Dino Sauro - Valutazione 2

PROVA D'INGRESSO

2 O cchio ai suoni • 1 ITALIANO

3 O cchio ai suoni • 2 ITALIANO

4 CU • QU • CQU

Le doppie ITALIANO

5 S uoni difficili ITALIANO

6 U n gigante goloso ITALIANO

8 L a contemporaneità STORIA

9 O cchio alla posizione GEOGRAFIA

10 C onfronto i numeri MATEMATICA

11 A ddizioni e sottrazioni MATEMATICA

12 I problemi MATEMATICA

13 E sseri viventi e non viventi SCIENZE

14 A c osa serve? TECNOLOGIA

PROVA INTERMEDIA

15 L’apostrofo

L’accento ITALIANO

16 P arole e frasi ITALIANO

17 N omi e articoli ITALIANO

18 Si ngolare e plurale

Maschile e femminile ITALIANO

19 D omenica pomeriggio ITALIANO

20 A lice cascherina ITALIANO

21 P asseggiata nel bosco ITALIANO

22 Gianni ITALIANO

23 L a conseguenza STORIA

24 S pazi diversi GEOGRAFIA

25 N umeri entro il 100 MATEMATICA

26 O perazioni in colonna MATEMATICA

27 Problemi MATEMATICA

28 I v egetali SCIENZE

29 Materiali naturali e artificiali TECNOLOGIA

PROVA FINALE

30 Articoli • Nomi • Aggettivi ITALIANO

31 I verbi ITALIANO

32 L a gara di corsa ITALIANO

34 L a rana ITALIANO

35 L e fonti STORIA

36 O cchio al paesaggio GEOGRAFIA

37 N umeri a confronto MATEMATICA

38 M oltiplicazioni e divisioni MATEMATICA

39 Problemi MATEMATICA

40 Misure MATEMATICA

41 Geometria MATEMATICA

42 G li animali SCIENZE

43 Materiali TECNOLOGIA

COMPITO AUTENTICO

44 L a festa di compleanno

45 O rganizzo una festa

46 In vito alla festa

47 I l cartellone dei compleanni

48

PROVA D'INGRESSO

OCCHIO AI SUONI • 1

1 Completa le parole con CA , CO , CU , CE , CI , CHE , CHI .

• liegie

• ............. avi

• rvo

• rac tta

• ra

• ............. scino

• sto

• llana

• tena

• ............. ore

• da

• s ola

2 Completa le parole con GA , GO , GU , GE , GI , GHE , GHI .

• ............. lato

• la tto

• mar rite

• ............. fo

• ............. mitolo

• tto

• glio

• stre .............

3 Completa le parole con CE , CI , CHE , CHI .

• ............. rbiatto

• sto

• cogna

• Ra ............. le

• istri

• vetta

4 Completa le parole con GE , GI , GHE , GHI .

• ............. lato

• rasole

• ranio

• an ............. lo

• raffa

• pu le

PER

• ............. ro

• rilla

• scio

• ............. accio

• pul ............. no

• tac no

• odi

• greg .............

• stre

• dra

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

OCCHIO AI SUONI

1 Completa le parole con SCA , SCO , SCU

2 Completa le parole con GLI , LI , GN , NI .

PER

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

PROVA D'INGRESSO ITALIANO

CU • QU • CQU

1 Completa le parole con CU , QU , CQU .

• pola

• .............. adro

• a ilone

• attro

• lla

• li .............. ore

• suba eo

• a a

LE DOPPIE

2 Segna con una X la parola scritta correttamente.

civeta civetta

ochio occhio

pallone palone goma gomma

colana

collana

PER

• a edotto

• .............. aderno

• gino

• a azzone

pine pinne

giraffa girafa

secchiello secchielo

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

SUONI DIFFICILI

1 Completa con FR , DR , TR .

....... attore ....... ago ....... ittata qua ....... o

2 Completa con PR o BR . accio ato osciutto accialetto

3 Completa con GR o CR avatta anchio iniera ti e

PER

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

INSIEME

UN GIGANTE GOLOSO

1 Ascolta.

Legge l'insegnante

Quella sera, in paese, arrivò un gigante con i vestiti fatti di carta di giornale e un libro aperto sulla testa come fosse un cappello.

