1
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 4
P ERCORSI AIUTA l’ape Camilla e la coccinella Federica a trovare la propria mamma.
4
Eseguire percorsi.
Prerequisiti
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 5
P ERCORSI TRACCIA il percorso che permette all’ochetta Gelsomina di raggiungere lo stagno e alla rondine Luisella di raggiungere il suo nido.
Eseguire percorsi.
Prerequisiti
5
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 6
D ENTRO -F UORI COLORA ciò che sta DENTRO.
6
DISEGNA un pesciolino DENTRO la boccia di cristallo.
DISEGNA una rosa FUORI dal vaso.
DISEGNA una pecora DENTRO il recinto.
DISEGNA le api FUORI dall’alveare.
Riconoscere posizioni nello spazio.
Prerequisiti
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 7
SOPRA-SOTTO COLORA ciò che sta SOPRA.
COLORA ciò che sta SOTTO.
DISEGNA una coccinella SOPRA la foglia.
DISEGNA un uccellino SOTTO l’albero.
Riconoscere posizioni nello spazio.
Prerequisiti
7
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 8
D AVANTI -D IETRO COLORA il bambino DIETRO l’albero.
COLORA la tartaruga DAVANTI al cespuglio.
DISEGNA un’auto DIETRO la casa.
DISEGNA una lumaca DAVANTI al cespuglio.
DISEGNA un pulcino giallo DIETRO la gallina e un pulcino nero DAVANTI alla gallina.
8
Riconoscere posizioni nello spazio.
Prerequisiti
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 9
V ICINO -L ONTANO DISEGNA: • Un contadino LONTANO dalle casette. • Due bambini VICINO agli alberi.
Riconoscere posizioni nello spazio.
Prerequisiti
• Un albero VICINO alla chiesa. • Un cane LONTANO dagli alberi.
9
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 10
D ESTRA -SINISTRA COLORA i pulcini che camminano verso DESTRA (la tua destra).
COLORA i coniglietti che camminano verso SINISTRA (la tua sinistra).
COLORA tutti gli animali che camminano verso DESTRA (la tua destra).
10
Riconoscere posizioni nello spazio.
Prerequisiti
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 11
APERTO-CHIUSO COLORA di verde le finestre CHIUSE e di rosso quelle APERTE.
COLORA gli oggetti APERTI e CERCHIA quelli CHIUSI.
Discriminare aperto-chiuso.
Prerequisiti
11
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
U GUALI
19:29
Pagina 12
MA DIVERSI
OSSERVA, SCOPRI e COLORA gli elementi UGUALI agli esempi dati.
12
Individuare uguaglianze e differenze.
Prerequisiti
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:29
Pagina 13
RITMI OSSERVA, COMPLETA e COLORA.
Esercitare le capacità percettive.
Prerequisiti
13
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 14
Q UANTI ? COLORA in ogni striscia: • ALCUNI uccellini
• TUTTI i pesciolini
• QUALCHE farfalla
• UNA coccinella
• TANTE foglie
• NESSUN fungo
14
Comprendere il significato dei quantificatori.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 15
MOLTI granchi
POCHI fiori
DISEGNA QUALCHE uccellino.
DISEGNA TANTE foglie.
DISEGNA MOLTI fiori.
DISEGNA POCHI bambini.
Comprendere il significato dei quantificatori.
Il pensiero razionale
15
Matemagica 1 def:Volume 1
V ERO
3-05-2010
19:29
Pagina 16
O FALSO ?
Per ogni affermazione INDICA con una X se è VERA o FALSA.
• TUTTI i fiori sono papaveri V
F
• I papaveri sono TANTI
V
F
V
F
• ALCUNI fiori sono appassiti V
F
• Le margherite sono POCHE V
F
• Ci sono MOLTE margherite
V
F
• ALCUNE api sono sui fiori
V
F
• OGNI fiore ha 4 petali
• POCHE api volano
16
V
F
Comprendere il significato dei quantificatori.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
LA
3-05-2010
19:29
Pagina 17
NEGAZIONE
NON
COLORA soltanto i cibi NON dolci.
COLORA di rosso le rose NON appassite.
COLORA il fiore che NON è dentro al vaso.
DISEGNA tre libri NON aperti.
Conoscere il nesso logico NON.
Il pensiero razionale
DISEGNA tre fiori NON gialli.
17
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 18
E-O
18
COLORA un fungo E una formica.
COLORA il cappello E l’ombrello.
COLORA un uccellino O una farfalla.
COLORA la rosa O la margherita.
DISEGNA un gelato E una pizza.
DISEGNA un gelato O una pizza.
Comprendere il significato dei connettivi E - O.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
G LI
3-05-2010
19:29
Pagina 19
INSIEMI
CIRCONDA gli elementi che hanno qualcosa in comune.
Hai messo insieme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perché
......................................................
...............................................................................................................................................................
Hai messo insieme
.....................................
perché
.....................................................
...............................................................................................................................................................
DEFINISCI gli insiemi e SCRIVI nel cartellino.
...............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
Conoscere gli insiemi.
Il pensiero razionale
19
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 20
APPARTIENE A ... COLLEGA con una freccia ogni elemento al suo INSIEME.
20
Conoscere gli insiemi.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
OCCHIO
19:29
Pagina 21
ALL ’ INTRUSO !
In questo INSIEME di frutti c’è un elemento estraneo. TROVALO e CANCELLALO.
Questi sono oggetti che utilizzi a scuola. Quale elemento non vi appartiene? TROVALO e CANCELLALO.
DISEGNA gli elementi che appartengono ai seguenti INSIEMI.
FIORI
DOLCI
R ICORDA : l’insieme è un raggruppamento di elementi (persone, animali,oggetti) che hanno una caratteristica in comune.
Conoscere gli insiemi.
Il pensiero razionale
21
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:29
Pagina 22
R ELAZIONI COLLEGA con delle frecce ogni animaletto alla sua tana.
22
Stabilire relazioni.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
TANTI ...
19:29
Pagina 23
QUANTI
METTI IN CORRISPONDENZA ogni elemento del primo insieme con ogni elemento del secondo insieme. Poi SEGNA con una X la casella con la risposta esatta.
Ci sono tante farfalle quanti fiori?
SÌ
NO
Può ogni pesce avere la sua vaschetta?
C’è un nido per ogni uccellino? Compiere confronti di quantità.
Il pensiero razionale
SÌ
SÌ
NO
NO
23
DI
3-05-2010
19:29
Pagina 24
’
Matemagica 1 def:Volume 1
PIU
-
DI MENO
Usando delle frecce ASSEGNA un fiore ad ogni farfalla.
