 24A. La enseñanza de la comunicación no verbal en español Según últimos datos en el terreno del aprendizaje de español como lengua extranjera los alumnos que se presentan hoy en los exámenes orales no han conseguido aprender gestos comunes que utilizamos en español, de lo que surge la necesidad para diseñar nuevas tareas de clase con el motivo de fomentar la reflexión sobre la legua no verbal. Ese estudio trata de analizar los gestos más comunes en español, explicar su significado e intentar introducir a la clase de ELE la comunicación no verbal como rasgo incontrovertible de la cultura española, por medio de una nueva tarea de clase. Conforme a los objetivos de los autores, a través de la tarea anteriormente mencionada, el profesor intentará hacer el alumno reflexionar sobre los gestos españoles, compararlos con gestos de su lengua materna y componer una presentación de sus observaciones en parejas al grupo. Cabe destacar que esa tarea fue diseñada con referencia a las tres dimensiones las que, según MCER y PCIP, los profesores pretenden desarrollar en los alumnos, es decir: las de agente social, de hablante intercultural y de aprendiente autónomo. Dicha propuesta, además, fomenta la enseñanza centrada en los alumnos a partir de nivel A2, dado que son los que colaboran entre sí para aportar y presentar toda la nueva información y menos en el profesor quien actúa como mediador de las instrucciones y facilitador del proceso. (Fuente: Simón Cabdevilla, Teresa ) 20B. ELE y Expresión corporal Actualmente con el progreso científico en el ámbito de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, el desarrollo de la expresión corporal como medio para comunicarse efectivamente incluso en una lengua extranjera, no recibe la atención que merece en la clase de ELE. Con la actividad que nos propone el autor, los alumnos a partir de nivel A1 colaboran para llevar a cabo una obra de teatro en español, lo que inicialmente fue diseñado para actualizar fuera de los horarios de las clases para incluir alumnos de diversos niveles. El tarea llamada ´Taller de teatro español retiene como objetivo de aumentar la concienciación de los alumnos y consolidar sus conocimientos y habilidades tanto lingüísticas y corporales que adquirirán a través de dirigir y representar una obra de teatro en español. En la tarea, que duró cuatro meses, se incorporaron quince participantes que constituyeron un grupo muy heterogéneo con una lengua vehicular que los unía, el español. Aunque el taller se componía de cuatro bloques de aprendizaje, esa ponencia se centra en el bloque que expone el trabajo sobre el lenguaje corporal entre los alumnos, cuyas experiencias de aprendizaje fueron recogidas en un cuaderno virtual que permanecerá una fuente de ideas y sugerencias para los alumnos del próximo año. (Fuente: Cañellas Barcelló, Maria Ángels)

22C. Presentaciones en la clase de ELE Las habilidades orales, según afirman los expertos, presentan una adquisición lenta y ardua así como requieren práctica constante para mantenerse. Algunos profesores declaran que los alumnos deberían estar entre hispanohablantes constantemente para adquirir la capacidad de descifrar y producir sonidos fieles a los de la lengua española, lo que hace simular un habla hispana cerca de la proferida por parte de un nativo. Para aumentar las posibilidades de éxito en un diploma de lengua de nivel C1-C2, la participación en tareas orales en la clase de ELE se considera un compromiso obligatorio que el alumno debería asumir indudablemente. De hecho, el profesorado procura divisar nuevas tareas para que las habilidades orales se practiquen cada vez más en la clase entre los alumnos, de modo que el profesor no hable sin cesar. Una de aquellas tareas que goza de mucha aceptación por el alumnado es la preparación y la presentación de una ponencia en el grupo sobre un tema determinado, acerca del que el alumno ha buscado, recogido y estructurado información utilizando medios audiovisuales. En el mercado editorial se encuentra publicaciones actualmente que incluyen temas para componer presentaciones en clase, aunque a través de los temas analizados en clase hay aún más amplia oportunidad para seleccionar temas interdisciplinarios con espontaneidad. (Fuente: Eileen Angelini) 23/19D. Las Habilidades Lingüísticas Aunque el motivo de las lenguas sea la comunicación y el uso de la lengua es un objetivo concreto del aprendizaje, aprender las normas del uso, no significa automáticamente que el alumno consiga comunicarse como nativo en español. Un hablante debe de tener ćompetencia lingüística´ que, según Chomsky, se define como el sistema de gramática, fonología y semántica que conforma una lengua y las reglas por las que se rige, es decir vocabulario, gramática, morfosíntaxis. Dicho esto, Hudson fue él que puso la definición de Chomsky en el contexto del uso actual de la lengua, cuando introdujo el concepto de ćompetencia pragmática´, o sea el conjunto de conocimientos no lingüísticos que un hablante perfecto posee interiorizados que le ayudan a adaptarse a las circunstancias, transmitir una intención, etc. Hymes sacó adelante el argumento para afirmar que la suma de las dos competencias anteriores, es decir la competencia lingüística y la competencia pragmática, aportan al alumno la habilidad de utilizar la lengua apropriadamente en las diversas situaciones sociales que se nos presentan cada a tevés de su ćompetencia comunicativa´. (Fuente: Roland Terborg)

26E. La incorporación de las TIC en la clase de ELE Se considera indispensable adoctrinar al alumno en competencias digitales ya que ´la sociedad de información´ viene marcada por los avances de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). A partir de las distintas experiencias docentes se persigue fortalecer la creatividad, la colaboración y la comunicación, en aras de crear un método que posibilite habilidades vitales para el alumno fomentando la adquisición de competencias. Las TIC brindan aspectos positivos tales como simplificar el tiempo de la clase, fomentar la búsqueda de fuentes de información, así como lo que se ha pretendido evidenciar a partir de esta investigación, motivar y aumentar la participación de los alumnos en el aprendizaje de una materia, siendo la asignatura de la Lengua Castellana y Literatura, una de las que más opciones de aplicación de recursos ofrecen. Sin embargo, el empleo inadecuado de dichas herramientas y una débil orientación del alumno en su aplicación puede derivar en aspectos negativos como la propia pérdida de tiempo y efectividad. El reto está en brindar una mayor capacitación a los profesores para estar a la par de lo que los estudiantes pueden hacer con las TIC y saber hacer un uso práctico, constante y actualizado de este arsenal de instrumentos comunicativos, integrándolos de manera que propicien un efecto positivo en el proceso docente. (Fuente: Elena Estévez Carmona)

25/21F. Formación del Profesorado en las TIC Según el estudio internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (Informe TALIS)* 2009, que examina aspectos importantes de la enseñanza y el aprendizaje a través de encuestas a los profesores y directores de educación secundaria obligatoria, prácticamente el 100% del profesorado declara haber participado en actividades de formación en los últimos 18 meses, con una dedicación estimada de 25 días. Entre la formación más demandada se encuentra la utilización didáctica de las tecnologías de la información y la comunicación. Esto podría considerarse suficiente, pero el 60% hubiera deseado participar en más actividades de formación. En lo referente a las compensaciones, parece que en los países objeto de estudio, Bélgica, Noruega, Irlanda, Dinamarca, Australia, Italia, Brasil, Portugal, Polonia, Austria, México y España, las compensaciones son muy diversas. En la mayoría no existen compensaciones económicas y son pocos los que han tenido que pagar por formarse, pero un porcentaje elevado (los no mediterráneos) disfrutan de reducción horaria para asistir a la formación. Hace falta además, de una formación no sólo tecnológica, sino también pedagógica, dado que las estrategias TIC hasta ahora se han visto marginadas, posiblemente por culpa de la necesidad prioritaria del aprendizaje del uso de la tecnología, debido a una escasez de recursos en este aspecto y, por si fuera poco, por la resistencia del sistema en general, frente a lo nuevo y lo desconocido. (Adaptado de Salvador Llopis)

19. Según esta ponencia saber la gramática no garantiza una competencia oral de nivel alto, como si el alumno fuera un hablante nativo.

20. Esta presentación propone la recopilación de conclusiones por parte de los alumnos en una bitácora durante la tarea descrita.

21. Esta investigación declara que la educación no se organiza de manera semejante en diferentes países en relación con la incorporación de las nuevas tecnologías en los sistemas educativos.

22. En esta ponencia se presenta una tarea para fomentar habilidades orales especialmente para los alumnos de nivel más avanzado.

23. Esta ponencia puede haber sido escrito como introducción de un libro académico de lingüística.

24. Dicha ponencia sugiere que los profesores deben optar por tareas que ayuden al desarrollo de competencias tanto orales como culturales para sus alumnos.

25. En este trabajo se ve evidenciada la necesidad para educar a los profesores sobre el uso oportuno de las tecnologías de la información y de la comunicación.

26. En esta investigación se habla de las ventajas de las nuevas tecnologías.

26A. Cartas entre Ingerborg Bachmann y Paul Celan La publicación de la correspondencia entre Ingeborg Bachmann y Paul Celan nos enfrenta con un núcleo de verdad anclado en la literatura y con un encuentro del orden del amor. Se le hace evidente al lector que tanto la literatura como el amor están signados por el choque con el carozo duro de lo irremediable. La correspondencia entre ellos abarca el período entre 1948 y 1967 y uno asiste a los distintos giros, tormentos y crisis que ese lazo atraviesa. Desde la impronta de un encuentro primero que dispara la escritura del poema “En Egipto” que Celan le envía en una carta de junio de 1948, hasta los más encarnizados reproches y ofensas en los que el poeta cae al vivir una gran crisis a partir de una acusación de plagio, las cartas circulan con dificultad y silencios, y hay cartas no enviadas que son despachadas con posterioridad. Las primeras cartas tienen una participación activa de Ingeborg Bachmann para sostener la relación. Por el contrario a partir de un posterior encuentro, en 1957 es Paul Celan el que insiste más en apelar al amor que los une.

24/21B. Los cuentos de Lydia Davis Se llama Lydia Davis, es una prestigiosa traductora del francés, escribió una novela y siete libros de relatos. Los cuentos de Lydia Davis son operaciones invasivas. Su lenguaje, un tubito endoscópico que se inserta en la experiencia y espía todos los recovecos posibles de la mente. La mente de una mujer. Perturbada. Y decimos cuento, porque el género ha degenerado de tal forma, que incluso en su forma más breve, brevísima –en algunos casos, una sola oración–constituye una historia. Aunque carezca de trama, de personajes, de escenografía, de relato. El libro gordo reúne a su vez cuatro libros de cuentos: Desglose (1986), Sin apenas memoria (1997), Samuel Jonson se indigna (2001), Variedades de perturbación(2007), que, en su conjunto, todos funcionan como variaciones de los mismos cuatro o cinco tópicos; El amor –al marido, al ex marido, a los amantes, al hijo–, la soledad, la ingesta –de alcohol, de comida–, el lenguaje –la búsqueda de las palabras, la traducción, la lectura, la escritura.

22C. ´Memorias de una viuda´ de Carol Joyce Oates A Memorias de una viuda, de Joyce Carol Oates, se llega sabiendo dos cosas. La primera es un hecho: el esposo está muerto y, en consecuencia, es probable que el nervio que recorra el libro sea cómo sobrevivir a él. La segunda es referencial: debajo del título, una fotografía de la autora cumple la función de afirmar que se trata de un texto autobiográfico. En la foto, Oates contempla con turbación un punto perdido por fuera de la tapa: un espacio que, como el de la muerte, escapa tanto de su horizonte como del horizonte de su lector. Sobre la ropa oscura, la única porción descubierta de piel es su mano derecha, donde reluce un anillo de bodas que la palabra “viuda” incluida en el título desmiente. Sin embargo, aferrada al tapiz oscuro de un sillón, la mano se afirma con la misma fuerza que su relato intentará asir la existencia concreta. En esa tarea, los objetos y las personas adquirirán una dimensión nueva, que por momentos la hará fantasear con la muerte y otras, simplemente, la llevará a regalar todas las medias de su esposo o a pasar la aspiradora en medio de la noche para ahuyentar el silencio.