Tutti si chiusero in casa perché pensavano che fosse uno di quei terribili giganti carnivori che da anni giravano nelle campagne.

In realtà il gigante mangiava solo carta: illustrata, con immagini a colori o in bianco e nero, sottile, cartonata, lucida, morbida, fresca d’inchiostro o persino un po’ ammuffita.

E così, mentre gli abitanti sbirciavano terrorizzati dalle finestre, lo videro dirigersi verso la biblioteca.

Infilò la sua grossa mano nella finestra e portò via dagli scaffali quattro libri di scienza, un volume rilegato in pelle, un libro di fiabe, tre romanzi d’avventura; poi, comodamente seduto nella piazza centrale del paese, cominciò a strappare una pagina dopo l’altra e a mangiarle con gusto.

Terminata la cena, se ne andò soddisfatto.

F. Degl’Innocenti, Celluloso gigante goloso, Città Nuova

2 Rispon di alle domande con una X .

• Cosa indossava il gigante?

Vestiti di carta di giornale e un libro aperto sulla testa

Un c appotto di carta e un vecchio cappello

• Quando arrivò il gigante?

Di giorn o

Di ser a

• Cosa fece la gente quando vide il gigante?

Or ganizzò una festa di benvenuto

Si chiuse in c asa

• Perché la gente si comportò così?

P ensava che fosse un terribile gigante carnivoro

P erché faceva molto freddo

• Cosa mangiava il gigante?

Solo pan e

Solo c arta

• Dove andò il gigante?

Al superm ercato

In una bibliot eca

• Cosa prese il gigante dalla biblioteca?

Gli sc affali

I libri

• Cosa fece poi il gigante?

P agina dopo pagina mangiò i libri

Regalò ad un bambin o i libri

• Come si sentì dopo cena il gigante?

Si se ntì triste e solo

Si se ntì soddisfatto

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI

LA CONTEMPORANEITÀ

1 Osserva i disegni, poi descrivili utilizzando le parole della contemporaneità.

A SCUOLA

AL PARCO

CHE

OCCHIO ALLA POSIZIONE

1 Osserva l’immagine e completa con le seguenti parole:

vicino sopra sotto a sinistra lontano a destra davanti

Luisa

Luca

Chiara

Maria

Leo

Paola

• Paola è al cancello.

• Luisa è della maestra.

• Chiara è della maestra.

• I fratellini Luca e Leo sono alla porta della palestra.

• Il pallone è da Maria e si trova la panchina.

• Un uccellino è il muretto della scuola.

• Uno striscione di benvenuto si trova alla porta della scuola.

HAI

CONFRONTO I NUMERI

1 Scrivi il num ero precedente e il numero successivo.

2 Quale numero sta al centro? Conta e completa.

3 Riscrivi i numeri in ordine dal minore al maggiore.

4 Riscrivi i numeri in ordine dal maggiore al minore.

5 Completa con il segno < , > o

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI

1 Esegui le a ddizioni e le sottrazioni sulla linea dei numeri.

PER ME LA PROVA È STATA...

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

PROVA D'INGRESSO MATEMATICA

I PROBLEMI

1 Leggi, completa e risolvi i problemi.

Nello zaino ci sono 4 quaderni, 2 libri e 2 astucci.

Quanti oggetti in tutto?

DATI

• Quaderni =

• Libri =

• Astucci = OPERAZIONE = RISPOSTA

Fabiana ha 10 spillette colorate.

Ne regala 4 a Gigi.

Quante spillette restano a Fabiana?

DATI

• Spillette di Fabiana =

• Spillette regalate = OPERAZIONE =

RISPOSTA

PER

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI

ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI

1 Osserva l’immagine, trova almeno 4 elementi per ogni gruppo e inseriscili nella tabella giusta.

NON VIVENTI

2 Trova l’intruso e spiega il perché. L’intruso è perché è un vivente non è un vivente

PER

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA PUOI MIGLIORARE UN PO'

A COSA SERVE?