OSSERVA le relazioni ottenute e INDICA con una X le affermazioni esatte.
I fiori sono di più delle farfalle. I fiori sono di meno delle farfalle. Le farfalle sono di più dei fiori. Le farfalle sono di meno dei fiori. COLORA DI BLU ogni elemento appartenente ai due INSIEMI. Poi CONFRONTA gli insiemi e COLORA: di GIALLO il quadratino dell’insieme con PIÙ elementi, di ROSSO il quadratino dell’insieme con MENO elementi.
24
Compiere confronti di quantità.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
LA
3-05-2010
19:29
Pagina 25
STESSA QUANTITA
R ICORDA : gli insiemi che hanno la stessa quantità di elementi si dicono EQUIPOTENTI .
UNISCI con una freccia gli insiemi con la stessa quantità di elementi.
RENDI EQUIPOTENTI gli insiemi, AGGIUNGENDO o CANCELLANDO gli elementi.
Cogliere il concetto di equipotenza tra insiemi.
Il pensiero razionale
25
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
U GUALI
19:29
Pagina 26
ED EQUIPOTENTI
SONO
UGUALI
SONO
EQUIPOTENTI
DISEGNA gli insiemi UGUALI.
DISEGNA gli insiemi EQUIPOTENTI.
26
Distinguere fra uguaglianza ed equipotenza.
Il pensiero razionale
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:29
NUMERI DA
0
Pagina 27
FINO A
10
Lo 0 è impertinente l’1 non sa niente il 2 è esagerato il 3 è raffreddato il 4 ora è partito il 5 cerca Vito. Il 6 ha il morbillo il 7 è un po’ brillo l’8 ha il febbrone il 9 ha fatto indigestione il 10 sta benone perché ha fatto colazione.
Familiarizzare con i numeri.
Il numero
27
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:29
Pagina 28
0=
ZERO
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
0 fiori nel prato. ...........................
.....
0......
...............
............... ...............
............... ...............
............... ...............
fiori nel prato.
............... ...............
ZERO
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
SEGNA con una X l’insieme VUOTO. PENNE
L’insieme delle matite è menti.
28
Conoscere il numero 0.
Il numero
MATITE
.....................
perché contiene
GOMME
.....................
ele-
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:29
Pagina 29
1=
UNO
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
1 scricciolo sul ramo. ....................
.....
1......
...............
UNO .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
......................... .........................
scricciolo sul ramo.
............... ...............
............... ...............
......................... .........................
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 1 elemento.
COLORA solo le fragole che contengono il numero 1.
Conoscere il numero 1.
Il numero
29
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 30
2=
DUE
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
2 pulcini gialli. ...........................
.....
2......
...............
DUE .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
pulcini gialli. ............... ...............
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 2 elementi.
COLORA solo le stelline che contengono il numero 2.
30
Conoscere il numero 2.
Il numero
......................... .........................
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 31
3=
TRE
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
3 mele rosse. ....................
.....
3......
...............
TRE .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
......................... .........................
mele rosse.
............... ...............
............... ...............
......................... .........................
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 3 elementi.
COLORA solo gli orsetti che contengono il numero 3.
Conoscere il numero 3.
Il numero
31
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 32
4=
QUATTRO
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
4 oche nello stagno. ...........................
.....
4......
...............
QUATTRO .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
oche nello stagno.
............... ...............
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 4 elementi.
COLORA solo le nuvole che contengono il numero 4.
32
Conoscere il numero 4.
Il numero
......................... .........................
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 33
5=
CINQUE
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
5 fragole mature. ....................
.....
5......
...............
CINQUE .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
......................... .........................
fragole mature.
............... ...............
............... ...............
......................... .........................
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 5 elementi.
COLORA solo le caramelle che contengono il numero 5.
Conoscere il numero 5.
Il numero
33
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:30
NUMERI DA
1
Pagina 34
A
5
SCRIVI sulla linea dei numeri i numeri da 0 a 5. .....
0......
...............
...............
...............
...............
...............
CONTA e SCRIVI il numero corrispondente.
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
COLORA i regoli.
1 bianco 2 rosso 3 verde chiaro
34
Conoscere i numeri naturali fino a cinque.
Il numero
4 viola 5 giallo
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 35
6=
SEI
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
6 palloncini colorati. ....................
.....
6......
...............
SEI .........................
...............
...............
...............
......................... .........................
...............
......................... .........................
palloncini colorati.
............... ...............
............... ...............
......................... .........................
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 6 elementi.
COLORA solo i fiori che contengono il numero 6.
Conoscere il numero 6.
Il numero
35
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 36
7=
SETTE
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
7 funghi cotti. ...........................
.....
7......
...............
SETTE .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
......................... .........................
............... ...............
funghi cotti.
............... ...............
......................... .........................
DISEGNA in ogni insieme 7 elementi.
COLORA solo i palloncini che contengono il numero 7.
36
Conoscere il numero 7.
Il numero
......................... .........................
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 37
8=
OTTO
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
8 rose gialle. ....................
.....
8......
...............
............... ...............
............... ...............
rose gialle.
............... ...............
............... ...............
OTTO
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
DISEGNA in ogni insieme 8 elementi.
COLORA solo i funghi che contengono il numero 8.
Conoscere il numero 8.
Il numero
37
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 38
9=
NOVE
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
9 ciliegie mature. ...........................
.....
9......
...............
............... ...............
............... ...............
............... ...............
ciliegie mature. ............... ...............
NOVE
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
DISEGNA in ogni insieme 9 elementi.
COLORA solo le magliette che contengono il numero 9.
38
Conoscere il numero 9.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
NUMERO
19:30
Pagina 39
10 =
DIECI
OSSERVA, LEGGI e SCRIVI il numero in CIFRE e in LETTERE.
10 palloncini colorati. ....................
palloncini colorati.
10 . . . . . .
...............
...............
...............
...............
...............
...............
...............
...............
...............
.....
DIECI
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
DISEGNA in ogni insieme 10 elementi.
COLORA solo i ghiaccioli che contengono il numero 10.
3
1 8 Conoscere il numero 10.
Il numero
10
10
39
Matemagica 1 def:Volume 1
SCOPRI
3-05-2010
19:30
Pagina 40
IL NUMERO GIUSTO
CONTA e COLLEGA ogni insieme al numero giusto.
10
8
7
3 5
1
40
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
2
6
4 9
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
CONTIAMO
19:30
Pagina 41
CON LE DITA
OSSERVA, CONTA e SCRIVI il numero.
= 0
=
............
=
............
=
............
=
............
=
............
=
............
=
............
=
............
=
Conoscere i numeri da 0 a 10.
Il numero
............
=
............
