Dino Sauro 2 - Grammatica e Scrittura

Centro di Ricerca Didattica Ardea Editrice

Rosa Dattolico

GRAMMATICA + SCRITTURA

con ESERCIZIARIO

ORTOGRAFIA

SINTASSI

MORFOLOGIA

COMPRENSIONE SCRITTURA 2

ORTOGRAFIA

2 Ripassiamo l’alfabeto

3 L’alfabeto

4 Suoni simili

6 Suoni difficili • 1

7 Suoni difficili • 2

8 VERIFICA

10 CA • CO • CU • CHE • CHI

11 CIA • CIO • CIU • CE • CI • CIE

12 GA • GO • GU • GHE • GHI

INDICE

40 VERIFICA

42 Uso dell’ H

43 HO • O • HAI • AI • HA • A • HANNO • ANNO

45 Con o senza H?

46 Le esclamazioni

47 I segni di punteggiatura • 1

48 I segni di punteggiatura • 2

49 Il discorso diretto e indiretto

50 VERIFICA

13 GIA • GIO • GIU • GE • GI • GIE

14 Il suono SC

15 SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI

16 SCE • SCIE

17 Il suono GN

18 I suoni GN • NI

19 Il suono GLI

20 I suoni GLI • LI

21 QUA • QUE • QUI • QUO

22 CU • QU

23 Parole capricciose

24 CQU

25 CU • QU • CQU • QQU • 1

26 CU • QU • CQU • QQU • 2

27 MP • MB

28 VERIFICA

30 Le doppie • 1

31 Le doppie • 2

32 Le sillabe • 1

33 Le sillabe • 2

34 L’apostrofo • 1

35 L’apostrofo • 2

36 L’accento • 1

37 L’accento • 2

38 E • È

39 C’È • CI SONO • C’ERA • C’ERANO • CERA

SINTASSI

52 Le frasi • 1

53 Le frasi • 2

54 La frase minima

55 Il soggetto della frase

56 Il predicato della frase

57 Frase minima ed espansioni

58 VERIFICA

MORFOLOGIA

60 Quanti nomi!

61 Nomi comuni e nomi propri

62 Nomi maschili e nomi femminili

63 Nomi singolari e nomi plurali

64 I sinonimi

65 Gli articoli

66 VERIFICA

68 Gli aggettivi qualificativi

69 Aggettivi contrari

70 Aggettivi possessivi

71 I verbi

72 Ancora verbi

73 Il tempo dei verbi

74 VERIFICA

COMPRENSIONE

77

78

79

81

82

RIPASSIAMO L'ALFABETO

1 Osserva, ripassa e scrivi le lettere .

A a A _a

B b B _b

C c C _c

D d D _d

E e E _e

F f F _f

G g G _g

H h H _h

I i I _i

L l L _l

M m M m

N n N n

O o O _o

P p P _p

Q q Q _q

R r R _r

S s S s

T t T _t

U u U _u

V v V v

Z z Z z

A a A _a

B b B _b C c C _c D d D _d E e E _e F f F _f G g G _g H h H _h

I i I _i

L l L _l

M m M m

N n N n O o O _o

P p P _p Q q Q _q

R r R _r

S s S s T t T _t

U u U _u

V v V v

Z z Z z

L'ALFABETO

L’ alfabeto è composto da lettere. Queste si dividono in vocali e consonanti e lettere straniere .

1 Scrivi le vocali , le consonanti e le lettere straniere nel riquadro giusto.

2 Completa le parole con le vocali mancanti.

3 Completa le parole con le consonanti mancanti.

SUONI SIMILI

1 Completa le parole con i suoni mancanti.

SUONI DIFFICILI 2

1 Completa il cruciverba.

2 Completa le parole inserendo il suono giusto.

1 Colora di verde le vocali e di blu le consonanti e di rosa le lettere straniere .

2 Metti in or dine alfabetico le seguenti parole.

bambola luna ape quadro .........................................

vaso aquila telefono zebra

3 Completa le parole con le vocali .

4 Completa le parole con le consonanti

5 Inserisci la lettera mancante.

D o T?

F o V?

P o B?

S o Z?

L o R?

...... opo ...... orre con ...... ito ...... ubbio

odera esta olpe iola

...... osate bam ...... ola la ...... irinto ...... ane

orriso puni ione pen iero aino

co ...... tello po ...... to po ...... so ca ...... mo

6 Segna con una X la parola scritta correttamente.

ᑪ crillo

ᑪ grillo

ᑪ pretelle

ᑪ bretelle

ᑪ griniera

ᑪ criniera

ᑪ leprotto

ᑪ lebrotto

ᑪ sale

ᑪ zale

ᑪ cantela

ᑪ candela

ᑪ liccio

ᑪ riccio

ᑪ braccio

ᑪ praccio

ᑪ grembiule

ᑪ crembiule

ᑪ cabra

ᑪ capra

ᑪ prodo

ᑪ brodo

ᑪ gravatta

ᑪ cravatta

ᄗ CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

ᄗ PER ME LA PROVA È STATA...

CA • CO • CU • CHE • CHI

La lettera C ha un suono duro se è seguita da

• A , O , U ( ca , co , cu ) → ca sa , co rda , cu scino

• H ( che , chi ) → o che , lombri chi

1 Scrivi i n omi al posto giusto in tabella.

collana • cane • colla • cuscino • coda • scudo • fiocco • cuccia

cavallo • canestro • cocorita • cucina • falco • mucca

CA

CO

CU

2 Completa le parole con che , chi

odo formi

avi for tte

rac tta tarra zuc ro esa

CIA • CIO • CIU • CE • CI • CIE

La lettera C ha un suono dolce se è seguita da

• E , I ( ce , ci , cia , cio , ciu ) → ce leste , ci nema , focaccia , riccio lo , ciu rma

Alcune parole contengono CIE invece di CE → cie lo , cie co , superfi cie

1 Completa con il suono esatto.

cia cio ciu ce ci

• gno

• mbella

• ........... ffo

• pul no

• batta

• ndolo

• fan ........... llo

• ba

2 Inserisci ce o cie nelle parole.

• rco

• rvo

• ac ........... ga

• stino

• rotto

• nghiale

• ac ........... ndere

• bri la

............... lo ............... leste ar ............... re pastic ............... re

3 Completa le tabelle.

UNO TANTI arancia → pancia → torcia → cuccia →

UNO TANTI guancia → roccia → faccia → freccia →

GA • GO • GU • GHE • GHI

La lettera G ha un suono duro se è seguita da

• A , O , U ( ga , go , gu ) → ga tto , go lfino , gu scio

• H ( ghe , ghi ) → al ghe , a ghi

1 Risolvi gli in dovinelli aiutandoti con le immagini.

Prende la vita con tanta lentezza.

Lo rompi per farne uscire albume e tuorlo.

È un animale saltellante. Serve per lavorare a maglia.

2 Inserisci le parole in tabella.

gufo • ghiande • gomma • ghiro • spaghetti • gambero • lingua streghe • guardia • fragola • guanti • spighe • gara

GA GO GU GHE GHI

GIA • GIO • GIU • GE • GI • GIE

La lettera G ha un suono dolce se è seguita da

• E , I ( ge , gi , gia , gio , giu ) → ge sso , gi ta , gia llo , gio co , giu gno

Alcune parole contengono GIE invece di GE → i gie ne , effi gie , rag gie ra

1 Scrivi i n omi al posto giusto.

pigiama • girasole • gelato • giocoliere • giallo • gesso

Giulia • gioiello • giardino • giglio • argento • gelsi • giustizia

GIA

GIO

GIU

2 Cer chia il suono gie .

• Adoro mangiare le ciliegie.

• L’igiene personale è importante per la salute.

• Le bugie hanno le gambe corte.

• Stai sprecando tutte le tue energie.

• Ho preparato le valigie, possiamo partire.

GI

IL SUONO SC

Le lettere SC quando incontrano la E o la I formano il suono SCE o SCI ( suono dolce ) → pesci vendolo , ramo sce llo , pi sci na

asciugamano • discesa • scivolo • scena • scimmia sceriffo • scintilla • prosciutto • moscerino • camoscio

ruscello • sciarpa • ramoscello • scettro • scialle

SCE SCI

2 Risolvi il cruciverba.

1 Scrivi le pa role nel riquadro giusto.

SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI

pa, scudo da , ca schi

le frasi inserendo la parola al posto del disegno. .

mi infastidisce col suo ronzio.

3 Completa le tabelle.

UNO TANTI mosca

pesca

vasca

lisca

UNO TANTI tasca

bosco

casco

SCE • SCIE

Il suono SCE vuole la I e diventa SCIE come nelle parole che derivano da scie nza e co scie nza .

• Scie nza , scie nziato , scie ntifico , co scie nte , inco scie nte , onni scie nte , co scie nzioso .

RICORDA... Anche la parola u scie re vuole la i .

1 Completa le frasi con:

coscienza • scienziato • incosciente • scienze • onnisciente usciere • scie

• Mio cugino è un ....................................... perché quando va in bicicletta fa pericolose acrobazie.

• Con l’insegnante di ....................................... abbiamo fatto un esperimento.

• Lo ....................................... progettò una macchina molto speciale.

• L’ Luigi svolge il suo lavoro diligentemente.

• Il motoscafo lasciò dietro di sé due di schiuma.

• Il mio compagno non accetta consigli da nessuno perché crede di essere .

• Per comportarsi bene bisogna seguire la propria

2 Completa con sce o scie .

.............. nziato u re

.............. riffo ru llo

a .............. nsore co nza

I SUONI GN • NI

1 Completa il cruciverba.

2 Scrivi i n omi al posto giusto in tabella.

paniere • criniera • ragno • ragioniere • straniero • giardiniere • sogno gnocco • cerniera • agnello • disegno • ragnatela • gnomo • comunione

GN NI

3 Segna con una X la parola corretta.

ᑪ pugnale

ᑪ puniale ᑪ regno ᑪ renio

ᑪ stanio

ᑪ stagno ᑪ genio

ᑪ gegno

IL SUONO GLI

Le lettere GL , se incontrano prima la I e poi una vocale , hanno un suono dolce , come nella parola fo gli o .

G + L può formare un suono duro , come nelle parole gli cine e glo bo

1 Cer chia il suono gli . È un mattino di luglio. Il coniglio Guglielmo dorme tranquillo sotto un tiglio. Ad un tratto viene svegliato dal raglio di un asino, della fattoria vicina. Apre gli occhi e spicca un salto nel campo pieno di germogli. Poi raggiunge il pagliaio dove c’è suo cugino Attilio.

2 Riscrivi le pa role con il suono gli dell’esercizio precedente.

3 Osserva i disegni e scrivi le parole con il suono gli .

I SUONI GLI • LI

1 Completa le parole con gli oppure li .

• o era

• petro ............ o

• consi ............ o

• cande ere

• o o

• fo o

• ti ............ o

• arti o

• ci ............ egia

• gaso ............ o

• Sici a

• Ita a

• fami a

• quadrifo ............ o

• tova a

• cava ............ ere

• germo ............ o

• gi o

• so ola

• sbadi o

• ve ............ ero

2 Leggi le frasi e cerchia il suono li .

• Elio e Lidia giocano con Bobby.

• La mia sorellina si chiama Liliana.

• Lucia ha disegnato un veliero.

• La mamma non trova l’oliera.

• Emilia gioca a palla con Giulia.

• Sono lieto di conoscerti.

3 Completa le frasi con le parole: biglietto • artigli • coniglio • famiglia • pagliaccio • maglione • figli

• Nella di Sara ci sono tre

• Il …….................................…….. faceva tante smorfie buffe.

• Il babbo non trova il …….................................…….. del treno.

• Il di Aurora è rosso.

• Gli del falco sono ricurvi.

• Il ha le orecchie lunghe.

