2
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:51
Pagina 4
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o
GIOCHIAMO
CON I NUMERI
SCRIVI il numero PRECEDENTE e quello SUCCESSIVO.
12 . . . . . . . . . . . ........... 7 ........... . . . . . . . . . . . 17 . . . . . . . . . . . ...........
........... ........... ...........
10 16 18
........... ........... ...........
9 ........... . . . . . . . . . . . 13 . . . . . . . . . . . ........... 1 ........... ...........
COMPLETA con il segno <, >, =.
9 ........... 8 5 ........... 5 13 . . . . . . . . . . . 17 20 . . . . . . . . . . . 9
3 ........... 9 12 . . . . . . . . . . . 5 18 . . . . . . . . . . . 18 7 . . . . . . . . . . . 10
6 ........... 6 10 . . . . . . . . . . . 6 11 . . . . . . . . . . . 16 18 . . . . . . . . . . . 19
SCRIVI i numeri dal MAGGIORE al MINORE.
1 - 7 - 6 - 9 - 10 - 12 - 15 - 18 - 20 ...............................................................................................................................................................
SCRIVI i numeri dal MINORE al MAGGIORE.
1 - 4 - 3 - 10 - 15 - 6 - 12 - 19 - 20 ...............................................................................................................................................................
4
Operare con i numeri entro il 20.
Matemagica 2:Volume 1
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Pagina 5
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o CONTA e SCRIVI il numero.
................
................
................
................
................
................
Operare con i numeri entro il 20.
5
Matemagica 2:Volume 1
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18:51
Pagina 6
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o
ADDIZIONI da
u
1
0 2
da
u
+
1
2
+
=
1
1
=
....................
da
u
1
3 2
....................
6
E SOTTRAZIONI IN COLONNA
....................
u
1
6
+
3
=
....................
da
u
–
1
5
–
=
1
0
=
....................
da
da
u
1
7 5
....................
Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna.
da
u
1
2
+
0
=
....................
da
u
–
1
8
–
=
1
2
=
....................
Matemagica 2:Volume 1
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18:51
Pagina 7
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o
PROBLEMA Mara ha raccolto 12 rose grandi, sua nonna ne ha raccolte 3 piccole. Quante rose in tutto?
da
u
......
......
+
......
......
=
.......... ..........
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
ADDIZIONI in tabella.
+
5
0
6
4
3
1
8
4 7 6 10 8
Risolvere problemi. Eseguire addizioni in tabella.
7
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:51
Pagina 8
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o
PROBLEMA Gianni ha 18 biglie. Giocando con gli amici ne perde 6. Quante biglie rimangono a Gianni?
da
u
......
......
–
......
......
=
.......... ..........
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
SOTTRAZIONI in tabella.
–
1
2
3
4
5
6
10 12 14 16 18
8
Risolvere problemi. Eseguire sottrazioni in tabella.
7
Matemagica 2:Volume 1
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18:51
Pagina 9
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o
LO
SPAZIO COLORA di azzurro la REGIONE INTERNA. COLORA di verde la REGIONE ESTERNA. Sul CONFINE DISEGNA alcuni fiorellini colorati.
DISEGNA una linea APERTA.
DISEGNA una linea CHIUSA.
DISEGNA: - DENTRO: una mela e una pera. - FUORI: un grappolo di uva e una pera.
Padroneggiare le relazioni spaziali.
9
Matemagica 2:Volume 1
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18:51
Pagina 10
V E R IF IC H E d ’i n g r e s s o
LE
FORME COLORA: di rosso i CERCHI, di verde i TRIANGOLI, di giallo i QUADRATI, di arancione i RETTANGOLI.
10
Conoscere figure geometriche piane.
Matemagica 2:Volume 1
LA
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18:51
Pagina 11
NEGAZIONE
“NON ”
COLORA le api che non sono vicine all’alveare.
CERCHIA gli uccellini che non volano.
CERCHIA i fiorellini non appassiti.
Conoscere il connettivo “non”.
Pensiero razionale
11
Matemagica 2:Volume 1
IL
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18:51
Pagina 12
CONNETTIVO LOGICO
“E“
VERO o FALSO? OSSERVA i disegni e SEGNA con una X.
SARA
LUISA
SILVIA
ANNA
MARA
LUCIA
Luisa ha solo il fermaglio.
V
F
Silvia ha solo gli occhiali.
V
F
Sara ha gli occhiali e un bel fermaglio.
V
F
Mara non ha la collanina.
V
F
Anna ha la collanina e gli occhiali.
V
F
Lucia non ha gli occhiali e la collanina.
V
F
12
Usare il connettivo logico “e”.
Pensiero razionale
Matemagica 2:Volume 1
IL
3-05-2010
18:51
Pagina 13
CONNETTIVO LOGICO
“O“
COMPLETA il disegno: ILLUSTRA il sole O le nuvole, alcune margherite O ciuffi d’erba, una farfalla O qualche ape.
COMPLETA le seguenti frasi dando il giusto significato alla parolina “O”.
Luca dorme o è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma o lo sveglia o lo lascia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vuoi la caramella o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fabio ha paura dei tuoni o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . METTI al posto dei puntini “E” oppure “O”.
Chiara . . . . . . . . . . i suoi tre fratellini non sanno quale sentiero imboccare, se quello alla loro destra . . . . . . . . . . quello alla loro sinistra. Marco ha paura
..........
è coraggioso?
Tania . . . . . . . . . . Martina hanno trascorso un pomeriggio a casa dei nonni con i loro cugini: Andrea . . . . . . . . . . Dario. Usare il connettivo logico “o”.
Pensiero razionale
13
Matemagica 2:Volume 1
G LI
3-05-2010
18:51
Pagina 14
INSIEMI
RACCHIUDI con una linea gli elementi che hanno qualcosa in comune e SPIEGA il perché.
Stanno insieme perché
...........................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Stanno insieme perché
...........................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
SCRIVI la definizione giusta.
È un insieme di
14
........................................
Padroneggiare il concetto di insieme.
Pensiero razionale
È un insieme di
........................................
Matemagica 2:Volume 1
I
3-05-2010
18:51
Pagina 15
SOTTOINSIEMI TRACCIA nell’insieme degli esseri viventi il sottoinsieme dei fiori.
OSSERVA il disegno e FORMA il sottoinsieme degli oggetti che utilizzi per scrivere.
OSSERVA il disegno e FORMA il sottoinsieme delle candele spente.
Ora FORMA il sottoinsieme dei bottoni a due buchi.
Padroneggiare il concetto di sottoinsieme.
Pensiero razionale
15
Matemagica 2:Volume 1
LE
3-05-2010
18:51
Pagina 16
RELAZIONI : LA FRECCIA DICE … METTI in RELAZIONE con una freccia:
Dal più GRANDE al più PICCOLO.
Dal più LENTO al più VELOCE.
Dal più PESANTE al più LEGGERO.
Dal più CHIARO al più SCURO.
Ogni elemento al suo PRODOTTO.
16
Stabilire relazioni.
Pensiero razionale
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
MAGLIETTE
Pagina 17
COLORATE
Per ogni maglietta si possono scegliere 4 colori diversi. Quante sono le possibili relazioni? DISEGNA le magliette nella tabella e COLORALE con i colori corrispondenti. GIALLO
BLU
ROSSO
VERDE
COMPLETA la tabella formando le coppie possibili.
Rappresentare le coppie ordinate in un prodotto cartesiano.
Pensiero razionale
17
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
TUTTI
18:52
Pagina 18
ALL ’ APERTO
OSSERVA il disegno e SEGNA con una X V (vero) o F (falso) accanto ad ogni affermazione.
Tutti i bambini indossano la tuta.
V
F
Alcuni indossano la maglietta bianca.
V
F
Pochi scolari non giocano.
V
F
Tutti sono sorridenti.
V
F
Nessun bambino è triste.
V
F
Molti non giocano a palla.
V
F
Certi bambini non portano scarpe da ginnastica. V
F
Qualche bambino piange.
F
V
Le parole evidenziate si chiamano quantificatori; essi indicano una quantità senza ricorrere ai numeri.
18
Conoscere i quantificatori.
Pensiero razionale
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
L AVORA
18:52
Pagina 19
CON L ’ ABACO
RAGGRUPPA per 10, poi REGISTRA sull’abaco e in tabella.
da da u
......... .........
da da u
u
......... .........
da da u
u
......... .........
da da u
u
......... .........
da da u
u
u
......... .........
SCRIVI la successione dei numeri da 21 a 40.
21
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
Operare con i numeri naturali da 20 a 40.
Numeri da 20 a 40
19
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
CONTIAMO
Pagina 20
FINO A
40
NUMERA per 2 da 0 a 40. ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
SCRIVI il numero PRECEDENTE e quello SUCCESSIVO. ........... ........... ...........
23 22 38
...........
...........
...........
...........
...........
...........
27 30 29
...........
...........
...........
...........
...........
...........
31 39 34
SCOMPONI i numeri in da e u.
28 27 23 31
= 2 da = ........... = ........... = ...........
8 u da . . . . . . . . . . . u da . . . . . . . . . . . u da . . . . . . . . . . . u
24 34 26 39
= = = =
........... ........... ........... ...........
da da da da
........... ........... ........... ...........
COMPONI i numeri.
3 2 2 3
da da da da
= + + +
30 5 u = 7 u = 8 u =
........... ........... ...........
3 4 3 3
da da da da
SCRIVI sul quaderno la successione dei numeri da 0 a 40 e da 40 a 0.
20
Operare con i numeri naturali da 20 a 40.
Numeri da 20 a 40
+ + + +
6 0 9 3
u u u u
= = = =
........... ........... ........... ...........
u u u u
........... ........... ...........
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 21
L’ABACO REGISTRA in tabella i numeri rappresentati sugli abachi.
da da u
da u
u da u
u da u
u
......... .........
da
......... .........
u
......... .........
da
......... .........
da da u
da
......... .........
da da u
u
u
......... .........
COLLEGA i numeri con le rispettive scomposizioni.
56
5 da 8 u
4 da 7 u
47
42
5 da 6 u
Operare con i numeri naturali da 40 a 60.
Numeri da 40 a 60
58
60
6 da 0 u
4 da 2 u
21
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
CONTIAMO
Pagina 22
FINO A
60
OSSERVA e RISPONDI.
Quante unità? . . . . . . . . . . . Quante decine? . . . . . . . . . . . Se aggiungi 6 piatti quante unità ottieni? . . . . . . . . . . . E se ne aggiungi una decina? . . . . . . . . . . .
COMPONI.
SCOMPONI.
2 da e 9 u =
...........
23 = 2 da e 3 u
1 da e 5 u =
...........
