Girafiore 1 - Quaderno di VALUTAZIONE by ardeaeditrice

Centro di Ricerca Didattica Ardea coordinato da Rosa Dattolico

Rosa Dattolico • Tiziana Trotta

Quaderno di

VALUTA ZIONE Guida per l'insegnaNte con nuovi strumenti di Valutazione

pr ove d’ ingr esso pr ove inte rm ed ie pr ove FINALI co mpito aute ntico DIDATTICA DIGITALE

METODOLOGIE ATTIVE

DIDATTICA INCLUSIVA

qu a d er n o d i valutazio n e

IN D ICe prova d’ingresso 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Parole e immagini ITALIANO ARTE E IMMAGINE ARTE E IMMAGINE Ascolto ITALIANO Paroline a pezzi ITALIANO Parole corte e lunghe ITALIANO Giochiamo con le parole ITALIANO Linee e colori ARTE E IMMAGINE Confronti MATEMATICA Quantità MATEMATICA La mia faccia SCIENZE Cosa manca? TECNOLOGIA Prima - dopo STORIA Occhio alla posizione GEOGRAFIA Quanti suoni! MUSICA Muoviti come... EDUCAZIONE FISICA

prova intermedia 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Uno strano fantasma ITALIANO Le vocali ITALIANO Le consonanti ITALIANO Le sillabe ITALIANO Parole e immagini ITALIANO Le parole ITALIANO Al parco ARTE E IMMAGINE Regioni e confine MATEMATICA I numeri fino a 5 MATEMATICA I numeri fino a 9 MATEMATICA Numeri a confronto MATEMATICA Addizioni MATEMATICA Quantificatori MATEMATICA I cinque sensi SCIENZE Oggetti e materiali TECNOLOGIA In ordine STORIA La giornata STORIA Occhio alla posizione GEOGRAFIA Suonare con il corpo MUSICA Divertiamoci così EDUCAZIONE FISICA

prova finale 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Le api e il frappé ITALIANO Un bel giardino ARTE E IMMAGINE Suoni complessi - Doppie ITALIANO Apostrofo e accento ITALIANO Articoli - Nomi - Qualità ITALIANO Le azioni ITALIANO La frase ITALIANO L’automobile Camilla ITALIANO La casa di mago Blu ITALIANO Racconto le immagini ITALIANO Batuffolo ITALIANO Numeri fino a 20 MATEMATICA Numeri a confronto MATEMATICA Addizioni MATEMATICA Sottrazioni MATEMATICA Problemi MATEMATICA Il robot MATEMATICA Viventi e non viventi SCIENZE Il ciclo vitale SCIENZE Di cosa è fatto? TECNOLOGIA Le stagioni e la settimana STORIA La casa GEOGRAFIA Scopriamo i suoni MUSICA In palestra EDUCAZIONE FISICA

compito autentico 61 65 66 67 68 70 72

Il leone e il topo Inventiamo una storia Mi presento Dicono di me Il vero amico secondo me Il muretto dell’amicizia

AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA

prova d’i ngresso

ITALIANO

ARTE E IMMAGINE

PAROLE E IMMAGINI 1 ASCOLTA LE PAROLE E COLORA L’IMMAGINE GIUSTA.

GALLINA

LIBRO

SOLE

PANE autovalutazion e La prova è stata:

feedback dell’insegnante ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

OBIETTIVO: Riconoscere l’immagine corretta, associandola alla parola.

ITALIANO

ASCOLTO

ARTE E IMMAGINE

prova d’i ngresso

LEGGE l'insegnante

Mara e Luigi sono andati nella fattoria di nonno Bartolomeo. Luigi saluta il coniglietto Marroncino mentre Mara accarezza Giallino, un pulcino giallo come un raggio di sole. Quando entrano nella stalla vedono la mucca Corallina: è tutta bianca con la coda nera.

1 RIPASSA CON LA MATITA LE LINEE TRATTEGGIATE E COLORA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Ascoltare e comprendere il testo letto dall’insegnante. Conoscere e utilizzare i colori.

prova d’i ngresso

ITALIANO

PAROLINE A PEZZI 1 PRONUNCIA LE PAROLE A PEZZI BATTENDO LE MANI E COLORA UN FIORE PER OGNI PEZZO.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Dividere le parole in sillabe.

ITALIANO

prova d’i ngresso

PAROLE CORTE E LUNGHE 1 PRONUNCIA IL NOME DEGLI ELEMENTI RAPPRESENTATI E, PER OGNI COPPIA, COLORA IL PALLINO DELLA PAROLA PIÙ LUNGA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Discriminare parole corte e lunghe.

prova d’i ngresso

ITALIANO

GIOCHIAMO CON LE PAROLE 1 SCOPRI LE PAROLE CHE FINISCONO ALLO STESSO MODO COLORANDO IL RIQUADRO GIUSTO.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere il suono finale delle parole.

ARTE E IMMAGINE

prova d’i ngresso

LINEE E COLORI 1 RIPASSA LE LINEE TRATTEGGIATE E COLORA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Ripassare linee tratteggiate e colorare entro il contorno.

prova d’i ngresso

MATEMATICA

CONFRONTI 1 IN OGNI GRUPPO COLORA DI QUELLO PIÙ GRANDE.