41
F RUTTI
3-05-2010
19:30
Pagina 42
’
Matemagica 1 def:Volume 1
A VOLONTA
OSSERVA i frutti e COMPLETA le tabelle.
1 UNO
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
42
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
UN
3-05-2010
19:30
Pagina 43
PRATO DI FIORI E DI INSETTI
DISEGNA tanti elementi quanti ne indica il numero.
2
5
8
4
1
6
9
3
7
10
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
43
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
CONTA E …
19:30
Pagina 44
COLORA
COLORA tanti elementi quanti indicati dal numero scritto nel cartellino.
6
3
7
5
9
44
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
OCCHIO
19:30
Pagina 45
AI NUMERI !
CONTA gli elementi racchiusi in ciascun riquadro e CANCELLA con una X i numeri che non corrispondono agli elementi.
0
2
5
3
6
4
7
6
8
0
1
3
4
7
5
6
7
5
0
2
3
10
5
4
9
8
7
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
45
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:30
Pagina 46
ESERCITIAMOCI
CON I NUMERI
DISEGNA gli elementi che mancano per formare il numero scritto nel cartellino.
4
3
5
7
SEGNA con una X gli elementi in più rispetto al numero indicato.
6
46
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
3
Matemagica 1 def:Volume 1
NEL
3-05-2010
19:30
Pagina 47
PRATO
OSSERVA il disegno, CONTA gli elementi e COLORA il cerchietto con il numero corrispondente.
bambini
3
2
4
fiori
8
9
7
palloncini
4
3
1
coccinelle
6
5
3
uccellini
0
7
9
formiche
8
10
5
cagnolini
1
2
3
api
7
8
6
farfalle
6
5
2
spighe
9
6
8
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
47
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:30
Pagina 48
e P e r c o n s o li d a r
CHE
COSA APPARIRÀ ?
UNISCI i punti da 1 a 10 e SCOPRI chi è l’animale misterioso, poi COLORALO e SCRIVI il suo nome sui puntini.
1
10
2 3
9
4 5
8 ...............................................................
7
6
COMPLETA scrivendo nel bruco Numerino i numeri mancanti.
0
...........
...........
3
...........
...........
6
...........
...........
9
CONTA gli uccellini e SCRIVI il numero sotto ciascun nido.
...........
48
...........
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
...........
...........
...........
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:30
Pagina 49
V E R IF IC H E CONTA le biglie e SCRIVI il numero.
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
SCRIVI sulla linea i numeri che mancano.
0
...........
2
...........
...........
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
5
...........
...........
8
...........
...........
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
49
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:30
Pagina 50
V E R IF IC H E COLORA un quadratino per ogni oggetto contenuto nel riquadro e scrivi il numero.
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
50
Conoscere i numeri entro il 10.
Il numero
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:30
MAGGIORE –
Pagina 51
MINORE
–
UGUALE
Maggiore
Uguale
Minore
4 > 2
2 = 2
1 < 3
CONTA i frutti negli insiemi, SCRIVI i numeri nei cartellini e INDICA le relazioni.
......... ......... .........
......... ......... .........
......... ......... .........
Conoscere e utilizzare i simboli.
Il numero
51
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:30
Pagina 52
CONFRONTIAMO
I NUMERI
INSERISCI nei quadratini il segno giusto: > (maggiore), < (minore), = (uguale).
7
........
8
5
........
9
2
........
2
2
........
3
6
........
5
3
........
7
6
........
6
9
........
8
5
........
1
6
........
2
8
........
4
3
........
3
COMPLETA.
7
>
2
2
<
........
8
=
........
7
=
........
8
>
........
3
<
........
6
<
........
1
<
........
7
>
........
9
>
........
2
<
........
2
=
........
COMPLETA le tabelle.
È minore di
52
È maggiore di
3
........
5
........
4
........
7
........
2
........
6
........
1
........
9
........
Conoscere e utilizzare i simboli.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
ORDINIAMO
19:31
Pagina 53
I NUMERI
ORDINA i numeri dal minore al maggiore (ordine crescente).
5
1
0
6
8
10
.........
.........
.........
.........
.........
.........
ORDINA i numeri dal maggiore al minore (ordine decrescente).
3
2
9
4
7
8
.........
.........
.........
.........
.........
.........
SCRIVI il numero successivo (che viene dopo).
3
........
1
........
8
........
4
........
5
........
7
........
2
........
6
........
9
........
SCRIVI il numero precedente (che viene prima). ........
4
........
6
........
7
........
5
........
8
........
9
........
3
........
2
........
1
RIORDINA le serie in ordine crescente.
0 2 1
5 6 4
8 9 6 7 10
...........................
...........................
................................................
Ordinare i numeri in senso crescente e decrescente. Contare in senso progressivo e regressivo.
Il numero
53
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:31
Pagina 54
REGOLI E I NUMERI OSSERVA le combinazioni per i numeri 5 e 4, poi COLORA i regoli.
Giallo
Viola 5
4
Bianco Viola
Rosso Rosso 2 e 2
1 e 4 Rosso
Verde
B
B
B
B 1e1e1e1
2 e 3 Rosso
Rosso B
B
Verde 1 e 3
2 e 2 e 1 B
B
B
B
B
Rosso
B
B 2 e 1 e 1
1e1e1e1e1
COLORA i regoli in modo corretto e SCRIVI i numeri corrispondenti.
Nero = 7 5 e 2 e
.......
.......
e
e
.......
.......
.......
e
.......
.......
54
e
e
.......
.......
e
.......
.......
Rappresentare i numeri con i regoli.
Il numero
.......
e
.......
e
.......
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
L’ORDINE
19:31
Pagina 55
DI ARRIVO
COLORA le auto secondo le indicazioni.
di di di di di di di di di di
giallo la prima rosso la seconda blu la terza celeste la quarta rosa la quinta verde la sesta grigio la settima celeste l’ottava marrone la nona arancione la decima.
ARR
IVO
Riconoscere l’aspetto ordinale dei numeri.
Il numero
55
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
L’ADDIZIONE:
Pagina 56
QUANTI IN TUTTO ?
Il simbolo U fra insiemi significa unione. L’operazione si chiama ADDIZIONE e il suo simbolo è +. OSSERVA gli insiemi e RISPONDI alle domande.
U
=
4 + 2 = 6 • Quante margherite?
..............
• Quante rose?
• Quanti fiori in tutto?
..............
..............
Ora tocca a te: CONTA, SCRIVI i numeri ed ESEGUI l’operazione.
U
=
...........
• Quanti gattini?
+
...........
..............
=
...........
• Quanti cagnolini?
• Quanti animali in tutto?
56
Padroneggiare il concetto di addizione.
Il numero
..............