16 =
.................................
2 da e 6 u =
...........
51 =
.................................
3 da e 4 u =
...........
38 =
.................................
4 da e 7 u =
...........
46 =
.................................
5 da e 0 u =
...........
59 =
.................................
RAPPRESENTA sull’abaco i seguenti numeri.
da u
da u
da u
da u
da u
45
51
44
56
60
22
Operare con i numeri naturali da 40 a 60.
Numeri da 40 a 60
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 23
COMPLETA.
40 50
........ ........
43 44 45 46
........ ........ ........
54
........ ........ ........
........ ........ ........ ........
59 60
INSERISCI il numero mancante.
5 + . . . . . . . . . . . = 40 18 + . . . . . . . . . . . = 60 35 + . . . . . . . . . . . = 55
60 – 50 – 48 –
= 20 . . . . . . . . . . . = 25 . . . . . . . . . . . = 44 ...........
SCRIVI il numero che PRECEDE e quello che SEGUE. ........... ........... ........... ...........
43 45 44 42
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
46 49 50 41
........... ........... ........... ...........
TRASCRIVI i numeri dati in ordine CRESCENTE.
0 ........
50 ........
23 ........
18 ........
56 ........
45 ........
60 ........
10 ........
TRASCRIVI i numeri dati in ordine DECRESCENTE.
0 ........
50 ........
23 ........
18 ........
56 ........
45 ........
60 ........
10 ........
SCRIVI sul quaderno la successione dei numeri da 20 a 60 e viceversa. Operare con i numeri naturali da 40 a 60.
Numeri da 40 a 60
23
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
ADDIZIONI
Pagina 24
IN COLONNA SENZA CAMBIO
Per eseguire un’addizione in colonna prima si sommano le unità e poi le decine. Il simbolo dell’addizione è +.
da
u
3
4
+
1
3
=
....................
da
u
2
8
3
1
da
u
5
0 8
da
u
4
0
+ (addendo)
2
2
= (addendo)
6
2
da
u
+
5
0
+
=
1
1
=
....................
da
u
+
2
4
=
1
4
....................
(somma o totale)
....................
u
4
0
+
9
=
....................
da
u
+
4
7
+
=
2
1
=
....................
da
da
....................
4
u 8
+
1
=
....................
ESEGUI sul quaderno.
20 + 12 = . . . . . . . . . 32 + 24 = . . . . . . . . . 50 + 6 = . . . . . . . . .
24
23 + 15 = 38 + 20 = 22 + 14 =
......... ......... .........
Eseguire addizioni in colonna.
Il numero
30 + 10 = . . . . . . . . . 41 + 14 = . . . . . . . . . 8 + 50 = . . . . . . . . .
38 + 10 = 25 + 11 = 30 + 20 =
......... ......... .........
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:52
Pagina 25
PROVA DELL ’ ADDIZIONE
Per eseguire la prova dell’addizione cambia l’ordine (posizione) degli addendi e noterai che il risultato non cambia.
da
u
2
1
1
5
3
6
da
u
+
1
5
+
=
2
1
=
3
6
da
u
da
u
1
3
+
........ ........
+
1
6
=
........ ........
=
2
9
da
u
2
0
+
........ ........
1
8
=
........ ........
....................
da
....................
da
u
da
1
4
+
........ ........
+
5
=
........ ........
=
....................
u
u
....................
da
u
+
2
5
+
........ ........
+
=
2
0
=
........ ........
=
....................
da
....................
u
....................
ESEGUI sul quaderno.
20 + 10 = . . . . . . . . . 12 + 4 = . . . . . . . . . 30 + 14 = . . . . . . . . .
23 + 6 = . . . . . . . . . 18 + 10 = . . . . . . . . . 32 + 14 = . . . . . . . . .
Eseguire addizioni in colonna con la prova.
Il numero
20 + 22 = . . . . . . . . . 31 + 14 = . . . . . . . . . 5 + 40 = . . . . . . . . .
18 + 11 = . . . . . . . . . 51 + 7 = . . . . . . . . . 30 + 20 = . . . . . . . . .
25
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
P ROBLEMI
Pagina 26
E ADDIZIONI
Matilde conta gli animali del cortile: 22 galline e 25 conigli. Quanti animali in tutto?
da
u
......
......
+
......
......
=
.......... ..........
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Nel prato ho contato 30 margheritine e 18 papaveri. Quanti fiori in tutto?
da
u
......
......
+
......
......
=
.......... ..........
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Per realizzare un braccialetto Anna utilizza 32 perline bianche e 12 perline blu. Quante perline in tutto? ...........
...........
Risposta:
26
=
da
u
......
......
+
......
......
=
.......... ..........
...........
..............................................................................................................................................
Risolvere problemi.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 27
SOTTRAZIONI
IN COLONNA SENZA CAMBIO
Per eseguire una sottrazione in colonna prima si sottraggono le unità, poi si sottraggono le decine. Il simbolo della sottrazione è –. La sottrazione si può eseguire solo se il minuendo è maggiore o uguale al sottraendo.
da
u
4
7
2
3
da
u
–
5
9
=
4
0
....................
da
u
4
8
1
8
da
u
5
8
– (minuendo)
1
2
= (sottraendo)
4
6
da
u
–
4
6
=
3
6
....................
da
u
–
3
6
=
2
5
....................
(resto o differenza)
da
u
–
3
9
–
=
1
6
=
....................
da
u
–
5
5
=
3
3
....................
....................
da
u
–
5
5
–
=
2
6
=
....................
....................
ESEGUI sul quaderno.
26 – 11 = 36 – 14 = 52 – 32 =
......... ......... .........
15 – 13 = . . . . . . . . . 28 – 16 = . . . . . . . . . 38 – 8 = . . . . . . . . .
Eseguire sottrazioni in colonna.
Il numero
29 – 14 = 45 – 24 = 58 – 16 =
......... ......... .........
38 – 26 = 48 – 36 = 40 – 20 =
......... ......... .........
27
Matemagica 2:Volume 1
UN
3-05-2010
18:52
Pagina 28
GIOCO DIVERTENTE
OSSERVA che cosa dicono le frecce e COMPLETA. + 5 14
+ 2 ........
40
– 5
........
–
+ 3 30
35
........
–
........
+ 4 ........
20
........
+ 7 ........
17
........
–
........
–
........
– 7
–
........
–
........
– 5
20
30
0
20
+ 10
+
– 2 12
........
+ 30
38
........
42
37 –
........
........
– 4
+ 5
– 2
+ 2
........
+
........
26
........
........
33
– 5 ........
+
28
+ 5
........
+
........
–
........
28
........
+ 4
Comprendere che la sottrazione è l’operazione inversa dell’addizione.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:52
Pagina 29
PROVA DELLA SOTTRAZIONE
Per eseguire la prova della sottrazione addiziona il risultato della sottrazione al sottraendo e otterrai il minuendo.
da
u
4
6
2
5
2
1
da
u
–
2
1
+
=
2
5
=
4
6
da
u
da
u
2
8
–
........ ........
+
1
2
=
........ ........
=
1
6
da
u
2
8
–
........ ........
1
2
=
........ ........
....................
da
....................
da
u
da
3
3
–
........ ........
+
2
0
=
........ ........
=
....................
u
u
....................
da
u
+
4
0
–
........ ........
+
=
2
0
=
........ ........
=
....................
da
....................
u
....................
ESEGUI sul quaderno.
25 – 13 = 18 – 14 = 45 – 32 =
......... ......... .........
24 – 10 = 36 – 16 = 58 – 18 =
......... ......... .........
Eseguire sottrazioni in colonna con la prova.
Il numero
29 – 12 = 35 – 24 = 58 – 36 =
......... ......... .........
28 – 16 = 37 – 15 = 44 – 20 =
......... ......... .........
29
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:52
Pagina 30
DIFFERENZA OSSERVA i disegni e RISOLVI.
Gianni e Fabio raccolgono le fragole. Gianni ne trova 13, Fabio invece ne trova 11. Quante fragole ha trovato in più Gianni? ................
Qual è la differenza? Con la sottrazione: 13 – 11 = 2
Quanto è alto il primo albero? . . . . . . . . . . Quanto è alto il secondo albero? . . . . . . . . . . Quanti metri in più è alto il primo albero? ..........
14 metri
10 metri
Che differenza di altezza esiste tra i due alberi? Con la sottrazione: . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .
Quanti Quanti Quanti Qual è telli? Con la Andrea 19 anni
30
anni ha Andrea? . . . . . . . . . . anni ha Luca? . . . . . . . . . . anni ha in meno Luca? . . . . . . . . . . la differenza di età tra i due frasottrazione:
Luca 12 anni
Padroneggiare il concetto di differenza.
Il numero
..........
–
..........
=
..........
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
CALCOLA
18:52
Pagina 31
LA DIFFERENZA
Sara possiede un trenino lungo 12 vagoni, sua sorella Marisa ne possiede un altro lungo 8 vagoni. Qual è la differenza di lunghezza tra i due trenini? COLORA la differenza e SCRIVI la sottrazione.
...........
...........
=
...........
Risposta:
.......................................................................................
Il fratellino di Daniele ha realizzato una torre con 16 cubi, Daniele, invece, ha realizzato una torre con 13 cubi. COLORA la differenza di altezza tra le due torri e SCRIVI la sottrazione. ...........
...........
=
...........
Risposta:
.......................................................................................
Luigi possiede 16 soldatini e suo cugino Alberto ne possiede 14. Qual è la differenza di quantità? CERCHIA la differenza di quantità e SCRIVI la sottrazione.
...........
...........
=
...........
Risposta:
Padroneggiare il concetto di differenza.
Il numero
.......................................................................................
31
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
R ESTO
18:52
Pagina 32
O DIFFERENZA ?
In una scatola ci sono 19 cioccolatini. Mario ne mangia 6. Quanti cioccolatini restano nella scatola? È un resto oppure una differenza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........
...........
=
...........
Risposta:
Lucia possiede 16 corallini e sua sorella ne ha soltanto 11. Qual è la differenza di quantità? È un resto oppure una differenza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........
32
...........
=
...........
Risposta:
........
........
–
da
u
......
......
–
......
......
=
.......... .......... ........
.......................................................................................
........
........
–
da
u
......
......
–
......
......
=
.......... .......... ........
.......................................................................................
Padroneggiare i due concetti della sottrazione: resto e differenza.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
ADDIZIONI +
2
4
Pagina 33
E SOTTRAZIONI IN TABELLA 5
6
3
7
8
9
10 20 30 40 50 60 –
0
1
2
3
4
5
6
7
8
10 20 30 40 50 60 Più o meno? METTI il simbolo giusto.