IL FIORE PIÙ PICCOLO E DI

2 COLORA IL LOMBRICO PIÙ LUNGO E CERCHIA QUELLO PIÙ CORTO.

3 COLORA LA

TORRE PIÙ ALTA E CERCHIA QUELLA PIÙ BASSA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Eseguire confronti tra grandezze.

MATEMATICA

prova d’i ngresso

QUANTITÀ 1 CONTA E COLORA UN QUADRATINO PER OGNI ANIMALE.

2 COLORA IL RIQUADRO CON PIÙ PASTELLI.

3 COLORA IL RIQUADRO CON MENO FIGURINE.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Confrontare quantità.

SCIENZE

prova d’i ngresso

LA MIA FACCIA 1 RIPASSA CON LA MATITA LE PAROLE DELLE PARTI DEL VOLTO.

O CCH I

CA P E L L I N ASO O R ECCH I O

B O CCA

2 DISEGNA LA TUA FACCIA POI COLORA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere le parti del corpo umano.

TECNOLOGIA

prova d’i ngresso

COSA MANCA? 1 COMPLETA OGNI IMMAGINE CON LA PARTE MANCANTE.

autovalutazion e

feedback dell’insegnante

La prova è stata:

............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

OBIETTIVO: Riconoscere le parti di un oggetto di uso comune.

prova d’i ngresso

STORIA

PRIMA - DOPO 1 PER OGNI COPPIA DI IMMAGINI COLORA LA CORNICE DI CIÒ CHE AVVIENE PRIMA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Collocare eventi nel tempo.

GEOGRAFIA

prova d’i ngresso

OCCHIO ALLA POSIZIONE 1 COLORA DI

CIÒ CHE STA SOPRA AL TAVOLO E DI CIÒ CHE STA SOTTO.

2 COLORA DI

LA PECORA DENTRO IL RECINTO E DI QUELLA FUORI DAL RECINTO.

3 COLORA L’ALBERO DIETRO ALL’ALTALENA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere gli indicatori spaziali: sopra-sotto, dentro-fuori, davanti-dietro.

prova d’i ngresso

MUSICA

QUANTI SUONI! 1 COLORA DI DI

IL PALLINO DEI SUONI GRADEVOLI E QUELLO DEI SUONI SGRADEVOLI.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Discriminare i suoni gradevoli da quelli sgradevoli.

EDUCAZIONE FISICA

prova d’i ngresso

MUOVITI COME... 1 IMITA L’ANDATURA DEGLI ANIMALI ILLUSTRATI.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Imitare l’andatura degli animali.

prova inter media

ITALIANO

UNO STRANO FANTASMA Il paese aveva cinque case proprio davanti al bosco ed LEGGE l'insegnante era famoso perché lì vicino in cima ad una verde collina fiorita viveva un fantasma bianco bianco. Tuli fan era proprio uno strano fantasma perché, invece di trascinare catene e di spaventare la gente, si divertiva a fare il giardiniere. Gastoli - Gazzaneo, Il fantasma spaventamostri rid e adatt. da San Paolo

1 CHI È IL PERSONAGGIO DELLA STORIA? COLORA LA CORNICE.

2 DOVE SI SVOLGE LA STORIA? COLORA LA CORNICE.

3 COSA FA? COLORA LA CORNICE.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Comprendere il testo letto dall’insegnante.

ITALIANO

prova inter media

LE VOCALI 1 PRONUNCIA IL NOME E SCRIVI LA VOCALE INIZIALE E FINALE.

autovalutazion e

feedback dell’insegnante

La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere e riprodurre correttamente le vocali.

ITALIANO

prova inter media

LE CONSONANTI 1 LEGGI E COMPLETA CON LA CONSONANTE INIZIALE.

UDINO

...........

AVOLO

...........

ICALA

...........

EMO

...........

AVALLO

...........

ARFALLA

...........

IRAFFA

...........

autovalutazion e La prova è stata:

OTO

ATTO

UADRATO

OBIETTIVO: Riconoscere e riprodurre correttamente le consonanti.

ITALIANO

prova inter media

LE SILLABE 1 COMPLETA LE PAROLE CON LA SILLABA GIUSTA.

...........

GELA ...........

LU...........

INSALA ...........

TAVO...........

TELE........... NO

LIMO...........

...........

MA ...........TA autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Completare le parole con le sillabe giuste.

ITALIANO

prova inter media

PAROLE E IMMAGINI 1 LEGGI E COLLEGA LE PAROLE ALL’IMMAGINE CORRISPONDENTE.

BANANA

FIORI

DADO

PEPERONE

BALENA

LUMACA

CORONA

SAPONE

2 SCRIVI I NOMI UTILIZZANDO LE SILLABE PROPOSTE.

.................................................

autovalutazion e La prova è stata:

TO .................................................

OBIETTIVO: Collegare le parole all’immagine corretta. Utilizzare gruppi sillabici per formare parole.

ITALIANO

prova inter media

LE PAROLE 1 SCRIVI LE PAROLE SOTTO A OGNI DISEGNO.

............................................

..................................

2 RIORDINA LE SILLABE E SCRIVI LA PAROLA.

TE MA

..................................

autovalutazion e La prova è stata:

..................................

OBIETTIVO: Scrivere semplici parole. Utilizzare gruppi sillabici per formare parole.

prova inter media

ARTE E IMMAGINE

AL PARCO 1 ARRICCHISCI IL DISEGNO INSERENDO NUOVI ELEMENTI. POI COLORA E DESCRIVI L’IMMAGINE.