23D. ´Mi vida como hombre´ de Carolina Aguirre El efecto Noemí, primera novela de Carolina Aguirre (en realidad segunda, si contamos Ciega a citas, escrita por entregas y con seudónimo en la Web antes de su exitoso lanzamiento editorial y televisivo) tiene varias particularidades que son difíciles de encontrar juntas en una misma historia. La primera: se lee de un tirón y con ganas. La segunda, sus personajes, en conjunto, forman un elenco peligrosamente estereotipado (el ama de casa latosa y fanática de la limpieza; el marido oficinista que la deja; el amigo y consejero; vulgar y mujeriego; la empleada hot de la oficina). La tercera: el protagonista de la historia no comporta ninguna cualidad interesante. La cuarta: al libro le importa un bledo la corrección política. La quinta: ningún personaje de la historia, en realidad, comporta ninguna cualidad interesante; son personas de lo más corrientes. La sexta: los protagonistas dejan de serlo (corrientes) a medida que la autora, con humor y un gran sentido del tiempo narrativo, revela sus miserias.

25/19E. Traducción de los ´Sonetos´ de Miguel Angel Montezanti Los sonetos de Shakespeare han sido campo de prueba para muchos traductores, que han intentado las más variadas versiones. En Argentina se han aventurado Mariano de Vedia y Mitre, Manuel Mujica Lainez, Mario Jofré Gutiérrez, Pablo Ingberg y Andrés Ehrenhaus, entre otros. En esta ocasión, Miguel Angel Montezanti se ha impuesto una dificultad formal adicional a la de la métrica y la rima: estas versiones están traducidas en rioplatense, es decir, como fundamenta con solidez teórica el propio traductor en un exhaustivo prólogo, el castellano coloquial e informal del Río de la Plata. Montezanti ya había ofrecido una traducción en verso de los sonetos; Sólo vos sos vos es su segundo experimento, como él mismo lo llama. La traducción de poesía, tan fuertemente ligada a la palabra y su sonoridad, supone entonces una dificultad adicional. (…) Wittgenstein afirmaba que “traducir de una lengua a otra es una tarea matemática, y la traducción de un poema lírico, por ejemplo, a una lengua extranjera es bastante similar a un problema matemático. (…) Y el problema puede ser resuelto; pero no hay ningún método sistemático para hacerlo.”

20F. ´Testigos del futuro´ de Pierre Bouretz Demasiadas destrucciones no pueden ser reparadas”, escribe Pierre Bouretz en las primeras páginas de Testigos del futuro, ya que aunque desengañada de sus entusiasmos “la imaginación de lo mejor permanece prisionera de la experiencia de lo peor”. Allí, entre el recuerdo del pasado y la esperanza de un futuro cada día más inimaginable y oscuro, el siglo XX fue un tiempo atormentado y espectral. Un “cementerio del futuro” en el que la muerte, la guerra y el exterminio enterró lentamente las promesas de luz de los siglos anteriores. (…). Pierre Bouretz logra revivir las vidas en relación a sus pensamientos, a sus obras y, además, mostrar con suma lucidez como ese mundo particular que fue el siglo XX marcó para siempre las concepciones sobre el tiempo, la tradición y la vida de la humanidad. Cada uno de estos pensadores compartió la convicción de un mundo que acabaría si hubiese dejado de considerarlo como un enigma. Supieron volver a traer la tradición frente a la secularización del mundo y la técnica, cada uno a su manera, dejándonos las huellas de un pensamiento que no pudo ser destruido ni arrojado al olvido. 19. El autor mencionado en esta reseña es traductor.

20. Esta reseña hace una descripción de un libro de pensamiento filosófico.

21. Según esa reseña, uno de los títulos de las novelas de ese autor trata la memoria.

22. El autor de esa obra está de luto.

23. Esta reseña habla de la novela de un autor nuevo.

24. La obra de ese autor, que centra principalmente en la condición humana, ha sido traducido en español.

25. En esta reseña se critica la traducción de poesía inglesa en español.

26. Esta reseña trata la correspondencia y la amistad entre escritores.

A. El diario de Ana Frank «Ana Frank es sin duda el personaje histórico que más ha contribuido a mantener vivo el triste recuerdo del holocausto nazi, una de las mayores atrocidades de la historia, ayudándonos a conocer aquellos horrores en toda su dimensión y crudeza. Tras la invasión de Holanda, los Frank, comerciantes judíos alemanes emigrados a Amsterdam en 1933, se ocultaron de la Gestapo en una buhardilla anexa al edificio donde el padre de Ana tenía sus oficinas. Eran ocho personas y permanecieron recluidas desde junio de 1942 hasta agosto de 1944, fecha en que fueron detenidos y enviados a campos de concentración. En ese lugar y en las más precarias condiciones, Ana, a la sazón una niña de trece años, escribió su estremecedor Diario: un testimonio único en su género sobre el horror y la barbarie nazi, y sobre los sentimientos y experiencias de la propia Ana y sus acompañantes. Ana Frank murió en el campo de Bergen-Belsen en marzo de 1945.» Fuente: Lecturalia

B. ´Vidas de Hojalata´ de Paul Harding En una cama colocada en el salón de su casa, yace George Washington Crosby esperando la muerte, que se aproxima de forma inexorable. Mientras agoniza y antes de que su mundo se desmorone y apague para siempre, empieza a recuperar gradualmente retazos de su pasado que emergen entre las alucinaciones que la enfermedad le causa. George, que durante buena parte de su vida ha sido un metódico relojero, ahora ya no tiene problemas para saltarse las restricciones temporales y reconstruir sus recuerdos siguiendo el libre dictado de su mente. Así que vuelve la vista setenta años atrás para evocar su dura infancia y la huidiza figura de su padre, un vendedor ambulante que padecía ataques de epilepsia y recorría en carro los hermosos paisajes de la vieja Nueva Inglaterra. Una sorprendente y arriesgada obra sobre el tiempo y la memoria que crece lentamente, pero con firmeza y con una fuerza imparable, para recrear un pasado repleto de objetos, sensaciones, lugares y parajes naturales de una belleza perturbadora. Fuente: RBA

C. El diario de Bridget Jones

Es poco usual encontrar a una autora que escriba sobre las mujeres de hoy y que sea realmente divertida e inteligente. Helen Fielding lo ha conseguido con un personaje desenfadado, hilarante y que habla sin tapujos sobre sus contemporáneos. El libro transcribe un año de la vida de Bridget Jones en forma de diario. Bridget, personaje que se hace rápidamente entrañable al lector, rebasa los treinta años, trabaja en una editorial en Londres, vive sola y, al iniciar su diario, se propone cinco objetivos: perder peso, dejar de fumar, controlar el alcohol, ser encantadora y conseguir una pareja estable. Por el diario desfilan sus padres (empeñados en casarla), sus amigas (adictas a los libros de autoayuda), un amigo homosexual, un compañero de oficina con el que tiene un ligue y le manda mensajes insinuantes por el ordenador, y otros muchos personajes, en una serie de situaciones divertidísimas. El diario de Bridget Jones ha conseguido un éxito espectacular en todos los países donde se ha publicado. Fuente: Lecturalia

D. ´Travesuras de la niña mala´ de Mario Vargas Llosa ¿Cuál es el verdadero rostro del amor? Ricardo ve cumplido, a una edad muy temprana, el sueño que en su Lima natal alimentó desde que tenía uso de razón: vivir en París. Pero el rencuentro con un amor de adolescencia lo cambiará todo. La joven, inconformista, aventurera, pragmática e inquieta, lo arrastrará fuera del pequeño mundo de sus ambiciones. Testigos de épocas convulsas y florecientes en ciudades como Londres, París, Tokio o Madrid, que aquí son mucho más que escenarios, ambos personajes verán sus vidas entrelazarse sin llegar a coincidir del todo. Sin embargo, esta danza de encuentros y desencuentros hará crecer la intensidad del relato página a página hasta propiciar una verdadera fusión del lector con el universo emocional de los protagonistas. Creando una admirable tensión entre lo cómico y lo trágico, Mario Vargas Llosa juega con la realidad y la ficción para liberar una historia en la que el amor se nos muestra indefinible, dueño de mil caras, como la niña mala. Pasión y distancia, azar y destino, dolor y disfrute... ¿Cuál es el verdadero rostro del amor? Fuente: Lecturalia

E. ´Los diarios de Carrie´ de Candace Bushnell ¿Quién era Carrie Bradshaw antes de convertirse en la escritora más glamourosa, enamoradiza y sofisticada de todo Manhattan? ¿Cómo llegó a Nueva York, el lugar donde más adelante conocería a sus tres inseparables amigas, Miranda, Charlotte y Samantha? ¿Qué la llevó a convertirse en columnista del New York Observer y a escribir sin tapujos sobre sexo y relaciones de pareja? Coincidiendo con el estreno en la gran pantalla de Sexo en Nueva York 2 -y tras el éxito en taquilla del primer largometraje, que recaudó más de 400 millones de dólares en todo el mundo– Montena publica la primera entrega de los diarios de Carrie Bradshaw: una novela apta para todos los públicos, rebosante de humor e ironía, que se adentra en el peculiar entorno familiar de Carrie a la vez que nos descubre la huella que sus primeros amigos y sus primeras aventuras amorosas dejaron en su vida. Con una galería de personajes inolvidables, Los diarios de Carrie narra la historia de una adolescente como las demás, que sueña y duda, que tropieza y vuelve a levantarse y que, pese a las muchísimas dificultades a las que debe enfrentarse, toma con valentía las riendas de su vida y consigue cumplir su gran sueño: convertirse en escritora. Los diarios de Carrie es, en definitiva, una lectura imprescindible para las fans de la serie más rompedora de la década de los noventa y también una novela perfecta para iniciarse en el mundo de Sexo en Nueva York y conocer de cerca a su protagonista, la siempre excepcional Carrie Bradshaw. Fuente: Lecturalia

F. ´Diario del ladrón´ de Jean Genet ´Diario del ladrón´ no es tan sólo un diario, pero tampoco se puede considerar únicamente una novela. A caballo sobre la confesión y la crónica, sobre la invención y el deseo, esta obra clave de la producción de Jean Genet arrastra al lector hacia un mundo de vileza y decadencia, admirablemente trascendido gracias a un consciente poderío verbal e imaginativo que el autor maneja con plena conciencia. El protagonista pretende salvarse del mal por el propio mal. «Ética y estética del vicio» bien podría valer como subtítulo de Diario del ladrón, expresando así la posición que Genet toma ante la vida, necesariamente enfrentado con una sociedad a la que ni quiere ni puede pertenecer. Fuente: El Boomerang

