EXPERIENCIAS EN LA GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS PELIGROSOS EN LA FACULTAD DE QUÍMICA DE LA UNAM Elvira Santos Santos, Irma Cruz Gavilán García y Susana Cano Díaz. Unidad de Gestión Ambiental. Facultad de Química. UNAM. Cd. Universitaria. Coyoacán. 04510. México D.F., Tel / Fax: 56223745. e-mail: irmac@servidor.unam.mx
RESUMEN Es evidente que la cantidad de residuos que maneja la industria hace la diferencia con la diversidad que se generan en los laboratorios de enseñanza e investigación. Sin embargo, existe similitud en el tipo de propiedades y características químicas por lo que es importante revisar algunas consideraciones sobre el manejo de los residuos que se producen en centros docentes y de investigación. Debido a que se trabaja en pequeña escala la cantidad de residuos producidos es mínima, se podría pensar que
desecharlos al ambiente no causa gran contaminación, sin
embargo, el número de residuos que se genera es muy elevado y de una gran variedad, algunos de ellos muy peligrosos, por otro lado muchos de los generados en investigación se desconocen su peligrosidad. Preocupada por esto, la Facultad de química de la UNAM implementó un programa institucional para la enseñanza integral del cuidado del ambiente que sirviera de modelo a todos los estudiantes de nivel licenciatura y posgrado. Este programa se implementó desde hace una década y sigue en operación hasta la fecha. Antecedentes
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje en las asignaturas que la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México imparte, se desarrolla trabajo experimental, en el cual debido a las características inherentes a las sustancias que se utilizan, se generan inevitablemente residuos químicos peligros, los cuales deben tener una disposición adecuada dentro de los parámetros ambientales. Ante dicha problemática la Facultad de Química tienen un papel determinante, ya que debe formar recursos humanos que posean las habilidades profesionales y al mismo tiempo estén consientes de la responsabilidad que implica el manejo y disposición de este tipo de residuos, para lograr este objetivo se implemento un programa
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institucional para la enseñanza integral del cuidado del ambiente que sirviera de modelo a todos los estudiantes de nivel licenciatura y posgrado. Este programa se implementó desde hace una década y sigue en funciones hasta la fecha. Objetivos
§ Implementar un programa institucional para la enseñanza integral del cuidado del ambiente que sirva de modelo para estudiantes de licenciatura y posgrado. § Incorporar en el trabajo experimental (docente y de investigación) de la comunidad académica de la Facultad de Química, los conocimientos requeridos para el manejo de productos químicos y residuos peligrosos, vinculados a su trabajo. Método o procedimiento
Para la implementación de este programa se establecieron las siguientes acciones: 1. Se estableció un sistema de organización y un sistema operativo. Todo programa debe contar con un sistema de organización que permita la correcta comunicación entre los participantes así como las responsabilidades especificas y las funciones a realizar dentro de ésta. El sistema operativo, es el que coordina, asesora, y dispone de forma adecuada los residuos generados durante la docencia o investigación, además de señalar en los diferentes procesos los puntos de generación, identificándolos tanto cuantitativa como cuantitativamente para evitar mezclarlos inadecuadamente. 2. Se definieron los departamentos participantes. No todos los departamentos de la Facultad de Química son generadores de residuos peligrosos, ya que en algunos solo se realizan cátedras e investigación que no requiere el uso de materiales o sustancias químicas, por lo que es fundamental la identificación de los puntos de generación de residuos debido a las actividades inherentes que se realizan. 3. Se establecieron a los responsables de cada departamento. Para un buen control y comunicación con los puntos de generación la dirección nombro a los responsables del manejo de residuos en cada departamento generador.