QUA • QUE • QUI • QUO

Q è sempre seguita dalla U e da un’altra vocale: QUA • QUE • QUI • QUO

→ qua drifoglio , que stionario , qui ndici , li quo re

1 Sottolinea i suoni qua , que , qui , quo . Io e i miei cinque amici abbiamo fatto volare gli aquiloni sulla spiaggia. ll mio è a forma di aquila, quello di Gianni e di Renato sembra uno squalo, l’aquilone di Martina e di Rita sembra una quaglia. È bello vederli volare in quota.

2 Scrivi la parola sotto a ciascun disegno.

3 Inserisci le parole in tabella. quotidiano • quaranta • quiz • quadrifoglio • quota • questura • inquilino • Pasqua • liquido • cinque • squillo • quesito

CU • QU

1 Completa le parole con cu o qu .

• pola

• ............ gino

• ............ ota

• bo

• cina

• s alo

• lla

• li ............ ore

• ............ otidiano

• s sa

• a ilone

• ri adro

2 Sottolinea le parole che contengono CU di blu e quelle che contengono QU di arancione.

• Il cuscino nella culla è piccolo e morbido.

• Mio cugino Lucio adora la liquirizia.

• L’aquilone di Sofia è tutto colorato.

• L’aquila ha fatto quattro giri prima di tornare al suo nido.

• La sequoia è un albero molto alto.

• a to

• mis ............ glio

• ............ iete

• ffia

• adrato

• ercia

3 Segna con una X la parola corretta.

ᑪ quadro

ᑪ cuadro

ᑪ incuinamento

ᑪ inquinamento

ᑪ qurioso

ᑪ curioso

ᑪ quiete

ᑪ cuiete

ᑪ curva

ᑪ qurva

ᑪ ecuilibrio

ᑪ equilibrio

ᑪ custode

ᑪ qustode

ᑪ cualità

ᑪ qualità

ᑪ cuaglia

ᑪ quaglia

PAROLE CAPRICCIOSE

QU è sempre seguito da una vocale e CU da una consonante, ma ci sono alcune parole capricciose che si scrivono con il suono CU come cuoco, cuore, scuola, taccuino, cuoio, circuito, riscuotere, percuotere, scuotere

1 Sottolinea le parole capricciose e riscrivile sui puntini.

Filastrocca di CU

Attenzione! Nel pianeta di Cu tante parole non ci sono più!

Sono fuggite sono andate lontano tutte da CU tenendosi per mano. Dallo spazio, in poche ore, arrivano cuoio, cuoco, cuore.

Giungono insieme circuito e scuola; scuotere, invece, arriva da sola.

Percuotere e innocuo, in compagnia, non fanno paura, ma simpatia.

Queste parole scrivi dunque con CU se sbagli, s’arrabbiano: attento tu! da “Leggo Scrivo”, Elmedi

CUOIO CUOCO CUORE

2 Completa le frasi scegliendo la parola adatta tra le seguenti. cuore • cuoco•cuoio •scuola

• Mia padre è un ottimo

• Non vado a perché sto male.

• Le scarpe sono di

• Quando mi emoziono mi batte il

CQU

Il nome a cqu a e le parole della sua famiglia si scrivono con CQU

acquaio acquario subacqueo acquavite

acquazzone acquerelli

A CQU A

acquerugiola annacquare acquitrino acquedotto acquistare acquaragia

1 Completa le frasi con le seguenti parole.

acqua • acquerelli • subacqueo • acquaio • acquario

• Gina beve un bicchiere d’ .

• Nell’ nuotano tanti pesci colorati.

• Gianni ha dipinto il disegno con gli …….................................…….. .

• Andrea da grande vuol fare il …….................................…….. .

• Il papà lava i piatti nell’ .

2 Scrivi una frase con ognuna delle seguenti parole. sciacquare •acquedotto • acquitrino • acquazzone

• ……............................................................................................................................. ..............................……..

CU

• QU • CQU • QQU • 1

L’unica parola che si scrive con QQU è so qqu adro

• cuscino

• cinque

• quadro

• subacqueo

• cuccia

• acquavite

• sequoia

• soqquadro

• cuore

• quadrato

CQU

2 Riscrivi le pa role correttamente.

cuattro

risquotere

scualo

aquitrino

• cuoco

• acquazzone

• quaglia

• rincuorare

• acquirente

• cuocere

• acquedotto

• inquieto

• aculeo

• acuto

soquadro

incuinato

cuadro

aquerelli

QQU

CU

• QU • CQU • QQU • 2

1 Colora il riquadro con la parola corretta.

scuola squola quore cuore

accua acqua perquotere percuotere soquadro soqquadro scualo squalo subacueo subacqueo quoio cuoio qupola cupola

2 Completa con cu oppure qu .

• lla

• indici

• gino

• ....... ota

• tac ino

• in ietante

• aderno

• ....... adrato

• ffia

• scino

• s do

• cina

• aranta

• ....... ccioli

• li ido

• bo

• li irizia

• in ....... ilino

• cin e

• aglia

• o lista

• e ipaggio

• otidiano

• ....... artiere

• stode

• a lei

• pola

• ....... rioso

• li ore

• s adra

MP • MB

Davanti alla b e alla p si usa sempre la lettera m

• te mp orale • ca mp o • la mp o • ga mb ero

1 Sottolinea le parole con mp e mb .

Andrea è al campeggio con i suoi compagni. Improvvisamente scoppia il temporale: i lampi e i tuoni si susseguono spaventosamente.

Andrea ha paura e scoppia in lacrime; correndo a gambe levate raggiunge finalmente i suoi compagni.

La pioggia cade insistentemente tamburellando sulle foglie degli alberi.

2 Scrivi il n ome accanto a ciascuna figura.

3 Segna con una X la parola corretta.

ᑪ

1 Completa le parole con ca , co , cu o cia , cio , ciu .

• vallo

• da

• ........... mbella

• ccolato

• scino

• ........... ffo

2 Completa le parole con ga , go , gu o gia , gio , giu .

• mbero

• fa ........... no

• cca

3 Completa con:

• von la

• fa ........... lo

• botto

ce • ci • che • chi

• sto

• rco

• odo

• for tta

• batta

• rona

• an ........... ra

• an illa

• an ........... ria

• pi ma

ge • gi • ghe • ghi

• gante

• ande

• lato

• lattu

4 Completa con sce , sci , scie , sca , sco , scu , sche , schi .

• la

• ca ........... ta

• ........... nziata

• pa

• arpa

• ma ra

• ta

• fia ...........

• ........... do

• letro

• pe

• riffo

• co nza

• ........... mmia

• ru ........... llo

• ltura

• ta no

• glio

5 Segna con una X la parola corretta.

ᑪ folia

ᑪ foglia

ᑪ olio

ᑪ oglio

ᑪ onbra

ᑪ ombra

ᑪ gniomo

ᑪ gnomo

ᑪ lampione

ᑪ lanpione

ᑪ lanpo

ᑪ lampo

6 Inserisci cu , ccu , qu , qqu .

• .............. ffia

• ta ino

• so adro

• a ila

• li ido

• a .............. ilone

• tran .............. illo

• cir ito

• adro

• li ore

• in dine

• li .............. irizia

7 Completa le parole della famiglia acqua .

• a erelli

• a azzone

• a ario

ᄗ PER ME LA PROVA

È STATA...

ᑪ onbrello

ᑪ ombrello

ᑪ ragno

ᑪ ranio

ᑪ tenporale

ᑪ temporale

• .............. otidiano

• s ola

• oco

• ccia

• gino

• s .............. otere

• a avite

• a edotto

• a olina

• a itrino

• suba eo

• a aio

ᄗ CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

LE DOPPIE • 1

Alcune parole contengono la stessa lettera ripetuta due volte, come nella parola ga tt o . Queste lettere si chiamano doppie .

1 Cer chia le doppie , poi riscrivi le parole.

Nella piazza del paese

c’è una scuola col cortile, una chiesa, un campanile, c’è un lattaio, c’è il barbiere, un merciaio, un salumiere, una bella pizzeria. E più in là c’è casa mia.

M.L. Girald

2 Ra ddoppia la consonante e leggi.

• no t e →

• ca r o → ...................................

• ca n e →

• pa l a →

• to r i →

• ca s a → ...................................

• se t e →

• pe l i →

Ricorda

Le parole che contengono zia, zie, zio si scrivono sempre con una sola z

3 Completa le parole scegliendo tra zia , zie , zio .

• addi ne

• deli

• an no

• a nda

• cola ne

• poli

LE DOPPIE • 2

1 Completa le parole con le consonanti semplici o doppie.

go ........ o cara ........ iniere sa ........ ia b o bb?

ca ia sa o co omero c o cc?

ba i gira a fiammi ero f o ff?

te ........ o di ........ o la ........ e t o tt?

bu one to o to one r o rr?

fre o co a chio o d o dd?

cape ........ i ange ........ o bo ........ a l o ll?

2 Scrivi le pa role al posto giusto.

• tapparelle

• carrozzella

• incollare

• paletta

• forchetta

• ombrello

• cappotto

• cappellaccio

• uccelletto

• giubbotto

• attaccapanni

• azzurro

• razzo

• sasso

• cassetta

• palla UNA

3 Sottolinea la parola errata.

• Il treno è appena arrivato in stazzione • stazione .

• Non trovo il capelo • cappello

• La pizza • piza è stata squisita.

LE SILLABE • 1

Le sillabe sono gruppi di lettere che si pronunciano insieme.

1 Leggi le pa role e accompagna ogni sillaba con il battito delle mani.

2 Dividi in sillabe le seguenti parole.

cane →

letto → ..............................................

gatto → ..............................................

balena →

taccuino → ..............................................

pentola → ..............................................

acquazzone → .......................................

tulipano → .......................................

peperone →

motorino → .......................................

tartaruga → .......................................

patatina →

TA / VO / LO

ME / LO / NE

MO / STRO

FRA / GO / LA

QUA / DRO

COC / CI / NEL / LA

LE SILLABE • 2

1 Rim etti in ordine le sillabe di ogni parola.

po / ne / sa →

ti / ta / ma → ......................................

rio / ac / qua → ......................................

ro / na / de →

ta / mon / gna →

co / na / ro → ......................................

ta / pa / ta → ......................................

glia / qua →

2 Colora solo le parole divise in sillabe correttamente.

co / ni / glio ucc / e / l / lo for / mi / ca

con / i / glio u / ccel / lo f / or / mi / ca

co / nig / lio uc / cel / lo fo / r / mi / ca

3 Completa il cruciverba come nell’esempio.

PE PE RO NE

L’APOSTROFO • 1

Quando una parola comincia per vocale, gli articoli LO , LA e UNA si apostrofano

lo orco → l’orco , la onda → l’onda , una isola → un’ isola

UN davanti ai nomi maschili che iniziano per vocale non si apostrofa mai.

un imbuto un ufficio un arbitro

1 Completa con gli articoli determinativi: il , lo , la , l’ , i , gli , le .

............ delfino erba specchio elica

............ gatti

............ nonne

............ isola orologio albero cigno

............ agnello

............ scoiattolo

............ giacche pini zaini lefante

............ ombrello

............ ruota

2 Leggi le frasi e riscrivile con l’ apostrofo

• Lo aquilone è di mia cugina.

............ anello aquila scatolo ape

............ uccellini

............ cioccolatini

• ............................................................................................................................... ............................................

• Allo zoo c’era lo elefante che dormiva.

•

• Sara ha disegnato la isola.

• ............................................................................................................................... ............................................

• Lo orto del nonno è molto curato.

•

• Il babbo ha comprato lo anello per la mamma.

L’APOSTROFO • 2

1 Inserisci UN oppure UN’ . anatra

................. orso ................. ape uovo usignolo elfo

antilope ................. imbuto ................. ombrello indiano altalena aereo

2 Completa le frasi con dell’ , sull’ , all’ , nell’ .

• Il corpo ......................... oca è ricoperto di piume.

• Ho regalato amica di mia sorella una bambola che cammina.

• Sono salito albero per staccare un frutto.

• Il papà ha sistemato ......................... armadio le mie maglie.

elica ................. innaffiatoio ................. anguria arcobaleno albero arancia

3 Completa le frasi con le parole adatte. allora • all’ora / luna • l’una / lago • l’ago / loro • l’oro cera • c’era / sera • s’era

• ci vediamo di pranzo.