12 . . . . . . . 5 = 17 9 ....... 5 = 4 26 . . . . . . . 11 = 15 30 . . . . . . . 10 = 20 35 . . . . . . . 15 = 50 28 . . . . . . . 16 = 12 44 . . . . . . . 20 = 24
ESEGUI i calcoli indicati su ciascuna freccia.
– 2 ..........
– 3 ..........
– 4 ..........
– 5 ..........
Esercitarsi con le addizioni e le sottrazioni.
Il numero
17 38 46 56
+ 2 ..........
+ 3 ..........
+ 4 ..........
+ 5 ..........
33
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
P ROBLEMI
Pagina 34
COL DIAGRAMMA
RISOLVI i problemi sul quaderno utilizzando i DIAGRAMMI. ........
Sandra e Luigino comprano per la loro festa di compleanno 15 pasticcini, 12 succhi di frutta e 10 bibite. Quante cose in tutto?
........
........ ........
........ ........
........
........
Sul terrazzo ci sono 27 piantine. Marco ne innaffia solo 16. Quante piante restano da innaffiare?
........
La mamma di Lucia ha comprato due confezioni di biscotti. La prima ne contiene 24 e la seconda 12. Quanti biscotti in tutto?
........
........
........
........ ........ ........
........ ........
........
34
Risolvere problemi.
Il numero
Il nonno di Marisa ha nella sua fattoria 12 mucche, 10 vitelli e 5 maialini. Quanti animali in tutto?
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 35
e P e r c o n s o li d a r ESEGUI le addizioni e le sottrazioni sulla linea dei numeri. 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
6 + 4 + 11 = 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
10 + 5 + 10 = 1
2
3
4
5
6
7
8
2
3
4
5
6
7
8
2
3
4
5
6
7
8
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
22 – 10 = 1
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
16 + 8 = 1
.............
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
25 – 12 =
.............
COLORA nello stesso modo le operazioni che danno lo stesso risultato.
35 + 5
50 – 2
40 + 8
60 – 20
Eseguire addizioni e sottrazioni sulla linea dei numeri.
Il numero
31 + 5
39 – 3
35
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 36
V E R IF IC H E RAPPRESENTA i numeri sugli abachi.
da u
da u
da u
da u
da u
41
42
48
58
60
COMPONI.
4 2 3 4
da da da da
e e e e
7 3 9 6
u u u u
= = = =
4 1 3 5
................... ................... ................... ...................
da da da da
e e e e
5 7 6 0
u u u u
= = = =
................... ................... ................... ...................
SCOMPONI.
13 28 36 52
= 1 da e 3 u = ............................................ = ............................................ = ............................................
19 30 40 55
= = = =
............................................ ............................................ ............................................ ............................................
CONFRONTA inserendo <, >, =.
42 18
............ ............
40 26
58 30
............ ............
50 30
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
36
Operare con i numeri entro il 60.
Il numero
49 29
............ ............
56 28
50 17
............ ............
50 36
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 37
V E R IF IC H E Nel cesto ci sono 38 carote. La mamma ne utilizza 14. Quante carote restano?
da
u
......
......
+
......
......
=
.......... ..........
...........
...........
Risposta:
=
...........
..............................................................................................................................................
Nel pollaio ci sono 15 pulcini e 22 galline. Quanti animali in tutto? ........
........
+
........
...........
Risposta:
...........
=
...........
..............................................................................................................................................
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Risolvere problemi.
Il numero
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
37
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
SCOPRI
18:52
Pagina 38
CHI SI NASCONDE
UNISCI i puntini da 1 a 80 e scoprirai il disegno nascosto. 7
6
8
5
9
4 3
10 2
15
16
17
18
14 11 12 13
19 20
1
21
22
23
24 25 26 80
79 73
78 74 75
27
28
29
30
77 76 68
7271 70 69 67
66
65 64
63
31
32 33 34 35 36 37 41 38 40 39
62 61
60
59
58
42
43
56
44
45
46
54 53 52 55 51
57
47
50
48
49
COMPLETA la tabella.
6 da e 1 u 6 da e 2 u 6 da e 3 u 6 da e 4 u 6 da e 5 u 6 da e 6 u 6 da e 7 u 6 da e 8 u 6 da e 9 u 7 da e 0 u
38
60 + 1
61
sessantuno
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
................................
...........
.......................................................
Operare con i numeri naturali da 60 a 80.
Numeri da 60 a 80
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
CONTIAMO
Pagina 39
FINO A
80
SCRIVI i numeri mancanti.
60
........ ........ ........ ........
65
........ ........ ........ ........
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
FORMA il numero 70.
6 5 4 2 3 1
da da da da da da
+ + + + + +
70
80
COMPONI il numero 80 in diversi modi.
.............
40 + 40
.............
..............................
.............
..............................
.............
..............................
.............
..............................
.............
..............................
COLORA i numeri MAGGIORI di quello al centro.
23
56
63
67
43
08
16
27
48
50
12
56
34
18
40
37
29
15
58
60
COLORA i numeri MINORI di quello al centro.
60
26
58
13
41
06
10
46
57
60
18
27
48
50
60
37
12
50
59
60
RIORDINA i numeri dal MAGGIORE al MINORE.
45 - 60 - 5 - 36 - 77 - 10 - 66 - 28 ....................................................................................................................................................
Operare con i numeri naturali da 60 a 80.
Numeri da 60 a 80
39
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 40
COMPLETA la tabella.
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
settantuno
70 da e 1 u
70 + 1
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
............................................
.........................................
.........................................
INDICA con una X se è V (vero) o F (falso).
Il numero 80 è formato da 8 da
V
F
80 è minore di 79
V
F
73 è maggiore di 80
V
F
76 è un numero di 2 cifre
V
F
74 precede il numero 75
V
F
Dopo 75 viene il numero 77
V
F
77 è formato da 7 da e 7 u
V
F
40
Operare con i numeri naturali da 60 a 80.
Numeri da 60 a 80
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
ADDIZIONI
Pagina 41
IN COLONNA CON IL CAMBIO da
u
1 3
6
+
1
5
=
5
11
Per eseguire le addizioni con il cambio (riporto) devi cambiare 10 unità con una decina. ESEGUI in colonna le addizioni con il cambio.
da
u
1
5
2
7
da
u
+
1
8
=
2
6
....................
da
u
3
3
2
7
da
u
+
4
4
=
2
7
....................
da
u
+
3
6
=
2
8
....................
da
u
+
3
7
+
=
1
6
=
....................
da
u
+
4
8
=
3
6
....................
....................
da
u
+
3
4
+
=
2
9
=
....................
....................
METTI in colonna ed ESEGUI le addizioni sul quaderno.
36 + 36 = 42 + 28 = 52 + 39 =
......... ......... .........
15 + 68 = 58 + 16 = 66 + 14 =
......... ......... .........
Eseguire addizioni in colonna con il cambio.
Il numero
36 + 24 = 47 + 14 = 56 + 15 =
......... ......... .........
17 + 15 = 28 + 35 = 51 + 19 =
......... ......... .........
41
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 42
ADDIZIONI IN COLONNA CON IL CAMBIO E SENZA ESEGUI le addizioni in colonna.
da
u
4
0
2
0
da
u
+
1
5
=
2
1
....................
da
u
3
1
2
9
da
u
+
4
6
=
2
7
....................
da
u
+
3
6
=
2
5
....................
da
u
+
5
1
+
=
2
6
=
....................
da
u
+
4
9
=
1
5
....................
....................
da
u
+
4
0
+
=
3
4
=
....................
....................
METTI in colonna ed ESEGUI le addizioni sul quaderno.
42
Con tre addendi senza riporto:
Con tre addendi con il riporto:
10 + 13 + 15 = . . . . . . . . . . . . . . . 21 + 11 + 7 = . . . . . . . . . . . . . . . 42 + 12 + 14 = . . . . . . . . . . . . . . .
21 + 17 + 5 = . . . . . . . . . . . . . . . 16 + 18 + 4 = . . . . . . . . . . . . . . . 10 + 29 + 37 = . . . . . . . . . . . . . . .
Eseguire addizioni in colonna con il cambio e senza.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 43
SOTTRAZIONI
IN COLONNA CON IL CAMBIO da
u
4 13
–
2
5
=
1
8
Per eseguire le sottrazioni con il cambio (prestito) devi cambiare una decina con 10 unità. ESEGUI in colonna le sottrazioni con il cambio.
da
u
5
2
3
6
da
u
–
3
6
=
1
7
....................
da
u
3
2
2
7
da
u
–
6
2
=
1
8
....................
da
u
–
6
3
=
4
7
....................
da
u
–
4
2
–
=
2
9
=
....................
da
u
–
7
3
=
2
5
....................
....................
da
u
–
7
0
–
=
5
6
=
....................
....................
METTI in colonna ed ESEGUI le sottrazioni sul quaderno.
70 – 31 = 61 – 33 = 50 – 28 =
......... ......... .........
65 – 26 = 75 – 39 = 55 – 36 =
......... ......... .........
58 – 29 = 42 – 29 = 62 – 49 =
Eseguire sottrazioni in colonna con il cambio.
Il numero
......... ......... .........
40 – 16 = 77 – 69 = 65 – 48 =
......... ......... .........
43
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 44
SOTTRAZIONI IN COLONNA CON IL CAMBIO E SENZA ESEGUI le sottrazioni in colonna.
da
u
4
2
2
6
da
u
–
2
8
=
1
9
....................
da
u
4
8
2
7
da
u
–
5
0
=
2
0
....................
da
u
–
5
3
=
2
9
....................
da
u
–
7
2
–
=
3
9
=
....................
da
u
–
6
3
=
5
5
....................
....................
da
u
–
5
8
–
=
3
6
=
....................
....................
METTI in colonna ed ESEGUI le sottrazioni sul quaderno.
63 – 54 = 78 – 31 = 60 – 55 =
44
......... ......... .........
75 – 18 = 35 – 28 = 55 – 49 =
......... ......... .........
68 – 29 = 31 – 27 = 52 – 39 =
......... ......... .........
Eseguire sottrazioni in colonna con il cambio e senza.
Il numero
70 – 55 = . . . . . . . . . 63 – 36 = . . . . . . . . . 76 – 4 = . . . . . . . . .
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
G IOCHIAMO
Pagina 45
CON I PROBLEMI
COLLEGA con una freccia il testo all’operazione giusta e RISOLVI.
Il gelataio ha venduto 36 ghiaccioli alla menta e 39 al limone. Quanti ghiaccioli in tutto?
da
u
......
......
......
......
......
=
39 – 36 = Risposta:
.......... ..........
36 + 39 =
...........................................................