1 Per ogni oggetto indica con una X la sua funzione.

Scrivere

Mangiare

Tagliare

Lavare Tagliare Scrivere

Illuminare Bere Dormire

Lavarsi Bere

PER ME LA PROVA È STATA...

Asciugarsi

Cantare

Giocare Studiare

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

L’APOSTROFO

1 Riscrivi con l’apostrofo dove è necessario. uno zaino → ..............................................

lo orso → ..............................................

la anatra  → una isola →

la aquila →

una amaca →

la estate →

lo albero →

lo ombrello → ..............................................

la città → ..............................................

L’ACCENTO

2 Segna con una X la parola giusta per ogni frase e riscrivila.

casco

cascò

• Piero ......................... dall’albero.

• Elena   a scuola il suo coniglietto di peluche. porto portò

• Il nonno di Pietro ha piantato un pero però

• Una nave da crociera arrivò nel porto portò

CHE

HAI

PUOI

PAROLE E FRASI

1 Metti in or dine le parole per formare delle frasi.

Il dirige motoscafo verso il porto si

Carlo cameretta vede i cartoni in

Il · ha · tagliato · giardiniere · siepe · del · la · giardino

Daniele · con · le · giocano · e · Simone · macchinine

............................................................................................................................... ...........................................

2 Completa le frasi.

• La zia di Luisa

• Chiara ........................................................... un nido con ........................................................... .

• Lo scoiattolo le ghiande.

• Francesca in giardino con

PER ME LA PROVA È STATA...

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CI ESERCITEREMO INSIEME

Riordinare e completare frasi.

NOMI E ARTICOLI

1 Osserva e scrivi in tabella i nomi di ciò che vedi.

NOMI DI PERSONA NOMI DI ANIMALE NOMI DI COSA

2 Scrivi l’articolo determinativo giusto davanti a ciascun nome.

• casa

• albero

• ......... giardino

PER ME LA PROVA È STATA...

• aquila

• zaini

• ......... farfalle

• fiori

• uccellini

• ......... amici

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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CI ESERCITEREMO INSIEME

SINGOLARE E PLURALE

1 Colora di rosso il pallino dei nomi singolari e di verde il pallino dei nomi plurali .

banchi

barche palestra

gelato

libri

pizza cappotto negozi

maglia

vigile nuvole nidi

MASCHILE E FEMMINILE

2 Colora di rosso il pallino dei nomi maschili e di verde il pallino dei nomi femminili .

pulcino

cuoco

castagna

libro

maestra

orto

lampada

cameretta gabbiano giubbotto

guanti

cannuccia

arancia

zaino

pioggia

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

DOMENICA POMERIGGIO

1 Ascolta.

Legge l'insegnante

Domenica pomeriggio il papà mi ha portato a fare una passeggiata. Appena entrati nel parco papà mi ha chiamato: – Giorgia, vieni a vedere! – e il papà mi ha fatto vedere un picchio rosso che beccava su un tronco: faceva un rumore forte ed era proprio buffo! Poi è volato via e io e il papà abbiamo camminato un altro po’ in mezzo agli alberi. Io ho riempito un sacchettino con delle foglie bellissime, di tanti colori diversi: marrone, verde, arancione, giallo. Le più belle erano rosse come il fuoco.

Quando siamo tornati a casa le ho messe tra i capelli del papà e la mamma ha detto: – Il papà sembra proprio un leone! – Allora il papà ha ruggito e abbiamo riso tutti e tre. È stato davvero un bel pomeriggio!

2 Rispon di alle domande.

• Dove va Giorgia con il papà?

• Cosa le fa vedere il papà?

• Cosa raccoglie Giorgia?

• Cosa fa Giorgia quando torna a casa?

• Cosa dice la mamma guardando il papà?

PER PROVA INTERMEDIA ITALIANO

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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PUOI MIGLIORARE UN PO'

1 Completa.

ALICE CASCHERINA

Alice Cascherina era una bambina molto piccola che cadeva sempre dappertutto. Un giorno, mentre faceva le bolle di sapone, soffiò troppo forte, fece una bolla più grossa delle altre e ci cadde dentro con tutta la cannuccia.

