PORTAFOLIO T9H by Araceli Velaochaga

PORTAFOLIO PROYECTO DE ARQUITECTURA IX ARACELI VELAOCHAGA

TH9

DOCENTE: JAIME SARMIENTO 2021-1

TABLA DE CONTENIDOS

EP1

EP2

EP3

20 21

EP1.1 ANALISIS Y ESTABLECIMIENTO DE LA VISION CG2

CG3

CG6

CG7

EP1.2 EMPLAZAMIENTO, DIAGRAMA, PROGRAMA CG4

CG5

CG6

CG3

CG4

CG5

pag. 26-36 CG6

CG7

CG8

EP2.1 VOLUMETRIA Y ESPACIALIDAD CG8

CG9

CG10

CG9

CG10

pag. 34-41

CG11

EP2.2 MATERIALIDAD, CERRAMIENTOS Y ESPACIO PÚBLICO CG8

pag. 14-25

CG8

EP1.3 FUNCIONAMIENTO CG2

pag. 4 -13

pag. 42-49

CG11

EF TRABAJO FINAL

pag. 50-85

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

EP1.1

Análisis y estalecimiento de la visión + Croquis + Collage CG2, CG3, CG6, CG7

CENTRO CULTURAL SANTA ANITA El EP1.1 consistió en la creación de una visión para el centro cultural que desarrollaríamos a lo largo del ciclo en el distrito de Santa Anita. Para esto, se tuvo que analizar la zona para poder elegir un terreno adecuado y así conocer las oportunidades, necesidades y amenazas del lugar. Una vez planteada la visión se pudo determinar un programa detallado para definir el tipo de centro cultural que se iba a trabajar.

ANÁLISIS DEL LUGAR

INTRODUCCIÓN A LA ZONA

SECT OR DE AN ÁL IS IS

AV.

TE OR

N ICA ER

PAN

El ciclo empezó con un trabajo vertical que consistía en el análisis de Santa Anita, distrito en el cual se desarrollaría los proyectos del taller. Cada grupo logro analizar diferentes factores del sector, lo cual ayudo a recopilar la información de una manera más eficiente.

ATE

Elaboración grupo 4

LA MOLINA

PLANO DE LIMA

EL AGUSTINO

RÍO SURCO

S OLA NIC

LON AYL

ELECCIÓN DEL TERRENO

Una vez realizado este ejercicio, se tuvo que elegir un terreno dentro del sector de manera individual teniendo en cuenta la nueva información analizada. Una vez realizado este ejercicio, se tuvo que elegir un terreno dentro del sector de manera individual para realizar un centro cultural en Santa Anita. Se tuvo en cuenta las problemáticas y potencialidades de la zona al igual que el tipo proyecto necesario en relación a las dinámicas del entorno.

Esquina Av. Nicolás Ayllón - Av. Los Castillos

- Gran flujo de personas, diversidad de usuarios (publico flotante y permanente) - Cruce peatonall: conexión directa con comercio metropolitano - Zona con actividad y movimiento a lo largo del día

[ IDENTIFICACIÓN DEL TERRENO ]

- Zona intermedia entre escala residencial y escala metropolitana - Av. Los Castillos cuenta con vivienda precaria en riesgo al desborde del río Surco (se puede potenciar el uso del río)

- Bordes cuentan con comercio ambulante (lugar de oportunidad para potenciar el intercambio local) - Mal estado de vías y veredas - Zona de congestión vehicular

ANÁLISIS DEL LUGAR

SINTESIS DE LA ZONA

G.A

LEYENDA

CROQUIS

Plano análisis del terreno seleccionado

Flujo alto Flujo mediano Flujo bajo Residencial Industrial / Comercio metropolitano

Fuertes flujos vehiculares (carga pesada), conexión con otros distritos de Lima.

Zona con alta actividad económica ambulante/informal.

DEFINICION DEL ESPACIO DE OPORTUNIDAD

Complejo S. Rosa Canchas Deportivas

Zona Residencial Sodimac

Bancos Mall Aventura Plaza Santa Anita TERRENO SELECCIONADO

Zona Residencial Paradero Tagore

área del terreno seleccionado: 5260 m2

LEYENDA

terreno seleccionado vivienda industria comercio

[ IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES ]

La fachada principal del lote queda en la Av. Nicolás Ayllon la cual tiene un flujo alto de movimiento. Se encuentra en una ubicación estrategica para poder desarrollar un proyecto cultural que pueda activar la zona residencia y a su vez, albergar al público flotante que diariamente transita por la zona. Existe una falta de equipamiento educativo, ausencia de áreas recreativas y una gran barrera entre lo industrial y lo residencial.