..............
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 57
U
=
= ........... • Quante farfalle? . . . . . . . . . . . . . . • Quante api? • Quanti insetti in tutto? . . . . . . . . . . . . . . ...........
+
...........
U
..............
=
= ........... • Quanti biscotti? . . . . . . . . . . . . . . • Quante merendine? • Quanti dolci in tutto? . . . . . . . . . . . . . . ...........
+
...........
U
=
= ........... • Quante mele? . . . . . . . . . . . . . . • Quante arance? • Quanti frutti in tutto? . . . . . . . . . . . . . . ...........
+
Padroneggiare il concetto di addizione.
Il numero
..............
...........
..............
57
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 58
ADDIZIONI UNISCI con una freccia ogni coppia di numeri al suo risultato.
4 + 4
4 + 2
1 + 1
2 + 1 3 + 3
4 + 5
5 + 1
9 + 0
3 + 4
5 + 2 7
8
3
2
9
4
6
CERCHIA con lo stesso colore le addizioni che danno risultati uguali.
2 + 3
5 + 0
7 + 1
0 + 7
8 + 1
4 + 4
5 + 4
3 + 3
9 + 0
6 + 2
5 + 3
9 +1
ESEGUI le addizioni.
2 + 2 =
..............
3 + 1 =
..............
4 + 5 =
..............
1 + 7 =
..............
8 + 2 =
..............
6 + 2 =
..............
8 + 0 =
..............
7 + 3 =
..............
5 + 3 =
..............
58
Eseguire addizioni.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
ADDIZIONI
19:31
Pagina 59
SULLA LINEA DEI NUMERI
Ranocchia con un unico salto va al numero 2, poi fa 3 saltelli in avanti: unendo i due numeri ha raggiunto il numero 5.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
2 + 3 = 5 Ora PROVA tu.
0
1
2
3
4
5 4 + 4 =
0
1
2
3
4
5 5 + 1 =
0
1
2
3
4
5 6 + 2 =
0
1
2
3
4
5 1 + 9 =
Eseguire addizioni sulla linea dei numeri.
Il numero
6 ..............
6 ..............
6 ..............
6 ..............
59
Matemagica 1 def:Volume 1
CONTA
3-05-2010
19:31
Pagina 60
CON IL CONIGLIO
P ASQUALINO
OSSERVA i saltelli del coniglio Pasqualino, SCRIVI le addizioni e CONTA.
0
1
2
3
4
5
6
2 + 3 + 1 =
0
0
0
60
1
1
1
2
2
2
3
4
..............
+
3
4
..............
+
3
4
..............
+
5
..............
5
..............
5
..............
..............
6 +
..............
6 +
..............
Eseguire addizioni sulla linea dei numeri.
Il numero
8
9
10
7
8
9
10
=
..............
7
8
9
10
=
..............
7
8
9
10
=
..............
..............
6 +
7
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
CATENE
19:31
Pagina 61
DI NUMERI
COMPLETA le catene.
2 0 1 3 4
+1
+0
+2
.........
+3
.........
+1 .........
+4
.........
.........
+2
.........
+4 .........
+1
.........
.........
+0
+1
.........
+2
.........
.........
+2
.........
+1
+3
.........
+0
.........
+2
.........
+1
+3
.........
.........
+1 .........
.........
COMPLETA le tabelle. +1
5 6 4 1 0
.............. .............. .............. .............. ..............
+3
2 3 1 5 6
Comprendere il concetto di operatore.
Il numero
.............. .............. .............. .............. ..............
+4
0 2 1 4 5
.............. .............. .............. .............. ..............
61
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
ADDIZIONI
19:31
Pagina 62
COLORATE
COLORA i regoli, SCRIVI i numeri ed ESEGUI l’addizione.
Verde c.
B +
Rosso
3 + 1 = 4
Giallo +
.......
Nero
+
.......
=
.......
Viola +
Marrone
.......
=
Rosso +
Giallo
.......
+
.......
=
.......
B +
.......
Verde scuro
+
.......
=
.......
Verde c. +
.......
Blu
+
.......
=
.......
B +
Verde c.
.......
+
Viola +
62
+
.......
.......
+
.......
=
Eseguire addizioni con materiale strutturato.
Il numero
.......
.......
=
.......
.......
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:31
PASTICCI DI
Pagina 63
MAGO P ALLINO
Mago Pallino ha compiuto una strana magia.
• Quanti coniglietti suonano la tromba? . . . . . . . . . . . . . . • Quanti coniglietti suonano la chitarra? . . . . . . . . . . . . . . • Quanti sono in tutto i coniglietti musicisti? . . . . . . . . . . . . . . ........... + ........... = ........... Risolvere problemi.
Il numero
63
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
P ROBLEMI
19:31
Pagina 64
NELLA FATTORIA
Nel pollaio ci sono 6 pulcini gialli e 3 neri. Quanti pulcini ci sono nel pollaio?
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Nel prato zampettano 5 galline e 3 ochette. Quanti pennuti ci sono in tutto?
...........
...........
Risposta:
64
=
...........
..............................................................................................................................................
Risolvere problemi.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 65
e P e r c o n s o li d a r UNISCI con una freccia ogni insieme al numero che rappresenta la SOMMA dei suoi elementi.
6
5
9
7
4
FORMA i seguenti numeri in più modi.
3 + 1 4
7
......................
3 + 2 5
......................
8 + 0 8
......................
......................
......................
......................
4 + 3
5 + 1
7 + 2
...................... ......................
Eseguire addizioni.
Il numero
6
...................... ......................
9
...................... ......................
65
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 66
V E R IF IC H E ESEGUI le addizioni con l’aiuto della linea dei numeri.
0
1
2
3
4
5 5 + 3 =
0
1
2
3
4
5 1 + 8 =
0
1
2
3
4
5 6 + 2 =
0
1
2
3
4
5 4 + 1 =
0
1
2
3
4
5 7 + 2 =
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
66
6
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
..............
6 ..............
6 ..............
6 ..............
6 ..............
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Eseguire addizioni sulla linea dei numeri.
Il numero
7
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 67
V E R IF IC H E Sul ramo di un albero ci sono 2 rondini e 3 passeri. Quanti uccellini in tutto?
...........
Risposta:
...........
=
...........
..............................................................................................................................................
Tra i fili d’erba ci sono 5 coccinelle e 2 formiche. Quanti insetti in tutto?
...........
Risposta:
...........
=
...........
..............................................................................................................................................
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Risolvere problemi.
Il numero
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
67
Matemagica 1 def:Volume 1
LA
3-05-2010
19:31
Pagina 68
SOTTRAZIONE
Sottrarre significa togliere una quantità da un’altra. Il simbolo della sottrazione è –.