Paola ha ricevuto un libro di 80 pagine: se ne ha lette 39, quante pagine dovrà ancora leggere?
da
u
......
......
......
......
......
=
80 – 39 = Risposta:
.......... ..........
39 + 80 =
...........................................................
Fabiola ha colto dal suo giardino 28 fiori e ne ha regalati 16 alla nonna. Quanti fiori ha ora Fabiola?
da
u
......
......
......
......
......
=
.......... ..........
Risolvere problemi.
Il numero
28 – 16 = Risposta:
16 + 28 =
...........................................................
45
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 46
L’ABACO RAPPRESENTA i numeri da 80 a 90 sull’abaco.
da u
da u
da u
da u
da u
da u
80
81
82
83
84
85
90 = 9 da e 0 u 9 da = 90 u
da u
da u
da u
da u
da u
86
87
88
89
90
COMPLETA la successione numerica scrivendo i numeri mancanti.
80 81
........ ........ ........
85
........ ........ ........ ........
90
In ciascun gruppo di numeri CERCHIA in rosso il MAGGIORE e in verde il MINORE.
46
77
65
23
88
18
70
9
89
80
82
75
68
67
56
43
12
75
88
9
21
18
79
80
89
Operare con i numeri naturali da 80 a 99.
Numeri da 80 a 99
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:52
Pagina 47
RAPPRESENTA i numeri da 90 a 99 sull’abaco.
da u
da u
da u
da u
da u
da u
90
91
92
93
94
95
da u
da u
da u
da u
96
97
98
99
NUMERA in ordine CRESCENTE da 90 a 99.
90
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
NUMERA in ordine DECRESCENTE da 99 a 90.
99
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
Operare con i numeri naturali da 80 a 99.
Numeri da 80 a 99
47
Matemagica 2:Volume 1
IL
3-05-2010
18:53
Pagina 48
CENTINAIO 10 decine (da)
10 unità (u)
cambio con
1 centinaio (h)
cambio con una decina (da) Un gruppo di dieci decine si chiama centinaio e si indica col simbolo h.
Che cosa è cambiato dal primo al secondo abaco?
da u
h
99
da u
Che cosa rappresenta la terza asticella?
100
Ranocchia compie salti di 10 passi per arrivare alla sua mamma. COLLEGA ogni salto con la freccia.
Quanti salti ha fatto ranocchia per arrivare a 100?
48
Conoscere il valore posizionale delle cifre.
Il numero
................
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
G IOCHIAMO
Pagina 49
CON I NUMERI FINO A
100
COMPLETA la tabella e, per ogni decina, COLORA un quadratino di verde.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
COMPLETA.
56 25 16 85
+ + + +
............. ............. ............. .............
= = = =
100 100 100 100
30 43 28 53
+ + + +
............. ............. ............. .............
= = = =
100 100 100 100
23 76 63 66
+ + + +
............. ............. ............. .............
= = = =
100 100 100 100
COMPLETA mettendo il segno > (maggiore), < (minore) o = (uguale).
60 30 55
............ ............ ............
76 39 55
45 75 38
............ ............ ............
69 59 66
Operare con i numeri naturali fino a 100.
Il numero
22 . . . . . . . . . . . . 79 13 . . . . . . . . . . . . 69 100 . . . . . . . . . . . . 29
90 80 90
............ ............ ............
89 78 90
49
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
OLTRE
18:53
IL
Pagina 50
100
CERCHIA la cifra che indica le centinaia (h).
125
116
23
104
118
78
100
101
COLORA la parte di superficie corrispondente alle quantità indicate.
105
102
118
82
125
50
Operare con i numeri oltre il 100.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
G IOCHI
18:53
Pagina 51
NUMERICI
SCOMPONI.
66 77 87 93
= = = =
30 97 51 83
.................................. .................................. .................................. ..................................
= = = =
..................................
29 73 91 60
e e e e
2 3 2 5
.................................. .................................. ..................................
= = = =
.................................. .................................. .................................. ..................................
COMPONI.
6 5 2 9
da da da da
e e e e
0 6 3 0
u u u u
= = = =
9 8 6 9
................ ................ ................ ................
da da da da
8 6 6 5
u u u u
= = = =
................ ................ ................ ................
da da da da
e e e e
3 8 9 4
u u u u
= = = =
................ ................ ................ ................
NUMERA seguendo il comando della freccia.
+4 20
+4
.......
+4
.......
+4
.......
.......
+4 .......
–3 90
–3 .......
–3 .......
–3 .......
–3 .......
.......
.......
.......
+4
.......
.......
+4
.......
.......
.......
+4
.......
.......
+4
.......
.......
+4
.......
+4 .......
–3 .......
–3 .......
.......
.......
–3
–3
+4
.......
.......
–3
–3
+4
.......
.......
–3
–3
+4
.......
.......
.......
Operare con i numeri naturali entro il 100.
Il numero
+4
–3
–3
+4
.......
.......
–3
–3
+4
.......
.......
–3
–3
+4
.......
.......
–3
–3
+4
.......
–3 .......
.......
51
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
L AVORA
18:53
Pagina 52
CON L ’ ABACO
COMPLETA scrivendo il numero rappresentato su ogni abaco.
h
da u
h
..................
h
da u
da u ..................
52
h
..................
h
..................
h
da u
da u
da u ..................
h
da u
h
da u ..................
da u ..................
h
..................
Conoscere il valore posizionale delle cifre.
Il numero
h
..................
..................
h
da u
da u ..................
h
da u ..................
3-05-2010
NUMERI
18:53
Pagina 53
‘
Matemagica 2:Volume 1
PIU GRANDI
SCRIVI in tabella.
102 107 109 110 115 120 131 145 160
h 1
da 0
u 2
in lettere centodue
LEGGI e SCOMPONI i numeri, indicando il valore di ogni cifra.
112 118 128 144 136 138 167
= 100 + 10 + 2 = 1 h, 1 da e 2 u = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... = ............................................................................................................................................... COMPONI i numeri.
1 h, 2 da e 3 u = 100 + 20 + 3 =123 1 h, 1 da e 2 u = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . 1 h, 0 da e 1 u = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . 1 h, 2 da e 7 u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . Conoscere il valore posizionale delle cifre.
Il numero
1 1 1 1
h, h, h, h,
5 2 4 6
da da da da
e e e e
0 1 1 0
u u u u
............................ ............................ ............................ ............................
= = = =
........ ........ ........ ........
53
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
Pagina 54
e P e r c o n s o li d a r RAPPRESENTA sull’abaco i seguenti numeri.
h
da u
h
102
da u
h
da u
100
h
89
da u 96
SCRIVI i numeri rappresentati sugli abachi.
h
da u ..................
h
da u
h
..................
da u ..................
h
da u ..................
COLLEGA con una freccia ciascuna scomposizione al proprio numero.
9 da e 9 u
8 da e 0 u 80 75
166
103
99 1 h 0 da e 3 u
7 da e 5 u 1 h 6 da e 6 u
54
Conoscere il valore posizionale delle cifre.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
Pagina 55
V E R IF IC H E ADDIZIONI e SOTTRAZIONI in colonna:
da
u
5
0
2
5
da
u
+
4
8
=
2
8
....................
da
u
3
8
2
7
da
u
+
5
4
=
1
7
....................
da
u
–
8
5
=
5
9
....................
da
u
+
5
7
+
=
1
7
=
....................
da
u
–
6
8
=
3
6
....................
....................
da
u
–
8
6
–
=
2
9
=
....................
....................
COMPLETA le tabelle.
+
5
6
4
7
–
90
60
91
70
92
80
93
90
94
100
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
10
15
20
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna e in tabella.
Il numero
5
55
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
Pagina 56
V E R IF IC H E QUANTE DECINE per arrivare a 100?
9 da + 2 da +
4 da +
.................
100
.................
5 da +
8 da + 6 da +
.................
SCOMPONI i numeri in tabella.
120 100 105 112 134 155
h
da
u
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.................
.................
.................
SCOMPONI come nell’esempio.
123 117 145 164 137 172
= 100 + 20 + 3= 1 h, 2 da e 3 u = ...................................................................... = ...................................................................... = ...................................................................... = ...................................................................... = ......................................................................
COMPONI.
1 h, 4 da e 7 u = 1 h, 0 da e 4 u = 1 h, 6 da e 2 u =
................................. ................................. .................................
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
56
1 h, 5 da e 3 u = 1 h, 7 da e 5 u = 1 h, 3 da e 0 u =
................................. .................................
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Conoscere il valore posizionale delle cifre.
Il numero
.................................
Matemagica 2:Volume 1
LE
3-05-2010
18:53
Pagina 57
COMBINAZIONI
Luca, Francesco e Davide devono seguire un corso di musica. Ciascuno può scegliere fra 3 strumenti musicali.
bambini 3 strumenti 3 combinazioni in tutto:
..........
x 3 =
..........
Mario e i suoi 3 fratellini devono scegliere se mangiare un cono gelato o un ghiacciolo.
bambini 4 gelati 2 combinazioni in tutto:
..........
x 2 =
..........
Quale operazione corrisponde alle tre situazioni? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’insieme di tutte le combinazioni possibili si chiama prodotto cartesiano. Costruire le coppie ordinate del prodotto cartesiano
Il numero
57
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
Pagina 58
MOLTIPLICAZIONI
CON GLI SCHIERAMENTI
La moltiplicazione è l’operazione che permette di ripetere più volte una stessa quantità. Il simbolo è x. Quante Quante Quante Quante
riga riga riga 1
2 3 colonne
fragole in ogni riga? . . . . . . . . . . . . . . . . . righe? . . . . . . . . . . . . . . . . . fragole in ogni colonna? . . . . . . . . . . . . . . . . . colonne? . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 caramelle in ogni riga: 5 righe: 4 5 + 5+ 5 + 5 = 20 5 x 4 = ................. caramelle in ogni colonna:4 colonne: 5 4+ 4 + 4 + 4 + 4 = 20 4 x 5 = 20
Osserva le due moltiplicazioni: che cosa hanno di uguale? Che cosa è cambiato? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................
CONTA gli elementi di ogni riga e di ogni colonna.
gelati in ogni riga: . . . . . . . . . . . . . righe: . . . . . . . . . . . . . ......... + ......... + ......... + ......... = ......... x ......... = ......... gelati in ogni colonna: . . . . . . . . . colonne: . . . . . . . . . ......... + ......... + ......... + ......... + ......... + ......... x ......... = .........
58
Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.
Il numero
.........
=
.........
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
Pagina 59
MOLTIPLICAZIONI
CON GLI SCHIERAMENTI
COLLEGA ogni moltiplicazione al suo schieramento.