La bolla sorpassò la ringhiera e il vento la spinse in alto.

Il mondo, là dentro, appariva più colorato, e ogni cosa era fasciata almeno da un arcobaleno. A un tratto la bolla si posò sul terrazzo di una villetta e, posandosi, scoppiò. Alice venne fuori, cercò la porta delle scale, scese e tornò a casa.

G. Rodari, Le favolette di Alice, Einaudi

Alice C ascherina cadeva sempre dappertutto. Un giorno mentre faceva le bolle di sapone ne fece una grande e ......................................................................................... .

Il vento spinse la bolla in ...................................................................................................................... .

Stando nella bolla Alice vide che

Ad un tratto la bolla si posò e scoppiò.

Alice venne fuori

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PASSEGGIATA NEL BOSCO

1 Osserva le immagini e scrivi la storia.

Ieri mattina Andrea e Luca

Ad un tratto decisero

Camminando per il bosco

I due amici quando entrarono nella grotta

PER ME LA

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

GIANNI

PRESENTAZIONE

Si chiamava Gianni e aveva otto anni.

ASPETTO FISICO

Era piuttosto piccolo di statura per la sua età ed era molto magro. I suoi occhi erano di un azzurro chiarissimo e i suoi capelli erano rossi come il pelo della volpe.

COMPORTAMENTO

In palestra, quando dovevamo arrampicarci sulla corda, Gianni era sempre il primo a raggiungere la cima. Inoltre nessuno della scuola sapeva correre più veloce di lui.

Chistine Nostlinger, Gianni, Giulio e Geronimo, Il Capitello

1 Seguendo lo stesso schema descrivi un compagno o una compagna che conosci molto bene.

LA CONSEGUENZA

1 Collega ciascun fatto alla sua conseguenza.

PER

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO'

Cogliere relazioni di causa-effetto.

SPAZI DIVERSI

1 Osserva le immagini e colora di verde il pallino degli spazi aperti e di blu il pallino degli spazi chiusi .

2 Completa la tabella e inserisci altri spazi pubblici e scrivi a che cosa servono.

SPAZIO PUBBLICO

Bar

Farmacia

Cinema

PER ME LA PROVA È STATA...

A CHE COSA SERVE? (FUNZIONE)

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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CI ESERCITEREMO INSIEME

NUMERI ENTRO IL 100

1 Componi i seguenti numeri.

• 3 da e 4 u =

• 2 da e 2 u =

• 6 da e 5 u =

•

•

•

=

=

•

•

•

=

• 4 da e 7 u =

• 9 da e 0 u =

• 8 da e 1 u =

OPERAZIONI IN COLONNA

1 Esegui in colonna le seguenti operazioni. 31

=

CHE

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PROBLEMI

1 Colora il riquadro dell’operazione da eseguire, calcola in colonna e rispondi.

Samira sta leggendo un libro di scienze. Ci sono 45 pagine di letture sugli animali e 17 pagine di giochi e quiz. Quante pagine in tutto?

45 + 17 = 45 − 17 =

RISPOSTA

Daniele ha acquistato 28 distintivi per gli allievi del suo corso di nuoto. Ne ha poi consegnati 12 agli allievi del primo corso. Quanti distintivi deve ancora consegnare?

28 + 12 = 28 − 12 =

RISPOSTA

I VEGETALI

1 Completa il testo inserendo le parole mancanti:

acqua • radici • tronco • rami • terreno • sali minerali • fiori foglie • frutti • piante • semi

Le piante assorbono l’ e i dal attraverso le

Gli alberi hanno un fusto legnoso che si chiama , da cui partono i , a cui sono attaccate le

Gli alberi producono e I frutti contengono i da cui nasceranno nuove .

2 Osserva il frutto e scrivi le sue parti al posto giusto:

buccia • picciolo • polpa • semi

MATERIALI NATURALI E ARTIFICIALI

1 Colora il riquadro giusto.

I MATERIALI NATURALI

si trovano già in natura. sono prodotti dall’uomo.

I MATERIALI ARTIFICIALI

si trovano già in natura.

sono prodotti dall’uomo.