5 – 3 = 2
68
........
–
........
=
........
........
–
........
=
........
........
–
........
=
........
........
–
........
=
........
........
–
........
=
........
Padroneggiare il concetto di sottrazione.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 69
IMPARIAMO A SOTTRARRE OSSERVA i disegni e COMPLETA.
Mele in tutto: . . . . . . . . . . . Mele tagliate: . . . . . . . . . . . Quante sono le mele intere?
5 – 2 = 3
Ombrelli in tutto: . . . . . . . . . . . Ombrelli chiusi: . . . . . . . . . . . Quanti sono gli ombrelli aperti?
........
–
........
=
........
Gelati in tutto: . . . . . . . . . . . Coni: . . . . . . . . . . . Quanti sono i ghiaccioli?
........
Eseguire sottrazioni.
Il numero
–
........
=
........
69
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
SOTTRAZIONI
Pagina 70
SULLA LINEA DEI NUMERI
ESEGUI le sottrazioni sulla linea dei numeri.
0
1
2
3
4
5 5 – 2 =
0
1
2
3
4
5 6 – 4 =
0
1
2
3
4
5 8 – 3 =
0
1
2
3
4
5 7 – 1 =
0
1
2
3
4
5 9 – 2 =
70
6
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
..............
6
..............
6
..............
6
..............
6
..............
Eseguire sottrazioni sulla linea dei numeri.
Il numero
7
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
G IOCHIAMO
19:31
Pagina 71
CON LE SOTTRAZIONI
COMPLETA le catene numeriche.
8 7 9 6
–1
–2
–4
.........
.........
–0
–2
.........
–3
.........
.........
–2
–3
.........
.........
–2
.........
–2 .........
–2
.........
.........
–1
–1
.........
–1
–1
.........
.........
–1 .........
.........
COLORA nello stesso modo i palloncini che danno lo stesso risultato.
5 – 5
6 – 3
8 – 8 7 – 1
ESEGUI le sottrazioni in tabella.
–
6
5
4
2
3
–
8
7
9
6
5
3
Completare sequenze numeriche. Eseguire sottrazioni in tabella.
Il numero
2
1
0
71
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
P ROBLEMI
19:31
Pagina 72
IN PASTICCERIA
I bignè sono in tutto 8. Se 5 sono sono stati mangiati, quanti bignè sono rimasti?
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
La mamma di Luisa ha comprato 9 gelati, 3 sono alla frutta. Quanti sono quelli ricoperti di cioccolato?
...........
...........
Risposta:
72
=
...........
..............................................................................................................................................
Risolvere problemi.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 73
e P e r c o n s o li d a r
ADDIZIONI
E SOTTRAZIONI
Con quante biglie gioca Matteo? Con quante biglie gioca Sandro? Quante biglie in tutto? . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........
2 + 2 = 7 + 2 =
...........
=
................. .................
...........
3 + 3 = 5 + 4 =
............ ............
............ ............
6 + 2 = 4 + 3 =
............ ............
Quante caramelle ha Rita? . . . . . . . . . . . . . . . . . Quante caramelle mangia? . . . . . . . . . . . . . . . . . Quante caramelle le restano? . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........
5 – 3 = 8 – 3 =
...........
............ ............
=
...........
2 – 2 = 9 – 5 =
............ ............
Risolvere problemi. Eseguire addizioni e sottrazioni.
Il numero
4 – 0 = 6 – 6 =
............ ............
73
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 74
V E R IF IC H E ESEGUI le addizioni e le sottrazioni sulla linea dei numeri.
0
1
2
3
4
5 5 + 1 =
0
1
2
3
4
5 4 + 4 =
0
1
2
3
4
5 3 – 2 =
0
1
2
3
4
5 6 – 1 =
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
74
6
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
7
8
9
10
..............
6
..............
6
..............
6
..............
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Eseguire addizioni e sottrazioni sulla linea dei numeri.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
Pagina 75
V E R IF IC H E
Anna aveva 7 palloncini, 2 sono volati via. Quanti palloncini le rimangono?
...........
Risposta:
...........
=
...........
..............................................................................................................................................
La nonna ha preparato 9 zeppole. Se ne regala 6, quante zeppole restano?
...........
Risposta:
...........
=
...........
..............................................................................................................................................
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Risolvere problemi.
Il numero
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
75
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:31
R AGGRUPPARE
Pagina 76
IN BASI DIVERSE
SEGUI le indicazioni e REGISTRA in tabella.
Raggruppa per 2
BASE 2 duine
unità
...................
...................
Raggruppa per 3
Raggruppa per 4
Raggruppa per 5
Raggruppa per 6
76
Raggruppare in basi diverse.
Il numero
BASE 3 terzine
unità
...................
...................
BASE 4 quartine
unità
...................
...................
BASE 5 cinquine
unità
...................
...................
BASE 6 sestine
unità
...................
...................
Matemagica 1 def:Volume 1
LA
3-05-2010
19:32
Pagina 77
DECINA
10 unità = 1 decina (da) DISEGNA 10 fiori.
DISEGNA 10 bicchieri.
COLORA 10 elementi.
Padroneggiare il concetto di decina.
Il numero
COLORA 10 palloncini.
da
u
1
0
77
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 78
FORMIAMO LE DECINE AGGIUNGI gli elementi necessari per formare la decina.
COMPONI il numero 10 con il regolo mancante e SCRIVI l’operazione.
+
+
+
+
78
10 = 4 +
...........
10 = 5 +
...........
10 = 6 +
...........
10 = 8 +
...........
Conoscere i regoli. Padroneggiare il concetto di decina.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:32
NUMERI DA
11
Pagina 79
FINO A
20
L’ 11 è in Cina il 12 è in cantina il 13 chissà dov’è il 14 sorseggia il tè. Il 15 non si sa se domani ripartirà.
Il 16 è andato in Francia il 17 ha mal di pancia il 18 si dispera il 19 mangia la pera il 20 piange, ha paura della notte buia e scura.
Familiarizzare con i numeri.
Il numero
79
Matemagica 1 def:Volume 1
OLTRE
3-05-2010
IL
19:32
Pagina 80
10
OSSERVA, COMPLETA e COLORA.
+
10 + 1 = 11
+
10 +
+
.......
10 +
+
= 12
.......
10 +
+
= 13 .......
10 +
+
= 14
.......
10 +
+
= 15
.......
10 +
+
= 16
.......
10 +
+
= 17
.......
10 +
+
= 18 = 19
.......
10 +
.......
= 20
LEGGI e COMPLETA la linea dei numeri.
0 1
80
..... ..... ..... .....
6
.....