ILLUSTRARE GLI ALBERI, ALCUNI BAMBINI

(* SOLO TRATTO NERO)

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere e utilizzare gli elementi del linguaggio visivo.

MATEMATICA

prova inter media

REGIONI E CONFINE 1 DISEGNA UNA STELLA NELLA REGIONE INTERNA E UN FIORE NELLA REGIONE ESTERNA.

2 COLORA DI

LA REGIONE ESTERNA, DI LA REGIONE INTERNA E RIPASSA CON IL IL CONFINE.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Distinguere regione esterna, interna e linea di confine.

MATEMATICA

prova inter media

I NUMERI FINO A 5 1 CONTA GLI ELEMENTI DI OGNI GRUPPO E COLORA LA CASELLA DEL NUMERO CORRISPONDENTE.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i numeri fino a 5.

MATEMATICA

prova inter media

I NUMERI FINO A 9 1 COMPLETA LA LINEA DEI NUMERI DA 0 A 9.

2 CONTA E SCRIVI IL NUMERO DEGLI ELEMENTI.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i numeri fino a 9.

MATEMATICA

prova inter media

NUMERI A CONFRONTO 1 SCRIVI SULLE ALI DELL’APE IL NUMERO PRECEDENTE E IL SUCCESSIVO.

2 RISCRIVI I NUMERI DAL MINORE AL MAGGIORE.

3M8M7M9M6M5

.......................................................................................

3 RISCRIVI I NUMERI DAL MAGGIORE AL MINORE.

0M2M4M7M1M6

.......................................................................................

4 COMPLETA CON IL SEGNO >, < O =.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Ordinare i numeri e confrontarli usando segni relazionali.

MATEMATICA

prova inter media

ADDIZIONI 1 CONTA, FAI L’ADDIZIONE E RISPONDI ALLA DOMANDA.

autovalutazion e La prova è stata:

QUANTI CANI IN TUTTO?

QUANTI GATTI IN TUTTO?

QUANTE RANE IN TUTTO?

OBIETTIVO: Eseguire addizioni con l’ausilio di immagini.

MATEMATICA

prova inter media

QUANTIFICATORI 1 COLORA ALMENO UN FIORE.

2 COLORA TUTTI I FRUTTI.

3 COLORA OGNI PERA.

4 COLORA SOLO 1 CONCHIGLIA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere e usare i più comuni quantificatori.

SCIENZE

prova inter media

I CINQUE SENSI 1 SCRIVI IL SENSO CORRISPONDENTE AD OGNI ORGANO. SCEGLI TRA VISTA • GUSTO • TATTO • UDITO • OLFATTO

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i 5 sensi e associarli all’organo corrispondente.

prova inter media

TECNOLOGIA

OGGETTI E MATERIALI 1 RISCRIVI NELLA CASETTA GIUSTA I SEGUENTI NOMI. CARTA • LEGNO • BOTTIGLIA • SCARPA • SEDIA • TAZZA • PLASTICA • VETRO • LIBRO

OGGETTI ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

MATERIALI ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Discriminare oggetti di uso comune e materiali.

STORIA

prova inter media

IN ORDINE 1 RIMETTI IN ORDINE LE STORIE NUMERANDOLE: 1 (PRIMA), 2 (DOPO), 3 (INFINE).

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere gli indicatori temporali di successione.

STORIA

prova inter media

LA GIORNATA 1 COLLEGA LE FRASI ALLA PARTE DEL GIORNO A CUI SI RIFERISCONO.

MI SVEGLIO. VADO A SCUOLA.

MATTINO

SPUNTANO LA LUNA E LE STELLE. POMERIGGIO

CENO. DORMO.

SERA

FACCIO I COMPITI. TRAMONTA IL SOLE.

NOTTE

GUARDO I CARTONI. autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere le parti della giornata.

GEOGRAFIA

prova inter media

OCCHIO ALLA POSIZIONE 1 INDICA LA POSIZIONE

DEI CONIGLIETTI.

A,1

.................

B C 1

2 DISEGNA GLI ELEMENTI NELLA CASELLA ADATTA. › › › › ›

UNA CARAMELLA IN ALTO A SINISTRA; UN GELATO IN ALTO A DESTRA; UN FIORE AL CENTRO; UNA PALLA IN BASSO A SINISTRA; UN CUORE IN BASSO A DESTRA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Individuare e collocare elementi in un reticolo.

prova inter media

MUSICA

SUONARE CON IL CORPO 1 COLLEGA OGNI SUONO CON LA PARTE DEL CORPO CHE LO PRODUCE.

BLA BLA BLA CLAP CLAP FIIIIIII PAM PAM ETCIÙ ETCIÙ GNAM GNAM AHIA TOC TOC autovalutazion e

feedback dell’insegnante

La prova è stata:

OBIETTIVO: Scoprire le potenzialità sonore del proprio corpo.

EDUCAZIONE FISICA

prova inter media

DIVERTIAMOCI COSÌ 1 SEGUI I COMANDI DELL’INSEGNANTE E MIMA LE AZIONI.