19. Este libro ha sido traducido en muchas lenguas con ĂŠxito.

20. En esta sinopsis se expone la vida de un bellaco.

21. Este libro es una crĂłnica de amor.

22. Este libro es un diario de aventuras ilegales.

23. En este libro el protagonista viaja fuera de su patria chica.

24. Ese diario es de una mujer que vive en una gran urbe y quiere ser publicada.

25. Este libro es un diario clĂĄsico de hechos reales.

26. En este libro se exponen las memorias de la vida previa del protagonista.

A. Editorial ´Leer´ La Revista LEER se hace eco en este número de primavera del gran éxito de la serie televisiva americana Mad Men, que ha programado en nuestro país Canal+, y cuando está a punto de comenzar su quinta temporada, circunstancia que ha ido a coincidir con un doble aniversario: el centenario del nacimiento del escritor John Cheever (1912-1982) y, también, los treinta años de su muerte. Mad Men, trenzada argumentalmente en torno a una exitosa agencia de publicidad de los años sesenta, el suntuoso universo neoyorkino de Madison Avenue donde tienen sus sedes los grandes consorcios publicitarios, sirve de excusa para describir una visión severa y ácida del american way of life de la década prodigiosa de los 60. Con tales razones informativas, el corresponsal de LEER en Nueva York, Julio Valdeón, viajó a Ossining, uno de los suburb acomodados de la Gran Manzana –donde falleció el escritor, sede también de la legendaria prisión de Sing Sing–, para relatar en una gran y brillante crónica viajera el mundo de Mad Men y de las obras de Cheever, como la que dio amargo argumento al filme El nadador (1968), culminado fílmica y magistralmente por Sidney Pollack. (…). Fuente: http://www.revistaleer.com/231/editorial.html

B. Editorial ´Revista del Occidente´ Bajo el título ―La Era Remix‖, la Revista de Occidente ofrece en su número de marzo un breve dossier sobre una práctica cada vez más extendida en distintos campos de la cultura de nuestros días. Utilizando técnicas de fragmentación y mezcla al alcance de casi cualquier usuario de las nuevas tecnologías, el remix modifica unos materiales culturales preexistentes convirtiéndolos en productos nuevos, de significado a veces opuesto al de los originales, difuminando o borrando de paso la diferencia entre emisor y receptor, creador y consumidor, autoría individual y colectiva. La monografía se abre con un texto en el que Paolo Fabbri señala el parentesco del fenómeno con las tendencias recombinatorias y apropiacionistas presentes en las vanguardias y el postmodernismo, subrayando también sus rasgos propios y originales, y el papel esencial que aquí juegan los nuevos medios. Nicola Dusi se ocupa del remix en el cine. Paolo Peverini de las manipulaciones en la red. Y Lucio Spaziante de las repercusiones del remix en el terreno de la música. En la sección de ensayo, Eduard Cairol rastrea la relación entre pensar y caminar, filosofía y nomadismo, de los griegos a nuestros días, centrándose preferentemente en la época que va de Rousseau a Benjamin.(…). Fuente: http://www.ortegaygasset.edu/fog/ver/492/revista-de-occidente/marzo-2012

C. Editorial ´El Malpensante´ Las correcciones, el libro que metió a Jonathan Franzen entre los grandes novelistas de su generación, llevaba una semana en las librerías cuando dos aviones de pasajeros se estrellaron contra las Torres Gemelas de Nueva York. La publicación en castellano de su nueva novela, por una de esas magias del azar objetivo, coincidió con el décimo aniversario de los atentados. Libertad, una fiesta narrativa de más de seiscientas páginas cuyo título sencillo no debería despistar a nadie, es una novela familiar y obsesivamente privada, pero guarda en sus sótanos una buena cantidad de cargas políticas que tienen mucho que ver con los años en que fue concebida: los años posteriores al 11-S, los años de Bush y de Irak, los años en que palabras como ―América‖, ―patriotismo‖ y –bueno, sí– ―libertad‖ estaban en boca de todos los norteamericanos y en particular de todos los políticos. ―Una de las razones del título‖, me dijo Franzen cuando le hablé del asunto, ―es mi intento por recuperar una bella palabra de manos de los estúpidos y volverla a poner en manos de quienes pueden apreciar su complejidad y belleza‖. (…). Fuente: http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_contenido&id=2361

D. Editorial ´Revista Ñ´ Por qué Borges es nuestro único clásico universal Las claves de su marca en la literatura universal. Nunca se amoldó a su espacio ni a su tiempo. Defendió el entretenimiento como criterio de lectura y la composición por sobre el azar. Y su literatura está más viva que nunca. Borges es, entre todos los escritores argentinos, nuestro único clásico universal. Su nombre puede ser colocado al lado de los más grandes escritores de todos los tiempos sin provocar risa ni escepticismo. Nacido en un arrabal del mundo literario, si Borges ha llegado a ser un clásico universal no fue por la inverosímil efusión del genio sino por la laboriosa tarea de un escritor que se fue haciendo y rehaciendo con el paso del tiempo. El principal modo de la universalidad de Borges fue asumir una posición desplazada tanto respecto del espacio como de su tiempo. La posición de desplazado, de orillero, de extraterritorial lo acompañó durante su vida de escritor. Fuente: http://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Borges_nuestro_unico_clasico_universal_0_499150329.html

E. Editorial ´Claves´ Fundada en la primavera de 1990, la revista Claves de Razón Práctica pretende servir de marco a la discusión de temas de nuestra vida pública que necesitan reflexión y análisis. En la sección que abre la publicación se han debatido grandes problemas del ámbito nacional como la reforma de la Constitución, el aborto, las uniones homosexuales, la eutanasia, los nacionalismos, la Ley de universidades, clonación humana e ingeniería genética, la violencia doméstica, la emigración, el multiculturalismo, la xenofobia, la corrupción política, las responsabilidades del poder judicial, la financiación de los partidos, la legalización de las drogas, el País Vasco y el terrorismo, el futuro de la democracia y la globalización económica. También se ha prestado atención a los más importantes acontecimientos del escenario internacional, como el nuevo capitalismo ruso, las elecciones norteamericanas, el terrorismo internacional, la guerra del Golfo, la reunificación alemana, la situación latinoamericana, la hambruna en el Tercer Mundo, la paz en Oriente próximo, la crisis política argentina y la guerra en la antigua Yugoslavia. Las restantes secciones están dedicadas a recensiones de libros, reseñas de acontecimientos culturales y antologías de textos de grandes autores. Además la revista ha publicado diálogos con personalidades como Gabriel García Márquez, Octavio Paz y Karl Popper e interesantes polémicas suscitadas en torno a temas diversos, la más relevante sobre el republicanismo, y otras sobre la poesía, la clonación, y el caso Sokal. Fuente: http://www.revistasculturales.com/revistas/15/claves-de-razon-practica/

F. Editorial ´Revista de libros´ Revista de Libros apareció a finales del 96, gracias a una iniciativa de la Fundación Caja Madrid. Teníamos algunas ideas absolutamente claras. No entraba en nuestros planes hacer una revista académica; ni una revista de divulgación; ni pretendíamos entrar en competencia con las secciones bibliográficas de los diarios. Nuestro propósito no cabía en ninguna de las categorías editoriales al uso. Se trataba de transmitir, a través del comentario bibliográfico, opinión cultural de altura a un público muy formado y con intereses más amplios que los correspondientes a su especialidad. Ese público es, sobre todo, lector. Su pasión es la lectura. Al cabo, descubrimos el huevo de Colón; teníamos que intentar lo que han logrado la New York Review of Books en Estados Unidos o el Times Literary Supplement en Gran Bretaña. Por supuesto, intentarlo a nuestra manera. Las culturas hispanas presentan características propias y obedecen a tradiciones que resultaría artificioso alterar. Y nuestro idioma es el español, según puede comprobar quien eche un vistazo a cualquier número de la revista o repase los artículos que se han venido publicando desde el número 0, y que reproducimos en un fondo íntegro disponible para nuestros suscriptores. Fuente: http://www.revistadelibros.com/qsomos.php

19. Esta revista se dedica principalmente al pensamiento filosófico y cultural.

20. Esta revista contiene reseñas de libros de literatura.

21. Esta revista hace homenaje a un escritor americano.

22. Esta revista fue fundada en Argentina.

23. Esta revista fue fundada en los años noventa con motivo de exponer y argumentar sobre temas actuales que frecuentemente han suscitado mucha polémica.

24. Esta revista tiene más de 50 años, pero en su última edición trata el uso de Internet y las redes sociales para crear productos nuevos que provienen de la contribución grupal.

25. La sede de esta revista es en Madrid.

26. En este libro se expone el impacto de los acontecimientos políticos de la década 2001-2011.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. ´Tristana´, de Luis Buñuel El trabajo, en la película de Buñuel inspirada por el libro de Galdós, representa categoría idolatrada tanto por Marx como por el pensamiento liberal, no es sino la explotación del hombre por el hombre.(…). El argumento de ´Tristana´ es sencillo: Don Lope, prototipo del hidalgo español, se hace cargo de Tristana, ―hija natural‖, cuando esta queda huérfana. Es, por tanto, su hija, pero no tarda en convertirla también en amante. Con el tiempo, Tristana se harta del viejo Don Lope y se escapa con un pintor italiano. Sin embargo, tras unos años de felicidad vuelve a España presa de una grave enfermedad. Obsesionado con ella, Don Lope la acoge en su casa. Tras serle amputada la pierna, Tristana se casa con Don Lope y se venga del viejo lascivo. Tristana supuso la vuelta a España de Buñuel tras el escándalo de Viridiana. La película está ambientada en Toledo y no en Madrid como en la novela de Galdós. (…). Otro tema filosófico sobre el que puede reflexionarse tras ver la película tiene que ver con las teorías de Freud. (…). Por último, es interesante que una vez vista la película se reflexione sobre la condición de la mujer durante el franquismo, la represión de la moral católica y el maltrato. (…) (Texto adaptado de http://auladefilosofia.net/2010/01/08/bunueltristana-1970/;: texto original de Eugenio Sánchez Bravo) B. ´¡Ay Carmela!´, de Carlos Saura Película dirigida por Carlos Saura y escrita por él y Rafael Azcona. Adapta al cine la obra de teatro "Ay, Carmela" (1986), de José Sanchís Sinisterra. Mientras que se ha rodado en exteriores de Madrid y Guadalajara ha sido nominada a 15 Goya, obtenido 13 (película, director, actriz, actor, guión entre otros). La acción tiene lugar en los años de la Guerra Civil, a ambos lados del frente. Carmela (Carmen Maura) y Paulino (Andrés Pajares) son empresarios y actores de una modesta compañía ambulante de teatro y variedades. Sobreviven entreteniendo a las tropas republicanas del frente. Al dirigirse a Valencia en busca de mejor suerte, un error les deja en la zona nacional. El film suma los géneros de drama, guerra y comedia tragicómica, combinación de humor y tragedia. Carmela, de 39 años, casada por el Juzgado con Paulino, es republicana de firmes convicciones, tiene un gran corazón y su mayor deseo es casarse de blanco por la Iglesia. Paulino se adapta a cualquier circunstancia, guiado por su instinto de supervivencia. Gustavete (Gabino Diego), mudo tras un bombardeo, les ayuda en tareas auxiliares.(…). (Texto adaptado de http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/peliculas/ay_carmela.html) C. ´Fortunata y Jacinta´, de Mario Camus La versión de Camus sigue la trama de la monumental novela galdosiana con marcada fidelidad. Y es que no se trata de la recreación libre de un texto literario, como lo fuera la Tristana de Buñuel, cuya protagonista y cuyo final distan por mucho del original. La intención de Camus es más modesta: se limita a difundir la novela a través del medio televisivo. Sin embargo, de este esfuerzo de masificación de la literatura el resultado es sorprendente por la calidad de la dirección, de las actuaciones, de la fotografía, de la música. Volviendo a la trama, Camus no puede menos que suprimir escenas por la limitación del tiempo, pero apenas altera los eventos. En cuanto al material documental, histórico, es natural que pierda peso (desaparece, por ejemplo, la descripción exhaustiva que hacía el original del comercio de paños madrileño). Los sucesos políticos menudean, pero no dejan de asomar, como en la novela, comentados desde el salón de los Santa Cruz o atisbados desde los balcones de esa casa: la abdicación de Amadeo de Saboya y la entrada de Alfonso XII, cuya inminencia también se comenta en una tertulia de café, a la que asisten Feijoo y Juan Pablo Rubín. (Texto extraído del artículo original ´Fortunata y Jacinta según Televisión española: la lectura cinematográfica del clásico galdosiano por Mario Camus´, de Mercedes López-Baralt; http://www.cervantesvirtual.com/obravisor/anales-galdosianos--21/html/025555c4-82b2-11df-acc7-002185ce6064_29.html)