• Nel candeliere ......................... ancora la ......................... .

• È ......................... di notte ma non c’è la ......................... .

• preferiscono l’argento e non .

• Sulla riva del c’era una signora che ricamava con

• L’auto fermata verso

L’ACCENTO • 1

L’ accento si scrive sull’ultima lettera di alcune parole e indica un suono forte.

1 Sottolinea le parole accentate . Ho costruito una capanna giù in giardino.

Tra due alberi: l’abete e il pino. Vivo mille e più avventure laggiù, perché d’improvviso son diventato

2 Metti l’ accento dove occorre.

• Domani giochero con Massimo e Simona.

• Ieri il cane di mia zia abbaio e scodinzolo vedendomi.

• Il papa domani tornera molto tardi.

• Lo zio ieri cucino un buonissimo risotto.

• Lunedi andro a casa dei nonni.

• Partecipero alla gara.

Robinson Crosuè. Mia sorella che è piccina così, se vorrà giocare sarà venerdì.

M.L Giraldo, Rime per tutto l’anno, Giunti Junior

3 Metti l’ accento per cambiare significato.

• faro → ..............................................

• pesco →

• pero →

• casco

• fiori

• passero

..............................................

L’ACCENTO • 2

Ci sono alcune parole, i monosillabi , che si comportano in modo particolare.

Ricorda

VOGLIONO L’ACCENTO

• può, più, ciò, giù, già

• là → in quel luogo

• lì → in quel luogo

• sì → è vero

• dì → giorno

1 Metti l’ accento dove occorre.

• Il gatto di Marco è li sul divano.

• Qui fa freddo.

• Piove spesso notte e di.

• Tutto cio non serve.

• È tardi, sali su!

• Non si puo parlare ad alta voce.

• Giu in cantina ho visto un topo.

• Laura mi ha detto di si.

NON VOGLIONO L’ACCENTO

• fa

• fu

• va

• sta

• ma

• re

• tre

• qui

• su

• no

• me

• le

• sa

• so

• vi

• di

• Se vai di la, prendimi il cappotto.

• Il passero non c’era piu, aveva raggiunto il nido.

• Daniela ti ha gia risposto.

• Non ho piu voglia di leggere.

• Il dottore è gia arrivato?

• Sono nati tre pulcini.

La È spiega cos’è, com’è, dov’è una persona, un animale o una cosa. Il fiore è viola.

La E unisce o collega due parole o due frasi.

Lucia e Davide giocano.

1 Inserisci la e .

• Il blu il verde sono i miei colori preferiti.

• Francesca Chiara sono sorelle.

• Mi piacciono le patate la pizza.

• Nella macedonia ci sono le pere ....... i kiwi.

• Nel cesto ci sono due banane ....... cinque mele.

2 Completa la frase: usa è per spiegare che cos’è.

• La rosa è un fiore.

• La triglia

• Il pappagallo

3 Completa le frasi con è oppure e .

• La tigre un animale carnivoro.

• La mamma ....... in ufficio.

• La luna ....... le stelle appaiono nel cielo.

• L’abete

• La pera

• La carota

• Il gatto piccolo grazioso si chiama Red.

• La maglia gialla verde.

C’È • CI SONO • C’ERA C’ERANO • CERA

1 Completa le frasi con c’è oppure ci sono .

• Nel bosco un grazioso scoiattolo.

• Nel cortile i miei amici.

• Nel giardino una quercia maestosa.

• Nel cesto .......................................... dolci e frutta.

• In fondo al viale ................................... l’orto del nonno.

2 Completa le frasi con c’era , c’erano , cera .

• Sull’albero molti fiori.

• un treno in partenza.

• Hanno lucidato il pavimento con la ................................... .

• Sulla spiaggia .......................................... tanti ombrelloni.

• Nel cielo una piccola nuvola rosa.

• Nel nido tre passerotti.

• Ho fatto gli stampini con la liquida.

3 Corr eggi la forma sbagliata se necessario.

• C’erano la maestra in cortile. → ...............................................................................

• C’erano gli scolari in classe. → ...............................................................................

• C’era i vigili per strada. →

• C’era i fiori nell’aiuola. →

• C’erano i gattini nella cesta. →

1 Dividi in sillabe le seguenti parole:

• gomma →

• sceriffo →

• secchiello →

• cipolla → .....................................

2 Segna con una X la parola corretta.

ᑪ ombrello

ᑪ onbrello

ᑪ gabia

ᑪ gabbia

ᑪ caramela

ᑪ caramella

ᑪ cappotto

ᑪ cappoto

• quaderno →

• caramella →

• martello →

• prosciutto → .....................................

ᑪ uccellino

ᑪ ucellino

ᑪ zuchero

ᑪ zucchero

3 Completa con un’ , un .

• La mamma ha comprato ananas.

• Ho disegnato .................. ochetta e .................. anatroccolo.

• Ho mangiato arancia e albicocca.

• amica mi ha regalato braccialetto d’argento.

4 Riscrivi le pa role con l’ apostrofo .

• di estate →

• di oro → .....................................

• di autunno → .....................................

• di argento →

• dallo aereo →

Conoscere

• sullo ombrello →

• dalla amica → .....................................

• nella erba → .....................................

• dello istrice →

• nella acqua →

5 Metti l’ accento dove occorre.

• Il papà di Giulia e quello di Martina si conoscono.

• La mamma e stanca perche ha lavorato molto.

• La sogliola e un pesce.

• L’ape e la farfalla sono insetti.

• Vai li in fondo al viale.

• La rosa e bella e profumata.

• Francesca ha gia finito i compiti.

• Non c’è piu tempo, dobbiamo andare.

6 Completa con c’è , ci sono

• ..................................... un cespuglio di rose nel giardino.

• ..................................... molti uccellini sul ramo dell’albero.

• molti giocattoli nel cestone.

• un uccellino nel nido.

7 Completa con c’era , c’erano , cera .

• Nel frigorifero tanti vasetti di yogurt.

• Nello stagno molte anatre.

• Nel cortile l’auto del nonno.

• Nel porto ................................................. una nave molto grande.

• Sulla torta sette candeline di .

USO DELL’H

Le parole ho , hai , ha , hanno , si scrivono con l’ acca quando esprimono il verbo avere nel senso di sentire o possedere e compiere un’azione.

1 Sottolinea le parole con l’ h . La signora che ha il cappello, la bambina che ha l’ombrello, il ragazzo che ha la giacca mi hanno messo accanto l’acca. Ma il bambino che va a spasso, il signore che sta a Chiasso, chi va a bere o a mangiare, a dormire o a studiare, a teatro oppure a scuola mi fan sempre stare sola.

Giannina Noseda

2 Leggi e sottolinea ho , hai , ha , hanno .

• Io ho sonno.

• Tu hai un bel cagnolino.

• Francesco ha la febbre.

• Gli uccellini hanno le ali.

3 Completa le frasi con ho , hai , ha , hanno .

• Gianni e Francesco .................. un pappagallo.

• Il castello le mura alte.

• Tu tanta pazienza.

• Io un bel gattino.

HO

O

O senza h si usa quando vuol dire oppure

1 Completa con ho oppure o

• Non so se mangiare i pasticcini un pezzo di crostata.

• Sul mio album incollato le figurine dei calciatori.

• Ieri segnato due gol.

• ............. comprato una penna ed una matita.

• Hai comprato il quaderno a righe ............. quello a quadretti?

• Hai svolto l’esercizio con Giulia ............. con Marina?

Ai senza h si usa solo quando risponde alle domande: a chi? dove? quando?

2 Completa con hai oppure ai .

• Se hai voglia di giocare vai pure giardini.

• studiato bene la storia?

• dato da mangiare gattini?

• ............. bambini piacciono le caramelle.

• ............. gli occhi annacquati e il naso rosso.

• tuoi amici è piaciuta la torta.

• Tu ci credi fantasmi?

• Tu sempre fame!

A senza h si usa solo quando risponde alle domande: dove? come? a chi? quando?

3 Completa con ha oppure a .

• Fabio vinto la gara di corsa.

• Andrea mi ha invitato giocare in cortile.

• Anna ............. dodici pennarelli ............. punta fine.

• La nonna ............. guarnito la torta.

• Sono andato casa di Massimo.

• Che bello andare scuola.

• Carnevale indosserò il vestito di Arlecchino.

• Sono tornato ............. casa inzuppato di pioggia.

• Il vigile il fischietto e la paletta.

Anno senza h indica l’anno solare.

4 Completa con hanno oppure anno

• Quest’ frequento la seconda.

• I miei compagni ......................... mangiato tutte le tartine.

• I pappagalli le piume variopinte.

• È stato un ricco di sorprese.

• Andrò con gli scout l’ prossimo.

• Non ......................... ancora deciso la data della partenza.

• I miei cugini il motorino.

• Chiara e Luisa ......................... la febbre.

• I nonni un’auto sportiva.

CON O SENZA H?

1 Completa i fumetti inserendo ho , o , hai , ai , ha , a , hanno , anno .

Ciao mamma vado .......... trovare il nonno.

Giuseppe .......... una bici nuova.

Ogni ............................. trascorro le vacanze al mare.

Vuoi un tè un succo di frutta?

Vado spesso .......... giardini.

Tu otto anni. Loro non ancora imparato la poesia. Non fame!

2 Sottolinea gli errori e riscrivi le frasi correttamente sul quaderno.

• Preferisci un gelato ho una bibita.

• Il mio gatto a la coda lunga

• Giochiamo ha nascondino?

• Penso spesso hai miei nonni.

• Auguri di buon hanno a tutti voi.

• Hai miei cugini piacciono le caramelle.

LE ESCLAMAZIONI

OH! , AHI! , AH! si chiamano esclamazioni , per questo vogliono il punto esclamativo ( ! ).

1 Leggi il signif icato delle esclamazioni , poi completa le frasi in modo corretto.

OH! , esprime stupore e meraviglia.

AH! , esprime paura o spavento.

AHI! , comunica un dolore fisico o un dispiacere.

• ................. ! Che bel vestito!

• ................. ! Mi fa male il dente!

• ! Che orrore!

• ................. ! Che spavento!

• ................. ! Che bel tramonto!

• ! Mi ha punto una zanzara!

2 Scrivi una frase con OH! , AHI! , AH!

Oh!

Ahi!

Ah!

I SEGNI DI PUNTEGGIATURA • 1

Il punto ( . ) si usa alla fine della frase.

Dopo il punto si scrive con la lettera maiuscola.

1 Metti il punto dove occorre.

• Leo guarda i cartoni Il nonno cura le rose.

• Ieri sono andata al mare Sulla spiaggia c’erano tanti ombrelloni

• Il cielo è nuvoloso Vado a casa a prendere l’ombrello

2 Osserva le scenette, leggi attentamente e rispondi.

Lucia legge sul letto. Il cane abbaia.

Lucia legge. Sul letto il cane abbaia.

• Le parole sono le stesse? ᑪ Sì ᑪ No

• Il significato cambia? ᑪ Sì ᑪ No

La virgola ( , ) si usa negli elenchi di parole e per separare brevi frasi.

3 Metti la virgola dove occorre.

• La zia ha comprato tanta buona frutta: le mele le banane e le pere.

• Nel cortile c’erano Marina un gatto e un cane che abbaiava.

• Irma Lucia Serena sono le mie compagne di scuola.

• Francesca spolvera la scrivania il tavolino e il comodino.

I SEGNI DI PUNTEGGIATURA • 2

I due punti ( : ) si usano prima di un elenco e di una spiegazione. Si usano anche nel dialogo (discorso diretto) per riportare le parole dette. In questo caso sono seguiti dalla lineetta ( – ).

1 Inserisci correttamente i due punti ( : ).

• I giorni della settimana sono lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì, sabato e domenica.

• Per costruire un castello di sabbia occorrono la paletta, il rastrello, le formine, l’innaffiatoio e il retino.

