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IMA CLASS

il quaderno delle regole

indice Prima settimana

Terza settimana

ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 4-5 6-7

L’alfabeto Vocali e consonanti

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO 8-9

MATEMATICA • RELAZIONI

10-11 Dove si trova? 12-13 A quale gruppo appartiene? 14-15 Classificare e riconoscere

GEOGRAFIA In che direzione vanno? In quale posizione?

Seconda settimana ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 18 19 20 21

I suoni duri della C I suoni dolci della C I suoni duri della G I suoni dolci della G

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO 22-23 Il Vento e il Sole 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

24-25 26 27 28 29

MATEMATICA • NUMERI

Da 0 a 10 Precedente e successivo Confrontare i numeri Maggiore, minore, uguale I numeri ordinali

STORIA 30 31

La giornata La settimana

INGLESE 32

Numbers

ARTE E IMMAGINE 33

34-35 Il suono SC 36 La lettera Q 37 Le parole capricciose

Castelli in aria 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

16 17

ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA

La casa gialla

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO 38-39 Giufà e le mosche 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

40 41 42 43

MATEMATICA • NUMERI

L’addizione L’addizione sulla linea dei numeri La sottrazione La sottrazione sulla linea dei numeri

GEOGRAFIA 44 45

Tutti in gelateria Al mare e al parco

SCIENZE 46 47

Le parti del corpo I cinque sensi

Quarta settimana ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 48 49 50 51

Il suono GN Il suono GL MP e MB Suoni difficili

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO 52-53 Il re col cappello 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

54-55 56 57 58 59

MATEMATICA • NUMERI

Da 11 a 20 Raggruppare sull’abaco Il cambio con l’abaco Addizioni sull’abaco e sulla linea dei numeri Sottrazioni sull’abaco e sulla linea dei numeri

STORIA 60 61

I mesi Le stagioni

INGLESE 62

Colours

ARTE E IMMAGINE 63

Quadrati

Quinta settimana

Settima settimana

ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 64 65 66 67 68 69

Le doppie Le sillabe L’apostrofo L’accento È oppure E? HO, HAI, HA, HANNO

4 3 2 1 % 3 1 2 + 6 4 5 9 8 = 7 0 :

ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 94-95 Le q qualità

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO 96-97 Il palazzo di gelato

MATEMATICA • SPAZIO E FIGURE 98 99

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO

70-71 Come i corvi diventarono neri 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

72-73 74 75 76 77

MATEMATICA • NUMERI

Confrontare e ordinare con i numeri fino a 20 Operazioni a catena Problemi con l’addizione Problemi con la sottrazione Problemi con i diagrammi

Linee e forme Posizioni e percorsi 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

100 Lunghezza 101 Peso e capacità 102-3 L’euro

SCIENZE 104

Piante e animali

CITTADINANZA E COSTITUZIONE 105

Èg giusto così!

GEOGRAFIA

78 79

La casa delle vacanze Stanza per stanza

Sesta settimana ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 80-81 Nomi comuni e propri 82-83 Articoli determinativi e indeterminativi

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO

INGLESE 106

Seasons

ARTE E IMMAGINE 107

Esercitiamoci con i colori

Ottava settimana ITALIANO • RIFLESSIONE SULLA LINGUA 108 109

Le azioni La frase

84-85 Le streghe colpiscono ancora 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

86 87 88 89

MATEMATICA • NUMERI

Ancora addizioni Ancora sottrazioni Tabelle di addizioni Tabelle di sottrazioni

STORIA 90-91 Il calendario

INGLESE 92

Days of the week

ARTE E IMMAGINE 93

Notte stellata

MATEMATICA • MISURE

ITALIANO • COMPRENSIONE DEL TESTO 110-1 Il Gruffalò 1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

112 113

MATEMATICA • DATI E PREVISIONI

Lo sport preferito La merenda preferita

A PROVA DI INVALSI

114-5 Prova preliminare 116-7 Comprensione del testo 118 Grammatica 119-20 Matematica

classe a

Prima settimana L'ALFABETO Leggi la ﬁlastrocca sulle lettere dell’alfabeto.

Tutte le lettere dell’alfabeto Tutte le lettere dell’alfabeto hanno un suono vivace e lieto tranne l’Acca che, come si sa, un suono proprio non ce l’ha. Ci sono lettere importanti: l’A che a tutte sta davanti, del suo primato è molto orgogliosa e porta sempre la Maglia rosa; la Zeta, con cui si scrive “zero”, è più temuta dell’Uomo Nero. Ci sono lettere buone e care come la G del verbo giocare. Certe lettere vanno in coppia, e la T spesso si raddoppia… Ma la coppia più speciale, famosa su scala internazionale, è quella che vedete qui: una B. con una P. B.P. … Che vuol dire? Pensateci un po’: forse Buon Pranzo… forse Buon Pro… Oppure… Buona Passeggiata? Trovate da soli la … Bella Pensata. Gianni Rodari

Prima settimana

ITALIANO ➜ Riﬂessione sulla lingua

Unisci i puntini seguendo l’ordine alfabetico. Segui le indicazioni e otterrai tre capolavori! M D

E I

H A

Collega le lettere dalla A alla G

Collega le lettere dalla H alla P

Collega le lettere dalla Q alla Z

Osserva le immagini e completa i nomi con le lettere straniere che mancano.