PROPUESTA CONCEPTUAL CONSTRUCCION DE LA VISION

En Santa Anita, resalta una fuerte diferenciación entre lo residencial y lo metropolitano, lo cual genera una gran barrera para el desempeño del publico local. El objetivo del centro cultural es brindar nuevos usos y actividades como espacio de integración, ayudando a los residentes a salir adelante a través de diversas herramientas de educación y capacitación. De la misma manera, se intenta albergar al publico flotante de Santa Anita, proponiendo espacios de recreación fomentando la relación social y cultural del distrito.

[ DEFINICIÓN DE LA VISIÓN ]

ESC AL A

IAL R ST U D

ESC AL A

integrar público flotante

AL RI AR

público local

Diagrama/Collage representativo de la visión

CONSTRUCCION DE LA PROPUESTA Santa Anita, una zona industrial encerrada por una zona residencial, cuenta con... falta de áreas de verdes y lugares de encuentro / descanso

falta de integración social fuerte separación entre lo residencial y lo industrial

solo el 6.48% con nivel técnico superior, `solo 7.88% con superior completo

falta de actividad en algunas zona

diferentes tipos de usuarios: publico flotante y publico local

gran concentración de vendedores ambulantes

Por eso, el Centro Cultural propone...

recrear

integrar

4 generar espacios de calidad para el uso recreativo del publico local y flotante que alberga la zona

educar

[ ¿COMO? ]

brindar herramientas para potenciar lo local + salir adelante eliminar la barrera entre lo lo residencial y lo metropolitano generando areas de intercambio social y cultural

brindar talleres, capacitaciones, charlas, orientaciones, espacios de apoyo para el residente complementoar el` programa escolar e institucional

ANALISIS DEL PROGRAMA CONSTRUCCION DEL PROGRAMA

[ ¿QUÉ HERRAMIENTAS SE NECESITAN? ]

centro de consulta y orientacion aulas multiuso

EDUCAR

biblioteca mediateca

¿Qué programa se necesita para potenciar a los residentes?

INTEGRAR

escala local

explanada auditorio posta de salud

escala metropolitana

¿Qué programa se necesita para integrar la escala local con la metropolitana?

asistencia SUNAT pagalo.pe

adultos

explanada

espacio multiuso

centro de colocacion laboral niños / jovenes

Áreas Complementarias

RECREAR ¿Qué programa se necesita para albergar al público flotante?

galerias áreas verdes zona de descanso juegos para niños / guarderia

tiendas cafeteria

Primera aproximación al programa del centro cultural...

privado

semi-público

público

privado

público

semi-público

público

privado

público

EP1.2

Emplazamiento // Diagrama // Programa CG4, CG5, CG6, CG8

CENTRO CULTURAL SANTA ANITA El EP1.2 consistió en definir los primeros fundamentos del proyecto. Se comenzó trabajando el emplazamiento del edificio, teniendo en cuenta el contexto inmediato del terreno. Una vez logrado, se pudo trabajar en la forma del proyecto y a su vez, plantear un sistema estructural teniendo en cuenta distintos proyectos como referentes. También se desarrollo el programa planteado anteriormente a detalle, analizando las características y necesidades de cada ambiente del centro cultural.

EMPLAZAMIENTO DEL PROYECTO

POSTURA DEL EDIFICIO HACIA EL CONTEXTO ANÁLISIS DEL CONTEXTO INEDIATO

Comercio metropolitano

Vías de alto flujo - contaminación ambiental, visual y sonora Comercio ambulante zonal

Galerias comerciales

Espacio de encuentro potencial Liberación de borde de vivienda en riesgo

Debido al crecimiento informal de las viviendas al borde del rio, lo cual pone a las familias vecinas en un alto riesgo en situación de huayco, se decidió (junto con el profesor) liberar el borde generando una alameda que recorra la zona.

Complejo deportivo

LEYENDA

Flujo existente Flujo potencial Necesidad de protección (vía congestión alta)

PLANO NOLLI

Forma del edificio en respuesta al contexto.