DISEGNARE

ANN USARE

SALUTARE

spostare

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Utilizzare il corpo per rappresentare situazioni comunicative reali.

prova finale

ITALIANO

LE API E IL FRAPPÉ

LEGGE l'insegnante

Due api assetate decidono di sedersi sulle sedie di un bar e bersi in pace un frappé alla fragola. Leggono il menu e arriva il barista: – Desiderano? – chiede alle due piccole api e le guarda sospettoso. – C’è bisogno di guardarci a quel modo? – fa l’ape più grande. – Ci porti due frappé alla fragola: li paghiamo, sa? – Sì – dice il barista – ma noi non abbiamo bicchieri per api, cerchi di capire. – E lei il frappé ce lo metta in bicchieri normali – dice l’ape più piccola. Tutto confuso, il barista se ne va. Dopo un po’ il barista ritorna con i due frappé e li posa delicatamente sul tavolo. – Ci porti due cannucce – dice l’ape grande. – Due cannucce? – Sì, sì, due cannucce, ha capito bene... Il barista ritorna con le cannucce. Le infila nei bicchieri e aspetta. Le api fanno un saltino, volano sulle cannucce, entrano dal buchino e scendono giù. Srr! Srr! Srr! Le api, all’interno delle cannucce, stanno succhiando il loro frappé. Il frappé diminuisce nei bicchieri e non si vede nessuno che lo beve. La gente seduta ai tavoli si guarda in giro. Il barista spiega: – Sono due api che bevono il loro frappé. Ecco: i due bicchieri sono vuoti. Le api si sono bevute tutto il frappé. E adesso come mai non escono? – Ehi, ci tiri fuori di qua, la cannuccia è diventata stretta! Il barista, preoccupato, scuote violentemente le cannucce per aiutare le api a uscirne. Escono infatti mezzo soffocate e tutte appiccicose di frappé. – Senta, barista, non ci faccia più scherzi del genere, sa? Darci due cannucce così strette. Aveva intenzione di farci morire soffocate? E se ne vanno senza pagare. Roberta Grazzani, in «Giovani amici»

ITALIANO

prova finale

1 RISPONDI CON UNA X . › COSA DECIDONO DI BERE LE DUE API ASSETATE?

UNA TAZZA DI MIELE UN FRAPPÉ ALLA FRAGOLA

› COSA CHIEDONO AL CAMERIERE LE DUE API?

DUE BICCHIERI NORMALI DI FRAPPÉ ALLA FRAGOLA CON LA CANNUCCIA DUE BICCHIERI NORMALI DI FRAPPÉ ALLA FRAGOLA CON IL CUCCHIAINO

› COSA FANNO LE DUE API?

SI TUFFANO NEL BICCHIERE E NUOTANO NEL FRAPPÉ ENTRANO NELLE CANNUCCE E SUCCHIANO IL FRAPPÉ

› IN CHE MODO LE DUE API RIESCONO A VENIR FUORI

DALLE CANNUCCE? GRAZIE ALL’AIUTO DI UN BAMBINO GRAZIE ALL’AIUTO DEL BARISTA autovalutazion e

La prova è stata:

OBIETTIVO: Comprendere il testo letto dall’insegnante.

prova finale

ARTE E IMMAGINE

UN BEL GIARDINO 1 COMPLETA L’ILLUSTRAZIONE CON NUOVI ELEMENTI E POI COLORA.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere gli elementi del linguaggio visivo.

ITALIANO

prova finale

SUONI COMPLESSI - DOPPIE 1 INDICA CON UNA X LA FORMA CORRETTA.

| TRENINO | STRADA | STREGA

STEGA TENINO STADA

SADIO

| SBADIGLIO |

PROSCIUTTO

STADIO POSCIUTO SBADILIO

2 COMPLETA I NOMI DEGLI ANIMALI CON LE LETTERE DOPPIE.

GA ..........O

GIRA .......... A

CA ..........E..........O

3 LEGGI LE PAROLE E COLORA, IN OGNUNA, LE LETTERE DOPPIE CHE HAI TROVATO.

TONNO

GOMMA

BAFFI

SABBIA

PIZZA

ASTUCCIO

TORRI

CAPELLI

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere parole con suoni complessi e le consonanti doppie.

ITALIANO

prova finale

ACCENTO E APOSTROFO 1 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE.

.................................

2 COMPLETA LE FRASI SCEGLIENDO LA PAROLA GIUSTA.

PERO - PERÒ › IL

PASSERO - PASSERÒ

È CARICO DI FRUTTI. › VORREI GIOCARE, ....................................... PRIMA DEVO RIORDINARE LA CAMERETTA. › IL ....................................... HA RAGGIUNTO IL NIDO. › PER ANDARE DA ANDREA ....................................... SUL PONTE. ..............................

3 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE.

L’..................................... autovalutazion e La prova è stata:

L’.....................................

L’..................................................

OBIETTIVO: Riconoscere parole con l'accento. Usare correttamente l'apostrofo.

ITALIANO

prova finale

ARTICOLI 1 COMPLETA LE FRASI CON GLI ARTICOLI GIUSTI. › NEL GIARDINO SONO SBOCCIATI

FIORI: ......... ROSE, ......... TULIPANI E ......... MARGHERITE.

› TRA

.........

RAMI DELL’ALBERO CI SONO ......... NIDI E NEI NIDI CINGUETTANO ......... UCCELLINI. .........

NOMI 2 LEGGI LE FRASI E CERCHIA DI ROSSO I NOMI. › SILVIA APRE L’OMBRELLO PERCHÉ CADE LA PIOGGIA. › NEL CIELO AZZURRO VOLANO LE RONDINI. › IL NONNO GUIDA LA SUA VECCHIA AUTO.