2 Scrivi il dia logo dei fumetti usando i due punti e la lineetta .

Certo Dario! E ti compro anche lo zucchero filato!

• Dario chiede .........................

Papà, mi porti sulla giostra?

• Il papà risponde .......................................................... ..........................................................

Il punto interrogativo ( ? ) serve per domandare. Il punto esclamativo ( ! ) serve per esprimere un’emozione, un ordine.

3 Inserisci alla fine delle frasi il punto interrogativo ( ? ) o esclamativo ( ! ).

• Conosci quel bambino

• Che cos’hai combinato

• Che bella sorpresa

• Come si chiama il tuo cane

• Aiuto, un’ape

• Dov’è il gatto

• Perché non sei venuto alla festa

• Ti prego, ascoltami

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO

• Quando in un testo vengono riportate le parole utilizzate dai personaggi, si ha il discorso diretto .

• Quando scriviamo un discorso diretto dobbiamo utilizzare i due punti ( : ) e poi la lineetta ( – ) o le virgolette ( “ ” ).

• Il discorso indiretto spiega ciò che è stato detto da un personaggio.

• Il discorso indiretto è introdotto dai verbi dire , rispondere , domandare accompagnati da di , che , se .

1 Riscrivi le frasi trasformando il discorso diretto in discorso indiretto

DISCORSO DIRETTO

Franco chiese alla mamma:

– Andiamo al parco?

DISCORSO INDIRETTO

Luisa rivolgendosi al papà dice:

– Ti posso aiutare? ...........................................................................................................

Luisa chiede a Marco:

– Stai andando a giocare?

Il papà dice a Marina:

– Stasera ti porterò al luna park.

1 Completa inserendo opportunamente HO , HAI , HA , HANNO .

• Io vinto un premio.

• Tu mai sognato ad occhi aperti?

• La nonna smarrito gli occhiali.

• Luca e Mattia ......................... la febbre.

• I cavalli ......................... saltato il recinto.

• I miei amici vinto una coppa.

2 Completa inserendo opportunamente O , AI , A , ANNO

• Vuoi la frutta il dolce?

• l primo mese dell’ ......................... è gennaio.

• miei nonni ho regalato le caramelle.

• Vado spesso casa di Anita.

• Un è formato da dodici mesi.

• Andrò ......................... Roma ......................... fine mese.

3 Leggi il fum etto e riporta le parole dei personaggi con il discorso diretto . Sembri un fiore con le ali.

Tu sei il più bel fiore del prato.

La margherita esclama: –

4 Inserisci i segni di punteggiatura adatti.

• Ogni mattina Mara si alza ᑪ si lava ᑪ fa colazione ᑪ indossa il grembiulino e va a scuola.

• Claudia ha mescolato in un recipiente gli ingredienti per fare la torta ᑪ farina ᑪ zucchero ᑪ uova ᑪ latte e una bustina di lievito ᑪ

• Il nonno di Sara si chiama Attilio ᑪ È un vecchietto molto allegro ᑪ

• Nonno Stefano spesso suona la chitarra ᑪ

• Marisa ha disegnato una principessa con un vestito di senta lungo ᑪ con scarpine di cristallo e un corona di diamanti in testa ᑪ

• Fabio ha ricevuto in dono un aereo ᑪ due macchinine ᑪ un monopattino e una bici ᑪ

• Vado in piscina tre giorni alla settimana ᑪ il lunedì ᑪ il giovedì ᑪ e il sabato.

5 Metti il punto esclamativo o quello interrogativo .

• Che bel disegno

• Dove sei andata

• Che paura

ᄗ

• Oh, che bel bracciale

• Come si chiama tuo fratello

• Ahi, mi fa male il dente

ᄗ CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

LE FRASI • 1

La frase è un insieme di parole con un significato logico. Lucia legge un libro.

1 Metti in or dine le parole per formare una frase che abbia un significato logico. Ricorda di iniziare con la lettera maiuscola e di mettere il punto finale.

quest’estate • le vacanze • Luca • trascorrerà • al mare

il • di • gatto • mio • si • chiama • cugino • Fufi

le • foglie • il • vento • scuote • dell’albero

a • Mirta • la • ha • preparato • nonna • la • merenda

sono • spuntati • le • rose • nell’aiuola • e • i • tulipani

il • dirige • vigile • il • traffico • per • della • città • le • vie

LE FRASI • 2

1 Tra le serie di parole c’è solo una frase con un senso logico . Segnala con una X .

ᑪ Il vento sul mare.

ᑪ Il mare sul vento.

ᑪ Il vento e il mare.

ᑪ Il vento soffia sul mare.

2 Combina a piacere gli elementi disegnati e forma sei frasi .

LA FRASE MINIMA

La frase minima è formata solo da un soggetto e da un predicato

Il gatto miagola.

PREDICATO SOGGETTO

Diana mangia.

1 Colora solo le frasi minime . Luca gioca.

La rana gracida nello stagno.

Il grillo salta nel prato.

Il fiume scorre.

Beatrice racconta una storia.

L’acqua zampilla.

Fido dorme nella cuccia.

Il tuono rimbomba.

I bambini giocano sulla spiaggia.

La sarta cuce.

Il cavallo salta.

La commessa

confeziona il regalo.

IL SOGGETTO DELLA FRASE

In una frase il soggetto è la persona, l’animale o la cosa di cui si parla nella frase.

Elena disegna.

1 Leggi le frasi e sottolinea il soggetto .

• Lucia mangia la mela.

• Una barca scivola tra le onde.

• L’arcobaleno è apparso dopo la pioggia.

Aldo dorme.

• Rosa ha disegnato un fiore.

• L’esploratore scopre un tesoro.

• La talpa scava una galleria.

2 In dica con una X le frasi che hanno un soggetto adatto.

ᑪ Il vigile dipinge un quadro.

ᑪ Le zanzare pungono.

ᑪ Il dottore cura i pazienti.

ᑪ Il musicista estrae un dente.

ᑪ Carla è studiosa.

ᑪ Marina rosicchia un osso.

ᑪ La bambina gioca sulla spiaggia.

ᑪ Il passero porta un piccolo verme al suo piccolo.

3 Completa le frasi con un soggetto adatto.

• ...................... legge una fiaba.

• cadono sull’asfalto.

• nuota nello stagno.

• si posa sul fiore.

• ...................... prepara il risotto.

• corrono.

• nuotano.

• rimbalza nel cortile.

IL PREDICATO DELLA FRASE

Il predicato parla del soggetto, spiega che cosa fa , come è o che cosa è .

1 Leggi le frasi e sottolinea il predicato

• Sandro gioca con il suo cagnolino.

• L’agricoltore raccoglie le olive.

• Il pompiere spegne un incendio.

• Daniele mangia un panino.

• Lucia legge un libro.

• Il pasticciere guarnisce i dolci.

2 Completa con un predicato adatto.

• Le stelle ............................................ il cielo.

• Di sera Codino nella cuccia.

• Noi le rose alla mamma.

• Il pirata un tesoro nella grotta.

• Le rondini ............................................ in primavera.

• Ieri la nonna ............................................ la crostata.

• Il sole dietro i monti.

3 Leggi le frasi e sottolinea di verde il soggetto e di blu il predicato .

• Martina innaffia le piante.

• Il babbo prepara il dolce.

• La mamma guarda un film.

• Il nonno legge il giornale.

• Tobi insegue Lucio.

• Lisa apparecchia la tavola.

• La nonna racconta una fiaba a Tania.

• La maestra spiega l’esercizio

• Le api ronzano.

FRASE MINIMA ED ESPANSIONI

Le espansioni sono le parole che si aggiungono alla frase minima per arricchirla e renderla più completa. Ogni espansione risponde a una domanda: chi? che cosa? dove? quando? di chi? con chi? a chi?

Briciola dorme sul prato.

1 Arricchisci le frasi minime aiutandoti con le domande.

• La mamma incontra (chi?) .................................. (quando) ....................................... .

• Il nonno versa (che cosa) (dove?) .

• La sarta cuce (che cosa?) (a chi?) .

• I bambini giocano (dove?) (con chi?)

• L’elettricista ha cambiato (che cosa?) ........................................................................... (quando?)

2 Sottolineale espansioni .

• I pulcini beccano i semini.

• L’aereo vola nel cielo.

• Il papà ha fatto la spesa.

• Il meccanico ripara l’auto.

3 Arricchisci le frasi minime .

• Matteo è caduto dalla bici.

• Marco e Giusi vanno in palestra.

• Il pasticciere inforna i dolci.

• Giacomo ha disegnato ............................................................................................................... .

• Il nonno innaffia .

• Rita è caduta

• L’aquilone si è impigliato

1 Sottolinea le frasi minime .

• Adriano passeggia con il suo cagnolino.

• La nonna legge una storia.

• Daniele mangia la pizza.

• I pesciolini nuotano nel fiume.

• Sara e Lia attraversano sulle strisce.

• Il nonno guida la sua vecchia auto.

• Luca si allena volentieri in palestra.

• Sandro corre ogni domenica.

2 Elimina tutti i pezzi possibili e trascrivi le frasi minime .

• I pesci nuotano nell’acquario.

• Nel cielo volano le rondini.

• Il giardiniere cura le piante del nostro giardino.

• Tra i fili d’erba vola una coccinella.

• Giacomo e Matteo vanno in piscina ogni lunedì.

• In primavera i fiori profumano l’aria.

• La nonna cuce un vestito per la nipotina.

• La pioggia cade sui tetti.

3 Leggi le frasi e sottolinea, per ciascuna di esse, di verde il soggetto e di blu il predicato verbale .

• Il sole scompare dietro le montagne.

• Nel laghetto nuotano i cigni.

• Di notte brillano le stelle.

• Il mio gatto miagola spesso.

• Tu bevi solo acqua naturale.

4 Completa le frasi con un predicato verbale .

• La rana

• Il cavallo

• La maestra .............................................

• Francesca ...............................................

• Il pesciolino

• Il sole

• Mia sorella

• Il nonno .................................................

• Il passero ...............................................

• Il babbo

ᄗ PER ME LA PROVA È STATA...

• La farfalla si è posata sul fiore.

• Il leone ruggisce nella savana.

• Matteo gioca con le costruzioni.

• Paola parla al telefono.

• Giulia legge una storia.

• Stefania telefona a sua cugina.

5 Completa le frasi con un soggetto .

• recita la poesia.

• colora il disegno.

• ................................ guarda la tivù.

• .................................... dirige il traffico.

• guida l’aereo.

• realizza un dipinto.

• spazza il cortile.

• ........................ apparecchia la tavola.

• ............................... guarda i cartoni.

• guida il pullman.

ᄗ CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

QUANTI NOMI!

I nomi sono parole che indicano persone, animali o cose. Le cose comprendono le piante, i sentimenti, i fenomeni atmosferici…

1 Scrivi i nomi nella colonna giusta.

cane • valigia • insegnante • sindaco • muratore • coniglio • scienziata scarpe • gatto • penna • scrittrice • libro • orso • elefante • casa parrucchiere • serpente • giaccone • volpe • dottore • pilota

PERSONE COSE ANIMALI

NOMI COMUNI E NOMI PROPRI

I nomi si dividono in: nomi comuni e nomi propri.

• Il nome comune indica una persona, un animale, una cosa in generale e si scrive con la lettera minuscola → alunni, cagnolini, tulipani

I nomi di cosa possono essere o maschili o femminili (banco, sedia, quadro…).

• Il nome proprio indica una persona, un animale, una cosa in particolare e si scrive con la lettera maiuscola → Betti, Spiderman, Roma

1 Sottolinea di rosso i nomi comuni e di verde i nomi propri . Il nonno della mia compagna si chiama Gino e ha una bellissima cagnolina di nome Perlina. Quando la porta a spasso nel parco Perlina si guarda intorno, corre e annusa i fiorellini, ma se scopre tra l’erba un insetto, corre spaventata.

2 Leggi le frasi e sottolinea di verde solo i nomi propri

• I miei nonni vivono a Caserta.