DIAGRAMA DE EMPLAZAMIENTO Y FORMA - PRIMERA APROXIMACIÓN

Definir volumen hacia un lado del terreno,liberando el espacio en relación con el pasaje urbano aprovechando la visual del rio

Generar un marco en la barrera para poder filtrar la calle haciael interior del proyecto

Generar barrera entre el espacio contenido y la vía exterior

Hundir la plaza para ganar niveles de programa con luz natural e integrar el interior con el exerior

REFERENTES DE EMPLAZAMIENTO Dee and Charles Wyly Theatre, Dallas 2009 - Rex y OMA

Contener el programa verticalmente, plaza que guíe al usuario hacia el interior

Museo Maritimo Danes Dinamarca 2013 - Big

Auditorio enterrado con iluminación natural que libere el nivel 0

MAM Sao Paulo Sao Paulo 1958 - Lina Bo Bardi

Elevar el programa liberando el nivel 0

DEFINICIÓN ESTRUCTURAL

REFERENTE ESTRUCTURAL

Yona Friedman’s Mobile Architecture Concepto preliminar de la estructura del proyecto: Estructura como contención de los programas interiores.

Se busca proponer un sistema estructural que defina una cascara del edificio rígida pero que permita un interior flexible con la capacidad de adaptación al cambio dependiendo de las necesidades del edificio/programa.

Proyecto referencial: Escuela Melopee / XDGA

La grilla del edificio se divide en dos mitades: un edificio compacto que alberga todas las funciones interiores, y un espacio exterior en el que el patio de recreo, realizado en baldosas de vidrio, genera un camino que cruza el volumen. El sistema estructural es un esqueleto de acero galvanizado modular que unifica las dos mitades. En el lado del volumen interior, las fachadas del edificio están diseñadas como una celosía de paneles opacas y traslúcidas de policarbonato, y vidrio.

DIAGRAMA ESTRUCTURAL - PRIMERA APROXIMACIÓN

Se busca enerar una grilla modular con capacidad de desintegrarse y adaptarse dependiendo del uso del espacio interior.

estructura como contención de programas interiores

cascara del edificio rigida, interior (programa) flexible

sistema estructural que permita volados y pocos apoyos

viga virendeel como sistema estructural para el volado

fachadas “abiertas” - vidrio, celosías, paneles traslúcidos dependiendo del uso interior

[ MATERIALES ]

[ SISTEMA MODULAR]

[ SISTEMA ESTRUCTURAL]

acero, vidio, paneles opacos/translucidos, celosías

facilitar la organización de los espacios y sus variaciones, que permita utilizar volados y generar fachadas translucidas

vigas y columnas tubulares de acero cerchas (soporte)

FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA

ZONIFICACIÓN - ORGANIZACIÓN ESPACIAL

La organización espacial del programa se define dependiendo de el tipo de uso de cada ambiente. Lo público se encuentra en los primeros niveles ya que contiene un flujo libre mientras que los espacios privados y semi-privados se encuentran en los niveles de arriba ya que tienen un menor flujo y es necesario el control de este.

privado

semi-público

público

Siguiendo la lógica planteada anteriormente, hay algunas excepciones como la zona administrativa que se encuentra en el nivel -1. Esto se da debido a que se encuentra enterrada, “escondiéndose” del flujo público del edificio. Los programas en los primeros niveles ayudan a condicionar las plazas con distintos usos ya que pueden ser usados como extension a estos (e.g Guardería). Primera aproximación

sala de computo

mirador

mediateca

biblioteca centro de asistencia coworking aulas y talleres

cafeteria salas tiendas hall ingreso expo ingreso al auditorio admin.

SUM

guarderia sala de expo

auditorio

Zonificación final - rooftop, terraza - mediateca, sala de computo

- mirador - bibloteca - aulas y talleres

- coworking - cafeteria - sala de exposición

- lobby, hall de ingreso - salas de exposición - administración

n-1

- auditorio - guarderia - centro de asistencia - administración - sum

CARACTERIZACIÓN DEL PROGRAMA

AUDITORIO

Plaza exterior Vestíbulo

Taquillas

Depositos

Escenario

3m Circ. separada para el personal

1. Enterrar auditorio debido a sus grandes dimensiones para liberar espacio dentro del edificio y en nivel 0 2. Generar un ingreso separado del resto del programa para evitar la congestión de personas en la entrada. Esto condiciona la plaza interior del nivel -1 como espacio de encuentro previo al auditorio 3. Utilizar el espacio restante a la forma del auditorio como depositos complementario PLAZAS PLAZA INTERIOR

AUDITORIO

PLAZA EXTERIOR

HALL

ADMIN.

CIRC.