4 x 3
6 x 2
5 x 5
7 x 4
3 x 8
9 x 2 4 x 6
3 x 3
Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.
Il numero
59
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
Q UANTI
18:53
Pagina 60
SCHIERAMENTI !
Per ogni moltiplicazione COSTRUISCI lo schieramento opportuno.
3x4
5x7
8x2
6x6
OSSERVA questi schieramenti, SCRIVI le possibili moltiplicazioni e CALCOLA il risultato.
5 x 3 = 3 x 5 =
.........
.........
.........
.........
......... .........
60
x x
......... .........
= =
......... .........
.........
.........
.........
.........
Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.
Il numero
x x
x x
= =
......... .........
......... .........
= =
......... .........
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:53
Pagina 61
MOLTIPLICAZIONE
E ADDIZIONE
OSSERVA i disegni e COMPLETA.
Quante candeline in tutto? 6+ 6 + 6 + 6 = 24 6 ripetuto 4 volte = . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quante pere in tutto? ......... + ......... + ......... = 3 ripetuto 3 volte = . . . . . . . . .
OSSERVA i disegni e SCRIVI la moltiplicazione solo quando è possibile.
Puoi usare la moltiplicazione? . . . . . Perché? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Puoi usare la moltiplicazione? . . . . . Perché? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................................
..............................................................................
TRASFORMA le seguenti addizioni in moltiplicazioni.
7 3 2 6 4
+ + + + +
7 3 2 6 4
+ = + + +
7 =
.........
.........
2 + 2 + 2 = ......... 6 + 6 = ......... 4 + 4 + 4 + 4 = .........
Padroneggiare il concetto di moltiplicazione.
Il numero
7 x 3 = ......... ......... x ......... = ......... x ......... = ......... x ......... = ......... x ......... =
......... ......... ......... .........
61
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 62
MOLTIPLICAZIONI
SULLA LINEA DEI NUMERI
RAPPRESENTA le moltiplicazioni sulla linea dei numeri. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4 x 2 = 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 x 3 = 0
1
2
3
4
5
6
7
8
.............
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4 x 3 =
.............
OSSERVA la linea dei numeri e SCRIVI le relative moltiplicazioni. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
.........
0
1
2
3
4
5
6
7
8
.........
0
1
2
3
4
5
6
7
8
.........
62
Eseguire moltiplicazioni.
Il numero
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
x
.........
=
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
x
.........
=
.............
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
x
.........
=
.............
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 63
P ROBLEMI Mario, Davide e Matteo prima di andare a scuola mangiano 3 ciambelle ciascuno. Quante ciambelle in tutto? 3 + 3 + 3 = ............. ............. x ............. = ............. Risposta:
...........................................................
Matteo ha comprato 4 pacchetti di figurine. In ogni pacchetto ci sono 5 figurine. Quante figurine in tutto? 5 + 5 + 5 + 5 = ............. ............. x ............. = ............. Risposta:
...........................................................
Risolvere problemi.
Il numero
63
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 64
Nel pollaio ci sono 6 pulcini. Ogni pulcino ha due zampette. Quante zampette in tutto?
.............
x
.............
=
.............
Risposta:
...........................................................
Sulla tovaglia ci sono tre piattini. In ogni piattino la mamma ha sistemato 5 fragole. Quante fragole in tutto?
.............
64
x
.............
=
.............
Risolvere problemi.
Il numero
Risposta:
...........................................................
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 65
TABELLINA DEL
2
CONTA e SCRIVI il risultato.
2 x 0 =
.............
2 x 1 =
.............
2 x 2 =
.............
2 x 3 =
.............
2 x 4 =
.............
2 x 5 =
.............
2 x 6 =
.............
2 x 7 =
.............
2 x 8 =
.............
2 x 9 =
.............
2 x 10 =
.............
CONTA.
2 x 6 =
.............
2 x 10 =
2 x 9 =
.............
2 x 3 =
.............
.............
2 x 2 =
.............
2 x 4 =
.............
2 x 5 =
.............
2 x 1 =
.............
COMPLETA la numerazione in ordine crescente e COLORA i quadretti che contengono i risultati della tabellina del 2.
0
1
2
3
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 2.
Il numero
65
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 66
TABELLINA DEL
3
CONTA e SCRIVI il risultato.
3 x 0 =
.............
3 x 1 =
.............
3 x 2 =
.............
3 x 3 =
.............
3 x 4 =
.............
3 x 5 =
.............
3 x 6 =
.............
3 x 7 =
.............
3 x 8 =
.............
3 x 9 =
.............
3 x 10 =
.............
CONTA.
3 x 6 =
.............
3 x 10 =
3 x 7 =
.............
3 x 3 =
.............
.............
3 x 8 =
.............
3 x 4 =
.............
3 x 5 =
.............
3 x 1 =
.............
COMPLETA la numerazione in ordine crescente e COLORA i quadretti che contengono i risultati della tabellina del 3.
0
66
1
2
3
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 3.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 67
TABELLINA DEL
4
CONTA e SCRIVI il risultato.
4 x 0 =
.............
4 x 1 =
.............
4 x 2 =
.............
4 x 3 =
.............
4 x 4 =
.............
4 x 5 =
.............
4 x 6 =
.............
4 x 7 =
.............
4 x 8 =
.............
4 x 9 =
.............
4 x 10 =
.............
.............
CONTA.
4 x 3 =
.............
4 x 7 =
.............
4 x 9 =
.............
4 x 10 =
4 x 0 =
.............
4 x 6 =
.............
4 x 5 =
.............
4 x 2 =
.............
COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.
+4 0
+4 4
.......
+4 .......
+4 .......
+4 .......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 4.
Il numero
+4 .......
+4 .......
+4 .......
+4 .......
+4 .......
67
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 68
TABELLINA DEL
5
CONTA e SCRIVI il risultato.
5 x 0 =
.............
5 x 1 =
.............
5 x 2 =
.............
5 x 3 =
.............
5 x 4 =
.............
5 x 5 =
.............
5 x 6 =
.............
5 x 7 =
.............
5 x 8 =
.............
5 x 9 =
.............
5 x 10 =
.............
.............
CONTA.
5 x 2 =
.............
5 x 0 =
.............
5 x 7 =
.............
5 x 10 =
5 x 4 =
.............
5 x 9 =
.............
5 x 8 =
.............
5 x 5 =
.............
COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.
+5 0
68
+5 5
.......
+5 .......
+5 .......
+5 .......
+5 .......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 5.
Il numero
+5 .......
+5 .......
+5 .......
+5 .......
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 69
TABELLINA DEL
6
CONTA e SCRIVI il risultato.
6 x 0 =
.............
6 x 1 =
.............
6 x 2 =
.............
6 x 3 =
.............
6 x 4 =
.............
6 x 5 =
.............
6 x 6 =
.............
6 x 7 =
.............
6 x 8 =
.............
6 x 9 =
.............
6 x 10 =
.............
.............
CONTA.
6 x 2 =
.............
6 x 6 =
.............
6 x 8 =
.............
6 x 10 =
6 x 7 =
.............
6 x 0 =
.............
6 x 9 =
.............
6 x 4 =
.............
COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.
+6 0
+6 6
.......
+6 .......
+6 .......
+6 .......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 6.
Il numero
+6 .......
+6 .......
+6 .......
+6 .......
+6 .......
69
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 70
TABELLINA DEL
7
CONTA e SCRIVI il risultato.
7 x 0 =
.............
7 x 1 =
.............
7 x 2 =
.............
7 x 3 =
.............
7 x 4 =
.............
7 x 5 =
.............
7 x 6 =
.............
7 x 7 =
.............
7 x 8 =
.............
7 x 9 =
.............
7 x 10 =
.............
.............
CONTA.
7 x 2 =
.............
7 x 7 =
.............
7 x 8 =
.............
7 x 10 =
7 x 3 =
.............
7 x 6 =
.............
7 x 9 =
.............
7 x 4 =
.............
CONTA per 7 e CERCHIA i numeri che sono risultati della tabellina del 7.
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 3 29 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 2 30 55 1 31 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 0
70
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 7.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 71
TABELLINA DELL ’8 CONTA e SCRIVI il risultato.
8 x 0 =
.............
8 x 1 =
.............
8 x 2 =
.............
8 x 3 =
.............
8 x 4 =
.............
8 x 5 =
.............
8 x 6 =
.............
8 x 7 =
.............
8 x 8 =
.............
8 x 9 =
.............
8 x 10 =
.............
.............
CONTA.
8 x 8 =
.............
8 x 7 =
.............
8 x 0 =
.............
8 x 10 =
8 x 9 =
.............
8 x 6 =
.............
8 x 1 =
.............
8 x 2 =
.............
COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.
+8 0
+8 8
.......
+8 .......
+8 .......
+8 .......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del’8.
Il numero
+8 .......
+8 .......
+8 .......
+8 .......
+8 .......
71
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 72
TABELLINA DEL
9
CONTA e SCRIVI il risultato.
9 x 0 =
.............
9 x 1 =
.............
9 x 2 =
.............
9 x 3 =
.............
9 x 4 =
.............
9 x 5 =
.............
9 x 6 =
.............
9 x 7 =
.............
9 x 8 =
.............
9 x 9 =
.............
9 x 10 =
.............
.............
CONTA.
9 x 8 =
.............
9 x 3 =
.............
9 x 0 =
.............
9 x 10 =
9 x 9 =
.............
9 x 4 =
.............
9 x 1 =
.............
9 x 2 =
.............
COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.
+9 0
72
+9 9
.......
+9 .......
+9 .......
+9 .......
+9 .......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 9.
Il numero
+9 .......
+9 .......
+9 .......
+9 .......
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 73
TABELLINA DEL
10
CONTA e SCRIVI il risultato.
10 x 0 =
.............
10 x 1 =
.............
10 x 2 =
.............
10 x 3 =
.............
10 x 4 =
.............
10 x 5 =
.............
10 x 6 =
.............
10 x 7 =
.............
10 x 8 =
.............
10 x 9 =
.............
10 x 10 =
.............
10 x 6 =
.............
10 x 2 =
.............
CONTA.
10 x 8 =
.............
10 x 3 =
.............
10 x 0 =
10 x 9 =
.............
10 x 4 =
.............
10 x 10 =
............. ............
COMPLETA la numerazione seguendo il comando delle frecce.
+10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 0
10
.......
.......
.......
.......
Memorizzare e utilizzare la tabellina del 10.
Il numero
.......
.......
.......
.......
.......
73
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 74
TABELLA DELLA MOLTIPLICAZIONE COMPLETA la tabella della moltiplicazione.