.....

ILOFONO

......

O-. . . . . . O

......

OALA

...... ......

......

Prima settimana

OLL. . . . . .

ITALIANO ➜ Riﬂessione sulla lingua

VOCALI E CONSONANTI Colora solo le bolle con le vocali. I

A E

L T

Con quale vocale inizia? Collega con una freccia ogni ﬁgura alla vocale giusta.

Osserva le immagini e completa con le vocali.

C. . . . . M. . . . . N. . . . .

P. . . . . R. . . . . T. . . . .

M. . . . . L. . . . . N. . . . .

T. . . . . V. . . . . L. . . . .

S. . . . . L. . . . . M. . . . .

V. . . . . RD. . . . . R. . . . .

C. . . . . T. . . . . P. . . . . LT. . . . .

C. . . . . SS. . . . . TT. . . . .

Prima settimana

ITALIANO â&#x17E;&#x153; RiďŹ&#x201A;essione sulla lingua

Colora solo gli spazi con le consonanti e scopri che cosa compare. U

P S

O V

O M

S C

U L

Osserva le immagini e completa con le consonanti che mancano.

.....

UO . . . . . A

.....

E. . . . .

.....

E. . . . .

.....

E. . . . .

.....

IE . . . . . O

Scrivi le sillabe inverse, osserva le immagini e completa le parole. LA

.........

FORA

..........

COBALENO

..........

BERO

GHIA

..........

POPOTAMO

Prima settimana

ITALIANO ➜ Comprensione del testo

CASTELLI IN ARIA Leggi la storia, poi rispondi alle domande che seguono. Una mattina Matilde disse: – Mi son fatta questa bella ricottina: vado in città e la vendo. Mise la ricottina in capo e andò. Quando fu per strada pensò: “Ora vendo la ricotta e piglio due soldi. Con i due soldi compro due uova. Dalle uova nasceranno due pulcini; di questi due pulcini farò due bei polli. Quando li avrò grossi, li venderò e comprerò un’agnellina. L’agnellina mi farà due agnellini: li farò belli e grossi. Comprerò una vitellina; quando sarà grossa, la venderò e comprerò due vitelli. Quando saranno grossi, li venderò e farò una casina; in questa casina si farà un terrazzino, mi ci siederò e la gente che passerà dirà: Buon giorno, signora Matilde”. Nel dir così la ragazzina fece una riverenza… E la ricotta schizzò in strada. Idelfonso Nieri

Prima settimana

ITALIANO ➜ Comprensione del testo

• Come si chiama la protagonista della storia? ................ ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . .................................................

• Completa lo schema:

• Secondo te, quale movimento compie Matilde quando fa la “riverenza”? ................ ......................................... . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . ... .. . . . .. . . . .. . . . .. . . .................................................. ................................................

• Secondo te, perché il titolo della storia è Castelli in aria? ......................................................... ................ ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . .................................................. ................................................ ................ ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . .................................................. ......................................................... ................................................ ................ ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . .................................................. ......................................................... ................................................

Prima settimana

1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

MATEMATICA ➜ Relazioni

DOVE SI TROVA? Colora di blu gli oggetti dentro al canotto e di rosso gli oggetti fuori dal canotto.

Osserva le immagini e completa le frasi. Scrivi sopra oppure sotto.

Gli occhiali da sole sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la sedia a sdraio.

La bibita è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il tavolino.

Cerchia di blu ciò che è dietro la barca e di rosso ciò che è davanti la barca.

Prima settimana

MATEMATICA ➜ Relazioni

1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

Colora di blu l’oggetto lontano dal bambino e di rosso l’oggetto vicino al bambino.

Cerchia di blu l’oggetto che si trova nella mano sinistra del bambino e di rosso l’oggetto che si trova nella mano destra del bambino.

Colora di blu ciò che è a sinistra dell’ombrellone e di rosso ciò che è a destra dell’ombrellone.

Prima settimana

1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

MATEMATICA ➜ Relazioni

A QUALE GRUPPO APPARTIENE? Collega con una freccia ciascun elemento sulla sinistra al suo gruppo sulla destra.

Osserva i gruppi e cancella l’intruso con una ✘.

Prima settimana

MATEMATICA ➜ Relazioni

1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

Osserva le immagini e completa le frasi.

• È un gruppo di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Osserva le immagini e cerchia gli elementi che compongono un gruppo, poi completa la frase che segue.

• È un gruppo di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prima settimana

1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

MATEMATICA ➜ Relazioni

CLASSIFICARE E RICONOSCERE Segui le indicazioni e colora. • Tutti i secchielli sono blu.

• Nessuna maschera è rossa.

• Alcune barchette sono verdi.

• Nessun salvagente è giallo.

Prima settimana

MATEMATICA â&#x17E;&#x153; Relazioni

1234 1 2 3 % 4 5 6 + 7 8 9 = : 0 -

Collega con una freccia ogni elemento del primo gruppo con un elemento del secondo gruppo. Poi rispondi alle domande. Le

sono: di piĂš delle di meno delle

Segui le indicazioni e completa. Disegna tanti castelli di sabbia quanti sono i secchielli.

Prima settimana

GEOGRAFIA

IN CHE DIREZIONE VANNO? Osserva le immagini e colora la freccia che indica la direzione. Poi scrivi destra o sinistra.

...............................

Prima settimana