SUM

GUARDERIA

CENTRO DE ASISTENCIA

1. Los espacios con relación a la plaza condicionan de diferentes maneras el espacio, volviendo la plaza parte de su programa. Para el auditorio y el SUM, la plaza funcionan como halls exteriores donde se reúnen las personas antes de entrar al edificio. Para la guardería, la plaza se vuelve una extension del espacio de juego. 2. La plaza nterior hundida puede como anfiteatro ya que esta contenida por 3 frentes. La plaza exterior puede ser utilizada como espacio de feria sin condicionar el programa dentro del edificio.

PLAZA EXTERIOR TECHADA

PLAZA INTERIOR

INGRESO

ADMIN.

FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA

CARACTERIZACIÓN DEL PROGRAMA

Luz natural

fachada hacia el interior

circulacion

AULAS Y TALLERES

aulas/ talleres

fachada hacia el exterior

1. Elevar aulas y talleres debido a su carácter privado, evitando un flujo de circulación alto para generar un ambiente más tranquilo. 2. Generar un recorrido horizontal traslúcido que cree relaciones visuales con lo que pasa en el exterior y que sirva como espacio de espera para el usuario 3. Contar con un solo lado con ingreso de luz natural (según Neufert), las demás paredes se usan como apoyo para la función de la clase o taller BIBLOTECA

1. Los puestos de lectura requieren una iluminación natural, se podría generar ingresos de luz cenital o luz indirecta mediante la filtración de luz hacia el interior mediante la fachada traslúcida.

2. Elevar biblioteca ya que requiere un ingreso y un flujo controlado (Neufert) y a su vez tenga una conexión directa con la zona de las aulas. 3. Generar conexiones visuales dentro de la biblioteca al dispersar el programa en dos niveles conectándolos con una doble altura que genere una sensación de ampliación

CIRCULACIONES

CIRCULACIONES VERTICALES Circ. de Evacuación 1 Circulación vertical superior para programa semi-privado/privado (Aulas y Talleres, Mirador, Rooftop) Circulación vertical inferior para programa semi-privado (personal de Auditorio y sótano)

41m

Núcleo de ascensores`

Circ. de Evacuación 2

50m

Circulación en el centro del edifcio que conecta de manera fácil y rapida los ambientes Núcelo de ascensores junto al lobby de ingreso Cuenta con un montacargas conexión directa con depositos, circulación servicio.

*Todas las circulaciones verticales llegan hacia el sótano

LEYENDA Esc. de evacuación 1 Circulación horizontal Esc. de evacuación 2 Ascensores Escaleras

FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA

CIRCULACIONES

CIRCULACIONES HORIZONTALES Se genera una plaza hundida en pendiente que lleva al usuario hacia el interior del edificio de forma “natural” y progresiva. Esta plaza también se puede usar como anfiteatro temporal

La circulación dentro del edificio se da en su fachada, se plantea que desde el exterior se puede ver el movimiento en el interior del edificio y que desde el interior, uno pueda ver lo que pasa en el exterior. Se proyecta una circulación continua a través de rampas y pasadizos que van guiando el camino por el edificio. Esta idea se rompe en tres niveles: el pasadizo interior, el pasadizo exterior y la rampa. Esta circulación se encuentra entre el programa y el exterior lo cual necesita una fachada abierta/traslucida para poder iluminar los ambientes interiores.

ISOMETRIA EXPLOTADA Biblioteca (doble altura) Sala de computo Mediateca/Hermoteca

Biblioteca

Talleres y Aulas Mirador

Coworking Centro de asistencia Cafeteria

(doble altura)

Ingreso Auditorio Tiendas (2ndo piso)

(2ndo piso)

Sala de Exposición 1 Sala de Exposición 2

Ingreso Auditorio Tiendas

Sala de Exposicion 1 SUM Guardería

Vestíbulo Auditorio Auditorio (doble altura)

Complementario Sótano Depositos generales

Complementario Auditorio Auditorio

LEYENDA CIRCULACIÓN Circulación evacuación Circulación integrada vertical Circulación integrada horizontal

Circulación personal

Circulación visitantes

EP1.3 Funcionamiento // Anteproyecto CG4, CG5, CG6, CG8

CENTRO CULTURAL SANTA ANITA El EP1.3 consistió en desarrollar una primera aproximación al funcionamiento del edifico. Se trabajo la zonificación en planta y se vio la relación de los ambientes con la circulación del proyecto. Se tomo en cuenta todo lo planteado anteriormente en la EP1.2 sobre la caracterización de los espacios dependiendo sus usos y sus usuarios. A continuación, se presentara el primer planteamiento de zonificación y se explicaran los cambios realizados para el resultado final.

FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO

SÓTANO 1 (NIVEL -2)

Para el proyecto final, se respeta el planteamiento del estacionamiento. La rampa de carga y descarga se mueve hacia los depositos al lado de la escalera de evacuación 1 ya que el espacio facilita la maniobra del carro y tiene un acceso más directo al montacargas que abastece el edifico.

COMPLEMENTARIO SÓTANO

ESC. EVACUACIÓN 2

COMPLEMTARIO AUDITORIO AUDITORIO

250m2

440m2

DEPOSITO AUDITORIO 170m2

ESTACIONAMIENTO CARGA Y DESCARGA

COMPLEMENTARIO SÓTANO 270m2

ESC. EVAC. 1

DEPÓSITOS GENERALES 230m2

Pendiente rampa: 15%

15m

2.5

NIVEL -1

ESC. EVACUACIÓN 2

Pendien te

rampa:

10%

AUDITORIO

(doble altura)

INGRESO AUDITORIO

PLAZA INTERIOR

170m2

ADMIN. 190m2

ESC. EVAC 1

CENTRO DE ATENCIÓN

SUM

150m2

230m2

GUARDERÍA 145m2

Se utiliza todo el espacio para aprovechar el uso del suelo del proyecto.

Pendiente rampa: 15%

29 15m

2.5

FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO

PLANTA 1

PLAZA EXTERIOR

ESC. EVACUACIÓN 2

El lobby se abre hacia el exterior generando un ingreso más llamativo para el edifico y perdiendo rigidez la rigidez de la modulación

LOBBY

ADMIN. 120m2

La sala de expo se divide en dos para generar una de uso temporal y una permanene

CIRC. HORIZONTAL

ESC. EVAC. 1

SALA DE EXPOSICIÓN 2 460m2

Pendiente rampa: 15%

15m

2.5

PLANTA 2

ESC. EVACUACIÓN 2

Se genera un vacio que permite relaciones visuales con la sala de exposicón del nivel inferior CIRC. HORIZONTAL

CAFETERIA 205m2

COWORKING

ESC. EVAC. 1

230m2

CENTRO DE EXPOSICIÓN 430m2

31 15m

2.5

FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO

PLANTA 3

MIRADOR 60m2

ESC. EVACUACIÓN 2

AULAS Y TALLERES

La circulación horizontal va a ser trabajada mediante rampas interiores y generando un recorrido entre los niveles al igual que distintas relaciones visuales

550m2

CIRC. HORIZONTAL

ESC. EVAC 1

BIBLIOTECA 660m2

CIRC. PERSONAL

15m

2.5

PLANTA 4

ESC. EVACUACIÓN 2

Se implementa un nuevo uso en la terraza generando un rooftop para aprovechar el espacio abierto del techo.

CIRC. HORIZONTAL

TERRAZA AL AIRE LIBRE

MEDIATECA/ HERMOTECA

ESC. EVAC 1

230m2

SALA DE CÓMPUTO 200m2

33 15m

2.5

EP2.1 Volumetría y Espacialidad CG8, CG9, CG10, CG11

CENTRO CULTURAL SANTA ANITA En el EP2 consistió en el desarrollo tridimensional del proyecto. Se trabajo en la volumetría del proyecto. En la primera etapa, se paso lo trabajo anteriormente en planos a un levantamiento 3D donde se definieron las estructuras más a detalle al igual que los cerramientos del edifico. Se trabajaron también las elevaciones y la modulación de las fachadas.

VOLUMETRÍA

DESARROLLO TRIDIMENSIONAL DEL PROYECTO

Volumen principal Marco Viga Virendeel

Se siguió la idea del sistema estructural modular planteado anteriormente. Sin embargo, se trabajaron distintas alturas y profundidades para que el volumen no se vuelva tan rígido. La rampa se vuelve un elemento clave ya que define la fachada.

Se agrega un marco al edifico que envuelve el proyecto definiendo sus limites y generando un ingreso de luz al programa interior que se encuentra en el centro. La circulación vertical se trabaja como elemento solido que le suma a la identidad del proyecto. La plaza interior hundida permite que el edifico parezca de una altura mayor y lo conecta directamente con el exterior.

RESULTADO TRIDIMENSIONAL DEL PROYECTO

Para el resultado final, se intenta integrar los componentes del proyecto (el volumen principal, la viga virendeel y el marco) para que trabajen juntos y se vea todo como un conjunto. La grilla modular de la estructura se sigue desintegrando generando varios en los extremos.