• Il mio cagnolino si chiama Rex.

• Ho letto la fiaba della strega Stellina.

• Il gatto di Luisa si chiama Mia.

• Ho visitato la città di Firenze.

• Nonno Gino e nonna Irma sono partiti per Milano.

3 Completa le frasi scrivendo il nome mancante.

• Luigi piange perché non trova la ………………………......……………………………………… .

• Il gatto si è acciambellato sulla .

• Nell’acquario nuotano tanti

• Nel nido c’erano due

NOMI MASCHILI E NOMI FEMMINILI

I nomi possono essere delle persone, degli animali e delle cose possono essere di genere maschile o di genere femminile .

Maschile → falegname, gattino, budino

Femminile → commessa, ochetta, spugna

1 Scrivi M vicino ai nomi maschili e F vicino ai nomi femminili. gatta

bimba Lucia pentola

libr o tavolo cavalla sedia

2 Volgi dal femminile al maschile .

• dottoressa ……………………………………….

• asina …………………………....…………………...

• avvocatessa

• cavalla

• studentessa

• papera …………………………....……………….

• gatta …………………………....………………….

• postina

3 Volgi dal maschile al femminile .

• leone

• pittore

• lupo ……………………....……………......…….

cugino città Maur o nonno

• scrittrice ……………………....………………….

• attrice …………………………....…………………

• gallina

• scolara

• scienziata

• sorella ………………..………....………………….

• calciatrice …………….……....………………….

• zia

• amico

• elefante

• nonno ……………………....………………...….

NOMI SINGOLARI E NOMI PLURALI

Il numero dei nomi può essere:

• singolare se indica una sola persona, animale o cosa;

• plurale se indica più persone, animali o cose.

1 Trasforma i nomi singolari in nomi plurali .

SINGOLARE PLURALE foglia alunno giraffa piatto

SINGOLARE PLURALE barca ramo vasca chiave

2 Scrivi S se i nomi sono singolari , P se sono plurali .

le auto

la candela

i contadini

i chiodi

il cameriere

il pagliaccio

l’ar cobaleno

le farfalle

3 Leggi i n omi e inseriscili nella colonna giusta.

le ruote

il quaderno

l’astuccio

gli scoiattoli

insegnanti • api • orso • alunno • lago • bambini • case • gatto

NOMI SINGOLARI

NOMI PLURALI

I SINONIMI

1 Collega le parole che hanno un significato simile

dottore studente micio asino soldi alunno medico denaro gatto somaro

2 In dica con una X le coppie di nomi che hanno un significato simile .

ᑪ alunno • scolaro

ᑪ errore • sbaglio

ᑪ libro • quaderno

ᑪ burattino • bambola

ᑪ gesso • lavagna

ᑪ strada • via

ᑪ sedia • scrivania

ᑪ cuscino • coperta

ᑪ cellulare • telefonino

ᑪ grotta • caverna

3 Riscrivi le frasi sostituendo le parole evidenziate con altre che hanno un significato simile

• Il mio compagno mi ha regalato una penna.

• La strada era piena di gente.

• Luca ha un viso paffuto.

• L’ abito di Annalisa è nuovo.

• La maestra di Chiara è molto giovane.

GLI ARTICOLI

Gli articoli sono parole che stanno davanti ai nomi. Possono essere:

• determinativi : il , lo , la , l’ , i , gli , le . Essi indicano un elemento preciso ( Il libro di Maria è interessante );

• indeterminativi : un , uno , una , un’ quando indicano persone, cose in modo generico ( Maria mi ha regalato un libro ).

1 Completa con gli articoli determinativi adatti.

banco

carri

.......... antenne

.......... imbuto

penne

astronave

arcobaleno

.......... isola

.......... letto zainetto

bambole

treni

.......... telefoni

.......... luna fragola

2 Pr emetti l’ articolo indeterminativo adatto.

zoccolo

............ gnomo

............ isola

ombrello

computer

amica

............ angelo

............ antilope oca aquila

3 Completa con gli articoli adatti.

pentola

............ arancia

............ sbadiglio bosco sedia

specchi

scoiattoli

.......... fiori

.......... zio alberi

spettacolo

............ temporale

............ girasole aiuola studente

Nel cortile c’è albero carico di fiori e di foglie e tra rami ci sono uccellini che cinguettano festosi e poi ci sono nidi. Spesso gioco con miei compagni sotto albero e, quando soffia un po’ di vento, ............ foglie si muovono e ............ albero sembra mormorare parole gentili.

1 Colora di verde i nomi comuni di persona, di rosso i nomi di cosa e di blu i nomi di animale .

zainetto bicchiere compagno maestra

cinghiale gattino ombrello bambino

lepre albero pavone scoiattolo

dottoressa castagna postino foglie

cuoca tromba frigorifero anello

2 Trova un nome proprio per ogni nome comune .

• La maestra → .....................................

• Il dottore →

• Il babbo →

• La zia → .....................................

• La cugina → .....................................

• Il cane →

• Il gatto →

• L'amico → .....................................

3 Sottolinea solo i nomi di genere femminile

• collana

• bicicletta

• treno

• quaderno

• borsa

Conoscere

• frigorifero

• nave

• casa

• alunna

• amico

• gatta

• penna

• maestro

• quercia

• anatroccolo

4 Scrivi S se il nome è singolare, P se è plurale. or ologi alber o r ose palazzo dottori albicocca

coniglio luna castello giar dini

nuvole aiuola

r egalo pesca bar ca stelle quadri farfalle

5 Completa con gli articoli adatti. nonno di Marisa ha occhi piccoli e sorridenti, ............ naso un po’ lungo, guance paffute e un bel paio di baffoni bianchi come la neve. Quando sorride mostra suoi dentoni lunghi e ingialliti. nonno della mia compagna si chiama Giuseppe ed è un tipo allegro.

6 Completa con un , uno , una , un’ .

• ................. zaino

• storia

• ................. isola

• libro • ................. scatola

• orsa

• ................. albero

• amica

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

Le qualità di persone, animali o cose vengono espresse dagli aggettivi qualificativi

Un abito elegante. Un amico simpatico.

1 Cer chia gli aggettivi e sottolinea il nome a cui si riferisce.

• Era una notte fresca e profumata.

• Nel cielo scuro splendevano la luna e le stelle luminose.

• Dalla finestra vedo il mare limpido e azzurro.

• Il mio gatto ha gli occhi verdi e il pelo bianco.

• L’auto blu ha superato la motocicletta rossa.

2 Completa la frase con un aggettivo .

• La notte è ……………………………………………..…...........……

• Il cielo è .

• La strada è

3 Colora gli aggettivi adatti ai nomi e che concordano con essi.

vestito nuovo lungo corto appetitoso profumato

libro illustrato sgualcito fantastico sgonfio rotto quaderno nuovo pulito ordinati soffice macchiato

giacca fresca pulita macchiata nuova complicata

zaini costoso nuovi plastificati bianchi capienti

dolce soffice gustoso spiritoso leggeri morbidi

AGGETTIVI CONTRARI

1 Tr ova l’ aggettivo contrario e scrivi una frase seguendo l’esempio.

Alunna

tranquilla

vivace

maturo

Frutto

Martina è un’alunna vivace .

Vasca

piena

allegro

Viso ......................................................................

2 Collega ogni aggettivo al suo contrario

• chiaro

• alto

• sporco

• ruvido

• freddo

• duro

• pesante

• basso

• molle

• leggero

• liscio

• caldo

• pulito

• scuro

3 Trova i contrari dei seguenti aggettivi.

• aperto

• ordinato

• simpatico ………...............……………

• giovane ………...............……………

• bello

• buono

• educato

AGGETTIVI POSSESSIVI

I miei colori sono belli ho i pastelli e gli acquerelli. Le mie storie ho illustrato poi un gatto ho colorato. La mia biro ho ritrovato in un astuccio pasticciato.

Mio , tuo , suo , nostro , vostro , loro sono aggettivi possessivi Essi specificano di chi è una cosa , un animale , una persona

1 Leggi le frasi e sottolinea gli aggettivi possessivi

• La sua maglia è rossa.

• La tua bicicletta è nuova.

• Il mio ombrello si è rotto.

• Spesso il nostro cane si nasconde nel cestone dei giocattoli.

• I tuoi quaderni sono molto ordinati.

• La vostra maestra è molto simpatica.

• La tua stanza è molto spaziosa.

2 Volgi al plurale .

• La mia maglia è rossa. → ............................................................................................

• Il tuo cane abbaia. →

• Il mio zaino è pesante. →

• Il suo fratellino piange. →

I VERBI

Le azioni compiute da persone, animali o cose vengono chiamate verbi .

Lucia disegna un albero.

1 Completa con l’ azione che può compiere ciascun animale.

• Il ghiro nella tana.

• Lo scoiattolo tra i rami dell’albero.

• Il lombrico ………………………………………….. lunghe gallerie.

• La talpa ………………………………………….. dal terreno.

• Il passero nel nido.

• Il topo il formaggio.

• Il cavallo nel recinto.

• La rana ………………………………………….. nello stagno.

• Il cane nella cuccia.

2 Completa con le azioni adatte.

• Clara la tavola.

• Gino ……………………………….. un paesaggio con i pennarelli.

• Il nonno ……………………………….. il vino nel bicchiere.

• La maestra una storia.

• Il portiere un gol.

• Luca in bicicletta.

• La nonna ………………………….. la tivù.

• Gli scolari in palestra.

ANCORA VERBI

1 Completa la tabella con i verbi che indicano le azioni che puoi compiere.

PER LA STRADA

IN CLASSE

IN CORTILE

2 Colora il verbo più adatto alla frase.

• Il pasticciere inforna ripara la torta.

• Il papà fissa costruisce un chiodo nel muro.

• Il topo rosicchia beve il formaggio.

• Luigi legge mangia un libro.

• La nonna gioca lavora a maglia.

• La lumaca striscia rotola tra l’erba.

IL TEMPO DEI VERBI

Il verbo si può esprimere al tempo passato (prima), presente (adesso) e al futuro (dopo).

Ieri Mattia ha preparato una torta.

Cristina gioca con gli amici.

Il treno partirà tra due ore.

1 Scrivi a ccanto ad ogni frase il tempo in cui si svolge l’azione:

PA (passato) , PR (presente) , FU (futuro) .

Leggo il giornale.

L’anno scorso ero in prima.

Adele stira i suoi vestiti.

Guarderò guardo i cartoni alla tivù.

A Natale ho ricevuto un robot.

Andrò dai miei zii in montagna.

Un uccellino ha fatto il nido sull’albero.

Il nonno mi porterà alle giostre.

Da piccolo dormivo nella culla.

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi qualificativi e di verde gli aggettivi possessivi .

• Una farfalla si è posata su una rosa rossa.

• I miei occhi sono verdi.

• La grotta era grande e buia.

• Il sentiero è lungo e tortuoso.

• Da quassù vedo il mare azzurro.

• Il tuo cagnolino è vivace.

• I vostri quaderni li ho messi sul banco.

• La collana è preziosa.

• Il cielo è sereno.

• Il vestito è nuovo.

• La mia bici si è rotta.

• La nostra casa si trova in periferia.

• La spiaggia è deserta.

• Quella è la mia penna.

• Il dipinto è bellissimo.

• La cameretta di Lara è spaziosa.

• Ho comprato una sciarpa come la tua.

• Luisa ha i capelli lunghi e biondi.

• Accetto la tua idea.

2 P er ogni gruppo di aggettivi scrivi il nome adatto.

splendente, luminoso, caldo, giallo → ..............................................

lisci, ricci, biondi, castani →

dissetante, trasparente, fresca, potabile →

profumata, croccante, filante, gustosa →

3 Ca ncella l’ aggettivo qualificativo non adatto al nome.

albero giovane spoglio rigoglioso secco brontolone cielo sereno timido nuvoloso cupo stellato

vestito nuovo costoso sporco grande silenzioso neve ghiacciata candida fredda bollente sporca alunno studioso gentile ordinato salato generoso

4 Leggi le frasi, sottolinea i verbi e indica se il tempo è al passato ( PA ), presente ( PR ) o futuro ( FU ).

L’anno scorso avevo sei anni.