D. ´El abuelo´, de José Luis Garcí ´Garci, además de director de cine, ejerce de comentarista y conocedor del cine. Ha visto mucho cine. Me da la impresión de que ―El Abuelo‖ es el síntoma de esa indigestión. Película llena de citas implícitas y explícitas, instalada en un tono grandilocuente que provoca en mí un rechazo inmediato e instintivo. Ahí está la clave de una película que no funciona, a pesar de los actores, y, en especial, a pesar de Fernando Fernán Gómez, que clava el personaje protagonista. Las imágenes intentan ser epatantes, la trama es endeble. Exceso y defecto. (…). Mucho color, poca sustancia. Mucha fotografía saturada, mucho paisaje abrupto, mucho artificio que se consume a sí mismo sin historia que vehicular. O mejor dicho, historia mediocre. Me molesta mucho el doblaje de algunos actores. Le añade pretenciosidad. A Antonio Valero, que interpreta el fugaz personaje de ministro, tampoco debió gustarle el suyo, que Garcí se lo puso sin pedirle permiso. Valero ganó el juicio y la sentencia creó una jurisprudencia muy saludable. No tengo reciente la lectura de la obra de Galdós, pero me parece que el guión no le hace justicia, por esquemático, plano y mal trabado. No pensaron así en el Círculo de Escritores Cinematográficos de España que le concedió el premio al mejor guión adaptado. Ellos sabrán.´ (Texto adaptado del artículo original de Paco Ortega; http://losojosdecain.scoom.com/2010/10/15/el-abuelo-1998-dir-jose-luis-garci/) E. ´La Regenta´, de Gonzalo Suárez Pocos proyectos como la adaptación de La Regenta, la espléndida novela de Leopoldo Alas, Clarín, han tenido tras ellos el deseo y la constancia de un productor, Emiliano Piedra, que superó los muy diversos obstáculos que se le presentaban cada vez que intentaba ponerlo en marcha. En 1974 pudo por fin realizarla, con guión de Juan José Porto, dirección artística de Miguel Narros y realización de Gonzalo Suárez. Adaptar al cine la famosa novela de Leopoldo Alas, Clarín era un viejo sueño del dinámico productor Emiliano Piedra. Se lo había propuesto tiempo atrás a Luis Buñuel cuando éste rodaba Belle de jour, pero la censura española no autorizó el proyecto. Más tarde lo intentó de nuevo con Orson Welles, a quien había producido la espléndida Campanadas a medianoche, pero el viejo maestro dejó olvidado el guión en un restaurante tras una excesiva ingesta de alcohol. Fue en 1974, tras el éxito de Fortunata y Jacinta, que había dirigido Angelino Fons al servicio de Emma Penella, cuando a Emiliano Piedra le pareció llegado el momento de adaptar La Regenta. Se la propuso a Pedro Olea, pero un inesperado embarazo de la actriz retrasó el proyecto.(…). (Texto extraído del artículo original de Diego Galán en El País) F. ´La familia de Pascual Duarte´, de Ricardo Franco La comparación entre la obra de Cela y la de Franco revela, sin caer en la tentación de valorar, que indudablemente hay una relación lógica entre las dos versiones de la misma historia aunque no se deben pasar por alto sus diferencias. Franco no intenta llevar a la pantalla la novela celiana tal cual lo había pensado su creador, sino le da un nuevo enfoque para convertirla en una obra suya. Toma los hechos de la historia de Pascual que se presentan en el libro, pero se centra no exclusivamente en la suerte del antihéroe sino hace hincapié en la situación política de la España de la primera mitad del siglo XX creando cierto paralelismo entre los hechos históricos y el relato de Pascual. Franco elimina el marco narrativo de la novela y, debido a la transformación de la historia desde lo literario hacia lo fílmico - las imágenes - reduce el número de personajes a un mínimo y da preferencia al paisaje. En cuanto al sonido, la película se centra no en diálogos sino en el silencio. Se trata, en resumidas cuentas, de dos obras que están relacionadas, aunque sin embargo no dejen de ser independientes; y cuyas analogías y diferencias se convierten dentro de este trabajo en punto de partida para un análisis sumamente interesante.(Texto de ´La novela celiana La Familia de Pascual Duarte en comparación con la versión cinematográfica Pascual Duarte de Ricardo Franco´ de Marion Glawogger).

19. Pese a que esta película consiguió un premio por la mejora adaptación de una novela para el cine, su crítica no comparta el mismo entusiasmo con los cineastas que decidieron premiarla.

20. Esta adaptación de una obra literaria para el cine sufrió una censura del régimen franquista, entre otros obstáculos, antes de que su productor llevara al cabo su proyección.

21. El análisis de los puntos comunes o distintos de esta película con el libro del mismo título presenta un asunto de gran interés para los críticos.

22. Aunque esta película trata la guerra de modo satírico obtuvo muchos premios.

23. En esta adaptación aunque el director ha acortado algunos incidentes que aparecen en el libro, la trama permanece fiel a los acontecimientos de la novela.

24. Esta película hace una adaptación multifacética basada en la trama de la obra literaria original.

25. Esta película se ha inspirada por un libro de Galdós pero adaptada en las condiciones para la mujer durante la dictadura, casi un siglo más tarde.

26. Este es el tercer enunciado de una película cuyo guión fue inspirado por la obra literaria del mismo escritor clásico.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. ´El piel que habito´ de Pedro Almodóvar En la estratégica, sofisticada y abrumadora campaña de promoción con la que Pedro Almodóvar arropa cada una de sus pretendidamente trascendentes películas, desde que surge el proyecto hasta su estreno comercial, sin prisas y sin pausas, administrando implacablemente el tipo de publicidad que necesita en cada momento su mimada criatura, aseguraba el autor, los allegados que habían leído el guion, e incluso el protagonista Antonio Banderas que La piel que habito se adentraba en territorios abisales habitados por un horror frío, cruzaba peligrosas fronteras de difícil retorno, estaba concebida desde el vértigo, iba a ser la película más oscura, obsesiva, arriesgada, densa y subversiva que ha rodado nunca. La temática del espanto siempre goza inicialmente de prestigio artístico e intelectual, puede suponer un impagable adorno en el florido currículo del autor y demostrar que además de conocer el secreto para hacer reír a los espectadores o remover sus sentimientos, también posee la capacidad para aterrarlos con historias y personajes que abordan los territorios más sombríos y perturbados del cerebro.(…). (Texto extraído de la crítica de Carlos Boyero en El País) B. ´El Orfanato´ de Juan Antonio Bayona Dirigida por el debutante Juan Antonio Bayona, “El orfanato” fue elegida por la Academia de Cine para representar a España en la carrera hacia el Oscar a mejor película de habla no inglesa en 2007. Además, ganó 7 de las 14 categorías a las que estaba nominada en los Premios Goya del cine español, no pudiendo ganar el de mejor filme, pese a ser el favorito por la gran repercusión que tuvo, tanto de público como de crítica. Tras haberse convertido en la película más taquillera de 2007, se estrenó en diversas partes del mundo con excelente acogida de público. Con un planteamiento de enorme suspenso, el filme asusta, pero golpea también emocionalmente.(…). No se trata de un film de terror corriente. Posee una raíz melodramática que consigue equilibrar secuencias de gran belleza lírica con conceptos como la enfermedad o la deformidad. Las referencias a Peter Pan y a cualquier relato de niños abandonados que deben seguir un rastro para volver a casa, componen el molde de un gran guión que atraviesa todos los costados del cine de fantasmas pero, no conforme con ello, invita a la reflexión y, muy especialmente, a la emoción y las lágrimas. Brillante debut. (Texto de http://micine-halbert.blogspot.com/2010/05/critica-el-orfanato-2007-de-juanbayona.html)

C. ´Los otros´ de Alejandro Amenábar Precedida de un merecido éxito en Estados Unidos, tanto de crítica (esperable) como de público (menos previsible), "Los otros" llega a España para confirmar que su joven autor, un Alejandro Amenábar que no ha alcanzado todavía los treinta años, es un cineasta ya de marca mayor, un auténtico pura sangre del cine, un hombre que sabe tocar como nadie, hoy por hoy, los resortes del miedo, incluso del pánico, en el espectador más templado. Y lo que es mejor, lo hace "a la antigua", como en los grandes filmes clásicos de terror y suspense, sin mostrar ni una sola gota de sangre, ni una muerte, sin una sola mano apoyada sorpresiva y traicioneramente sobre el hombro, como nos ha acostumbrado ya, "ad nauseam", el moderno cine de este género. La película puede calificarse (con razón, no con esa liberalidad con la que se usa hogaño el término) como de gótica, con esa historia ambientada al final de la Segunda Guerra Mundial (…). (Texto adaptado del artículo original de Enrique Colmema; http://www.criticalia.com/pelicula/los-otros/342) D. ´Viridiana´ de Luís Buñuel ―Viridiana es la película que continúa más estrechamente mi trayectoria de cineasta desde que rodé La edad de oro. De toda mi obra, estas dos películas son las que he dirigido con mayor libertad‖. Estas palabras de Luis Buñuel ponen de manifiesto que Viridiana es una obra de y por la libertad. Precisamente, estalló en la España franquista, convirtiéndose en un gran escándalo. Con esta obra, el aragonés devuelve al país el esplendor que la dictadura había silenciado o exiliado. Pudo hacer uso de la libertad que tanto apreciaba para hacer lo que más le motivaba: penetrar en el subconsciente colectivo de la tradición española y liberar las profundidades oscuras del pensamiento de los prejuicios tanto sociales como individuales. Buena parte de la fuerza de Viridiana reside en su guión. Esto es una constante en las obras de Buñuel, ya que hay que recordar que empezó en el terreno de la escritura y él mismo reconocía la importancia del guión, del que, según él, ―la película sale ya casi acabada‖. En este film, este trabajo de pluma se ve en la profundidad que tienen sus personajes, dotados de tintes surrealistas, y en los ambientes en los que transcurre la trama. (Texto de http://www.enclavedecine.com/2010/03/viridiana-1961-de-luis-bunuel.html) E. ´Boca a boca´ de Gómez Pereira Con Boca a boca (1995), cuarto largometraje de Manuel Gómez Pereira, se ratificaba una vez más su notable cualificación para dirigir comedias en su acepción más universal y ortodoxa. La colaboración con su coproductor y coguionista Joaquín Oristrell les ha reportado grandes éxitos de crítica y público en base al ingenio de sus diálogos, la excelente dirección de actores y un infrecuente toque de elegancia formal. En la revista Fotogramas de diciembre de 1995, Antonio Trashorras aseguró que Boca a boca "es una película concebida desde la honestidad y desde el más absoluto respeto al espectador, estructurada con eficacia, dialogada con ingenio, dirigida con agilidad e interpretada con elocuencia". Según el crítico, Boca a boca "constituye, sin duda, uno de los puntos más altos logrados por el humor fílmico español en los últimos años". Su director, Manuel Gómez Pereira, autor, entre 1991 y 1994, de tres largometrajes (Salsa rosa, ¿Por qué lo llaman amor cuando quieren decir sexo? y Todos los hombres sois iguales) a los que seguiría, tras Boca a boca (1995), el gran éxito de El amor perjudica seriamente la salud (1997), fue saludado como portador de un aliento de aire fresco en el panorama cultural español. (Texto de Diego Galán en El País)