Se generan ángulos en el marco de concreto para darle movimiento. Se agregan cerchas a la fachada principal para que funcione estructuralmente. Se trabaja también la profundidad interior generando diferentes planos dentro del proyecto.

ELEVACIONES

PRIMERA APROXIMACIÓN - CERRAMIENTOS

El cerramiento que se plantea en un inicio se basa en una celosía generada por perfiles verticales que recorren la altura del edificio. Estas permiten ver el interior desde afuera con facilidad. Sin embargo, compiten con la estructura del proyecto generando una fachada débil. Hay una fuerte separación entre los componentes del volumen. Se le agrega color a la rampa y a los puentes para marcar el recorrido del edifico.

RESULTADO FINAL

Se decide cambiar el cerramiento del principal del proyecto por paneles de policarbonato translucidos. Estos permitirán ver el movimiento en el interior pero a su vez, guardan privacidad. En la fachada se generan aberturas para los ingresos de las rampas haciendo énfasis en la idea del recorrido al igual que en la conexión de los volúmenes del edifico. El cerramiento de la viga virendeel son vidrios que hacen juego con la tonalidad del policarbonato. Se simplifica el color de la circulación al aplicarlo solo a las rampas princi39 pales generando una fachada limpia

VISTAS

PRIMERA APROXIMACIÓN - VOLUMETRIA EXTERIOR

PRIMERA APROXIMACIÓN - ESPACIALIDAD INTERIOR

BIBLIOTECA

HALL DE INGRESO

EP2.2 Diseño tridimensional del proyecto CG8, CG9, CG10, CG11

CENTRO CULTURAL SANTA ANITA En la segunda etapa del EP2, se termino de definir la volumetria del proyecto y se trabajo el cerramiento de este al igual que detalles técnicos del edifico. Se vio la materialidad del proyecto con más detalle. Logramos también trabajar el espacio público del centro cultural al igual que su relación la primera planta de edificio.

MATERIALIDAD

MOODBOARD // REFERENTES

ESTRUCTURA METALICA

RAMPA DE COLOR (BARANDAS)

MARCO DE CONCRETO

CERRAMIENTO TRANSLUCIDO VIGA VIRENDEEL

FACHADA PRINCIPAL PANELES DE POLICARBONATO

ESTRUCTURA PANELES

SECCIÓN CONSTRUCTIVA

FACHADA PRINCIPAL N.PT +16.00

CANALETA VIGUETA VIGA

PERFIL RECTANGULAR 200 X 100mm @1m

PERFIL RECTANGULAR 1m x 300mm

CIELO RASO

PINTADO DE COLOR BLANCO

COLUMNA HSS

PERFIL RECTANGULAR 300mm x 600mm

N.PT +11.00

BARANDA METALICA COLUMNA HSS MENSULA

COLOR ANARANJADO e=7cm

PERFIL RECTANGULAR 300mm x 600mm

DE SOPORTE METALICA

N.PT +7.00

PERFIL

METALICO RECTANGULAR 100mm x 700mm

VIGUETA

PERFIL RECTANGULAR 200mm x 100mm @1m.

PERFIL

METALICO RECTANGULAR 100mm x 100mm

N.PT +4.00

DIAGONAL PLATINA

PERFIL RECTANGULAR 150mm x 300mm

METALICA SOPORTE

N.PT +0.00

PANEL POLICARBONATO PLACA

BLANCO PAVONADO 1.20m x 2.40m

Y PERNOS DE ANCLAJE

N.PT -1.00

SECCIONES

PRIMERA APROXIMACIÓN - ESPACIALIDAD INTERIOR

CORTE A-A’

CORTE B-B’

CORTE C-C’’

CORTE D-D’

C 9.15

7.00

ESPACIO PÚBLICO 7.05

8.00

PRIMERA PLANTA

5.00

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

J 5.30

CISA

5.00

6.00

El mobiliario de la plaza imita el movimiento río a lo largo de la plaza. Se van generando espacios formado por las bancas, el tratamiento del piso, los árboles y los postes de luz.

6.00

5.09

Debajo de la viga virendeel, se genera un espacio acogedor donde se pueden desarrollar actividades temporales como ferias y exposiciones.

6.60

8.30

8.00

8.67

La plaza hundida no solo funciona como espacio de encuentro sino también puede ser usada como anfiteatro aprovechado su forma y la relación de las rampas con el exterior.