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4. Se diseño una etiqueta de identificación oficial para el manejo de residuos químicos peligros. Esta proporciona información básica e importante para el manejo y tratamiento de cada uno de los residuos. Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Química
F ACULTAD DE QUIMICA
CARACTERÍSTICA: • Corrosivo ( ) • Reactivo ( ) • Explosivo ( ) • Tóxico ( ) • Inflamable ( )
Laboratorio: ___________________ _____________
Unidad de Gestión Ambiental
Fecha
5. Se estableció un calendario anual de recolectas según las necesidades de la Facultad y las características de los residuos. Resultados e Interpretación
El programa ha sido a la fecha implementado en su totalidad en 12 Departamentos Académicos, a continuación se presentan los datos de los residuos recolectados por departamento en el año 2005 así como su caracterización por tipo de residuo. ÁCIDOS Y BASES
LÍQUIDOS
HALOGENADOS
DISOLVENTES NO HALOGENADOS
MEZCLAS
SÓLIDOS
DESCONOCIDOS
SÓLIDOS ORGÁNICOS
SÓLIDOS INORGÁNICOS
DEPARTAMENTO
(L)
(Kg)
(L)
(L)
(L)
(L)
(Kg)
(Kg)
Ingeniería Metalurgica Control Análitico Biología Orgánica Inorgánica Ingeniería Química Fisicoquímica Farmacia Bioquímica Alimentos Análitica Total
40.0 14.2 0.0 0.0 27.3 0.3 19.4 66.1 21.0 221.2 230.9 640.4
0.0 0.0 0.0 0.0 1.2 0.0 4.8 0.0 0.0 8.3 2.5 16.7
0 0 0 0 5.61 0 10.6 4 0 40.99 8.75 69.95
DISOLVENTES
0.0 0.0 0.0 67.3 9.2 13.0 36.9 303.2 26.2 57.3 27.4 540.3
0.0 40.8 19.6 939.1 124.3 2.0 121.6 575.9 153.5 411.0 339.4 2727.2
1.0 28.9 2.3 12.9 74.1 4.5 116.6 120.8 234.2 589.8 153.1 1338.0
0.0 14.0 0.0 100.7 5.3 29.2 25.4 100.9 43.7 82.3 1.7 403.1
0.0 9.2 0.0 0.7 12.6 20.1 14.8 8.4 1.4 0.4 19.6 87.3
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Dependiendo de su caracterizaron se lleva a cabo los tratamientos adecuados para cada uno de ellos, cabe mencionar que la mayor parte de estos son disolventes orgánicos no halogenados. En la siguiente gráfica se observan los porcentajes (base masa en Kg) de los diferentes residuos. CARACTERIZACION DE LOS RESIDUOS GENERADOS EN LA FACULTAD DE QUIMICA 9%
48%
1%
11%
1% 7% 23% ÁCIDOS Y BASES
DESCONOCIDOS
DISOLVENTES HALOGENADOS
DISOLVENTES NO HALOGENADOS
MEZCLAS
SÓLIDOS ORGÁNICOS
SÓLIDOS INORGÁNICOS
A todos los residuos generados se le da un tratamiento y una disposición adecuada dependiendo de sus características; dentro de los tratamientos que se llevan a cabo dentro de la Unidad de Gestión Ambiental se encuentran los siguientes: neutralización, oxido-reducción, precipitación, adsorción, etc. A los residuos que por sus características no se les puede dar un tratamiento y disposición adecuada dentro de FQ, se envían con empresas autorizadas para su confinamiento o incineración. A continuación se muestran las gráficas con los porcentajes de tratamiento que reciben.
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Tratamiento y Disposicion de los Residuos Tratamiento y Disposicion Fac de Quimica 36%
Tratamiento y Disposicion Empresa Autorizada 64%
Conclusiones
La Facultad de Química consciente de que su trabajo requiere del manejo y conocimiento de productos y residuos químicos, se ha dado a la tarea de incorporar en su enseñanza el buen manejo de éstos, por lo que se puede observar que el “Programa Institucional para la Enseñanza Integral del Cuidado del Ambiente” es un buen modelo para incorporar al estudiante en el cuidado del ambiente. Este programa se encuentra en su totalidad implementado en 12 departamentos académicos y con éste se ha logrado incorporar la responsabilidad social y ambiental que requiere el profesionista de la química así como permitirnos conocer a los departamentos que son grandes generadores de residuos y con ello contar con la oportunidad de mejora para realizar esquemas de enseñanza que permitan la minimización de éstos. Hasta el 2005 como se puede observar el 36% de los residuos generados eran tratados dentro de las instalaciones de la Facultad de Química, dando como resultado una minimización de residuos a disponer por medio de empresas autorizadas.
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REFERENCIAS: Prudent Practices for Disposal of Chemicals from Laboratory , 1983. National. Academy Press, Washington, D. C., USA
Pitt, M. J.; Pitt, E., Handbook of Laboratory. 1987. Waste Disposal, De. John Wiley & Sons, New York, N. Y., USA
Prudent Practices for Handling Hazardous Chemicals in Laboratories, 1983. National Academy Press, Washington, D. D., USA
Laboratory Waste Management, 1994. A Guide Book. ACS Task Force on Laboratory Waste Management. American Chemical Society Washington D. C., USA
Waste Disposal in Academic Institutions; Kaufman, 1990. J. A. Ed.; Lewis: Chelsa, MI, USA
Química Orgánica; 2001, Experimentos con Enfoque Ecológico; Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial: U.N.A.M.: México
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