Da grande farò il medico.

Partirò con il treno.

Oggi vado in piscina.

Domani andremo a cinema.

5 Sottolinea il verbo adatto.

Ieri è piovuto per molte ore.

L’estate scorsa andai in montagna.

Domani raggiungerò i nonni che vivono a Firenze.

• Due mesi fa è nato | nasce mio cugino.

• Ieri la mia squadra ha vinto | vincerà la partita.

• Con chi sei uscito | uscirai domani?

• Ieri sono andata | andrò alle giostre con il babbo.

• Dopodomani partirò | sono partito per Roma.

• L'altra notte ho sentito | sentirò un rumore in giardino.

6 Scrivi le frasi in tabella con i verbi al tempo adeguato.

Luca partì.

Il vento soffiava.

Noi siamo al mare.

Scriverò una lettera.

ᄗ CHE COSA DICE

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

1 Rispon di con una X .

• Il protagonista è:

ᑪ un bambino

ᑪ un papà

• Giovanni fu svegliato:

ᑪ dai rumori

ᑪ dalla mamma

CI SONO I LADRI!

Giovanni si era da poco infilato nel suo letto quando fu svegliato da alcuni rumori. Venivano dalla porta di casa, come se qualcuno tentasse di forzare la serratura. Giovanni si rizzò sul letto e gridò: – Mamma, mamma, vieni! Qui ci sono i ladri! Ma la mamma non rispose. Sentì nel corridoio i passi che si avvicinavano… Vide spuntare una mano nello spiraglio della porta. Lo spavento che lo colse divenne terrore. Pochi attimi dopo Giovanni si accorse che quella mano, che gli aveva fatto tanta paura, era la mano amica, amata, di suo padre. Papà, che spavento mi hai fatto prendere.

M. Spagnol, P. Bertani, La grande settimana, Salani

• I fatti del racconto si svolgono:

ᑪ di mattina

ᑪ di notte

• Dove si svolgono:

ᑪ a casa

ᑪ a scuola

• Giovanni scopre che a spaventarlo era stata:

ᑪ la mano della sorellina

ᑪ la mano del papà

• Giovanni prova:

ᑪ tanta paura

ᑪ tanta rabbia

CARLOTTA IMPAURITA

– Carlotta andiamo al supermercato – disse la mamma.

A Carlotta piaceva il supermercato. La mamma camminava avanti con il carrello.

Quel giorno Carlotta si chinò a guardare l’etichetta di una scatola di cibo per gatti: c’era disegnato un gattino.

Quando alzò lo sguardo la mamma non c’era più.

Il cuore di Carlotta cominciò a battere forte. Si mise a piangere, sembrava che un forte vento avesse portato via la sua mamma.

Dopo pochi attimi Carlotta sentì la voce della mamma: – Cosa c’è tesoro? – le disse abbracciandola.

– Ho avuto paura! – rispose Carlotta.

Roberto Piumini, Storie per chi le vuole, Einaudi Ragazzi

1 Rispon di alle domande.

• Dove va Carlotta con la mamma?

• Perché Carlotta si mette a piangere?

• Quando Carlotta si rasserena?

PAOLINO, QUANTO SEI CRESCIUTO!

Oggi Paolino va dalla dottoressa con la mamma.

Quando sono nell’ambulatorio, prima di tutto la dottoressa pesa Paolino.

– Perbacco! – esclama la dottoressa – sei aumentato di tre chili dall’ultima volta. Si vede che la tua mamma ti dà tante buone cose da mangiare! Vediamo quanto sei cresciuto.

– Devo essere cresciuto – dice Paolino – perché i pantaloni mi sono diventati corti.

– Infatti sei cresciuto quasi di un palmo.

La dottoressa ascolta il cuore di Paolino e appoggia lo stetoscopio qua e là sulle sue spalle.

Paolino non può fare a meno di ridere: il fatto è che soffre molto il solletico.

– Di’ trentatré.

– Trentatré, trentatré, trentatré...

– Ora ti puoi rivestire – dice la dottoressa – Stai benissimo.

Poi Paolino e la mamma salutano la dottoressa.

Paolino è impaziente di tornare a casa per dire al papà che la dottoressa lo ha trovato cresciuto.

J.H. Seligmann, R. Scarry, Buongiorno dottore, Mondadori 1 Completa.

La dottoressa dice a Paolino che è aumentato Paolino si è accorto di essere cresciuto perché ...................................................

Quando la dottoressa ascolta il cuore e appoggia lo stetoscopio sulle spalle, Paolino ride

SCRIVO UNA STORIA: CHE SORPRESA!

1 Scrivi una didascalia per ciasuna immagine, aiutandoti con le domande.

UN GIORNO

• Come si chiama il bambino?

• Dove si trova?

DOPO

• Chi bussa alla porta?

• Cosa c’è nella cesta?

DOPO ANCORA

• Che cosa succede?

INFINE

• In che modo si divertono i due?

LA BICICLETTA CHE AVEVA LA TOSSE

Un giorno era il compleanno di Mariolino.

Allora, il suo babbo e la sua mamma gli regalarono una bella bicicletta. Una sera il bambino si coricò e dimenticò di mettere la bicicletta dentro il portone.

Di notte nevicò e la bicicletta si prese la tosse.

Il giorno dopo Mariolino fece vedere la bicicletta ai suoi amici e a loro piacque molto.

E uno disse: – Perché non facciamo una corsa?

Mariolino disse: – Sì!

Ma appena montò sulla bicicletta, quella cominciò a tossire.

Allora Mariolino mise la bicicletta al sole e dopo quattro giorni era guarita.

Da Storie vere, storie matte, LEF

1 Ra cconta la storia. Scrivi una frase sotto ogni disegno.

IL FANTASMA DISPETTOSO

Nicolas, il fantasma dispettoso del castello, si alzò nel cuore della notte. Volò come un lampo nel bagno dei signori Grissinis. Svelto, mise il peperoncino nel tubetto del dentifricio e code di rospo nella crema di bellezza della signora Grissinis.

Poi arrivò in un baleno in cucina. La cuoca Teresa russava. Nicolas, dalla tasca grande come la bocca di un drago, tirò fuori un paio di calzini puzzolenti e li gettò nel brodo.

Passò quindi, senza problemi, attraverso la porta della camera di zia Cornelia che dormiva fischiando come un treno e… le spalmò la faccia con pura maionese. Tagliò poi un cuscino e appiccicò tutte le piume su quel faccione.

Così la zia diventò il mostro più mostro che si fosse mai visto.

Il fantasma dispettoso passò poi davanti al gatto Ovidio addormentato e gli legò la coda allo schienale della seggiola.

L. Frescura

1 Segna con una X le affermazioni corrette.

ᑪ Nicolas è un fantasma dispettoso.

ᑪ Nicolas fa i dispetti ai signori Denigris.

ᑪ Getta nella pentola del brodo un vecchio cappello.

ᑪ Spalma la faccia della zia Cornelia con la maionese e appiccica le piume.

ᑪ Al gatto Ovidio lega la coda allo schienale della sedia.

LA NUVOLA OLGA

Ecco la nuvola Olga. È bianca e morbida come la panna montata.

Olga vola in giro nel cielo, e non sa dove andare a dormire.

Dopo un po’ si ferma sopra un gatto che dorme. A Olga scappa tantissimo di fare la pioggia. Ma il gatto apre i suoi occhi gialli e dice: «Non vorrai farla proprio qui!».

Allora Olga se ne va. Poi si ferma sopra la gallina Giacomina, che va a spasso con i suoi pulcini. La gallina guarda in su e dice: «Non la farai mica sopra i miei bambini?».

E così Olga se ne va. Ormai Olga non ne può più, deve proprio fare la pioggia. Per fortuna incontra l’uccello Gino e gli chiede che cosa deve fare. Gino mostra con l’ala un posto dove ci sono altre nuvole.

Olga vola dalle sue amiche e tutte insieme fanno una bella pioggia senza chiedere il permesso a nessuno. Adatt. da N. Costa, La nuvola Olga, Edizioni EL

1 Dopo aver letto la storia riordina le scene numerandole da 1 a 4.

SCRIVO UNA STORIA: FATA LU CILLA

1 Scrivi la storia aiutandoti con le domande poi illustra sul quaderno

Fata Lucilla.

Quando è successo?

Dove ti trovavi?

Con chi?

Quale magia ha fatto

Fata Lucilla?

Cosa è successo poi?

Come ti sei comportato/a?

Cosa hai provato?

Come si è conclusa la vicenda?

ESPLORIAMO LA DESCRIZIONE

Per descrivere una persona , un animale , un luogo si possono utilizzare le informazioni che ci forniscono i cinque sensi ( la vista , l’udito , l’olfatto , il tatto e il gusto ) e usare gli aggettivi, cioè le parole che indicano le qualità.

1 Leggi e completa.

VISTA

colori verde, blu, nero forme tondo, quadrato dimensioni piccolo, grande

TATTO

UDITO

OLFATTO

liscio, ruvido duro, morbido

GUSTO

gradevole, acuto

profumato, puzzolente

CON LA VISTA...

Mia zia Luisa è molto simpatica. Ha un cespuglio di capelli neri nascosti da un cappellino verde, ha il nasino all’insù e gli occhi azzurri come il mare.

CON IL TATTO...

La mia gatta Penelope ha il pelo morbido, soffice e liscio come la seta. Sul muso il pelo è vellutato, i baffi sono, invece, rigidi.

CON L’UDITO...

Nel parco c’è una fontanella, l’acqua gocciola. Tin tin tin, che concertino!

Sugli alberi gli uccellini chiacchierano cinguettando.

E il silenzio si riempie all’improvviso di canti.

CON L’OLFATTO...

Carla ha un piccolo giardino che profuma di erba appena tagliata e di fiori. Le piace il profumo intenso delle rose che si diffonde nell’aria.

CON IL GUSTO...

La mela è il mio frutto preferito. È dissetante, dolce e rinfrescante come un gelato.

Mi piace addentarla e masticarla piano.

LA DESCRIZIONE DI PERSONE

ALESSIA

La mia compagna si chiama Alessia. Ha un viso bello tondo, i capelli lisci raccolti in un codino. Quando Alessia salta il suo codino fa le giravolte. Gli occhi di Alessia sono grandi e neri, le orecchie però sono a sventola e somigliano ai manici di una tazza.

La mia compagna ha perso i denti davanti perciò quando parla fischia, a se ride gorgoglia come una teiera e diventa rossa.

– Sembri un peperone – le dico.

– Magari un papavero – mi risponde sorridendo. Alessia è sempre allegra, ma quando sbaglia i conticini diventa triste, abbassa la testa e a volte piange.

Rosa Dattolico

1 Ora presenta te stesso/a. Scrivi il tuo nome, le caratteristiche fisiche più importanti e il tuo carattere, ma prima disegnati nel riquadro.

1 Completa.

DESCRIVERE PERSONE

Chi è? Com’è? Dov’è? Che cosa fa?

Chi è? Com’è? Dov’è? Che cosa fa?

Chi è? Com’è? Dov’è? Che cosa fa?

LA DESCRIZIONE DI ANIMALI

BARONE

Barone era un cane pastore di media grandezza. Era tutto bianco, con una macchia nera sulla punta delle orecchie, che aveva corte e sempre ritte.

Il muso era molto bello e i due occhi erano rotondi e umani, di color nocciola. Il pelo era lungo quasi fino a terra, ricciuto, morbido e lucente come la seta; la coda era grossa come quella di una volpe. Era un cane allegro. Inseguiva le farfalle e gli uccelli, spaventava le capre, lottava giocosamente con i cani e con i gatti.

Carlo Levi

ANIMALE DESCRITTO NOME

1 Inserisci in tabella gli elementi della descrizione.

DESCRIVERE ANIMALI

1 Osserva e descrivi il cane Birillo, seguendo la traccia.

ASPETTO FISICO

Birillo ha il pelo

Gli occhi sono

Il muso è

La coda è

CARATTERE Com’è?