QUALITÀ 3 PER OGNI NOME SCRIVI UNA QUALITÀ. › IL MARE

........................................

› IL SOLE

........................................

› LA ROSA

........................................

› LA STELLA

........................................

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Discriminare articoli, nomi e aggettivi.

ITALIANO

prova finale

LE AZIONI 1 COSA FANNO? LEGGI E COLORA DI GIALLO L’AZIONE GIUSTA.

IL SOLE

SCAPPA

LE ROSE

PROFUMANO

IL BAMBINO L’UCCELLO IL PESCE

SPLENDE SORRIDONO

GIOCA

VOLA

CINGUETTA

SCRIVE

CANTA

NUOTA

2 COMPLETA LE FRASI CON L’AZIONE CORRETTA. › LA MAMMA

..................................................

AL TELEFONO CON LA SUA

COLLEGA D’UFFICIO. › I NONNI .................................................. A LUIGI UNA BELLISSIMA BICI ROSSA. autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Intuire la funzione del verbo.

ITALIANO

prova finale

LA FRASE 1 LEGGI E COLLEGA OGNI FRASE ALL’IMMAGINE CORRISPONDENTE.

LUIGI E CARLA ENTRANO NELLA GELATERIA. FRANCESCO È ANDATO A PESCARE AL FIUME COL NONNO. LA MAMMA HA PORTATO LA SUA AUTO DAL MECCANICO. NEL RECINTO CI SONO DUE CAVALLI CHE GALOPPANO. autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Collegare correttamente le frasi alle rispettive immagini.

ITALIANO

prova finale

L’AUTOMOBILE CAMILLA L’AUTOMOBILE CAMILLA HA PAURA DEL TEMPORALE. QUANDO SENTE I TUONI CORRE PER LE STRADE DELLA CITTÀ E, SE INIZIA A LAMPEGGIARE, SI FERMA PER TRANQUILLIZZARSI. QUANDO INCOMINCIA A PIOVERE, L’AUTOMOBILINA CAMILLA SPINGE UN PULSANTE ED ECCO APPARIRE UN GRANDE OMBRELLO COLORATO CHE LA RIPARA DALLA PIOGGIA. SE LA SERA FA QUALCHE STARNUTO, CAMILLA BEVE UN SORSO DI BENZINA SUPER E SI SENTE GIÀ MEGLIO. 1 RISPONDI CON UNA X . › DI CHE COSA HA PAURA L’AUTOMOBILINA CAMILLA?

DEL TEMPORALE

DEI MOSTRI

› COSA FA QUANDO SENTE I TUONI?

CORRE PER LE STRADE DI CITTÀ

SI FERMA

› COME SI COMPORTA SE INCOMINCIA A PIOVERE?

SPINGE UN PULSANTE

ABBASSA IL FINESTRINO

› CHE COSA APPARE DOPO AVER SPINTO IL PULSANTE?

UN OMBRELLO

autovalutazion e La prova è stata:

UN AQUILONE

OBIETTIVO: Leggere e comprendere il senso globale del testo.

ITALIANO

prova finale

LA CASA DI MAGO BLU MAGO BLU ABITA IN UNA VECCHIA CASA CON IL TETTO BLU CHE CADE A PEZZI. LE IMPOSTE DELLE FINESTRE SONO ANCH’ESSE BLU MA ROVINATE. IL PORTONE È TUTTO SCROSTATO. SE SOFFIA IL VENTO, IL TETTO DELLA CASA SPICCA UN VOLO. – DEVO DECIDERMI A FARE UNA MAGIA PER RIMETTERLA IN SESTO – DICE IL VECCHIO MAGO GUARDANDO LA SUA VECCHIA CASA, MA GLI SARÀ IMPOSSIBILE PERCHÉ HA PERDUTO IL LIBRO DELLE FORMULE E LA BACCHETTA DI CRISTALLO. 1 RISPONDI CON UNA X . › LA CASA DI MAGO BLU È NUOVA. › QUANDO SOFFIA IL VENTO IL TETTO DELLA CASA

V F V F

› MAGO BLU HA PERDUTO IL LIBRO DELLE FORMULE

V F

› IL VECCHIO MAGO HA TROVATO LA BACCHETTA DI

V F

SPICCA UN VOLO. MAGICHE.

CRISTALLO.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Leggere e comprendere il senso globale del testo.

ITALIANO

prova finale

RACCONTO LE IMMAGINI 1 ACCANTO A OGNI IMMAGINE SCRIVI UNA FRASE CHE LA RAPPRESENTA. ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................

...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Produrre semplici testi partendo da immagini.

ITALIANO

prova finale

BATUFFOLO UNA SERA MILA ANDÒ IN GIARDINO CON IL SUO CANE BATUFFOLO. IL CAGNOLINO SI DIVERTIVA A SEGUIRE IL VOLO DELLE FARFALLE MENTRE MILA INNAFFIAVA I FIORI CON TANTO AMORE. AD UN TRATTO, BATUFFOLO INCOMINCIÒ AD ABBAIARE COSÌ FORTE DA ATTIRARE L’ATTENZIONE DELLA SUA PADRONCINA. 1 PERCHÉ BATUFFOLO AVEVA INCOMINCIATO AD ABBAIARE? CHE COSA AVEVA VISTO? PENSA, ILLUSTRA E SCRIVI.