8
..... .....
Conoscere i numeri da 10 a 20.
Il numero
11
..... ..... ..... .....
16
..... ..... .....
20
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:32
NUMERI DA
11
Pagina 81
A
20
COMPLETA raggruppando per 10 e REGISTRA i numeri.
BASE 10 decine unità
da
u
1
1
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
u
Raggruppare per 10. Registrare i numeri in tabella e sull’abaco.
Il numero
.............
.............
81
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 82
COMPLETA raggruppando per 10 e REGISTRA i numeri.
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
u
.............
.............
BASE 10 decine unità
da
82
u
Raggruppare per 10. Registrare i numeri in tabella e sull’abaco.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 83
L’ABACO LEGGI i numeri rappresentati sugli abachi e SCRIVILI in tabella.
da da u
u
da da u
......... .........
u
da
......... .........
da u
u
......... .........
RAPPRESENTA sugli abachi i numeri scritti in tabella.
da u
da
u
1
1
da u
da
u
1
6
da u
da
u
1
8
SCOMPONI:
12 = 1 da + 2 u
11 =
.......
da +
.......
u
16 =
.......
da +
.......
u
6=
13 =
.......
da +
.......
u
20 =
Comprendere il valore posizionale delle cifre.
Il numero
.......
.....
da +
da +
.......
u
......
u
83
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
19:32
Pagina 84
PRECEDENTE E IL SUCCESSIVO COMPLETA scrivendo il numero che viene PRIMA e quello che viene DOPO. .............
7
.............
.............
10
.............
.............
5
.............
.............
18
.............
.............
6
.............
.............
13
.............
.............
16
.............
.............
11
.............
.............
19
.............
3
............. .............
INSERISCI i simboli di maggiore (>), minore (<) o uguale (=).
0
.............
5
6
.............
4
8
.............
8
10
.............
11
16
4
15
9
.............
4
.............
9
.............
0
12
20
.............
17
.............
19
1
.............
0
.............
17
18
.............
9
COMPLETA con un numero adatto.
1 >
.............
.............
8 >
84
< 15
.............
12 > .............
10 >
Operare con i numeri entro il 20.
Il numero
.............
< 20 .............
12 =
.............
.............
9 =
= 7
.............
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 85
ADDIZIONIAMO ESEGUI le addizioni con l’aiuto della linea dei numeri. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 + 5 = 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 + 4 = 0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 + 8 = Eseguire addizioni sulla linea dei numeri.
Il numero
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
16 + 4 = 0
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
17 + 2 =
0
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 + 3 = 0
.............
.............
85
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 86
SOTTRAIAMO ESEGUI le sottrazioni con l’aiuto della linea dei numeri. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 – 1 = 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 – 3 = 0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 – 4 =
86
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
18 – 5 = 0
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
17 – 6 =
0
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
19 – 9 = 0
.............
.............
Eseguire sottrazioni sulla linea dei numeri.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
ADDIZIONI
19:32
Pagina 87
IN COLONNA
ESEGUI le seguenti addizioni:
da
u
da
1
2
+
2
=
1
4
da
u
1
3
+
6
=
u 6
+
1
1
=
da
u
1
7
+
1
=
da
u
1
4
+
3
=
da
u
1
0
+
6
=
da
u
1
1
+
5
=
da
u
1
5
+
4
=
ESEGUI sul quaderno le seguenti addizioni:
12 + 2 =
10 + 9 =
14 + 3 =
11 + 7 =
6 + 3 =
11 + 6 =
12 + 5 =
12 + 4 =
Eseguire addizioni in colonna.
Il numero
87
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
SOTTRAZIONI
Pagina 88
IN COLONNA
ESEGUI le seguenti sottrazioni:
da
u
1
3
–
2
=
da
u
1
7
–
4
=
da
u
1
9
–
4
=
da
u
1
3
–
3
=
da
u
1
8
–
3
=
da
u
1
6
–
5
=
da
u
1
6
–
5
=
da
u
1
7
–
7
=
ESEGUI sul quaderno le seguenti sottrazioni:
12 – 1 =
14 – 2 =
16 – 3 =
17 – 4 =
16 – 5 =
18 – 6 =
16 – 6 =
19 – 8 =
88
Eseguire sottrazioni in colonna.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
P ROBLEMI :
19:32
Pagina 89
AGGIUNGERE O SOTTRARRE ?
Nell’acquario ci sono 13 pesciolini rossi e 3 neri. Quanti pesciolini in tutto?
da
u
......
......
+
......
......
=
......
......
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Vicino allo stagno ci sono 15 anatroccoli, 4 vanno via. Quanti anatroccoli restano?
........
........
–
........
...........
Risposta:
...........
...........
..............................................................................................................................................
Risolvere problemi.
Il numero
=
89
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 90
La nonna ha utilizzato 10 uova per preparare il dolce e la frittata, e 3 uova per fare la crema. Quante uova ha utilizzato in tutto?
da
u
......
......
+
......
......
=
......
......
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Nella fattoria ci sono 12 tacchini e 8 galline. Quanti pennuti in tutto?
........
........
+
........
...........
...........
Risposta:
90
=
...........
..............................................................................................................................................
Risolvere problemi.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 91
P ROBLEMI RISOLVI sul tuo quaderno.
I dolci sono in tutto 12. Se 5 vengono mangiati, quanti dolci restano?
La mamma di Luisa ha comprato 18 gelati. Roberto ne mangia 3. Quanti gelati rimangono?
Silvia ha 12 ciliegie, sua sorella ne ha 8. Quante ciliegie sono in tutto?
Marco ha 16 biglie. Ne perde 5. Quante biglie ha ora Marco?
Sara ha due scatole di cioccolatini. Nella prima ce ne sono 10 e nella seconda 8. Quanti cioccolatini ha in tutto Sara? Risolvere problemi.
Il numero
91
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 92
e P e r c o n s o li d a r COMPONI i numeri seguendo l’esempio.
1 da e 1 u = 11
1 da e 4 u =
........
1 da e 7 u =
........
1 da e 0 u =
1 da e 6 u =
........
1 da e 3 u =
........
........
COMPLETA scrivendo i numeri che mancano.
2 da e
........
u = 20
........
da e 5 u = 15
1 da e
........
u = 12
1 da e
........
u = 10
........
da e 6 u = 16
........
da e 8 u = 18
SCRIVI i numeri in ordine crescente e decrescente.
0 - 1
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
20 - 19
....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
COMPLETA le tabelle dell’addizione e della sottrazione.
+
6
4
3
8
2
5
9 + –
3
2
6
7
8
9
7
4
5
6
7
2
1
0
2
3
4
6
7
15 – 18
92
Operare con i numeri entro il 20.