F. ´Mujeres en el parque´ de Felipe Vega La nueva película del leonés Felipe Vega, Mujeres en el parque, empieza donde suelen concluir otros filmes de amor: en la ruptura. El director optó por este camino para distanciarse de los tópicos de los folletines televisivos, ya sean culebrones, comedias de moda o programas sensacionalistas de testimonios. Como ya sucedió en su anterior trabajo, Nubes de verano, el cineasta firma el guión junto con el escritor y periodista Manuel Hidalgo. "Algunos productos de la televisión son muy obscenos. Dicen que hablan de relaciones humanas, pero sólo ofrecen basura", señaló Vega en la presentación barcelonesa del largometraje (…).En Mujeres en el parque reina cierto malestar que sólo tiene un culpable: el desnortado Daniel, profesor de música que manda al garete su matrimonio por una aventurilla con una antigua novia. La que paga los platos rotos del divorcio es la hija de Daniel, Mónica. (Texto extraído de Isabel Punzano en El Pais)

19. Este director acude a un guión fuerte, con frecuencia basado en obras literarias, para brindar un proyecto completo con éxito.

20. El director de esta película acabó con contar la historia de amor al revés.

21. Las películas de ese director tienen un plano de márquetin muy riguroso antes de su estreno.

22. Esta película es una comedia que ha recibido buenas críticas en los años noventa.

23. El primer proyecto de este director fue una película de horror y emoción que, además, consiguió muchos premios.

24. El concepto de esta película supuso un proyecto aventurado para su director.

25. Aunque esta película fue estrenada fuera de España recibió, inesperadamente, buenas críticas por parte de los espectadores.

26. Esta película ha logrado grandes recaudaciones el año que se entrenó.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. Miguel de Unamuno (1864-1936) Ya en vida de Unamuno, algunos contemporáneos y rivales suyos tenían una actitud distante hacia él. Ortega habló del «energúmeno» y del «juglar»; Valle Inclán comparó a Unamuno con un cura vasco completo con ama y sobrinas. Pío Baroja lo tildó de «farsante»; Sender comentó las novelas ejemplares de Unamuno diciendo que eran como las de Cervantes pero sin novela y sin Cervantes (Martínez Saura 1996). En resumen, la obra de Unamuno basa en su propia personalidad y en su trayectoria vital, en sus gustos y en sus fobias, y eso sea cuál sea el género en el cual escribe. Sus lectores se acostumbran a esperar de él ciertos temas y cierto estilo. Curiosamente, Unamuno comparte algunos rasgos con los postmodernistas de hoy como las dudas sobre la identidad, las contradicciones, la ambigüedad ideológica y el gusto por los juegos de palabras. (Texto del artículo original de Inger Inkvist ´Miguel de Unamuno: Una biografía Intelectual´) B. Azorín (1873-1967) Veo la obra de Azorín como una enorme posibilidad, como una promesa ofrecida a los actuales, a los que tenemos ante nosotros un horizonte amplísimo, insospechado, que no renuncia a ningún aspecto de nuestra realidad de casi dos milenios, de aquello de que estamos hechos, de dónde venimos, de lo que somos. En ninguna parte se ha conservado con tanta vivacidad, con tanta fidelidad, lo que la totalidad de España ha sido durante siglos. Azorín no era un hombre genial; quiero decir que no pretendía serlo, ni actuaba como tal. Se limitaba a mirar, a reflejar lo que veía, naturalmente interpretándolo creadoramente, con generosidad que asombra; hasta que escribió un volumen entero sobre la obra de su coetáneo, vecino y amigo Pío Baroja. ¿Quién ha hecho algo semejante? A este tratamiento sometió la realidad casi íntegra de siglos y siglos de España. El resultado es simplemente asombroso. Lo único necesario es poner esa realidad en movimiento y dedicarle una pequeña fracción de la generosidad con que fue contemplada, interpretada, conservada, salvada por Azorín. (Texto del artículo original de Julián Marías ´Azorín en movimiento´) C. Pio Baroja (1872-1956) La presente biografía de Pío Baroja se atiene a la pauta fundamental de la colección en que ve la luz: pretende explicar, a través del curso de una vida fecunda, las razones por las que su protagonista alcanzó el atributo público de la «eminencia». Y va de suyo que esta sanción colectiva está más vinculada a una ejecutoria profesional —en sentido amplio— que al acontecer de una vida particular. No es ésta la primera de las biografías de Baroja, y el capítulo inicial de este libro intentará conjeturar alguna razón acerca de la sobreabundancia de ellas en la bibliografía de un escritor de quien aparentemente había poco que contar. Y a renglón seguido conviene anticipar ya que el propósito de este libro no compite con las informaciones que estas obras han desvelado sino que apunta a otros dos objetivos: uno es el de enlazar algo de la persona del escritor con su propia obra; otro, el de ver a Baroja a través de lo que percibieron sus contemporáneos y lectores, fuera como potenciales rivales, admiradores o intérpretes. (Texto de www.editorialtaurus.com)

D. Valle-Inclán (1866-1936) La elaboración artística de historia en el esperpento hace que el filtro grotesco sea de un compromiso nacional. Sin embargo, debido a la proclividad de artífice atribuida a Ramón del Valle-Inclán, la crítica suele caracterizar el período de los esperpentos según la estilización puramente estética del período de las Sonatas. Nótese, por ejemplo, que al discutir los cambios de estilo y de perspectiva en la evolución literaria de Valle-Inclán, se parte o de aquella escena (XII) de Luces de Bohemia en la cual Max Estrella precisa la nueva estética del esperpento, o de varios comentarios sobre "la fiebre del estilo" esparcidos por La lámpara maravillosa, o de aquella conversación mantenida con don Gregorio Martínez Sierra en la cual plantea Valle-Inclán tres modos de ver el mundo artística y estéticamente: "de rodillas, en pie, o levantado en el a i r e " . Es decir, a pesar de cambios importantes en la perspectiva de Valle-Inclán los críticos se preocupan más por su virtuosismo formal que por la toma de posición "comprometida". (Texto de ´La Historia en el esperpento de Valle – Inclán´ de Anthony Zaharéas)

E. Vicente Blasco Ibañez (1867-1928) Se conoce a Blasco Ibáñez como a un escritor prolijo y de gran popularidad. Se conoce menos, aunque esté cambiando la situación, su faceta de realizador y guionista para el cine, hasta para los estudios de Hollywood. Sangre y arena (que publicó en 1908) es probablemente su más famosa novela, traducida en la época ya a varias lenguas, y la adaptación cinematográfica que hizo de ella (Blood & Sand, 1941) el director Rouben Mamoulian, con Rita Hayworth en el papel de doña Sol y Tyron Power en el de Gallardo le garantiza una fama eterna casi. Lo que se conoce menos es que la primera adaptación de la novela la hizo el mismo Blasco Ibáñez (en colaboración con el director francés Max André) y que se trató en seguida de una adaptación a escala internacional: en 1916 sale la versión española, en 1917 la versión francesa y la obra se distribuyó en el mundo entero. Gracias a esta fenomenal distribución, se ha podido recuperar hace poco esta obra de Blasco Ibáñez.(…) (Texto del artículo original de Claire Monnier Rochat ´ A Propósito de ´Sangre y Arena´ de Vicente Blasco Ibañez: Miradas a un opúsculo que costaba 10 céntimos´) F. Antonio Machado (1875-1939) En la obra de Machado la "locura" se utiliza para simbolizar la actitud de la persona que se rebela contra los límites de la razón, y se deja gobernar por la conciencia no-racional: la intuición, el idealismo, el pensar poético, etc. Veremos, además, que en ciertos poemas la locura representa el espíritu divino, que es la energía fundamental del universo; porque es durante los momentos de conciencia intuitiva cuando Machado ha sentido la locura divina que es la esencia de todo lo que existe. Según la metafísica panteísta de Machado, "es Dios definido como el ser absoluto"; el mundo es un aspecto de la divinidad, y la conciencia divina, que Machado simboliza como "locura", es la esencia, o el fundamento, de todas las cosas. Para ver la importancia de estos aspectos de la locura como símbolo de la conciencia intuitiva, y símbolo de la conciencia divina, conviene empezar con el estudio de varios poemas de la primera edición de Soledades. (Fragmento del texto original en: http://www.armandfbaker.com/publications.html)

19. A ese escritor se atribuye un nuevo género literario.

20. Ese escritor fue un guionista, un hecho que no ha sido reconocido hasta hoy.

21. Ese escritor tuvo una vida rica y productiva, lo que fue reconocido en su tiempo.

22. Ese escritor era un contador de lo que había sido testigo como un buen observador.

23. Para ese escritor la falta de cordura es una revolución contra lo establecido o, quizás, la presencia de Dios en la creación del hombre.

24. A ese escritor no le entendían tanto sus contemporáneos quizá porque los temas que trataba en sus novelas fueron postmodernistas.

25. Ese escritor tenía un gran talento artístico.

26. Ese escritor fue prolífico y conocido en su tiempo.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. Pedro Salinas (1891-1951) En la ya amplia bibliografía sobre el poeta de la generación del 27 Pedro Salinas, suele señalarse que fue Catedrático de Lengua y Literatura Españolas de la Universidad de Murcia, en virtud de permuta con Jorge Guillen, que pasó a ocupar a partir de entonces la plaza que Salinas había venido desempeñando en Sevilla durante casi diez años (19191928). Incluso, con frecuencia, se suele citar el nombre del poeta entre aquellos Catedráticos que impartieron sus clases en la Universidad murciana en sus primeros tiempos, siempre junto al de Jorge Guillen. Pero conviene señalar que, a diferencia del poeta vallisoletano, Salinas no llegó a ocupar, de manera efectiva, la cátedra murciana. (Fragmento extraído del artículo original de Francisco Javier Diez de Revenga ´Pedro Salinas y la Universidad de Murcia´) B. Rafael Alberti (1902-1999) Rafael Alberti nace en el Puerto de Santa María (Cádiz) el 16 de diciembre de 1902, lugar en el que fallece el 27 de octubre de 1999. A los quince años se traslada con su familia a Madrid. Hasta 1923 su actividad principal es la pintura, que cambiará pronto por el quehacer poético. En 1925 obtiene el Premio Nacional de Literatura por Marinero en tierra. A partir de 1931, y ya afiliado al Partido Comunista, empieza a trasladar a la poesía sus preocupaciones políticosociales. Como consecuencia de la Guerra Civil se exilió primero en Argentina -hasta 1962- y, después, en Italia –en Roma desarrolló tanto su vertiente creativa de pintor como de poeta-, hasta que en 1977 regresa definitivamente a España. Los avatares políticos, los cambios de residencia y el paso de los años en ningún momento han condicionado la continuidad de su labor poética y literaria. (Fragmento de ´El virtuosismo formal de Rafael Alberti´; http://www.cdlmadrid.es) C. Federico García Lorca (1898-1936) Federico García Lorca fue asesinado exactamente el 20 de agosto de 1936, es decir, que en el mes de agosto de este año 2010 se cumplen los 74 años de esta muerte trágica y dramática. Y aunque ha transcurrido tanto tiempo su imagen y obra son seguro más actuales que en el año de su asesinato. Porque a su vida y muerte se suman sus libros, hoy completamente publicados, aunque tal vez no siempre con el acierto debido (véanse los avatares editoriales de su Poeta en Nueva York), etc. Por esta razón le dedicamos estas líneas y páginas de recuerdo y sobre todo de descripción de algo de su vivir y morir, de sus fines poéticos y estéticos, así como la presentación de tres de sus poemarios, sin olvidar ilustrarlos brevemente con la descripción de tres de sus poemas. (Fragmento de ´Federico García Lorca´ de Ángel Díaz Arenas)