......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Completare una breve storia.

prova finale

MATEMATICA

NUMERI FINO A 20 1 COMPLETA LA LINEA DEI NUMERI DA 0 A 20. ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......

2 CONTA E SCRIVI IL NUMERO.

3 DISEGNA FINO A RAGGIUNGERE LA QUANTITÀ INDICATA.

14 autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere i numeri fino a 20.

MATEMATICA

prova finale

NUMERI A CONFRONTO 1 SCRIVI IL NUMERO PRECEDENTE E SUCCESSIVO.

8 11 15 10 20 6

14 7 5 13 17 4

2 RISCRIVI I NUMERI IN ORDINE DAL MINORE AL MAGGIORE.

15 • 8 • 13 • 17 • 9 • 20 • 6 • 13 • 3 • 12 .............................................................................................................................................................................

3 RISCRIVI I NUMERI IN ORDINE DAL MAGGIORE AL MINORE.

20 • 11 • 2 • 5 • 0 • 14 • 17 • 1 • 10 • 18 .............................................................................................................................................................................

4 SCRIVI UN NUMERO ADATTO PER COMPLETARE LA RELAZIONE. › 16 < › 8>

................................

› 15 =

................................

autovalutazion e La prova è stata:

› 17 > › 20 = › 13 <

................................ ................................ ................................

OBIETTIVO: Ordinare i numeri e confrontarli usando segni relazionali.

MATEMATICA

prova finale

ADDIZIONI 1 CONTA, SCRIVI I NUMERI E CALCOLA.

2 CERCHIA IL PRIMO NUMERO, DISEGNA I SALTI IN AVANTI ED ESEGUI LE ADDIZIONI.

15 + 4 = ........

13 + 3 = ........

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Eseguire addizioni con ausilio di immagini e sulla linea dei numeri.

MATEMATICA

prova finale

SOTTRAZIONI 1 CANCELLA LA QUANTITÀ INDICATA DAL SECONDO NUMERO ED ESEGUI LE SOTTRAZIONI.

18 - 6 =

.................

13 - 5 =

.................

2 CERCHIA IL PRIMO NUMERO, DISEGNA I SALTI ALL’INDIETRO ED ESEGUI LE SOTTRAZIONI.

18 – 6 = ........

14 – 7 = ........

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Eseguire sottrazioni con ausilio di immagini e sulla linea dei numeri.

MATEMATICA

prova finale

PROBLEMI 1 LEGGI, COMPLETA E RISOLVI I PROBLEMI.

NEL CESTO CI SONO 4 MOLLETTE DA BUCATO ROSSE, 5 VERDI E 2 BLU. QUANTE MOLLETTE IN TUTTO? › MOLLETTE ROSSE: › MOLLETTE VERDI: › MOLLETTE BLU: › OPERAZIONE:

………… …………

…………

› RISPOSTA: LE MOLLETTE IN TUTTO SONO

…………

LAURA HA RACCOLTO 15 CASTAGNE E NE HA MANGIATE 4. QUANTE CASTAGNE RESTANO A LAURA? › CASTAGNE RACCOLTE:

…………

› CASTAGNE MANGIATE:

…………

› OPERAZIONE:

…………

› RISPOSTA: A LAURA RESTANO

autovalutazion e La prova è stata:

…………

CASTAGNE.

OBIETTIVO: Risolvere problemi con l’ausilio di immagini.

MATEMATICA

prova finale

IL ROBOT 1 COLORA LE FORME COME INDICATO, POI CONTALE E SCRIVI IL LORO NUMERO.

› NUMERO

....................

› NUMERO

....................

› NUMERO

....................

› NUMERO

autovalutazion e La prova è stata:

....................

OBIETTIVO: Riconoscere le principali figure piane.

prova finale

SCIENZE

VIVENTI E NON VIVENTI 1 COLORA DI ROSSO LA CORNICE DELLE CASELLE DEI VIVENTI E DI VERDE QUELLE DEI NON VIVENTI.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Distinguere viventi e non viventi.

SCIENZE

prova finale

IL CICLO VITALE 1 DESCRIVI CIÒ CHE VEDI NELLE IMMAGINI. IL CICLO VITALE DI UN VEGETALE

› COME SI CONCLUDE IL CICLO VITALE DI UN VEGETALE?

CON LA NASCITA

CON LA MORTE

IL CICLO VITALE DI UN ANIMALE

› COME SI CONCLUDE IL CICLO VITALE DI UN ANIMALE?

CON LA NASCITA

autovalutazion e La prova è stata:

CON LA MORTE

OBIETTIVO: Conoscere il ciclo vitale di un vegetale e di un animale.

prova finale

TECNOLOGIA

DI COSA È FATTO? 1 IN OGNI RIQUADRO DISEGNA ALMENO ALTRI TRE OGGETTI FATTI CON IL MATERIALE INDICATO.

LEGNO

CARTA

PLASTICA

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Individuare i materiali con cui sono fatti i più comuni oggetti.

STORIA

prova finale

LE STAGIONI E LA SETTIMANA 1 SCRIVI I NOMI DELLE STAGIONI. ..........................................

..........................................

2 COMPLETA SCRIVENDO I GIORNI DELLA SETTIMANA. .................................

.................................

......................................

autovalutazion e La prova è stata:

.................................