(vivace, pigro,

, affettuoso...)

2 Disegna nel riquadro un animale che conosci molto bene e descrivine l’aspetto fisico e il carattere.

ASPETTO FISICO

CARATTERE

LA DESCRIZIONE DI LUOGHI

1 Completa.

L’ORTO

L’orto era bello e così ordinato che pareva un giardino.

Dalla parte del fiume il nonno aveva una fila di meli e in fondo una piccola vigna. Tutto il resto era diviso in tante strisce regolari, tra le quali passavano dei canaletti d’acqua che servivano per irrigare.

Ogni striscia di terra era coltivata in modo diverso a seconda delle stagioni. C’erano le carote, le insalate, i cavoli, le patate, le cipolle, insomma tutti i tipi di ortaggi.

Il nonno in una parte seminava e innaffiava, e nell’altra raccoglieva; e così tutto l’anno. In mezzo all’orto il ciliegio, tutto ricoperto di bianco in primavera, era bellissimo. Angela Nanetti

L’orto era bello che .

Dalla parte del fiume e in fondo ............................................................................................................................... ............ .

Tutto il resto era diviso in tante strisce di terra coltivate in modo diverso a seconda delle stagioni. C’erano

DESCRIVERE LUOGHI

1 Completa il testo aiutandoti con l’illustrazione.

DAL CAMPANILE

Dal campanile la vista era bellissima: sotto, i tetti rossi delle case, con le vie strette.

Più in là

Intorno al paese c’era la campagna

Il fiume luccicava come una striscia di metallo, oltre il fiume

2 Nel testo sono presenti le parole:

ᑪ del tempo

ᑪ dello spazio

MUSOTONDO

1 Sottolinea le parole in rima .

Il mio gatto Musotondo verdi ha gli occhi e il pelo biondo, col nasetto impertinente canzonar sembra la gente; è una birba a tutta prova che ogni dì ne fa una nuova. Proprio adesso il bricconcello si è cacciato in un cappello, vi si affaccia da padrone, quasi fosse il suo balcone, e da lì contempla il mondo il mio gatto Musotondo.

Lina Schwarz

2 Completa.

Il gatto Musotondo ha gli e il

È un gatto birichino. Ora si è nascosto

e da lì osserva ciò che gli sta intorno.

LO GNOMO BAMBINO

1 Leggi la filastrocca e cerchia di rosso le parole in rima .

C’era una volta… uno gnomo bambino che si spiaceva d’esser piccino.

Era il più piccolo della sua gente: non si notava quasi per niente.

Se sulle gambe ben dritto era eretto, alto era quanto il tuo mignoletto.

Se se ne stava invece in ginocchio, oh che fatica a vederlo con l’occhio!

Diceva: – Quando crescerò, chissà diventerò alto quanto il mio papà.

Anche suo padre non era un gigante, ma per un bimbo il papà è sempre grande.

Domenico Volpi, Le filafiabe, SEI

2 Forma catene di parole in rima.

Cancello

Casetta

Cuscino

IO RISPETTO GLI ALBERI

Hai mai visto il tronco di un albero tagliato? Se lo guardi attentamente, dentro vi puoi osservare tanti cerchi, chiari e scuri. Sono i cerchi che ti raccontano quando è nato l’albero e quanti anni ha. E lo sai che la corteccia protegge il legno dell’albero come la pelle protegge il nostro corpo? Se la corteccia subisce una ferita, per esempio un taglio, l’albero può ammalarsi. Quando la corteccia viene danneggiata, gli insetti e i funghi attaccano il legno e l’albero rischia di seccare e morire. Quindi ricorda di non incidere mai la corteccia degli alberi con chiodi e coltellini...

G.Morel, L’albero, l’orologio delle stagioni, E.Elle

1 I cerchi presenti nel tronco di un albero tagliato raccontano:

ᑪ quando è nato

ᑪ quanti anni ha

ᑪ quante foglie possiede

2 L’albero può seccare e morire quando:

ᑪ la corteccia viene danneggiata

ᑪ il vento soffia tra i suoi rami

ᑪ piove per molti giorni

IO RICICLO!

Per fare dei fogli di carta un boscaiolo deve recarsi in un bosco, abbattere un albero, caricarlo su un camion, trasportarlo fino alla fabbrica, la cartiera, e lì lavorarlo fino a farlo diventare carta.

Ma se noi ricicliamo la carta e con quella usata facciamo carta nuova, allora, non succede nulla di tutto ciò: nessun albero abbattuto, nessun camion che inquina, risparmio di tanta energia. Dalla carta usata si può fare carta nuova.

Per fare il vetro tanti operai devono scavare per ottenere la sabbia, trasportarla su dei camion, portarla in una fabbrica, la fonderia, dove ci sono dei grossi forni che consumano tantissima energia. Se noi ricicliamo il vetro che non ci serve più, lo sminuzzano (frantumano in piccoli pezzi), lo rimodellano (gli danno nuove forme), e avremo vetro nuovo risparmiando tanta energia. Dal vetro usato si può fare nuovo vetro.

Così come la carta e il vetro, si possono riciclare altri rifiuti per farne dei materiali nuovi.

Per questo dobbiamo imparare a fare bene la raccolta differenziata dei rifiuti.

www.ideegreen.it

1 Vero o falso? Segna con una X

• Il testo che hai letto fornisce delle informazioni. V F

• Il testo parla di come si può produrre la carta riciclando il vetro. V F

• Oltre al vetro e alla carta si possono riciclare anche altri materiali per farne di nuovi. V F

IL NOCESCAFO

1 Leggi e spiega le varie fasi per realizzare il nocescafo.

OCCORRENTE

• gusci di noci;

• plastilina;

• stuzzicadenti;

• nastro adesivo colorato;

PROCEDIMENTO

• forbici a punta tonda;

• cerchietti di plastica.

1. Con ogni mezzo guscio si ottiene uno scafo: sul fondo incolla la plastilina.

2. Sullo stuzzicadenti che avrai un po’ accorciato, realizza con il nastro adesivo colorato la vela, che sagomerai con le forbici.

3. Tu e i tuoi compagni mettete le vostre imbarcazioni in acqua, dividete la flotta in squadre e cercate di centrare le navi avversarie con i cerchietti.

4. Vince chi per primo cattura tutte le navi avversarie.

ORTOGRAFIA

98 S UONI SIMILI

100 S UONI DIFFICILI

101 I S UONI DI C

102 I S UONI DI G

103 I S UONI DI SC

104 GN • NI

105 GLI • LI

106 C U O QU?

107 CQU

108 L E DOPPIE • 1

109 L E DOPPIE • 2

110 LE SILLABE

111 L’APOSTROFO

112 L’ACCENTO

INDICE

ESERCIZIARIO

SINTASSI

115 L A FRASE

116 F RASI PIÙ LUNGHE

MORFOLOGIA

117 N OMI E ARTICOLI

118 N OMI MASCHILI E FEMMINILI, SINGOLARI E PLURALI

119 AGGETTIVI QUALIFICATIVI E POSSESSIVI

120 PASSATO, PRESENTE E FUTURO

113 C’È • CI SONO • C’ERA C’ERANO • CERA

114 C ON O SENZA H?

1 Completa con B o P .

• usta

• ollo

• ennello

2 Completa con F o V .

• arfalla

• ...... aso

• estito

3 Completa con T o D .

• avolo

• ito

• ...... iario

4 Completa con L o R .

• uota

• imone

• ibro

5 Completa con S o Z .

• ...... ogni

• occoli

• mu ica

SUONI SIMILI

• arile

• iante

• orsetta

• agnino

• anino

• asta

• oglio

• ...... iamma

• entilatore

• oresta

• ...... entaglio

• ioletta

• enda

• imone

• ...... ivano

• oro

• ischi

• ...... ente

• ampada

• ae eo

• po tiere

• ...... ampa

• a ino

• eppole

• a talena

• ta tufo

• una

• ...... indaco

• appa

• alame

6 Completa con M o N

• ...... aniglia

• ...... obile

• fa tasma

• fu ...... go

• telefo ...... o

• for ica

7 Completa con mb o mp .

• ca ana

• te .......... erino

• lo .......... rico

• co asso

• tro .......... a

• colo .......... a

8 Segna con una X la parola scritta correttamente.

ᑪ onbrello

ᑪ ombrello

ᑪ lampo

ᑪ lanpo

ᑪ ponpiere

ᑪ pompiere

ᑪ novembre

ᑪ novenbre

ᑪ compleanno

ᑪ conpleanno

ᑪ ombra

ᑪ onbra

• ...... edusa

• ippopota ...... o

• astro

ᑪ bambola

ᑪ panbola

ᑪ temporale

ᑪ temborale

ᑪ canpione

ᑪ campione

ᑪ canpanile

ᑪ campanile

ᑪ ganbe

ᑪ gambe

ᑪ campo

ᑪ cambo

• a ulanza

• i .......... uto

• la .......... adina

SUONI DIFFICILI

1 Completa le parole con i suoni br , cr , dr , fr , gr , pr , tr .

• acciale

• ........... anchio

• eccia

• incipe

• agola

• s ........... ega

• ........... omba

• uciverba

• osciutto

• ago

• ........... eno

• ca a

• uco

• ti e

• qua ........... o

• ........... ostata

• etelle

• iciole

I SUONI DI C

1 Completa con suoni ca , co , cu , che , chi .

• nile

• s ola

• an ra

• ........... ore

• llare

• le

• avi

• rac ........... tte

• for tta

• odo

• lla

• ........... stagna

2 Completa la tabella inserendo correttamente le seguenti parole.

• chiavi

• oche

• secchiello

• Michele

• sacchi

CHE

• pochi

• racchette

• pacchetti

• chiesa

• chele

• granchi

• archetto

• etichetta

• tricheco

• fichi

CHI

3 Completa con suoni cia , cio , ciu , ce , ci , cie

• stino

• ........... mbella

• cami

• spe

• rvo

• ........... gno

• ccolatini

• vetta

• nghiale

• ........... chino

• ramica

• lo

I SUONI DI G

1 Completa con suoni ga , go , gu , ghe , ghi .

• fri rifero

• bbiano

• pin ino

• a

• rofano

• accio

• pardo • fo

• spa tti

2 Completa la tabella inserendo correttamente le seguenti parole.

• ghiro

• targhe

• ghiande

• laghi

• streghe

GHE

• ringhiera

• cinghiale

• traghetto

• gheriglio

• ghirlanda

• spighe

• righe

• preghiera

• ghepardo

• ghiaccio

GHI

3 Completa con suoni gia , gio , giu , ge , gi , gie

• bbotto

• ................ stra

• allo

• lato

• cilie

• i ................ ne

• gno

• cca

• rnale

• ................ sso

• glio

• ma

I SUONI DI SC

1 Completa con suoni sce , sci .

• volo

• mmia

• na

• ........... atore

• di sa

• cu no

• mo rini

• ........... abola

2 Ca ncella la parola errata.

• L'acqua del rusciello | ruscello era limpida.

• riffo

• pe olino

• ttro

• ma ........... lla

• Da due giorni non funziona l'ascensore | l'asciensore .

• L'uscere | L'usciere ci indicò il percorso per raggiungere il parco.

• Ho fatto la scielta | scelta giusta.

• I moscerini | moscierini sono piccoli insetti.

• C'è un nuovo pescie | pesce nell'acquario.

3 Inserisci correttamente le parole in tabella.

• coscienza

• usciere

• scimmia

• scienza

• fasce

• incosciente

• sciame

• scivolo

• scintille

• ascensore

• strisce

• bisce

GN • NI

1 Osserva le figure e scrivi i nomi al posto giusto.

2 Completa le parole con gn .

• a ................ ello

• campa a

• lava a

• ra ................ o

• ra atela

• dise o

3 Segna con una X la parola scritta correttamente.

ᑪ carabiniere

ᑪ carabignere

ᑪ miniera

ᑪ migniera

ᑪ macedonia

ᑪ macedognia

ᑪ Antonio

ᑪ Antognio

• vi ................ a

• pi a

• monta a

ᑪ gniente

ᑪ niente

ᑪ cerniera

ᑪ cergnera

GLI • LI

1 Osserva le figure e scrivi i nomi al posto giusto.

GLI

2 Leggi e risolvi gli in dovinelli.

È di lana e lo si indossa quando fa freddo. È l' Si crede che tenga lontano i vampiri.