D. Luis Cernuda (1902-1963) Nació en Sevilla en 1902, hijo de padre militar, se educó en un ambiente de rígidos principios. Desde pequeño puede adivinarse el choque entre unos valores familiares muy estrictos y la propia personalidad tímida y retraída del poeta. El poema "La familia" del libro Como quien espera el alba (1944) puede ser un buen testimonio de esos primeros años de la vida del poeta. En esos primeros años marcados por la soledad, Cernuda descubre la literatura, y lo hace de manos de Bécquer, autor con el que la poesía cernudiana presenta importantes contactos, tanto en sus primeros versos (Perfil del aire) como en otros libros posteriores (no debemos pasar por alto que el título del libro Donde habite el olvido está sacado de un verso de Bécquer) En 1919 comenzó los estudios de Derecho en la Universidad de Sevilla. Allí conoció a Pedro Salinas, que fue su profesor e introductor serio en la literatura, tanto la clásica, como la de los ya clásicos más o menos recientes franceses: Baudalaire, Rimbaud, Mallarme, Verlaine... En estos años descubre también a un autor francés que le influirá poderosamente, Andre Gide, y en el que encontrará el poeta sevillano un paralelo de sí mismo. (Fragmento de ´Luis Cernuda´ de http://www.auladeletras.net) E. Miguel Hernández (1910-1942) En la selección del corpus utilizado se ha tomado el total de las obras poéticas publicadas entre el periodo de 1934 a 1941. Debido a la gran diferencia temática de su primera obra, Perito en lunas (1933), y a su concepción estilística, se ha decidido no incluir esta obra por considerar que, debido a la ausencia del peso tríptico vida-amorodio que pretende este estudio, podría contaminar un análisis temático que en el resto de la obra parece homogéneo. Del mismo modo, tampoco se incluye El silbo vulnerado (1934) por ser una obra que Miguel Hernández no llegó a publicar y de la que tomó los diez poemas más valiosos a su juicio (de un total de veinticinco) para formar parte del posterior El rayo que no cesa, el cual sí se encuentra en el corpus hernandiano aquí elaborado. No obstante, los libros tomados para este corpus abarcan el periodo completo desde 1934 hasta la muerte del poeta, sin faltar ninguna obra de este periodo. Además, se incluyen dos recopilaciones de poemas sueltos pertenecientes a este mismo periodo. (…) (Fragmento de ´Miguel Hernández: Un estudio de corpus´ de Jesús Romero Periñán) F. José María Quiroga Plá (1902-1955) El poeta José María Quiroga Plá nos llama a gritos desde el limbo literario en el que se le ha condenado a morir desterrado. De la mano de su poesía, vamos a adentrarnos en una de las dimensiones del silencio con la seguridad de volver llenos de luz: de la claridad que da encontrarnos con un hombre que, por estar a la «altura de las circunstancias», dejó en segundo lugar al poeta que vivía en él y ha llegado hasta nosotros sólo como un nombre, ineludible si se habla de la literatura de la Generación del Veintisiete, pero nombre apenas. Con él vamos a ver los intersticios de la generación literaria más brillante del siglo XX, empujada a vivir su madurez en el exilio. Hace años que se debería haber saldado esta deuda humana y literaria; sin embargo, parece que alrededor de José María Quiroga Pla se haya levantado desde siempre el cerco del olvido, un complot del silencio. (Fragmento de ´La poesía en el destierro de José María Quiroga Pla: los matices amargos de la esperanza´ de Pascual Gálvez Ramirez)

19. Este poeta fue profesor en los primeros años de esta universidad.

20. No se sabe mucho de este poeta.

21. Este poeta continuó escribiendo poemas pese a los cambios en sus circunstancias.

22. Este poeta fue el creador de una obra poética actual incluso hasta hoy tantos años después de su muerte.

23. Este poeta cubre una amplia temática en sus poemas lo que hace difícil clasificar su obra como solo un conjunto.

24. Este enunciado es un homenaje a un poeta que murió hace más de 50 años.

25. Este poeta conoció a la poesía cuando era un niño introvertido.

26. Este poeta murió poco reconocido y fuera de su patria.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. Diego Velázquez (1599-1660) Nació en Sevilla en 1599 como Diego Rodríguez de Silva y Velázquez . Por parte paterna de origen portugués y es posible que pudiesen tener algún remoto vinculo hebreo, y por parte materna (los Velázquez) son de origen sevillano, sus antepasados fueron quizás hidalgos, pero sin especial significación ni económica ni social. El joven Velázquez, bien dotado desde la infancia para la pintura, inicia su formación hacia 1609, pasando algunos meses en el taller de de Herrera el Viejo, pintor prestigioso en la ciudad y conocido por su mal carácter. Al parecer el joven no pudo soportarlo y en 1610 formaliza contrato de aprendizaje con el pintor sevillano Francisco Pacheco. Un año más tarde, a la edad de 19 años se casa con la hija de su maestro Pacheco. En estos años el joven Velázquez, como otros pintores de su generación, recibió encargos de temas religiosos . (Fragmento de http://tierra.freepeople.net/artes/pintura-diego-velazquez.php) B. Francisco Goya (1746-1828) Como ocurre con Velásquez, no es posible a entender a Goya sin conocer el museo del Prado, lo que explica que desde el siglo XIX atrajera a Madrid a numerosos artistas fascinados por su pintura. Pocos creadores han dejado una herencia de tanta trascendencia para el futuro incluso fuera del ámbito artístico, ya que su obra ha seducido y ha sido analizada desde muchos puntos de vista, además de estar muy presente en la literatura y en el cine. Goya ha sido tratado casi como un contemporáneo por los artistas más modernos del siglo XIX y XX y su influencia perdura en siglo XXI por su capacidad de abrir nuevos caminos. Fue un testigo excepcional del fin del Antiguo Régimen y presenció el momento en el que se originó el mundo contemporáneo con el pensamiento ilustrado y las consecuencias de la Revolución francesa. (Fragmento de ´Goya´ de Alberto Pancorbo) C. Pablo Picasso: Guernica (1881-1973) Picasso se había comprometido desde el comienzo de la guerra en la defensa del gobierno republicano y se había movido con la doble finalidad de salvar el patrimonio artístico español de las destrucciones bélicas y de reunir fondos mediante subscripciones y venta de grabados. A principios del año 1937 acepta el encargo de pintar un mural de grandes dimensiones para el pabellón de la República Española en la Exposición Internacional de aquel verano en París. Durante varias semanas piensa en un símbolo que le muestre el horror de la guerra; el bombardeo del día 26 de abril y las noticias que los grandes diarios publican de su carácter inhumano le facilitan el tema. (Fragmento de ´Historia del Arte´ de la editorial Vicens Vives)

D. Salvador Dalí (1904-1989) Durante los años 30, en París, salvador dalí se rodeó de un círculo de amigos relacionados con la aplicación del arte a variadas disciplinas, por encima del estudio del puro arte pictórico. Jean-Michel Frank, mueblista y decorador de reconocido prestigio en el París de esos años, congenió mucho con Dalí y juntos desarrollaron varias ideas. La lámpara Bracelli, que aquí presentamos, es un diseño clásico en la manera de diseñar y trabajar de Jean-Michel que Dalí adoptó para su casa de Port Lligat. Entre los proyectos específicos para amueblamientos de Dalí, y que suponen un dato más para su currículum como diseñador, se pueden contar los muebles de jardín para su casa de Port Lligat, la arquitectura completa del Night Club (en forma de erizo) para el Hotel Presidente en Acapulco (1957) y otro proyecto para un bar de California en los años cuarenta. Las intervenciones de Dalí no se limitaban a los componentes tradicionales del mobiliario. Por el contrario, incluían griferías, manubrios, tiradores, estampados y objetos de uso impreciso. En 1933, Dalí llegó incluso a registrar la patente para el diseño de un banco, como asiento exterior, en el registro de Patentes y Marcas parisino. (Fragmento de http://www.bdbarcelona.com) E. Joán Miró (1893-1983) La finalidad de esta tesis es el estudio de la evolución de la vida, el pensamiento y la obra de Joan Miró en el periodo 1968-1983 en relación dialéctica con su contexto histórico en sus vertientes política, económica, social, cultural y artística, con el hilo conductor de su compromiso personal respecto a la sociedad, marcado por cuatro influencias ideológicas: catalanista, católica, conservadora y progresista, a veces tan contradictorias que esto le produjo una escisión personal que superó sobre todo en épocas tan importantes como en 1918-1919 cuando afirmó su catalanismo, en 1934-1939 cuando consolidó su ideario democrático contra el ascenso del fascismo, o en este periodo que consideramos, el de 1968-1983, con su participación en la lucha antifranquista y luego en consolidación de la democracia y la autonomía. Estas vivencias e ideales tuvieron importantes efectos sobre su obra, marcada desde el principio por apertura a las vanguardias sin descuidar las raíces catalanas, el expresionismo de las ―pinturas salvajes‖ que manifiesta en las épocas más trágicas y nuevamente al final de su carrera artística; y la propensión a crear obras de gran formato y cultivar muchos medios artísticos a fin de conseguir un mayor impacto público. (Fragmento del prefacio de la tesis doctoral ´Joan Miró: El compromiso de un artista, 1968-1983´ de Antonio Boix Pons, 2012) F. Frida Kahlo (1907-1954) Frida pintó sus primeras obras tumbada en la cama. Así plasmó el relato de su accidente. En primer plano, ella misma cubierta de vendas. Por encima de su imagen yacente, el rostro de la artista contempla el accidente. A la izquierda, la casa azul, el hogar de la infancia; y en un plano superior, los dos vehículos chocados con cuerpos atrapados y otros tendidos en el suelo. No fue más que el comienzo de ―las dos Fridas‖. Jugando con espejos desde su cama, la artista pintó numerosos autorretratos. ―Me pinto a mí misma porque estoy mucho tiempo sola, y porque soy la persona que mejor conozco‖. En 1929, Frida se casa con el muralista Diego Rivera. Su historia de amor se calificó por muchos de grotesca, un ―ni contigo ni sin ti‖, en la que ambos se permitían relaciones con otras personas pero, a la vez, eran grandes compañeros y no podían vivir separados. (Fragmento de http://www.sandracerro.com/)

19. Las pinturas de este pintor dejan una huella de la identidad cultural heterogénea de su patria.

20. Este pintor fue el creador de la pintura que sirvió como un mensaje para el mundo entero a lo que pasaba en España después hasta el 1937.