X
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 COLORA di verde la prima riga e la prima colonna. Qual è il risultato? . . . . . . . . . . . . . . COLORA di giallo la seconda riga e la seconda colonna. Che cosa hai notato? ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................
COMPLETA le tabelle.
X
74
2
3
0
5
X
3
2
7
8
5
0 Padroneggiare le abilità di calcolo.
Il numero
4
6
3
1
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 75
MOLTIPLICAZIONI
IN COLONNA
Per moltiplicare un numero in colonna, moltiplica le unità e registra il risultato sotto le unità. Poi moltiplica le decine e riporta il risultato sotto le decine. Il simbolo della moltiplicazione è x.
da
u
1
3
x (moltiplicando)
3
= (moltiplicatore)
3
da
u
2
3
x
2
=
....................
9
da
u
2
2
x
4
=
....................
da
u
2
1
x
3
=
....................
(prodotto)
da
u
4
4
x
2
=
....................
da
u
4
2
x
1
=
....................
da
u
3
0
x
3
=
....................
da
u
2
0
x
3
=
....................
da
u
2
3
x
2
=
....................
METTI in colonna ed ESEGUI sul quaderno.
11 x 3 = 12 x 4 = 11 x 8 =
............ ............ ............
10 x 2 = 22 x 3 = 20 x 2 =
Eseguire moltiplicazioni.
Il numero
............ ............ ............
12 x 4 = 30 x 2 = 10 x 6 =
............ ............ ............
33 x 1 = 21 x 4 = 13 x 3 =
............ ............ ............
75
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 76
MOLTIPLICAZIONI
IN COLONNA CON IL CAMBIO
Per eseguire una moltiplicazione con il cambio: Prima moltiplica le unità e registra quelle del risultato riportando le decine. Poi moltiplica le decine e aggiungi quelle riportate. Infine scrivi il numero delle decine nella colonna delle da.
da +1 1
u 2
x
6
=
7
2
da
u
2
7
x
3
=
da
u
2
3
x
5
=
....................
....................
da
u
1
8
x
2
=
....................
da
u
3
8
x
2
=
....................
da
u
2
6
x
3
=
....................
da
u
1
5
x
4
=
....................
da
u
1
3
x
7
=
....................
METTI in colonna ed ESEGUI sul quaderno.
18 x 3 =
............
22 x 7 =
............
25 x 2 =
............
17 x 4 =
............
12 x 8 =
............
28 x 2 =
............
16 x 5 =
............
28 x 3 =
............
23 x 5 =
............
15 x 3 =
............
15 x 4 =
............
14 x 6 =
............
76
Eseguire moltiplicazioni in colonna con il cambio.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
P ROBLEMI
18:54
Pagina 77
CON LA MOLTIPLICAZIONE
LEGGI e RISOLVI i problemi.
........
........
x Un quadrifoglio ha 4 foglioline. Quante foglioline hanno in tutto 4 quadrifogli? .............
x
.............
=
.............
Risposta:
x
.............
Risolvere problemi.
Il numero
=
.............
Risposta:
......
......
x
......
......
=
.......... ..........
...........................................................
........
x
.............
u
........
........
Un’auto ha 4 ruote. Quante ruote hanno complessivamente 6 auto?
da
da
u
......
......
x
......
......
=
.......... .......... ........
...........................................................
77
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 78
LEGGI e RISOLVI i problemi.
........
........
x Nella libreria ci sono 6 scaffali. Su ogni scaffale ci sono 6 libri. Quanti libri in tutto? .............
x
.............
=
.............
Risposta:
78
x
.............
=
.............
Risolvere problemi.
Il numero
Risposta:
......
......
x
......
......
=
.......... ..........
...........................................................
........
x
.............
u
........
........
La maestra ha ritirato 8 cartelline. Ogni cartelline contiene 7 fogli. Quanti fogli in tutto?
da
da
u
......
......
x
......
......
=
.......... .......... ........
...........................................................
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
G IOCHIAMO
Pagina 79
CON LE MOLTIPLICAZIONI
COLORA nello stesso modo le nuvolette che contengono lo stesso risultato.
6 x 3 =
6 x 4 =
............
6 x 6 =
9 x 4 =
............
3 x 8 =
............
............
9 x 2 =
4 x 10 =
............
............
8 x 5 =
............
............
SCOPRI il valore della freccia.
x5 2
x 8
10 x
3
16 x
........
24
5
x
........
7
49 x
........
15
x
........
6
9
36 x
........
36
........
........
4
32
COMPLETA con il simbolo adatto: >, <, =.
2 x 3
............
2 x 8
9 x 4
............
5 x 5
7 x 6
............
8 x 6
5 x 8
............
4 x 10
5 x 4
............
6 x 6
7 x 7
............
2 x 9
1 x 3
............
2 x 2
7 x 2
............
6 x 3
4 x 6
............
8 x 3
Memorizzare le tabelline della moltiplicazione.
Il numero
79
Matemagica 2:Volume 1
IL
3-05-2010
18:54
Pagina 80
DOPPIO E IL TRIPLO
Doppio significa 2 volte la stessa quantità.
Triplo significa tre volte la stessa quantità. Triplo
Doppio
ESEGUI il disegno e SCRIVI l’operazione corrispondente.
Doppio
.............
x
.............
=
Triplo
.............
.............
Doppio
.............
x
.............
=
80
x
.............
=
.............
=
.............
.............
x
.............
=
.............
=
.............
Triplo
.............
Calcolare il doppio e il triplo.
Il numero
.............
Triplo
Doppio
.............
x
.............
x
.............
Matemagica 2:Volume 1
IL
3-05-2010
18:54
Pagina 81
DOPPIO E IL TRIPLO CALCOLA il DOPPIO dei seguenti numeri.
6 x 2 = ............. 9 x 2 = ............. 4 x 2 = ............. 7 x 2 = ............. 5 x 2 = ............. 9 x 2 = ............. 10 x 2 = . . . . . . . . . . . . .
CALCOLA il TRIPLO dei seguenti numeri.
7 2 4 6 5 8 9
x x x x x x x
3 3 3 3 3 3 3
= = = = = = =
............. ............. ............. ............. ............. ............. .............
LEGGI attentamente e SCRIVI l’operazione esatta.
Nell’aia ci sono 2 galline, i pulcini sono il doppio. Calcola il numero dei pulcini. .............
x
.............
=
.............
Nell’acquario ci sono 6 pesci. In quello più grande ce ne sono il triplo. Quanti sono i pesci nell’acquario grande? .............
x
.............
=
.............
Nel primo recinto ci sono 4 cavalli, nel secondo recinto ce ne sono il triplo. Quanti sono i cavalli nel secondo recinto? .............
x
.............
=
.............
Calcolare il doppio e il triplo.
Il numero
81
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 82
DIVISIONE
La divisione è l’operazione che permette di distribuire in parti uguali una quantità. Il simbolo della divisione è : DISTRIBUISCI in parti uguali 9 mele in tre cestini:
9 : 3 = 3 DISTRIBUISCI 16 tulipani in due vasi:
16 : 2 =
.............
DISTRIBUISCI in parti uguali 12 caramelle in 3 sacchetti.
12 : 3 =
82
.............
Padroneggiare il concetto di divisione come ripartizione.
Il numero
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 83
‘
Matemagica 2:Volume 1
META
Dividere a metà significa dividere un intero in due parti uguali.
COLORA solo la metà delle automobiline.
COLORA solo la metà dei palloncini.
COLORA solo la metà dei gelati.
COLORA solo la metà dei fiori.
TROVA la metà dei seguenti numeri.
10 : 2 = 16 : 2 = 12 : 2 =
............. ............. .............
Calcolare la metà di un numero.
Il numero
20 : 2 = 18 : 2 = 14 : 2 =
............. ............. .............
83
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
NUMERI
18:54
Pagina 84
PARI E NUMERI DISPARI
I numeri pari sono quelli che divisi per due danno come resto 0. I numeri dispari sono quelli che divisi per 2 danno come resto 1. RAGGRUPPA per 2 le figure.
pari
dispari
pari
dispari
pari
dispari
COLORA solo le caselle dei numeri pari.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Con quali cifre terminano i numeri pari? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con quali cifre terminano i numeri dispari? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
Conoscere i numeri pari e i numeri dispari.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
LA
3-05-2010
18:54
Pagina 85
DIVISIONE RAGGRUPPA gli elementi secondo l’indicazione e REGISTRA la corrispondente divisione.
gruppi da 2 elementi
10 : 2 =
..........
gruppi da 5 elementi
........
:
........
=
........
gruppi da 4 elementi
........
:
........
=
........
gruppi da 4 elementi
........
:
........
=
........
gruppi da 3 elementi
........
:
........
=
........
gruppi da 2 elementi
........
:
........
=
........
ESEGUI sul quaderno le divisioni.
12 : 4 = 10 : 2 = 15 : 5 =
............. ............. .............
3 : 3 = ............. 12 : 6 = . . . . . . . . . . . . . 15 : 3 = . . . . . . . . . . . . .
Comprendere il concetto di divisione.
Il numero
18 : 9 = 16 : 8 = 28 : 7 =
............. ............. .............
85
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
D IVISIONI
Pagina 86
CON IL RESTO
RAGGRUPPA seguendo il comando, RISPONDI ed ESEGUI la divisione.
gruppi da 3 elementi
........
:
........
=
Quanti fiori in tutto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quanti gruppi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quanti fiori restano fuori dal gruppo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........
gruppi da 4 elementi Quante api in tutto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quanti gruppi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quante api restano fuori dal gruppo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
:
........
=
........
gruppi da 5 elementi
........
:
........
=
Quante farfalle? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quanti gruppi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quante farfalle restano fuori dal gruppo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........
ESEGUI.
26 : 5 = . . . . . . r . . . . . .
65 : 7 = . . . . . . r . . . . . .
18 : 4 = . . . . . . r . . . . . .
58 : 6 = . . . . . . r . . . . . .
49 : 5 = . . . . . . r . . . . . .
23 : 5 = . . . . . . r . . . . . .
33 : 6 = . . . . . . r . . . . . .
11 : 3 = . . . . . . r . . . . . .
31 : 4 = . . . . . . r . . . . . .
44 : 6 = . . . . . . r . . . . . .
15 : 7 = . . . . . . r . . . . . .
60 : 9 = . . . . . . r . . . . . .