LI

È il

È un animale timido dalle lunghe orecchie.

È il

CU O QU?

1 Completa le parole con cu o qu .

• cciolo

• adro

• pola

• ................ derno

• ................ bo

• rva

• indici

• oco

• s alo

• ................ indici

• a ................ ila

• aglia

• ore

• s ola

• adrato

• li ................ ore

• ................ indici

• estura

2 Con le seguenti parole scrivi le frasi.

PAROLE FR ASI

cuoco ............................................................................................................................... ..............

scuola

aquila

quaderno ............................................................................................................................... ..............

cucciolo

3 In qua le gruppo di parole c'è un errore? Segnalo con una X .

quaglia cupola cuccia cuoco

quindici taccuino liquido quaranta

cuadrato quaderno curva circuito

1 Completa le parole con cqu .

• a a

• a azzone

• a erelli

• suba ................ eo

CQU

• scia are

• a aragia

• a edotto

• a ................ quitrino

• a olina

• a amarina

• a ario

• a ................ aio

2 Completa il cruciverba.

1. Disseta ed è trasparente.

2. Colori ad acqua.

3. Abbondante salivazione.

4. È una pioggia molto forte.

5. Vasca per i pesci.

6. Lavello per stoviglie.

7. Nuota sott’acqua.

8. Porta l’acqua nelle case.

LE DOPPIE • 1

1 Sottolinea le parole con la doppia consonante . Ho fatto un patto con il mio gatto: che nel salotto non faccia il matto Se come un matto graffia il salotto, mai più un biscotto, anzi lo sfratto.

L. Cella, Un monello sul cammello, Ed. EL

2 In ogni gruppo di pa role, segna con una X quella scritta correttamente.

ᑪ dottore

ᑪ dotorre

ᑪ dotore

ᑪ cappoto

ᑪ capotto

ᑪ cappotto

3 Dividi in sillabe con una barretta le parole.

• cappotto

• gatto

• giraffa

• astuccio

• canotto

• salotto

• palazzo

• gorilla

• ruscello

• fattoria

• carrozza

• vascello

• bretelle

• mozzarella

ᑪ cocodrilo

ᑪ coccodrillo

ᑪ cocoddrillo

• ombrellone

• lettino

• latte

• zucca

• biglietto

• tagliatelle

• cappellino

LE DOPPIE • 2

1 Ca ncella la forma sbagliata.

silaba sillaba capoto cappotto

capelo cappello ombrello ombrelo

cola colla ocheta ochetta

scialle sciale camello cammelo

bichiere bicchiere palazzo palazo

lettera letera tazza taza

2 Scrivi il nome accanto a ciascun disegno.

LE SILLABE

1 Dividi le pa role in due sillabe .

• perla → .......... ............

• disco →

• casa →

• scudo →

• giochi → .......... ............

2 Dividi le pa role in tre sillabe .

• salame →

• salmone →

per la sa la me

• perline → .......... ............ ............

• deserto → .......... ............ ............

• trenino →

• spago → .......... ............

• ponte →

• festa →

• streghe →

• rana → .......... ............

• quadrato →

• lampada →

• geranio → .......... ............ ............

• ciotola → .......... ............ ............

• fornaio →

3 Dividi in silla be le parole con le doppie

• gemelle → ............................................

• graffio → ............................................

• forchetta →

• molla →

• carrozza →

• bolla → ............................................

• bottiglia → ............................................

• colla →

• casacca →

• palla →

4 Il gruppo cqu si divide come una lettera doppia. Dividi in sillabe le parole.

• acqua →

• acquedotto →

• acquazzone →

• acquamarina → ............................................................

• acquerelli → ............................................................

L’APOSTROFO

1 Riscrivi le pa role con l’ apostrofo .

• una isola → ............................................................

• una oca →

• una aquila →

• una ombra →

• una oliva → ............................................................

• una indiana →

• una orsa →

• una arancia →

2 Metti l’ apostrofo e utilizza le parole per scrivere una frase.

• Lo imbuto → ............................................................

Frase:

• La edera →

Frase: ............................................................................................................................... ..........................

• La amica →

Frase:

• La onda → ............................................................

Frase:

• Lo albero →

Frase: ............................................................................................................................... ..........................

L’ACCENTO

1 Leggi e sottolinea di rosso le parole con l’ accento . Lunedì andò da martedì per vedere se mercoledì avesse saputo da giovedì se fosse vero che venerdì avesse detto a sabato che domenica era festa.

N.Orengo, A-Ulì-Ulè, Einaudi

2 Colora di giallo solo i fiori delle parole accentate correttamente.

più giù va lunedì fà

re

perché già sta giovedi la

3 Leggi le frasi e metti l’ accento dove occorre.

• Il nonno pesco una trota.

• Il pesco fiorisce a primavera.

• Luca cerca il suo casco.

• In citta c’era molto traffico.

• Verro da te quando smettera di piovere.

• Ogni di il sole sorge e tramonta.

• Il pescatore remo a lungo.

• Dall’oblo della nave vedo il mare.

• Non andare di la.

• La sogliola e un pesce.

• Questo libro e pieno di belle illustrazioni.

• Questa minestra non mi va giu.

C’È

• CI SONO • C’ERA • C’ERANO • CERA

1 Completa le frasi con c’è o ci sono .

• In classe .............................. la maestra.

• In classe gli scolari attenti e disciplinati.

• Sulla cattedra i quaderni.

• Sulle pareti i cartelloni.

• Sul banco .............................. una penna

• Nell’astuccio i colori.

• Sulla lavagna l'esercizio svolto.

2 Completa le frasi con c’era o c’erano .

• C’era il castello.

• il re.

• .............................. la regina.

• la corte.

• C’erano i cavalli.

• i cuochi.

• .............................. le dame.

• i giullari.

3 Completa con c’era , cera e c’erano

Sul mobile una bellissima candela accesa di profumata.

In un angolo della stanza un tavolo lucidato con la naturale.

poi alcune poltrone, un divano, un tavolo ed una libreria.

tanti quadri che

abbellivano una parete. Pendeva, infine, dal soffitto un bellissimo lampadario.

CON O SENZA H?

1 Completa le frasi con ho , o , hai , ai .

• Tu .............................. una bellissima bici.

• Giochiamo a nascondino guardiamo i cartoni alla tivù?

• Di pomeriggio andrò giardini con i miei amici.

• Io deciso di andare in piscina ogni giovedì.

• Domenica andrete al mare .............................. in campagna dai nonni?

• Mi già fatto la stessa domanda più volte.

• Sbrigati perderemo il pullman.

• margini del bosco hanno avvistato una volpe.

• .............................. preso tu il cellulare di Marina?

2 Completa le frasi con ha , a , hanno , anno .

• I nonni andranno .............................. teatro.

• La sorella di Clara il morbillo.

• Gli uccellini le ali per volare.

• Sono arrivato .............................. casa verso sera.

• L’ .............................. scorso sono andato in vacanza in montagna.

• Luciana paura dei ragni.

• Silvia imparato nuotare.

• I miei cugini .............................. costruito un aquilone.

LA FRASE

1 Leggi le frasi e cerchia di verde i soggetti e di blu i predicati .

• Marco gioca in giardino suo fratello.

• Il postino consegna la posta.

• Il fumo esce dal comignolo.

• Il gatto dorme sul divano.

• Il pizzaiolo inforna la pizza.

• La neve cade lentamente.

• La zia mi ha regalato un libro di fiabe.

• Il papà tornerà verso sera.

• Il pulcino becca i semini.

• La mamma ha comprato due bellissimi vestiti.

• Lucia racconta una storia.

• Elena sbuccia le patate.

2 Completa.

FRASI PIÙ LUNGHE

1 Fai crescere la frase rispondendo alle domande.

che cosa fa? dove?

Il delfino

La maestra

che cosa fa? cosa? a chi?

Il babbo osserva

che cosa fa? dove? di che cosa?

Il bruco come? dove? quando?

I pipistrelli dormono

che cosa fa? di chi?

Il cane mangia

che cosa? dove?

NOMI E ARTICOLI

1 Leggi i nomi e scrivili in tabella al posto giusto.

• ciclista

• nonno

• cane

• usignolo

• gelataio

• albero

• margherita

• farfalla

• panchina

• viale

• cigni

• dottoressa

NOMI DI PERSONA NOMI DI ANIMALE NOMI DI COSA

2 Completa mettendo davanti a ciascun nome l’ articolo determinativo e indeterminativo adatto.

lo uno

.............. • .............. zaino

• spillo

• usignolo

• anguilla

• .............. albero

..............

..............

• .............. ape

• barca

• treno

• forchetta

..............

• .............. leone

• scolaro

• elicottero

• quaderno

• .............. zucchero

..............

• .............. zanzara

..............

• scivolo

• specchio

• giardino

NOMI MASCHILI E FEMMINILI, SINGOLARI E PLURALI

1 Scrivi i n omi dei giocattoli nella cesta giusta. bambola, spada, trenino, palla, pista, macchinina, robot, burattino, orsetto

NOMI MASCHILI

NOMI FEMMINILI

2 Volgi al femminile i seguenti nomi di persona.

• pittore ........................................

• sciatore

• maestro

• scrittore

• poeta ........................................

• nonno

• fratello

• uomo

3 Sottolinea di rosso i nomi al singolare e di blu i nomi al plurale .

• i castelli

• il cancello

• gli alberi

• i fiori

4 Volgi al plurale .

• lo gnomo →

• l’edicola →

• l’ape

• il bicchiere

• le automobili

• il ruscello

• la capanna

• i libri

• la margherita

• la stella

• il pulcino

• le foglie

• la luna

• il lampo

• le case

5 Volgi al singolare .

• le isole

• gli angeli

• i banchi

AGGETTIVI QUALIFICATIVI E POSSESSIVI

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi . Scoprii nel capanno degli attrezzi del nonno una creatura orribile.

Aveva gli occhi grandi che mandavano scintille e la pelle verdastra e squamosa.

La testa era enorme e la bocca era piccola ma piena di minuscoli denti appuntiti.

Dal suo corpo sottile partivano tante braccia pelose.

2 Forma i contrari dei seguenti aggettivi.

• bello →

• gustoso →

• corretto → ............................................................

• obbediente → ............................................................

• alto →

• giusto →

• caldo →

• simpatica → ............................................................

3 Leggi le frasi e sottolinea gli aggettivi possessivi

• Non trovo il mio libro.

• La nostra squadra ha vinto la gara.

• Il tuo zaino è capiente.

• Il suo videogioco è nuovo.

• La vostra maestra è molto simpatica.

• Nel mio giardino sono spuntate le rose.

PASSATO, PRESENTE E FUTURO

1 Leggi le frasi, sottolinea le azioni e inseriscile nella tabella la posto giusto.

• Mara legge una storia.

• Il papà tornerà domani da Roma.

• Silvana colorò il mio disegno.

• La maestra spiegò l’esercizio.

• I mie cugini andranno al mare.

• Stefania guarda fuori dalla finestra.

• Domani andrò dal dentista.

• La mamma non trova le chiavi dell’auto.

• Ieri ho letto una fiaba.

• Oggi esco con il mio migliore amico.

• Vado in piscina.

• Mio cugino cadde dalla bici.

• Domani festeggerò il mio compleanno.

• Daniele ha imparato le tabelline.

• Massimo ha vinto la gara di atletica.

• Mio fratello gioca con il camion.

• I miei cugini corrono in giardino.

2 Completa le frasi e indica quando si svolgono le azioni .

• Oggi ( )

• Ieri ( )

• Domani ( )