21. Pese a que este pinto provino de una familia obrera su talento como pintor fue reconocido desde su niñez.

22. En este anunciado se hace claro que la discapacidad y el dolor fue la inspiración de la obra del artista.

23. Este pintor está muy conocido por sus pinturas, pero está presente en otras bellas artes desde su época.

24. Este pintor fue, además, un diseñador de objetos para la casa y el jardín.

25. Este pintor fue testigo de grandes acontecimientos históricos de España.

26. Este pintor tenía posturas políticas contra la dictadura franquista.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. Severo Ochoa (1905-1993) Bioquímico español que fue Premio Nobel de Fisiología y Medicina de 1959. Compartió el premio con el bioquímico Arthur Kornberg, por sus descubrimientos sobre el mecanismo de la síntesis biológica del ácido ribonucleico (ARN) y del ácido desoxirribonucleico (ADN). Severo Ochoa estudió en Málaga, ciudad a la que se trasladó con su familia tras el fallecimiento de su padre en 1912. Su interés por la biología fue estimulado en gran parte por las publicaciones del gran neurólogo español Santiago Ramón y Cajal; Ochoa se trasladó a Madrid y cursó estudios de medicina que, en aquella época, eran los que mejor salida daban a sus perspectivas futuras. (Fragmento de su biografía; http://www.biografiasyvidas.com) B. Santiago Ramón y Cajal (1852-1934) Puede decirse que estamos en deuda con Cajal sus investigaciones revolucionaron la neurología al señalar que la unidad básica del sistema nervioso no era como hasta entonces se creía la fibra nerviosa sino la célula. En sus estudios de las estructuras nerviosas más complejas siempre trató de comprender su significado funcional y, por consiguiente, fue un biólogo en el sentido más amplio. Demostró que el sistema nervioso está constituido por cadenas de neuronas que se articulan por contactos, los que hoy llamamos sinapsis y determinó la dirección de propagación de los impulsos en las diversas cadenas. (Fragmento de ´Santiago Ramón y Cajal a cien años del premio Nobel de María Genoveva González Morán) C. Juan de la Cierva (1895-1936) Ingeniero español. Hijo del político Juan de la Cierva, desde niño sintió pasión por el arte de volar. Tras introducir varias mejoras, en 1925 creó en Inglaterra la Cierva Autogiro Company. De la Cierva buscó apoyo financiero en Estados Unidos, donde fundó otra compañía, y dio a conocer su invento en toda Europa. El autogiro cruzó en 1928 el Canal de la Mancha, y recorrió la distancia que separa Inglaterra de España en 1934. En 1931 comenzó su comercialización, y las sucesivas innovaciones que introdujo, como el mando directo o el despegue vertical, posibilitaron el desarrollo de múltiples modelos de autogiro. De la Cierva murió a los cuarenta y un años en un accidente aéreo, sin llegar a ver su invención convertida en helicóptero. (Fragmento de su biografía; http://www.biografiasyvidas.com)

D. Isaak Peral (1851-1895) Por esto, decir, como dice el citado artículo, "Isaac Peral, inventor también de un submarino" es un disparate. Como si hubiera media docena de inventores de media docena de submarinos. Submarino sólo hay uno, y por ende, inventor también nada más que uno. Y es triste que cuando en casi todos los países civilizados se reconoce esto, al menos a nivel de entendidos en la materia, sea precisamente en su patria donde todavía hoy se siga menospreciando su obra, que, dicho sea de paso, fue por amor a ella por lo que la hizo. Sacrificando la gloria de su invención, el invento mismo, su profesión y hasta su salud a una nación que tan injustamente le pagó en vida y tan cruelmente minimiza su mérito cerca del centenario del descubrimiento de la navegación submarina. (Fragmento sobre su aportación de Javier Sanmateo Isaac-Peral en EL País, 1985). E. Julio Rey Pastor (1888-1962) Dada la abundancia de trabajos de Rey Pastor sobre historia y filosofía de la ciencia, tomando estos conceptos en su sentido más amplio es difícil elegir una Colección de ellos que representen todas las subáreas de región tan vasta, y que no ocupen mucho más de las páginas que se asignaron inicialmente a esta parte. Por eso, nos hemos limitado a cuatro trabajos orientados básicamente a Historia de la Matemática en España, y a un trabajo de Historia de la Cartografía. Todos ellos impregnados con las connotaciones filosóficas vitalistas y de filosofía de la historia de Rey Pastor, aplicadas a cambiar la peculiar situación de nuestro país en lo que a actividad matemática se refiere. Se incluye también un trabajo de historia de la cartografía, por ser ciencia que consideraba Rey Pastor como uno de los capítulos en los que la aportación española ha sido más brillante.(…). (Fragmento de su biografía; Julio Rey Pastor, SELECTA. Prologo de Ángel Martín Municio. Comentarios : Sixto Ríos, Luis Antonio Santaló, Ernesto García Camarero. Edición preparada por la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Fundación Banco Exterior. Madrid, 1988) F. Ángela Ruiz Robles (1895-1975) En 1970 en una entrevista en Diario Femenino realizada al Delegado oficial para América Latina y director de la revista Técnica e Invención, sólo se constata la presencia de una mujer entre los numerosos inventores españoles a lo largo de la Historia: Ángela Ruiz Robles, maestra, mujer popular, trabajadora incansable y cuya formidable vocación pedagógica le llevó a inventar tres ingenios: la máquina taquimecanográfica; el atlas lingüístico gramatical y sobre todo la Enciclopedia Mecánica, que se puede considerar como la precursora del e-book. Su labor didáctica se complementa con su otra faceta: la de inventora, siendo la primera mujer inventora española de la historia. (Fragmento de su biografía de M. José Rodríguez Fórtiz y Rocío Raya Prida; http://www.madrimasd.org)

19. Este médico fue el descubridor de la anatomía del cerebro.

20. España debe a ese científico una recopilación del recorrido de matemáticas en la península a lo largo de los siglos.

21. Fue responsable para la creación de una máquina que volaba.

22. Científico que fue premiado por haber descubierto información acerca de la química de la vida.

23. Este profesor hizo una gran aportación en el terreno de la filosofía de la ciencia.

24. Fue inventor de una máquina antecedente del libro digital de hoy.

25. Este sistema se funciona como un circuito de componentes que comunican entre sí a través de interconexiones celulares.

26. Este científico no fue reconocido por su invención por el país que invirtió en sus investigaciones.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. ´La ciudad como corte: La construcción de una capital ceremonial (Madrid, 1590-1630)´ El establecimiento de la Corte de Felipe II en Madrid durante la primavera de 1561 suele tomarse como hito inaugural de la capitalidad permanente de la monarquía hispana. Tan aceptable como resulta este hecho, conviene recordar, sin embargo, que no hubo ninguna declaración oficial que la acreditara como tal, ni los contemporáneos tuvieron conciencia precisa de la noción de una Corte estable hasta los debates sobre su mudanza a Valladolid entre finales del siglo XVI y los primeros años del XVII. «Corte» y no «capital» era, además, el término que se utilizaba en la época, no sólo en el doble sentido medieval de las personas e instituciones cercanas al rey y del lugar en que éstas residían, sino también como cabeza o corazón del cuerpo político. Decía el cronista Cabrera de Córdoba a principios del siglos XVII: «era razón que tan gran monarquía tuviese ciudad que pudiese hacer el oficio del corazón, que su principado y asiento está en el medio del cuerpo para ministrar igualmente su virtud a la paz y a la guerra a todos los Estados, con el permanente asiento que tiene en la corte romana y las de Francia, Inglaterra y Constantinopla». (Texto de María José del Río Barredo, 1998) B. ´Madrid 1880: Un nuevo mundo para un joven Unamuno´ El relato Nuevo mundo, auténtico diario íntimo que recoge las confesiones atormentadas del malogrado héroe Eugenio Rodero, completa y amplía las del joven intelectual Pachico Zabalbide de Paz en la Guerra; los dos chicos son trasuntos literarios de Miguel de Unamuno. Por otra parte, numerosos artículos retrospectivos del mismo don Miguel encierran abundantes datos biográficos de suma importancia que permiten reconstruir el ambiente del Madrid de la Restauración. Nos revelan las primeras impresiones de un joven estudiante de dieciséis años frente a la Universidad y la gran ciudad, y nos ayudan a entender mejor un estado espiritual muy agitado. Pero ¿cuál será la índole de los conflictos que sacuden violentamente el alma del joven Unamuno? (Texto de Jean Claude Rebaté, 1998) C. ´Madrid en 1898: Ciudad, vida intelectual e instituciones culturales´ Madrid era a finales del siglo pasado una ciudad con un grado de complejidad estructural -urbana, social, institucional, cultural- notablemente mayor que a mediados del XIX. El crecimiento de la misma y su papel como capital del nuevo estado liberal explican esa mayor complejidad. En este breve trabajo tratamos de señalar las relaciones existentes entre los diferentes niveles estructurales y vincular el desarrollo cultural al desarrollo general de la ciudad. En 1898, Madrid era una ciudad de medio millón de personas. En la segunda mitad del siglo XIX no sólo dobló su número de habitantes, creciendo prácticamente lo mismo en cincuenta años que en los tres siglos transcurridos entre mediados del XVI y mediados del XIX, sino que experimentó algunos cambios urbanos fundamentales. (Texto de Virgilio Pinto, 1998)

D. ´Castilla-la-Mancha: Catálogo e Índices´ La Real Academia de la Historia es una de las instituciones más señeras de España en el campo cultural y, desde su creación en 1738, se ha interesado en el estudio y conservación de nuestro rico Patrimonio Cultural. A su actividad plurisecular de estudio y recogida de «antigüedades», como monedas, epígrafes y otros objetos, se añadieron sus fructíferos «viajes literarios», que hoy consideraríamos verdaderas «misiones científicas», y se emprendieron las primeras excavaciones sistemáticas, como las del famoso yacimiento de Segóbriga, en Saelices, Cuenca, cuyos resultados se publicaron en las Memorias de la Real Academia de la Historia. En consecuencia, esta Institución, desde hace más de 250 años y hasta avanzado el siglo XX, ha sido el principal centro de documentación de las «antigüedades» de toda España, tanto de bienes muebles como inmuebles, por lo que atesora unos riquísimos archivos del más alto interés para el conocimiento y valoración de nuestro Patrimonio Cultural de Castilla-La Mancha.(…). (Texto de http://www.rah.es) E. ´Madrid: Cuaderno de la historia´ La ciudad es como la piel de un viejo, donde cada arruga, cada cicatriz o cada mancha es una referencia al pasado. La piel de la ciudad son sus calles, desde el asfalto a las antenas más elevadas; en ellas, como en los estantes polvorientos de un archivo, está un tipo de información que los historiadores suelen despreciar. Atraídos por los grandes nombres o los números, los especialistas se olvidan que la historia es algo más que la palabra escrita en el pasado. A través de las aceras, los portales, balcones, placas conmemorativas, forma y trazado de calles y plazas; gracias a los colores de las fachadas, la disposición de árboles y macetas o la ruptura del paisaje urbano de monumentos y edificios singulares, la ciudad nos cuenta su pasado. En voz baja, sólo exige que se le preste la debida atención para que sus muros y sus fantasmas nos relaten los porqués de su ser actual. (Texto de José Luís de los Reyes Leoz, 1998) F. ´Madrid desde 1984 hasta hoy´ Consientes de la necesidad de un impulso unitario en defensa de los intereses municipales, y haciéndose eco de la propuesta expresada en repetidas ocasiones por la Federación Española de Municipios y Provincias, quien promovía la necesidad de constituir Federaciones Territoriales en las diversas Comunidades Autónomas, el 27 de septiembre de 1984 los entonces 24 ayuntamientos madrileños adheridos a la FEMP hasta ese momento, que formaban el llamado Consejo de Municipios de Madrid, convienen en elegir una Comisión Gestora de la Federación de Municipios de Madrid, al objeto de adherir a la misma el mayor número de municipios posible, así como organizar y realizar la Asamblea Constituyente del a Federación. (Texto de http://www.fmmadrid.com)

19. Desde los mediados del siglo IX hasta los finales del período de la restauración la población de Madrid ha incrementado mucho y la vida en la ciudad ha adquirido la variedad apropiada de una capital del mundo contemporáneo.