86
Eseguire divisioni con il resto.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
D IVISIONI
18:54
Pagina 87
IN COLONNA
Per eseguire la divisione in colonna: Prima calcola quante volte il divisore è contenuto nel dividendo. Poi scrivi il risultato sotto la colonna del divisore. Infine registra il resto (se c’è) sotto la colonna del dividendo.
da dividendo 1
u
da
5 : 3 divisore
resto 0
dividendo 2
5 quoto
(senza resto)
u 2 : 4 divisore
resto 2
(con resto)
5 quoto
CALCOLA.
da
u
da
u
da
u
da
u
1
4 : 2
1
8 : 3
2
7 : 3
1
2 : 2
da
u
da
u
da
u
da
u
4
6 : 5
6
5 : 7
3
4 : 6
3
7 : 4
ESEGUI sul quaderno le divisioni.
83 : 9 =
.............
81 : 9 =
.............
49 : 8 =
.............
65 : 7 =
.............
96 : 3 =
.............
52 : 7 =
.............
37 : 4 =
.............
19 : 2 =
.............
Eseguire divisioni con e senza resto.
Il numero
87
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 88
P ROBLEMI ........
Francesco distribuisce 30 figurine ai suoi 5 amici. Quante figurine riceverà ogni amico?
........
: ........
.............
:
.............
=
.............
Risposta:
...........................................................
........
La mamma divide 18 bottigliette in 3 scatole. Quante bottigliette metterà in ogni scatola?
........
: ........
.............
:
.............
=
.............
Risposta:
...........................................................
Anna confeziona 9 sacchettini contenenti ciascuno 8 caramelle. Quante caramelle ha utilizzato in tutto Anna? .............
x
.............
=
.............
Risposta:
........
........
x ........
...........................................................
........
La nonna regala a ciascuno dei suoi 5 nipoti 6 cioccolatini. Quanti cioccolatini regala in tutto?
........
x ........
.............
88
x
.............
=
.............
Risolvere problemi.
Il numero
Risposta:
...........................................................
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 89
e P e r c o n s o li d a r
IL
DOPPIO , IL TRIPLO E LA METÀ COMPLETA il disegno e RISOLVI.
Doppio
3 x 2 =
Doppio
4 x 2 =
.............
Triplo
2 x 3 =
.............
Triplo
4 x 3 =
.............
CALCOLA il DOPPIO di:
.............
CALCOLA il TRIPLO di:
10 x . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . . 5 x .......... = .......... 12 x . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .
8 x .......... = .......... 6 x .......... = .......... 10 x . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . .
DIVIDIAMO a metà.
12 : 2 =
..........
8 : 2 =
Calcolare il doppio, il triplo e la metà.
Il numero
..........
10 : 2 =
..........
89
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:54
Pagina 90
V E R IF IC H E COLORA il risultato esatto.
6 x 8 = 36
48
24
5 x 4 = 20
25
28
7 x 9 = 51
49
63
9 x 3 = 27
29
39
5 x 8 = 40
42
48
4 x 9 = 30
45
36
CALCOLA.
3 x 3 = 5 x 8 =
8 x 5 = 3 x 6 =
........... ...........
6 x 6 = 7 x 8 =
........... ...........
8 x 3 = 9 x 3 =
........... ...........
........... ...........
COLORA il risultato esatto.
28 : 7 = 4
3
5
20 : 4 = 4
5
6
54 : 9 = 4
6
3
40 : 5 = 6
7
8
42 : 6 = 5
7
6
24 : 8 = 3
4
6
CALCOLA le divisioni con il resto.
39 : 5 = 55 : 6 = 71 : 9 =
........... ........... ...........
13 : 2 = 41 : 5 = 56 : 9 =
........... ........... ...........
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
90
Eseguire moltiplicazioni e divisioni.
Il numero
44 : 5 = 33 : 4 = 26 : 6 =
........... ........... ...........
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
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Pagina 91
V E R IF IC H E
Francesco distribuisce 45 caramelle ai suoi 5 amici. Quante caramelle riceverà ogni amico?
........
........
: ........
.............
:
.............
=
.............
Risposta:
Su ogni ripiano della libreria possono stare 13 libri. La libreria ha 3 ripiani. Quanti libri si possono sistemare nella libreria?
...........................................................
........
........
x ........
.............
x
.............
=
.............
Risposta:
La maestra ha sistemato nell’armadietto 4 scatole di gessi colorati. Ogni scatola contiene 6 gessi. Quanti gessi ci sono in tutto?
...........................................................
........
........
x ........
.............
x
.............
=
.............
Risposta:
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà Risolvere problemi.
Il numero
...........................................................
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
91
Matemagica 2:Volume 1
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P ROBLEMI
Pagina 92
DA COMPLETARE
LEGGI e COMPLETA la tabella. Problema
Sul vassoio ci sono 24 tramezzini e 15 rustici.
Scrivi la domanda ................................................
Esegui l’operazione ........
........
................................................ ................................................
........
................................................ ................................................
........
................................................
La mamma prepara 16 ciambelle e le sistema in parti uguali su 2 piatti.
................................................
........
................................................ ................................................
........
................................................ ................................................
........
................................................
La sarta ha confezionato 4 camicie. Ha sistemato su ognuna 6 bottoni.
................................................
........
................................................
........
................................................ ........
................................................
................................................
................................................
........
........
................................................ ................................................
Risolvere problemi incompleti.
Il numero
........
................................................
................................................
92
........
................................................
................................................
Nel cesto c’erano 46 ciliegie. Marco e Luisa ne hanno mangiate in tutto 12.
........
........
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Q UALCOSA
Pagina 93
DI TROPPO
SCOPRI il dato inutile.
Nella libreria ci sono 12 libri di avventura e 8 di fiabe. 4 libri hanno alcune pagine strappate. Quanti sono in tutto i libri? Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nell’acquario nuotano 12 pesciolini rossi e 3 pesciolini grigi. 2 di essi sono piccoli. Quanti sono in tutto i pesciolini? Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il treno per Torino è formato da 12 vagoni. Ogni vagone ha 8 finestrini e 40 passeggeri. Quanti sono in tutto i finestrini? Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il fornaio ha sfornato 15 cornetti e 30 ciambelle. Vuole confezionare le ciambelle in scatole da 5 ciascuna. Quante scatole gli serviranno? Dato inutile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Riconoscere nell’enunciato di un problema i dati inutili.
Il numero
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Matemagica 2:Volume 1
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P ROBLEMI
Pagina 94
ILLUSTRATI
OSSERVA il disegno, SCRIVI il testo del problema e RISOLVI. ............................................................ ............................................................
........
........
............................................................
Quante uova restano? Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........
........
............................................................ ............................................................
........
........
............................................................
Quanti dolci in tutto? Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........
........
............................................................ ............................................................
........
........
............................................................
Quanti fiori in ogni vaso? Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........
........
............................................................ ............................................................ ............................................................
Quante ruote in tutto? Risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........
........
........
........
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Ricavare l’enunciato di un problema da un’illustrazione.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
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P ROBLEMI
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Pagina 95
CON DATI INSUFFICIENTI
SCOPRI il dato mancante, INVENTALO e RISOLVI i problemi.
Piero fa la raccolta delle figurine dei calciatori. Il suo compagno di banco gli ha regalato 14 figurine. Quante figurine ha ora Piero? Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nell’acquario nuotano 12 pesciolini colorati, alcuni sono argentati. Quanti sono i pesciolini rossi? Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nel giardino giocano 18 bambini e alcune bambine. Quanti sono in tutto i bambini? Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il fornaio ha sfornato 18 cornetti e li ha distribuiti in parti uguali su alcuni vassoi. Quanti cornetti ha messo su ogni vassoio? Dato mancante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operazione: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Riconoscere nell’enunciato di un problema i dati mancanti.
Il numero
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Matemagica 2:Volume 1
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Pagina 96
ALLENIAMOCI
CON I PROBLEMI
RISOLVI sul quaderno.
Nel cortile della scuola c’erano 55 bambini. Dopo un po’ 29 bambini sono rientrati in classe. Quanti sono rimasti in cortile? La mamma ha comprato 6 confezioni di merendine. In ogni confezione ci sono 12 merendine. Quante merendine in tutto? La mamma ha preparato per la festa di Paolo 16 bignè al cioccolato e 27 cannoli alla crema. Quanti dolci in tutto? Matteo ha comprato cinque confezioni di yogurt. In ogni confezione ci sono 8 vasetti. Quanti yogurt in tutto? Mara raccoglie 24 rose e le dispone in parti uguali in tre vasi. Quante rose metterà in ogni vaso? Fabio sta leggendo un libro di fiabe di 98 pagine; ne ha già lette 49. Quante pagine dovrà ancora leggere? Per preparare un erbario Silvia raccoglie 12 foglie rosse, 15 gialle e 7 verdi. Quante foglie ha raccolto in tutto? Tania ha 45 caramelle e vuole metterne 9 in ogni sacchetto. Quanti sacchetti le occorrono? Il gioielliere ha sistemato in cassaforte 38 anelli, 18 bracciali e 27 spille. Quanti gioielli in tutto?
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Risolvere problemi.
Il numero
Matemagica 2:Volume 1
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Pagina 97
LE CASELLE SCRIVI in quale casella si trovano gli oggetti.
8
= (F - 6)
7
= (...............)
6
= (...............)
5
= (...............)
4 3 2 1 A
B
C
D
E
F
G
H
DISEGNA gli oggetti nelle caselle indicate.
8
= (D - 3)
7
= (H - 5)
6
= (A - 7)
5
= (B - 2)
4
= (F - 6)
3
= (C - 4)
2 1 A
B
C
D
E
Orientarsi sul piano cartesiano.
Geometria
F
G
H
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Matemagica 2:Volume 1
I
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18:55
Pagina 98
PERCORSI SUL RETICOLO
Legenda ● Partenza ❍ Arrivo ❍ Un quadretto ❍ Un quadretto ➜ Un quadretto ❍ ❍ Un quadretto
➜
●
➜
AIUTA l’uccellino a tornare al suo nido, tracciando il percorso come indicato.
in alto in basso a destra a sinistra
➜
6➜ 8
2 2
➜
➜
➜ ➜
5 7
➜
Percorso
❍
TROVA e COLORA il percorso per far uscire il gattino dal labirinto, SPIEGANDOLO A VOCE.
98
Tracciare percorsi utilizzando gli indicatori spaziali.
Geometria
3➜ 11 ➜
Matemagica 2:Volume 1
NEL
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Pagina 99
MONDO DELLE LINEE
OSSERVA il disegno e COLORA in azzurro le linee CURVE, in giallo le linee MISTE e in verde le linee SPEZZATE.
SCRIVI il nome di ogni linea disegnata.
B
A A
B B
A
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
Padroneggiare il concetto di linea.
Geometria
99
Matemagica 2:Volume 1
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R EGIONI
18:55
Pagina 100
INTERNE ED ESTERNE
All’interno di un piano si forma la regione se la linea tracciata è chiusa. COLORA di giallo ciascuna regione INTERNA e di rosso ogni regione ESTERNA.