2 Osserva le immagini, poi colora di verde la cornice dei materiali naturali e di rosso quella dei materiali artificiali

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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ARTICOLI • NOMI • AGGETTIVI

1 Sottolinea con colori diversi gli articoli , i nomi e gli aggettivi e riscrivili in tabella.

C’era una piccola casetta colorata, aveva grandi finestre luminose, fiori freschi sul davanzale e muri dai colori sgargianti. Era pulita e profumata e guardarla rendeva allegro il cuore.

La casetta era circondata da un piccolo e grazioso giardino. In primavera spuntavano le viole, le margherite bianche e le rose profumate. Nella casetta viveva nonna Clementina con la sua gatta Nuvola. Nuvola era piccola e soffice come la panna.

I VERBI

1 Leggi le frasi e sottolinea i verbi, poi inseriscili in tabella in base al tempo.

• Domani parteciperò alla gara di nuoto.

• Ora suono la chitarra, dopo imparerò la poesia.

• Domani partirò per Londra: oggi preparo le valigie.

• Domani andrò al mare e con i miei zii.

• Prima ho svolto l’esercizio, adesso disegno.

• Ieri sono andato dai nonni.

• Ieri ho studiato molto.

PASSATO PRESENTE FUTURO

2 Ca ncella con una X il verbo al tempo sbagliato.

• Due mesi fa è nato nasce mio fratello.

• Ieri la mia squadra ha vinto vincerà la partita.

• L’altro giorno il babbo è tornato tornerà da Parigi

• Dopodomani partiremo siamo partiti per le vacanze.

LA GARA DI CORSA

1 Ascolta.

Legge l'insegnante

Alla gara di corsa partecipavamo in cinque.

C’era anche Willy che mi ha detto:

— Buona fortuna. Io gli ho stretto la mano e mi è venuta in mente una cosa: lui non ha mai vinto una gara.

L’allenatore ha urlato: — Pronti! Partenza, via!

Io ero distratto, così sono rimasto indietro a tutti quanti. Nessun problema: con dieci falcate ne ho superati tre. Restava solo Willy. Ho schiacciato l’acceleratore e ho ridotto il distacco.

Ma ero sempre dietro di lui e il traguardo si avvicinava rapidamente.

A dieci metri dal traguardo eravamo spalla a spalla, fiato a fiato. E all’improvviso ho provato una sensazione nuova, bella: quella di non essere né davanti, né dietro, ma pari.

E in quell’istante, a un secondo dal traguardo, ho capito cosa dovevo fare e ho urlato: Petto in fuori!

Willy ha buttato il petto in avanti e ha vinto.

J. Spinelli, Crash, Mondadori

2 Rispon di alle domande con una X .

• Che tipo di racconto è quello che hai letto?

Realistico

Fantastico

• Di chi si parla nel racconto?

Di un bambin o di nome Walter

Di un bambin o di nome Willy

• Dove si trovano i due bambini?

In un pr ato

Ad una gar a

• “Alla gara di corsa partecipavamo in cinque”, che tipo di gara è?

Una gar a di corsa

Una gar a di bici

• Il protagonista dice “così sono rimasto indietro a tutti quanti”, perché?

Er a stanco

Er a distratto

• Cosa fa subito dopo il protagonista?

Con diff icoltà raggiunge tre avversari

Con f acilità raggiunge tre avversari

• “E in quell’istante, a un secondo dal traguardo, ho capito cosa dovevo fare”. Cosa ha capito?

Che sta va per vincere

Che sar ebbe stato bello far vincere Willy

• Perché il protagonista grida: “Petto in fuori!”?

P er distrarre l’amico

P er permettere all’amico di vincere

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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PUOI MIGLIORARE UN PO'

CI ESERCITEREMO INSIEME

LA RANA

La rana ha un corpo tozzo. È di colore verdognolo. Possiede quattro zampe, quelle posteriori sono molto più lunghe e le permettono di saltare.

La rana si riproduce per mezzo delle uova, da cui nascono i girini; si nutre di insetti, di chiocciole ed anche di rane più piccole. Vive ai margini degli stagni e degli acquitrini.