20. Esta institución fue establecido durante el Siglo de Oro.

21. Es la institución que reúne los ayuntamientos de Madrid bajo intereses comunes.

22. Este enunciado puede haber sido extraído de unas actas.

23. El primer indicio de que Madrid era la capital del imperio español fue en la Edad Media.

24. Es el más antiguo institución responsable para reconstruir la historia de Madrid a través de su herencia histórica, cultural y literaria.

25. Madrid en los finales del siglo IX se transcurre en la obra literaria de Miguel de Unamuno.

26. De la estructura de las calles y la arquitectura de sus edificios Madrid recobra la vida y nos cuento toda la historia de una ciudad histórica.

Instrucciones A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que corresponda a cada enunciado. Recuerde que hay textos que deben ser elegidos más de una vez. A. La experiencia óptima (flow) en jóvenes adultos que practican danza Agostina Piazza, Carolina Greco El objetivo de esta investigación fue evaluar la experiencia de flow en una muestra compuesta por 31 individuos, adultos jóvenes, que realizaron danza de forma recreativa, continua y sistemática durante un mínimo de tres años. Se entiende por flow al estado de experiencia positiva, que acontece cuando el actor de una tarea está totalmente implicado en la actividad que realiza, donde es necesario que las habilidades personales igualen los desafíos que se le presentan. Se trabajó con un diseño exploratorio-descriptivo, transversal y se utilizaron como técnicas de recolección de datos el cuestionario de experiencia óptima y una entrevista semiestructurada. Los resultados señalaron que la mayoría de los sujetos de la muestra (93,5%) experimenta flow con la danza. Se reflexiona sobre la implicancia de estos aspectos en la promoción de la salud mental. Palabras claves: experiencia cumbre − Motivación − Arte − Psicología positiva; Acta Psiquiátr Psicol Am Lat. 2012; 58(1): 34-39

B. Creencias y consumo de sustancias psicoactivas en escolares de la ciudad de Córdoba Hugo A. Míguez, Ruth Fernández, Mariana Romero, Juan Carlos Mansilla Estudios de encuesta llevados a cabo en la ciudad de Córdoba durante el año 2010 en alumnos del último año de escuela primaria, indican que la prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas alcanzan con la bebida alcohólica al 12,3% en el último mes, y con tabaco al 5,4%. En este contexto la oferta de drogas llegó al 9,7% (fundamentalmente marihuana) y un 2,5% señala haberlas probado alguna vez en sus once años. Los datos indican que tanto el abuso de alcohol como el uso de drogas no esperan al colegio secundario ni a la adolescencia para presentarse como problema sino que, de alguna forma, ya tienen una presencia tanto en las prácticas como en las representaciones. Palabras clave: Abuso de alcohol − Drogas ilícitas − Prevalencia – Adolescencia; Acta Psiquiátr Psicol Am Lat. 2012; 58(1): 3-10 C. Condiciones subjetivas que inciden en el abandono del tratamiento de pacientes psicóticos re-internados en un hospital psiquiátrico argentino Julieta de Battista El abandono de tratamiento es el principal motivo de re-internación de pacientes psicóticos en el Hospital Interzonal Especializado de Agudos y Crónicos Doctor Alejandro Korn. En los últimos años el 57% de los ingresos fueron re-internaciones. Los estudios sobre esta problemática enfatizan la influencia de factores de orden farmacológico correlativos a cuestiones socioeconómicas. No se encontraron investigaciones desde la perspectiva que aquí se expone, cuyo objetivo fue explorar la incidencia de las condiciones subjetivas. Desde un marco teórico psicoanalítico, estas condiciones fueron definidas como la posibilidad de realizar un trabajo por medio de la palabra sobre las coyunturas de las crisis, los recursos de la estabilización y los intentos de restablecimiento (trabajo autocurativo o auto-tratamiento). Se utilizó una metodología de corte cualitativo para un diseño exploratorio, a partir de la triangulación de técnicas (entrevistas en profundidad semi-estructuradas y análisis documental de historias clínicas). El análisis del material permitió identificar índices clínicos de la incidencia de la posición subjetiva en los cinco casos estudiados. La presencia de un auto-tratamiento implica un aumento de las posibilidades subjetivas de detectar los síntomas prodrómicos, evitando así el agravamiento de las crisis, con un consecuente impacto en la detención de los reingresos. Palabras claves: Psicosis – Pacientes desistentes del tratamiento – Psicoanálisis – Internaciones recurrentes – HIEAC Dr. A. Korn; Acta Psiquiátr Psicol Am Lat. 2012; 58(1): 11-21

D. Actitudes y creencias de los profesionales de la salud frente a la violencia de género Mariana Miracco, Guillermina Rutsztein, Alejandra Lanzillotti, Laura Kasangian, Eduardo KeeganEn este trabajo nos proponemos indagar creencias y actitudes de los profesionales de la salud ante la violencia de género, y sus posibles efectos sobre las intervenciones y estrategias de abordaje ante este tipo de casos. El mismo surge a partir de un proyecto de investigación orientado al análisis de las estrategias y recursos de afrontamiento de las mujeres maltratadas por su pareja, su relación con sus creencias y el desarrollo de sintomatología de estrés postraumático. Se entrevistaron 23 trabajadores de la salud: 4 médicos de atención primaria, 2 trabajadores sociales, 2 enfermeras, 13 psicólogos y 2 psicólogos sociales. A partir del discurso de los profesionales se infieren creencias, actitudes y valores respecto de la violencia de género, así como los modelos de intervención percibidos como adecuados para su tratamiento. Se destaca la implicación emocional de los actores ante la violencia contra la mujer y sus posibles efectos en su abordaje. Palabras clave: Violencia contra la mujer – Grupos profesionales − Atención primaria – Afrontamiento; Acta Psiquiátr Psicol Am Lat. 2012; 58(1): 29-33 E. Tratamientos cognitivo-conductuales de las drogodependencias: semejanzas, diferencias y bases teóricas Maximiliano Fanton En la actualidad existe un conjunto de programas terapéuticos clasificables como distintas variantes de la terapia cognitivo-conductual de las drogodependencias. Sin embargo, la utilización en diversas fuentes bibliográficas del término «terapia cognitivo-conductual» en relación al tratamiento de las drogodependencias puede llegar a velar o esconder esta pluralidad de aportes bajo un rótulo demasiado amplio y unificador. Objetivo: identificar los principales programas de tratamiento pertenecientes al paradigma cognitivo-conductual, señalar sus características definitorias, remarcar las diferencias entre sí y exponer los principios teóricos sobre los que se fundamentan. Método: se realizó una revisión narrativa de la literatura científica en materia de psicoterapia con orientación cognitivo-conductual de las adicciones a sustancias. Resultados: se exponen y comparan los principios de la terapia cognitiva, los tratamientos de Coping Skills, el enfoque de refuerzo comunitario y el programa de prevención de recaídas. Conclusiones: si bien existen semejanzas esenciales entre las diversas propuestas de tratamiento, es posible hallar diferencias relevantes en la conceptualización del caso individual, la delimitación de los objetivos terapéuticos y la elección de técnicas. Estas diferencias pueden explicarse, a su vez, a partir de las divergencias entre los modelos teóricos sobre los que se fundamentan estos tratamientos. Palabras claves: Terapia cognitivo-conductual − Terapia cognitiva − Coping Skills − Refuerzo comunitario − Prevención de recaídas; Acta Psiquiátr Psicol Am Lat. 2012; 58(1): 40-47

F. Consideraciones conceptuales acerca de las demandas emocionales asociadas al rol laboral Solana Salessi Como corolario del interés por las implicancias del afecto en el ámbito laboral, la regulación de las emociones se ha convertido en un área emergente de exploración. Las demandas acerca de qué emociones exhibir en las interacciones laborales, han recibido la atención de diversos investigadores. Las reglas de manifestación emocional asociadas al puesto de trabajo, describen las prescripciones organizacionales que limitan las demostraciones afectivas de los empleados, con el propósito de facilitar la consecución de los objetivos preestablecidos. A pesar de que su impacto sobre empleados y organizaciones ha sido ampliamente reconocido, no se registra hasta la fecha una sistematización que refleje las principales consideraciones sobre este constructo. El objetivo del presente trabajo es proporcionar una actualización de la bibliografía sobre reglas de manifestación emocional asociadas al rol laboral, incluyendo sus principales antecedentes y consecuencias. Palabras clave: Regulación emocional − Reglas de expresión emocional − Emociones −Ambiente de Trabajo; Acta Psiquiátr Psicol Am Lat. 2012; 58(1): 48-52

19. Esta investigación hace hincapié en datos que revelan alta incidencia de abuso de drogas y alcohol entre niños.

20. Esta ponencia se refiere a casos que muestran pobre cooperación al tratamiento profesional.

21. Esta ponencia muestra que jóvenes con problemas emocionales se hacen más felices si bailan de modo sistemático.

22. Esta investigación valora el influjo del fondo emocional en las demandas de trabajo.

23. Existen muchas teorías acerca del tratamiento de adicción pero no han sido clasificadas.

24. Esta investigación incluye un cuestionario para profesionales de la salud valorando sus posturas acerca de mujeres maltratadas.

25. En esta ponencia más de la mitad de casos vuelven al hospital por culpa de su condición.

26. Esta ponencia explora diferencias entre los tratamientos de drogadictos.

1c 2a 3b 4b 5a 6c7a 8c 9b 11a 12a 13F 14B 15D 16A 17E 18G 19C 20F 21D 22F 23F 24E 25A 26B 1a 2a 3b 4c 5b 6b 7a 8c 9a 10b 11a 12b 13D 14B 15G 16C 17F 18E 19B 20F 21A 22D 23E 24B 25F 26C

1b 2b 3c 4b 5a 6c 7a 8a 9c 10b 11c 12a 13C 14G 15F 16E 17D 18B 19D 20E 21F 22B 23C 24A 25A 26D

1b 2b 3a 4b 5b 6b 7b 8b 9c 10a 11c 12a 13G 14D 15A 16B 17C 18E 19D 20F 21A 22E 23C 24A 25C 26B

1c 2a 3c 4b 5a 6a 7b 8c 9c 10b 11a 12c 13E 14a 15G 16B 17D 18F 19D 20E 21C 22B 23F 24A 25D 26E

1b 2a 3b 4b 5b 6b 7c 8a 9b 10c 11b 12a 13F 14A 15C 16E 17G 18B 19A 20F 21B 22C 23E 24C 25B 26F

1b 2a 3b 4c 5b 6b 7c 8ª 9b 10c 11a 12c 13D 14E 15ª 16C 17G 18B 19E 20C 21A 22F 23B 24D 25B 26C

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1b 2c 3b 4a 5b 6c 7b 8a 9c 10a 11a 12c 13C 14E 15G 16A 17D 18B 19B 20E 21A 22F 23E 24D 25C 26E