......................................

.................................

......................................

OBIETTIVO: Conoscere le stagioni e i giorni della settimana.

prova finale

GEOGRAFIA

LA CASA 1 ALCUNI ELEMENTI DELLA CASA SI TROVANO NEL LOCALE SBAGLIATO. CANCELLALI CON UNA X .

AMBIENTE SOGGIORNO BAGNO CUCINA CAMERETTA

autovalutazion e

SERVE PER...

feedback dell’insegnante

La prova è stata:

OBIETTIVO: Riconoscere le principali funzioni di un ambiente.

MUSICA

prova finale

SCOPRIAMO I SUONI 1 SCRIVI I SUONI EMESSI DALLE COSE CHE TI CIRCONDANO.

autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Conoscere e riprodurre i suoni delle cose.

prova finale

EDUCAZIONE FISICA

IN PALESTRA CAMMINA LIBERAMENTE PER LA PALESTRA NELLO SPAZIO ESTERNO AI CERCHI. AL SEGNALE INIZIA A CORRERE SALTANDO A PIEDI UNITI NEI CERCHI CHE TROVI A TERRA; AL SECONDO SEGNALE RIPRENDI A CAMMINARE E AL SUCCESSIVO SALTA NEI CERCHI A PIEDI UNITI.

FACENDO A TURNO CON UN TUO COMPAGNO, SDRAIATI SU UN MATERASSINO E SEGUENDO IL COMANDO DELL’INSEGNANTE ROTOLA VERSO DESTRA O SINISTRA. autovalutazion e La prova è stata:

OBIETTIVO: Utilizzare gli schemi motori di base.

compito autentico

IL LEONE E IL TOPO

LEGGE l'insegnante

Una volta, mentre un leone stava dormendo, un topolino cominciò a passeggiare avanti e indietro su di lui. Il leone si svegliò, mise la sua grossa zampa sopra il topolino e aprì le fauci per inghiottirlo. – Perdono maestà! – gridò il topolino. – Lasciami andare! Non lo dimenticherò mai e forse un giorno potrei ricambiarti il favore. Il leone sorrise a quelle parole, ma alzò la zampa e lo lasciò libero. Qualche tempo dopo, il leone fu catturato dai cacciatori che lo legarono con una corda a un albero. Proprio allora passò di là il topolino che, vedendo in quale guaio si trovasse il leone, si avvicinò e rosicchiò la corda che teneva legato il re degli animali. – Non avevo forse ragione? – esclamò il topolino. “Piccoli amici possono essere grandi amici”. da Esopo

compito autentico LAVORO INDIVIDUALE

> COLORA LE SCENE CHE APPARTENGONO AL RACCONTO.

> COSA CI INSEGNA QUESTA FAVOLA? INDICA LA TUA RISPOSTA CON UNA X .

POSSIAMO ESSERE AMICI ANCHE SE SIAMO DIVERSI. NON BISOGNA FIDARSI DI CHI È DIVERSO DA NOI. 62

compito autentico LAVORO INDIVIDUALE

> RIORDINA LE SCENE DELLA FAVOLA DA 1 A 4 E POI SCRIVI AL POSTO GIUSTO LE PAROLINE DEL TEMPO:

PRIMA

DOPO ANCORA DOPO

INFINE

.........................................................

compito autentico LAVORO INDIVIDUALE

> OSSERVA LA POSIZIONE DEL TOPO E AIUTALO A RAGGIUNGERE IL LEONE EVITANDO LE TRAPPOLE E I CACCIATORI. TRACCIA IL PERCORSO CON IL PENNARELLO ROSSO.

compito autentico

INVENTIAMO UNA STORIA LAVORO IN COPPIA

> INVENTATE UNA STORIA DI AMICIZIA TRA DUE ANIMALI CHE SI AIUTERANNO A VICENDA. ILLUSTRATELA NEI RIQUADRI.

CHE COSA VUOLE INSEGNARE LA VOSTRA STORIA? ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

si va in sce na

LAVORANDO SEMPRE IN COPPIA, RAPPRESENTATE LA VOSTRA STORIA AI COMPAGNI, DANDO VOCE AGLI ANIMALI PROTAGONISTI. 65

compito autentico

MI PRESENTO LAVORO INDIVIDUALE

> DISEGNA TE STESSO NEL RIQUADRO E COMPLETA.

MI CHIAMO ......................................................................................................................................... HO ............... ANNI. CREDO DI ESSERE .......................................................................................................................... CON GLI AMICI MI PIACE ..................................................................................................... E NON MI PIACE ........................................................................................................................... 66

compito autentico

DICONO DI ME LAVORO INDIVIDUALE

> PASSA IL TUO DISEGNO AI TUOI COMPAGNI, PARTENDO DAL COMPAGNO ALLA TUA SINISTRA. CHIEDI A OGNUNO DI LORO DI SCRIVERE UNA TUA QUALITÀ.