En el borde del proyecto con el sports center de Santa Anita, se diseña un mobiliario que marca el limite del proyecto pero a su vez no se pierde la conexión visual entre ambas zonas

7.86

10.00

EPF Entrega Final

CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11

CENTRO CULTURAL SANTA ANITA La entrega final consistió en afinar todo lo trabajado anteriormente poniendo en practica lo aprendido. Se puede ver una clara evolución en el proyecto. El espacio público toma un rol importante en el edifico ya que es clave para la integración del público de Santa Anita debido a que puede albergar a los usuarios de diferentes maneras brindando diferentes usos. Este se conecta con el edifico de una manera armoniosa. El recorrido dentro y fuera del edifico se vuelve un elemento con gran jerarquía ayudando a que este funcione como uno solo.

PLANO DE UBICACIÓN

AV. NICOLAS AYLLON / CARR. CENTRAL

94.32

3.00

LOTE VECINO - CENTRO COMERCIAL “JESSIE”

61.23

AV .L OS

LO S

64.61

ALAMEDA

RÍO SURCO LOTE VECINO - SPORTS CENTER SANTA ANITA

GSPublisherVersion 0.4.100.100

Como estrategía, se deja libre gran parte del terreno para así poder albergar al publico flotante de Santa Anita y brindarle a los residentes un espacio seguro y recreativo.

LOTE TERRENO

B 7.05

C 9.15

7.00

8.00

F 8.00

8.00

5.00

6.00

5.09

6.60

PENDIENTE RAMPA 15%

8.30

8.00

8.67

7.86

7.05

9.15

7.00

8.00

H 8.00

I 10.00

J 5.30

6.11

5.00

En el sótano se colocó el area complementaria al auditorio (backstage, deposito). Esta cuenta con ventilación e ilumnación natural ya que se genera una abertura en la plaza del nivel 0.

CISA

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

PLANTAS 10

SÓTANO 1 (NIVEL -2)

8.00

5.30

10.00

B 7.05

C 9.15

7.00

8.00

F 8.00

G 8.00

5.00

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

7.05

9.15

7.00

8.00

H 8.00

I 10.00

J 5.30

6.11

5.00

El nivel -1 cuenta con un ingreso más público debido al programa que contiene. La plaza interior funciona como zona de espera 2 para los usos del auditorio, SUM y centro de atención al ciudadano. 6.00

CISA

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

PLANTAS 10

NIVEL -1

8.00

5.30

10.00

El nivel 1 cuenta con diferentes accesos que generan distintas experiencias: - El ingreso principal (directo al lobby) - El ingreso secundario (al otro lado del edifico pegado hacia el lote colindante) - El ingreso por la plaza (rampa de acceso que llega al hall de ascensores) También cuenta con un acceso directo a la zona educativa.

PLANTAS NIVEL 1

B 7.05

C 9.15

7.00

8.00

F 8.00

G 8.00

5.00

6.00

5.09

6.60

SS.HH DISCAP. SS.HH MUJERES

SS.HH HOMBRES

8.30

8.00

8.67

7.86

7.05

9.15

7.00

8.00

H 8.00

I 10.00

J 5.30

6.11

5.00

En cada nivel, los depósitos cada programa se encuentran cerca al núcelo de circulación 1 debido al uso directo del montacarga evitando así cruzarse con la circulación 2 del usuario. Los SS.HH generales también son encontrados al costado del hall de ascensores en todos los pisos. 6.00

CISA

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

PLANTAS 10

NIVEL 2

8.00

5.30

10.00

B 7.05

C 9.15

7.00

8.00

F 8.00

G 8.00

5.00

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

7.05

9.15

7.00

8.00

H 8.00

I 10.00

J 5.30

6.11

5.00

La zona de aulas y talleres educativos cuenta con un control de ingreso en ambos extremos debido a su uso más privado. La biblioteca cuenta con una 2 doble altura conectándose visualmente con la mediateca del piso superior. 6.00

CISA

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

PLANTAS 10

NIVEL 3

8.00

5.30

10.00

B 7.05

C 9.15

7.00

8.00

F 8.00

G 8.00

5.00

6.00

5.09

6.60

SS.HH

8.30

8.00

8.67

7.86

7.05

9.15

7.00

8.00

H 8.00

I 10.00

J 5.30

6.11

5.00

El techo de la viga virendeel es utilizado como rooftop y terraza exterior donde podría usarse para diferentes eventos del Centro Cultural. El recorrido de las 2 rampas termina en ese punto volviéndolo un hito dentro del proyecto. 6.00

CISA

6.00

5.09

6.60

8.30

8.00

8.67

7.86

PLANTAS 10

NIVEL 4

8.00

5.30

10.00

ELEVACIONES

RESULTADO FINAL

Las rampas ayudan a unir el proyecto no solo físicamente pero también de una manera visual. Al ser llamativas, generan un interés en los usuarios para visitar el centro cultural.