Il numero
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 93
V E R IF IC H E Che cosa dice la freccia? SCRIVILO sui puntini.
13
+ 2
15
10
+........
16 18
18
– 2
16
14
15
–........
13
+........
17
11
–........
11
+........
18
19
–........
14
AGGIUNGI 3 e COMPLETA.
2
+ 3
........
+ 3
+ 3
........
........
+ 3
........
+ 3
........
– 2
........
TOGLI 2 e COMPLETA.
19
– 2
........
– 2
........
– 2
........
– 2
........
SCRIVI i numeri mancanti. 0
1
.....
3
.....
5
6
7
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Operare con i numeri entro il 20.
Il numero
8
.....
10
..... ..... ..... ..... .....
16 17
..... .....
20
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
93
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:32
Pagina 94
V E R IF IC H E La nonna ha acquistato 18 caramelle e ne regala 6 ai suoi nipotini. Quante caramelle le rimangono?
da
u
......
......
–
......
......
=
......
......
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Lo scoiattolo porta nella sua tana 12 nocciole, poi ne porta altre 5. Quante nocciole ha ora lo scoiattolo? ........
........
+
........
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
94
Risolvere problemi.
Il numero
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Matemagica 1 def:Volume 1
19:32
Pagina 95
LA LINEA ?
’
COM’E
3-05-2010
RIPASSA di verde la linea chiusa e di giallo la linea aperta.
R EGIONI
E CONFINI
COLORA di verde lo spazio interno e di giallo quello esterno.
COLORA lo spazio interno di rosa e quello esterno di blu.
Discriminare linee aperte e linee chiuse. Conoscere e discriminare regione interna e regione esterna.
Geometria
95
Matemagica 1 def:Volume 1
IL
3-05-2010
19:32
Pagina 96
CONFINE RIPASSA di rosso la linea tratteggiata, poi COLORA il chicco di grano che la formica può raggiungere senza attraversare il confine.
RIPASSA di verde la linea tratteggiata, poi COLORA la tartaruga che può mangiare la foglia di insalata senza attraversare il confine.
96
Padroneggiare il concetto di confine.
Geometria
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
OGGETTI
19:32
Pagina 97
E FORME
COLLEGA con una freccia ogni oggetto alla sua forma.
Conoscere figure geometriche piane.
Geometria
97
Matemagica 1 def:Volume 1
ALLA
3-05-2010
19:32
Pagina 98
SCOPERTA DELLE FORME
Quanti?
98
cerchi
triangoli
quadrati
rettangoli
.................
.................
.................
.................
Conoscere figure geometriche piane.
Geometria
Matemagica 1 def:Volume 1
I
3-05-2010
19:33
Pagina 99
PERCORSI OSSERVA il percorso che ha fatto il pulcino Pio Pio per raggiungere la sua mamma.
Pio Pio ha fatto cinque passi in avanti, tre passi in basso e due passi in avanti. OSSERVA ora il percorso che ha fatto il coniglietto Codino per raggiungere la carota e COMPLETA la descrizione.
Codino ha fatto tre passi in avanti, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passi in su, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passo in avanti, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passi in basso e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passi in avanti. Orientarsi sul piano.
Geometria
99
Matemagica 1 def:Volume 1
D OVE
3-05-2010
19:33
Pagina 100
SONO ?
Le caselle si possono individuare usando lettere e numeri. OSSERVA gli esempi e COMPLETA.
Nella casella A-1 c’è il gatto Nella casella B-1 c’è la tigre
3
Nella casella C-1 c’è la rana Nella casella A-2 c’è l’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1
Nella casella B-2 c’è il
............................
Nella casella C-2 c’è il
............................
Nella casella A-3 c’è il
............................
Nella casella B-3 c’è il
............................
Nella casella C-3 c’è la A
B
............................
C
DISEGNA:
3
2
1 A
100
B
un
nella casella A-2
un
nella casella A-3
un
nella casella B-1
una
nella casella C-3
un
nella casella C-1
un
nella casella B-2
C
Individuare le coordinate della posizione di un oggetto.
Geometria
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
G RANDE –
19:33
Pagina 101
PICCOLO
COLORA l’elemento più GRANDE.
COLORA l’elemento più PICCOLO.
COLORA l’albero più ALTO.
COLORA il bimbo più BASSO.
Individuare grandezze misurabili e fare confronti.
La misura
101
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
L UNGO –
19:33
Pagina 102
CORTO
COLORA il nastro più CORTO.
COLORA la corda più LUNGA.
COLORA di giallo il percorso più CORTO e di verde il percorso più LUNGO compiuto dal coniglio per raggiungere la carota.
102
Individuare grandezze misurabili e fare confronti.
La misura
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:33
Pagina 103
P IU ‘ LEGGERO –
PIU‘ PESANTE
CIRCONDA di rosso la pila dei piatti più LEGGERA e di verde quella più PESANTE.
NUMERA gli oggetti da 1 a 4, dal più pesante al più leggero.
.................
.................
.................
.................
TANTA acqua o POCA acqua? CIRCONDA di rosso solo i recipienti pieni di acqua.
Individuare grandezze misurabili e fare confronti.
La misura
103
Matemagica 1 def:Volume 1
LO
3-05-2010
19:33
Pagina 104
SPORT PREFERITO
OSSERVA la tabella che indica gli sport preferiti degli amici di Luca.
Calcio
X
X
X
X
X
Tennis
X
X
X
X
X
Nuoto
X
X
X
Sci
X
X
Pallavolo
X
X
X
X
X
X
Ora REGISTRA nel grafico i dati raccolti nella tua classe: COLORA una casella per ogni preferenza espressa. Poi RISPONDI.
rettangolino = 1 bambino Calcio Tennis Nuoto Sci Pallavolo Qual è lo sport che ha avuto maggiori preferenze? Quale invece ha avuto meno preferenze? . . . . . . . . . . . . . . . . .
104
Raccogliere dati e saperli rappresentare.
Dati e previsioni
.................
Matemagica 1 def:Volume 1
19:33
Pagina 105
E IL FRUTTO PREFERITO ?
‘
Q UAL
3-05-2010
OSSERVA il grafico e COMPLETA.
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
mela
melone
fragola
pesca
ciliegie
3 bambini preferiscono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 bambini preferiscono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I bambini che preferiscono la fragola sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 bambini preferiscono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I bambini che preferiscono il melone sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il frutto che piace di più è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il frutto che piace di meno è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leggere e interpretare grafici.
Dati e previsioni
105
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
CERTO –
19:33
Pagina 106
POSSIBILE
–
IMPOSSIBILE
OSSERVA i disegni, LEGGI le frasi e SCRIVI: certo, possibile, impossibile.