> SEI D’ACCORDO CON QUANTO HANNO SCRITTO? DISCUTINE CON I TUOI AMICI. 67

compito autentico

IL VERO AMICO SECONDO ME LAVORO INDIVIDUALE

> DISCUTI CON I TUOI COMPAGNI SUI COMPORTAMENTI CHE DOVREBBE AVERE UN VERO AMICO. ASSEGNA UN PUNTEGGIO AI VARI COMPORTAMENTI CHE TROVI DESCRITTI. NON SONO D’ACCORDO

SONO D’ACCORDO

UN VERO AMICO... È SEMPRE GENTILE TI SORRIDE NON RIVELA I TUOI SEGRETI TI ASCOLTA NON SI ARRABBIA SE HAI ALTRI AMICI NON TI PRENDE IN GIRO TI AIUTA SE SEI IN DIFFICOLTÀ 68

MOLTO D’ACCORDO

compito autentico LAVORO IN GRUPPO

> CONFRONTA LE TUE VALUTAZIONI CON QUELLE DEI COMPAGNI E INSIEME SCEGLIETE QUELLE CHE, SECONDO LA MAGGIORANZA, SONO LE CARATTERISTICHE PIÙ IMPORTANTI DI UN VERO AMICO.

LAVORO IN GRUPPO

> DOPO AVER CONFRONTATO LE VOSTRE VALUTAZIONI, COMPLETA IL SEGUENTE ISTOGRAMMA, TENENDO CONTO DELLE QUALITÀ CHE HANNO AVUTO, IN MAGGIORANZA, I TRE FIORI. CHIEDETE ALL’INSEGNANTE DI RAPPRESENTARE LO SCHEMA ALLA LAVAGNA E LAVORATE INSIEME. COLORA 1 RETTANGOLINO PER INDICARE 1 PREFERENZA.

È SEMPRE GENTILE

TI SORRIDE

NON RIVELA I TUOI SEGRETI

NON SI ARRABBIA TI ASCOLTA SE HAI ALTRI AMICI

NON TI TI AIUTA PRENDE IN SE SEI IN GIRO DIFFICOLTÀ

QUALE QUALITÀ HA AVUTO IL MAGGIOR NUMERO DI PREFERENZE? ......................................................................................................................................................................

compito autentico

IL MURETTO DELL’AMICIZIA LAVORO INDIVIDUALE

> I MURI POSSONO SEPARARE MA SERVONO ANCHE A PROTEGGERCI. COSTRUISCI INSIEME AI TUOI AMICI IL MURO DELL’AMICIZIA. ANCHE SE SIETE DIVERSI, COME IL LEONE E IL TOPO DELLA FAVOLA, POTRETE ESSERE AMICI PER SEMPRE SE LA VOSTRA AMICIZIA SARÀ COSTRUITA CON SOLIDI MATTONI.

OCCORRENTE • UNA SCATOLA DI SCARPE SENZA COPERCHIO • COLORI DI VARIO TIPO • COLLA • FOGLI BIANCHI E COLORATI • SCOTCH • MATITA E GOMMA

cosa fare

RIVESTI LA TUA SCATOLA CON FOGLI DI CARTA COLORATI, USANDO COLLA E SCOTCH.

SU DI UN FOGLIO BIANCO, SCRIVI IN CHE MODO TI IMPEGNERAI AD ESSERE UN BUON AMICO. RIPASSA LA SCRITTA CON I PENNARELLI.

ILLUSTRA IL FOGLIO A PIACERE, CON IMMAGINI CHE PARLINO DI AMICIZIA, POI INCOLLALO SULLA TUA SCATOLA.

FIRMA IL TUO IMPEGNO CON NOME E COGNOME.

compito autentico 5.

CON L’AIUTO DELL’INSEGNANTE, INCOLLATE LE SCATOLE TRA LORO, IN MODO DA FORMARE UN MURETTO.

POGGIATE IL MURETTO LUNGO UNA PARETE DELL’AULA E DANDOVI LA MANO LEGGETE TUTTI INSIEME IL GIURAMENTO DELL’AMICIZIA.

CHIEDETE ALLA MAESTRA DI TRASCRIVERE IL GIURAMENTO SU DI UN CARTELLONE E FIRMATELO TUTTI.

INTINGETE POI IL PALMO DELLA MANO NELLA TEMPERA COLORATA E LASCIATE LA VOSTRA IMPRONTA SUL CARTELLONE.

giuramento dell’amicizia di Bruno Tognolini

TUTTI PER UNO, UNO PER TUTTI! È QUESTO IL PATTO CHE NOI GIURIAMO NEI GIORNI BELLI, NEGLI ANNI BRUTTI. TUTTE LE FOGLIE DA UN UNICO RAMO E TUTTI I FIUMI IN UN SOLO MARE, TUTTE LE FORZE IN UN SOLO BRACCIO E QUESTO BRACCIO CE LA PUÒ FARE. VOI CE LA FATE SE IO CE LA FACCIO. PERCHÉ NON RESTI PIÙ INDIETRO NESSUNO: UNO PER TUTTI, TUTTI PER UNO. 71

AUTOBIOGR AFIA COGNIT IVA LEGENDA

MOLTO

COSÌ COSÌ

POCO

TI SONO PIACIUTE QUESTE

SONO STATE FACILI

ATTIVITÀ? PERCHÉ?

DA CAPIRE? PERCHÉ?

IN CHE MODO HAI LAVORATO MEGLIO? DA SOLO

IN COPPIA

IN GRUPPO

QUALE ATTIVITÀ È STATA PIÙ DIVERTENTE? ............................................................................................................................................................................

QUALE ATTIVITÀ È STATA PIÙ NOIOSA? ............................................................................................................................................................................

SEI SODDISFATTO/A DEL LAVORO FINALE? PERCHÉ? 72