CORTES

CORTE A

CORTES

CORTE B

CORTES

CORTE C

Las rampas exteriores pueden ser utilizadas como extensión del anfiteatro o como pantalla de proyección de visuales para esta. El fachada sirve como apoyo al espacio público.

CORTES

CORTE D

VISTAS

EXTERIOR (ALAMEDA RÍO SURCO // AV. LOS CASTILLOS)

VISTAS

EXTERIOR (AV. NICOLAS AYLLÓN)

VISTAS

ESPACIO PÚBLICO

PASEO ALAMEDA

BANCAS

PLAZA INTERNA

VISTAS

VISTAS INTERIORES

CIRCULACIÓN NIVEL 1 - SALA DE EXPOSICIÓN

BIBLOTECA

LOUNGE ESTUDIANTIL NIVEL 3

RAMPAS

VISTAS

GRACIAS POR VISITA EL CISA!

ARACELI VELAOCHAGA Estudiante de arquitectura cursando noveno ciclo en la Universidad de Lima. Con buena capacidad de adaptación, líder de trabajos en grupo y persistente ante situaciones difíciles y solución de problemas. Interés de practicar en el área de urbanismo y diseño de proyectos. Conocimiento en técnicas de presentación gráfica, con gran disposición para el aprendizaje y trabajo en equipo. Dominio de los programas de Autodesk, Adobe y un buen manejo de modelado en Sketchup y ArchiCAD.

CONTACTO (+51) 993285090 DNI 70798258 aracelivrm@gmail.com https://www.linkedin.com/in/aracelivelaochaga https://www.behance.net/aracelivelaoch

EDUCACIÓN

EXPERIENCIA

2017 ACTUALIDAD

UNIVERSIDAD DE LIMA 8tvo Ciclo - Arquitectura

2005 - 2016

COLEGIO MARKHAM

2020 Enero Marzo

DLPS ARQUITECTOS Practicante en el área de vivienda - apoyo en el desarrollo de planimetría y detalles arquitectónicos de edificios multifamiliares. http://www.dlpsarquitectos.com/

2021 Marzo Actualidad

METROPOLIS - OFICINA DE ARQUITECTURA Practicante en el área de proyectos multifamiliares y comerciales - desarrollo de planimetría y detalles a nivel anteproyecto y proyecto` https://www.metropolisperu.com/

RECONOCIMIENTOS

2020

PERTENEZCO AL DÉCIMO SUPERIOR DE LA CARRERA POR 4 AÑOS CONSECUTIVOS

2019

TRABAJO FINAL DEL CURSO ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL SELECCIONADO PARA EXPOSICIÓN

2018

PROYECTO FINAL DEL CURSO “PROYECTO Y ARQUITECTURA IV” FINALISTA PARA EXPOSICIÓN

IDIOMAS

INGLÉS

PROGRAMAS

AUTOCAD 2019 ADOBE PHOTOSHOP ADOBE ILLUSTRATOR ADOBE INDESIGN SKETCHUP 2019 ADOBE INDESIGN ARCHICAD 22 TWINMOTION

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

2020

CURSOS DE ARCHICAD Y TWINMOTION (TRAZZO VISUAL LEARNING), CURSO DE PHOTOSHOP (COLLAGE DIGITAL - MARIAFLORENCIA ARQ)

2020

TREKKING - CAMINATA MANTANAI CUSCO

2016

CAMPEONATO MUNDIAL ‘F1 IN SCHOOLS’ EN AUSTIN, TEXAS, EEUU

2015

VOLUNTARIADO ‘ROUND SQUARE PROJECT” EN MUMBAI, INDIA

2013 - 2016

VOLUNTARIADO ‘CHINCHA SERVICE PROJECT’

2012-2015

EQUIPO NACIONAL DE VELA CLASE ‘OPTIMIST’ Participación en campeonatos sudamericanos y norteamericanos

HOBBIES

2021

SERVICE

nacionales,

FOTOGRAFÍA DIGITAL Y ANALÓGICA BORDADO ARITISTICA

TEJIDO

DISEÑO Y ACRILICO

TRABAJO

INTERVENCIÓN ACCESORIOS

UNIVERSIDAD DE LIMA 2021-1