È una linea chiusa che divide il piano in regioni
È
.........................................
È
.........................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
OSSERVA i disegni RISPONDI alle domande.
Che cosa vedi nelle regioni interne? .........................................................................................
Che cosa vedi nelle regioni esterne? ......................................................................................... .........................................................................................
100
Comprendere il concetto di regione interna e regione esterna. Individuare se un elemento è interno o esterno a una regione.
Geometria
Matemagica 2:Volume 1
LE
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Pagina 101
FIGURE GEOMETRICHE SCRIVI il nome di ogni figura.
.....................................
.....................................
.....................................
COLORA di verde i lati e SEGNA con un pallino rosso i vertici di ogni figura.
COMPLETA la tabella.
Figure piane
Numero lati
Conoscere le figure geometriche piane.
Geometria
Numero vertici
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Matemagica 2:Volume 1
LA
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18:55
Pagina 102
SIMMETRIA COMPLETA i disegni in modo simmetrico.
Per ogni figura TRACCIA l’asse di simmetria.
102
Costruire figure simmetriche. Disegnare l’asse di simmetria.
Geometria
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
Q UANTA
18:55
Pagina 103
ACQUA CONTIENE ?
INDICA con una X i recipienti che possono contenere meno acqua rispetto a una botte.
RIORDINA da 1 a 6 i recipienti, da quello meno capace a quello più capace.
Tra i vari recipienti disegnati, CERCHIA quello che utilizzeresti per riempire più in fretta un secchio.
Individuare criteri di misurazione per le capacità.
La misura
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Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
TUTTI
18:55
Pagina 104
SULLA BILANCIA !
OSSERVA e SCRIVI accanto ad ogni affermazione V (vero) o F (falso).
Le pesche sono più pesanti delle pere.
V
F
Le pesche pesano meno delle pere.
V
F
Le pesche e le pere hanno lo steso peso.
V
F
Le pere pesano di più delle pesche.
V
F
SOLLEVA gli oggetti e SCRIVI i loro nomi in tabella.
Più pesanti
104
Meno pesanti
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
Individuare e utilizzare criteri di misurazione.
La misura
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
MISURARE
18:55
Pagina 105
LE ALTEZZE E LE LUNGHEZZE
METTI in ordine di altezza dal più basso al più alto, i sette fratellini, numerando da 1 a 7.
COLORA il nastro più LUNGO.
COLORA la matita più CORTA.
Usando come unità di misura il lato di un quadretto, DISEGNA una linea lunga e una corta. Poi contando le unità-quadretto STABILISCI la lunghezza di ognuna.
linea lunga =
...........................................
linea corta =
Individuare e utilizzare criteri di misurazione per la lunghezza.
La misura
...........................................
105
Matemagica 2:Volume 1
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18:55
MISURIAMO
Pagina 106
IL TEMPO
QUALE azione dura DI PIÙ? QUALE di MENO? COLORA di rosso il quadratino dell’azione che dura di più e di verde il quadratino dell’azione che dura di meno.
Mangiare una pizza. Mangiare un frutto.
Farsi la doccia. Lavarsi i denti.
Accendere il televisore. Vedere un film. CHE ORA È? LEGGI le domande e SEGNA le ore sull’orologio.
A che ora ti svegli per andare a scuola?
A che ora guardi i cartoni in TV?
A che ora vai a letto?
106
Cogliere il concetto di durata. Utilizzare strumenti convenzionali per misurare il tempo.
La misura
Matemagica 2:Volume 1
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NELLA
18:55
Pagina 107
FATTORIA
OSSERVA il grafico e RISPONDI.
Legenda
1 X = 1 animale
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Conigli
Mucche
Galline
Maiali
Quale animale è più presente nella fattoria?
.....................................................
...............................................................................................................................................................
Quante galline ci sono in più rispetto ai conigli?
.........................................
...............................................................................................................................................................
Nella fattoria sono presenti nello stesso numero alcuni animali. Quali sono? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................................................................................................................................................
Leggere e interpretare dati statistici.
Dati e previsioni
107
Matemagica 2:Volume 1
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CERTO ,
18:55
Pagina 108
POSSIBILE , IMPOSSIBILE
OSSERVA il disegno e SOTTOLINEA di rosso le frasi CERTE e di blu quelle IMPOSSIBILI.
Un gatto schiaccia un pisolino. Gli uccellini volano. Qualche rondine spiccherà il volo. Un uccellino gioca con la palla. Gli uccellini più piccoli faranno il girotondo. SCRIVI accanto a ogni frase CERTO (C), POSSIBILE (P) o IMPOSSIBILE (I).
In inverno maturano le pesche. Domani pioverà. Marzo viene dopo luglio. I mesi dell’anno sono 12. I cani sono dei mammiferi.
La mia squadra vincerà il campionato. Le scuole saranno aperte di domenica. Dall’uovo nascerà un pulcino.
SEGNA con una X la risposta esatta. Matteo piange. È POSSIBILE che…
sia stato rimproverato. abbia ricevuto un ceffone. abbia ascoltato una barzelletta.
108
Distinguere tra situazioni certe, possibili e impossibili.
Dati e previsioni
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:55
Pagina 109
e P e r c o n s o li d a r COMPLETA il disegno utilizzando le seguenti figure geometriche:
DISEGNA una linea ORIZZONTALE, una VERTICALE, una OBLIQUA, una CURVA, una MISTA e una SPEZZATA. Poi COMPLETA scrivendo il nome di ciascuna.
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
Conoscere le linee e le principali figure geometriche.
Geometria
109
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:55
Pagina 110
V E R IF IC H E COLORA in verde i TRIANGOLI, in rosso i QUADRATI, in blu i RETTANGOLI e in giallo i CERCHI.
REALIZZA un disegno usando linee VERTICALI, ORIZZONTALI e OBLIQUE.
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
110
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Conoscere le linee e le principali figure geometriche.
Geometria
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:55
Pagina 111
V E R IF IC H E INSERISCI in tabella il nome degli oggetti in base alla grandezza misurabile.
lunghezza
peso
capacità
tempo
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
COLORA di rosso la bacchetta più LUNGA e di verde la bacchetta più CORTA.
METTI IN ORDINE gli oggetti numerandoli dal più LEGGERO al più PESANTE.
Autovalutazione dell’alunno Ho svolto la prova: facilmente con qualche difficoltà con difficoltà
Annotazione dell’insegnante ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................
Effettuare misure ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali.
La misura
111
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
18:55
ESPLORIAMO
112
Pagina 112
IL MONDO
Matemagica 2:Volume 1
3-05-2010
ESSERI
18:55
Pagina 113
VIVENTI E NON VIVENTI
Per ciascun disegno di essere viventi SCRIVI A se si tratta di un ANIMALE, V se invece si tratta di un VEGETALE. Poi, CLASSIFICA viventi e non viventi.
viventi ...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
Classificare viventi e non viventi.
Scienze
non viventi
113
Matemagica 2:Volume 1
G LI
3-05-2010
18:55
Pagina 114
ESSERI VIVENTI
OSSERVA i disegni e COMPLETA.
Il ciclo vitale di un essere vivente inizia con la sua ................................................................
Per poter vivere ha bisogno di ................................................................
Crescendo, gli esseri viventi possono dar vita ad altri ................................................................
Il ciclo della vita termina con la ................................................................
OSSERVA e ORDINA le fasi della vita da 1 a 4.
114
Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi.
Scienze
Matemagica 2:Volume 1
G LI
3-05-2010
18:55
Pagina 115
ANIMALI SI NUTRONO
OSSERVA le illustrazioni e COMPLETA.
Sono animali erbivori perché si nutrono d’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sono animali carnivori perché si nutrono di ................................................................
Sono animali onnivori perché si nutrono sia di ................................................................
che di vegetali. Gli uccelli come i passeri sono granivori perché si nutrono di .................................................................................
Il pettirosso e il merlo sono insettivori perché si nutrono di .................................................................................
Conoscere le esigenze alimentari di alcuni animali.
Scienze
115
Matemagica 2:Volume 1
COME
3-05-2010
18:55
Pagina 116
NASCONO GLI ANIMALI
Gli animali che nascono da un uovo si dicono ovipari. Gli animali che nascono direttamente dalla mamma si dicono mammiferi. Io, invece, sono nato dalla mamma.
Sono nato da un uovo e tu?
Sono nato da un uovo.
OSSERVA i disegna e SCRIVI in tabella i loro nomi.
Ovipari
116
Mammiferi
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
Conoscere gli animali e saperli classificare in ovipari e mammiferi.
Scienze
Matemagica 2:Volume 1
LE
3-05-2010
18:55
Pagina 117
PIANTE INSERISCI le parole al posto giusto.
TRONCO - RADICI - RAMI - FOGLIE - FIORI
.................... ....................
....................
................
....................
I fiori hanno un’importanza fondamentale per la pianta, perché si trasformeranno in frutti contenenti i semi. I semi permetteranno alla pianta di riprodursi. COMPLETA scrivendo fiore, seme, pianta, frutto.
..............................
..............................
Conoscere le parti di una pianta.
Scienze
..............................
..............................
117
Matemagica 2:Volume 1
COME
3-05-2010
18:55
Pagina 118
CRESCE UNA PIANTA
OSSERVA e COMPLETA ogni scena con la relativa didascalia.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Vero o falso? Segna con una X.
Solo gli animali sono esseri viventi.
V
F
si riproducono e muoiono.
V
F
Le piante non sono esseri viventi.
V
F
L’uomo è un essere vivente.
V
F
Gli animali si cibano solo di vegetali.
V
F
Tutti gli animali nascono direttamente dalla mamma.
V
F
Il sasso e la bicicletta sono esempi di non viventi.
V
F
Tutti gli esseri viventi nascono, respirano, crescono,
118
Comprendere le varie fasi della crescita della pianta. Saper classificare esseri viventi e non viventi.
Scienze
Matemagica 2:Volume 1
LE
3-05-2010
18:55
Pagina 119
PIANTE SI NUTRONO
Occorrente: un bicchiere un gambo di sedano acqua alcune gocce di colorante
Mettere in un bicchiere alcune gocce di colorante.
Mettere il gambo di sedano nel bicchiere contenente l’acqua colorata. Che cosa succederà dopo alcuni giorni? FORMULA la tua ipotesi e SCRIVILA qui di seguito. ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
Che cosa hai verificato? ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
Qual è la conclusione? Le piante assorbono l’acqua, e questa sale lungo i tubicini contenuti nel fusto. Scienze
119
Matemagica 2:Volume 1
LE
120
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Pagina 120
PIANTE
Conoscere le piante.
Scienze