1 Segna con una X le affermazioni corrette.

Il c orpo della rana è tozzo e di colore giallo.

P ossiede quattro zampe.

Quelle po steriori sono corte e non le permettono di saltare.

La r ana si riproduce per mezzo delle uova.

La r ana si nutre solo di insetti.

V ive ai margini degli stagni e degli acquitrini.

LE FONTI

1 Scrivi n ella casella accanto a ciascuna immagine se si tratta di fonte orale O , fonte materiale M , fonte visiva V , fonte scritta S .

2 Vero o falso? Segna con una X .

• Le fonti orali sono i racconti fatti a voce. V F

• Le fonti scritte sono oggetti del passato. V F

• Le fonti visive sono immagini come fotografie, dipinti… V F

• Le fonti materiali sono testi scritti di vario genere. V F

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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OCCHIO AL PAESAGGIO

1 Completa l’immagine disegnando nel paesaggio degli elementi antropici che possono essere utili alla vita dell’uomo. Poi completa la tabella.

ELEMENTI NATURALI

PER ME LA PROVA È STATA...

ELEMENTI ANTROPICI

Conoscere

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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gli elementi naturali e antropici di un paesaggio.

3 Riordina i numeri in ordine decrescente, dal maggiore al minore.

4 Scrivi un numero adatto per completare la relazione.

MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI

1 Colora il risultato esatto.

• 4 × 8 =

• 2 × 9 =

• 6 × 4 =

• 3 × 7 =

34 36 32

11 18

2 Completa la tabella delle moltiplicazioni.

× 8 3 10 7 9

4 10 6 5 2

• 5 × 5 =

• 7 × 10 =

• 3 × 4 = 12

• 8 × 6 =

3 In dica se il risultato della divisione è vero (V) o falso (F).

16: 4 = 4 V F

15 : 5 = 5 V F

28 : 7 = 4 V F

45 : 9 = 6 V F

48 : 8 = 6 V F

60 : 10 = 6 V F

32 : 4 = 9 V F

24 : 8 = 3 V F

50 : 5 = 10 V F

36 : 6 = 5 V F

4 Esegui le seguenti divisioni. Quando c’è, scrivi il resto.

• 14 : 7 = r

• 12 : 4 = r

• 18 : 9 = r

• 21 : 5 = r

• 36 : 7 = r

• 21 : 4 = r

• 16 : 3 = r

• 24 : 6 = r

•

39 : 9 = r

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

HAI

PUOI

CI

PROBLEMI

1 In dica con una X l’operazione da eseguire, calcola a mente e rispondi.

Stefania ha 20 adesivi e li distribuisce in parti uguali tra le sue 4 amiche. Quanti adesivi dà a ciascuna amica?

20 + 4 20 − 4 20 × 4 20 : 4

Risposta:

Misha ha comprato 7 bustine di figurine. In ogni pacchetto ci sono 8 figurine. Quante sono in tutto le figurine?

7 + 8 8 − 7 7 × 8 8 : 7

Risposta:

Igor aveva una collezione di 42 macchinine, ma ne ha perse 6. Quante macchinine ha ora Igor?

42 + 6

Risposta:

42 − 6

42 × 6

42 : 6

MISURE

1 Ripa ssa con il verde il percorso più lungo e con il rosso quello più corto .

2 Rif letti e completa.

• Con il contenuto di un bicchiere puoi riempire: due tazzin e una bottiglia una bott e

• Con il contenuto di una bottiglia puoi riempire: alcuni bic chieri solo tr e tazzine una bott e

3 In dica se l’affermazione è vera (V) o falsa (F).

• Per misurare il peso di un oggetto uso la bilancia. V F

• Un topo pesa quanto un leone. V F

• Una formica è meno pesante di un uccello. V F

• Una piuma è più leggera di una pizza. V F

CHE COSA DICE

HAI SVOLTO CORRETTAMENTE LA PROVA

PUOI MIGLIORARE UN PO' CI ESERCITEREMO INSIEME

GEOMETRIA

1 Colora di giallo i poligoni e di verde i non poligoni .

2 Completa l’altra metà delle figure, rispettando la simmetria.

GLI ANIMALI

1 Segna con una X le caratteristiche di ogni animale.

vola nuota striscia

cammina

ha le ali

ha le zampe

ha le piume

ha il pelo

ha le pinne

viva sulla terra

vive in aria

vive in acqua

è carnivoro

è erbivoro

PER ME LA PROVA È STATA...