Il topo insegue il gatto. .......................................................
Tra non molto pioverà. .......................................................
Il nonno pescherà due pesci. .......................................................
Dopo aprile viene maggio. .......................................................
106
Valutare la possibilità del verificarsi di un evento.
Dati e previsioni
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:33
Pagina 107
e P e r c o n s o li d a r TRACCIA il percorso che la coccinella deve fare per raggiungere la margherita.
La coccinella compie: 4 passi a destra, 2 passi in basso, 3 passi a sinistra, 2 passi in basso 3 passi a destra.
Da quante forme è composto il missile?
...........................
...........................
Orientarsi sul piano. Conoscere figure geometriche piane.
Geometria
...........................
...........................
107
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:33
Pagina 108
V E R IF IC H E COLORA di giallo la regione ESTERNA e di verde la regione INTERNA.
COLORA la rana che si trova sul CONFINE.
LEGGI la domanda e SEGNA con una X. Qual è l’oggetto più LUNGO?
Qual è l’oggetto più PESANTE?
Quale oggetto può CONTENERE più acqua?
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
108
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Individuare grandezze misurabili e fare confronti.
La misura
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
19:33
ESPLORIAMO
Pagina 109
IL MONDO …
Imparare a riconoscere i diversi tipi di piante e animali.
Scienze
109
Matemagica 1 def:Volume 1
G LI
3-05-2010
19:33
Pagina 110
ORGANI DI SENSO
COLLEGA con una freccia le azioni alle parti del disegno corrispondenti. Quale parte del tuo corpo usi per:
vedere annusare gustare toccare sentire RISPONDI.
Quali sono gli organi di senso?
.................................................................................
.............................................................................................................................................................
CERCHIA gli oggetti che puoi riconoscere usando:
Il tatto
Il gusto
L’udito
L’olfatto
110
Conoscere i cinque sensi.
Scienze
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
U SIAMO
19:33
Pagina 111
I CINQUE SENSI
ESPLORA la mela con i cinque sensi e COMPLETA l’elenco delle sue caratteristiche.
Con la vista scopro che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................
Con l’olfatto scopro che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................
Con il tatto scopro che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Con l’udito scopro che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
............................................... ...............................................
Con il gusto scopro che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................... ...............................................
............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................
Analizzare gli oggetti mediante l’uso differenziato dei cinque sensi.
Scienze
111
Matemagica 1 def:Volume 1
G LI
3-05-2010
19:33
Pagina 112
OGGETTI
COLLEGA ogni oggetto con il materiale di cui è fatto.
LEGNO
PELLE
VETRO
LANA
CARTA
PLASTICA RIFLETTI e RISPONDI.
Perché la maglia è fatta di lana? ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
Perché l’armadio è fatto di legno? ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
Ricorda che quando si costruisce un oggetto prima si pensa all’uso che ne verrà fatto, poi si sceglie il materiale adatto.
112
Scoprire il rapporto tra oggetto e materiale.
Scienze
3-05-2010
SCOPRIAMO
19:33
Pagina 113
LE PROPRIETA DEI MATERIALI
‘
Matemagica 1 def:Volume 1
COLLEGA con una freccia il materiale alle sue proprietà.
LEGNO trasparente
resistente PLASTICA
ruvido
duro VETRO
morbido
liscio fragile
infrangibile SETA
tintinnante
opaco CARTA
COMPLETA.
Gli oggetti di vetro sono
....................................................................................................
............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
Gli oggetti di legno sono
...................................................................................................
............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
Gli oggetti di metallo sono
..............................................................................................
............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
Conoscere le proprietà dei materiali.
Scienze
113
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
G ALLEGGIA
19:33
Pagina 114
O AFFONDA ?
LEGGI attentamente, RIFLETTI e CANCELLA la proprietà errata.
Materiali plastica
galleggia
affonda
vetro
galleggia
affonda
metallo
galleggia
affonda
carta
galleggia
affonda
legno
galleggia
affonda
pelle
galleggia
affonda
stoffa
galleggia
affonda
ceramica
galleggia
affonda
SCRIVI il nome degli oggetti nella colonna giusta.
galleggia
114
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
Conoscere le proprietà dei materiali.
Scienze
non galleggia
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
V IVENTI
19:33
Pagina 115
O NON VIVENTI ?
CERCHIA di rosso gli esseri viventi e di verde gli esseri non viventi.
Classificare viventi e non viventi.
Scienze
115
Matemagica 1 def:Volume 1
19:33
Pagina 116
UN ANIMALE O UN VEGETALE ?
‘
E
3-05-2010
DISEGNA un cerchietto verde se è un animale, rosso se è un vegetale.
116
Identificare animali e vegetali.
Scienze
Matemagica 1 def:Volume 1
G LI
3-05-2010
19:33
Pagina 117
ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI
COMPLETA scrivendo opportunamente le paroline VIVENTE o NON VIVENTE.
nasce cresce si riproduce si nutre muore
è un essere
..........................................
nasce cresce si riproduce si nutre muore
è un essere
..........................................
non non non non non
è un essere
..........................................
nasce cresce si riproduce si nutre muore
COMPLETA la tabella scrivendo il nome degli esseri viventi e non viventi.
viventi ...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
Distinguere gli esseri viventi dai non viventi.
Scienze
non viventi
117
Matemagica 1 def:Volume 1
3-05-2010
P IANTA
19:33
Pagina 118
E FRUTTO
COLLEGA con una freccia ogni nome alla parte della pianta e del frutto. Poi VERBALIZZA.
foglia fiori
tronco
ramo
radice
Le piante hanno una parte sotterranea e una parte fuori dal terreno. Sotto terra ci sono le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fuori dal terreno ci sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................................................................................................................
buccia semi polpa Le parti del frutto sono
.......................................................................................................
...............................................................................................................................................................
118
Denominare le parti della pianta e del frutto.
Scienze
Matemagica 1 def:Volume 1
G LI
3-05-2010
19:33
Pagina 119
ANIMALI
OSSERVA bene gli animali e poi COMPLETA la tabella.
Quante zampe hanno due (bipedi)
quattro (quadrupedi)
non hanno zampe
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
Come si muovono volano
camminano
nuotano
strisciano
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
Sono coperti di peli
piume
non hanno né peli né piume
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
Classificare gli animali in base ad alcune caratteristiche.
Scienze
119
Matemagica 1 def:Volume 1
D OVE
3-05-2010
19:33
Pagina 120
VIVONO ?
UNISCI con una freccia ogni animale all’ambiente in cui vive.
120
Classificare gli animali in base ad alcune caratteristiche.
Scienze