CHE COSA DICE L'INSEGNANTE?

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CI ESERCITEREMO INSIEME

MATERIALI

1 Ca ncella con una X l’intruso in ogni gruppo.

CARTA

PLASTICA

VETRO

LEGNO

LANA

METALLO

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COMPITO AUTENTICO

LA FESTA DI COMPLEANNO

1 Leggi.

Oggi è il compleanno di Mara. Il suo amico Francesco, per farle una sorpresa, ha organizzato una bella festa. Ha preparato dei palloncini colorati da appendere in giardino e si è fatto aiutare dalla mamma a preparare dei tramezzini dolci e salati.

Alla festa hanno partecipato tanti amici e, tutti insieme, hanno portato un bel regalo a Mara.

Quando Mara ha aperto il pacchetto e ha trovato una scatola di colori e due libri di favole è stata proprio contenta, a Mara piace tantissimo leggere e colorare.

– Grazie a tutti! Siete proprio degli amici fantastici! – ha esclamato abbracciandoli.

(dal WEB)

ORGANIZZO UNA FESTA

Immagina di organizzare una festa a sorpresa per un tuo compagno di classe. Avrai a disposizione 100 euro per comprare addobbi, cibo e bibite e inviterai tutta la classe.

1 Completa la tabella per il tuo progetto di spesa.

2 Confr ontati con un compagno o una compagna e valuta il tuo progetto, rispondendo alle seguenti domande:

Qua nti siete in classe? Quanto hai deciso di acquistare basterà per tutti? Sei riuscito a non spendere più di 100 euro? Se sì, quanto ti resta? Il tuo progetto potrebbe essere migliorato? Quale dei due progetti è migliore?

3 Con dividete il vostro lavoro con la classe.

COMPITO AUTENTICO

INVITO ALLA FESTA

1 Pr eparate un biglietto di invito per la festa, decidendo chi sarà il/la festeggiato/a, completando tutte le sue parti e decorandolo a vostro piacere.

TI ASPETTO ALLA FESTA DI COMPLEANNO DI

IL GIORNO

ALLE ORE LUOGO

NON MANCARE!

LAVORO IN GRUPPO

2 Sedut i in cerchio, confrontatevi, raccontando le vostre esperienze sulle feste di compleanno. Aiutatevi con le seguenti domande:

• Come ti senti quando festeggi il compleanno?

• Come ti sentiresti se ti facessero una festa a sorpresa?

• Ti è mai capitato di non essere invitato ad una festa? Se sì, come ti sei sentito?

• Qualche volta non hai invitato tutti i tuoi amici alla tua festa? Se sì, perché?

IL CARTELLONE DEI COMPLEANNI

1 Re alizzate un cartellone per ricordare e festeggiare il compleanno di ciascuno di voi. Non dimenticate quello dei vostri insegnanti!

COSA FARE

1 Su ciascuno dei 12 cartoncini colorati disegnate e ritagliate una torta, delle stesse dimensioni delle altre.

2 Su ogni torta scrivete il nome di un mese e ripassatelo con i pennarelli.

3 Disegnate accanto al nome un simbolo che ricordi quel mese.

OCCORRENTE

• Un grande cartellone e 12 cartoncini colorati

• Forbici a punta tonda e colla

• Penne, pastelli, pennarelli

4 Incollate le torte sul cartellone grande. Con l’aiuto dell’insegnante, scrivete alla lavagna tutti i vostri compleanni.

5 A tur no, ciascuno di voi scriverà sulla torta il nome di un compagno o dell’insegnante che festeggia in quel mese. Anche l’insegnante dovrà avere un turno.

6 E per concludere in allegria cantate tutti insieme “Tanti auguri a noi!”

COM'È ANDATA?

COSÌ COSÌ LEGENDA

MOLTO