Rosa Dattolico
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C R E I T S O E i con m STORIA • GEOGRAFIA con COMPITI DI REALTÀ Attività di Cittadinanza Verifica delle competenze
o Quadern o operativ
PRIMA A L O U C S A PER L
RIA
INDICE STORIA
GEOGRAFIA
IL TEMPO Prima - adesso Prima - adesso - dopo Prima - dopo Prima - dopo Prima - dopo - infine Prima - poi - dopo - infine Piccole storie da ordinare Piccole storie da completare Un piacevole ricordo La contemporaneità Mentre... Alla festa di Camilla La durata Il tempo passa lento o veloce? VERIFICO le mie competenze
Gli indicatori temporali La giornata di Pippo Il giorno e la notte Le parti del giorno La mia giornata La settimana di Pasquino La mia settimana Ieri - oggi - domani Mettiamo ordine! I mesi dell’anno Mesi in tabella! Buon compleanno! I compleanni Le stagioni L’albero delle stagioni Quanti frutti! | Quali indossare? Il tempo trasforma le cose VERIFICO le mie competenze
Il tempo ciclico COMPITO di realtà
I folletti delle stagioni
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LO SPAZIO Sopra - sotto Davanti... dietro Vicino - lontano Dentro - fuori Precede - segue Aperto - chiuso VERIFICO le mie competenze
Gli indicatori spaziali Destra - sinistra Al circo Il pupazzo Celestino Verso destra - verso sinistra Quanti giocattoli! Le posizioni Confine - regione VERIFICO le mie competenze
L’orientamento spaziale Percorsi in città La passeggiata di Lumachina Dove si trova? Gli spazi della scuola Gli oggetti della scuola Facciamo CITTADINANZA
Comportarsi bene a scuola Impronte nella fattoria Gli spazi della casa La cameretta di Giulio Vedere dall’alto: la pianta Facciamo CITTADINANZA
Comportarsi bene a casa VERIFICO le mie competenze
Esploriamo lo spazio
IL TEMPO
STORIA
PRIMA - ADESSO OSSERVA I DISEGNI E COLORA SOLO QUELLI CHE RAFFIGURANO CIÃ’ CHE SI FA PRIMA.
Obiettivo: Conoscere e mettere in relazione gli indicatori temporali: prima e adesso.
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STORIA
IL TEMPO
PRIMA - ADESSO - DOPO COMPLETA ILLUSTRANDO NEI RIQUADRI CIÒ CHE È SUCCESSO PRIMA E CIÒ CHE ACCADRÀ DOPO.
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Obiettivo: Conoscere e mettere in relazione gli indicatori temporali: prima, adesso e dopo.
IL TEMPO
STORIA
PRIMA - DOPO OSSERVA LE IMMAGINI E RISPONDI ALLE DOMANDE.
PRIMA
DOPO
• COSA FA LUCIA PRIMA? ................................................................................................
• COSA FA DOPO? ................................................................................................ OSSERVA LE IMMAGINI. COM’ERANO PRIMA? E DOPO? RISPONDI A VOCE.
Obiettivo: Conoscere e mettere in relazione gli indicatori temporali: prima e dopo.
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STORIA
IL TEMPO
PRIMA - DOPO COLORA CIÒ CHE SUCCEDE PRIMA.
COLORA CIÒ CHE SUCCEDE DOPO.
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Obiettivo: Conoscere e mettere in relazione gli indicatori temporali: prima e dopo.
IL TEMPO
STORIA
PRIMA - DOPO - INFINE OSSERVA E RACCONTA A VOCE. POI COLORA LA SCENA CHE RAPPRESENTA L’INIZIO DELLA STORIA E QUELLA CHE RAPPRESENTA LA FINE.
Obiettivo: Cogliere la successione temporale dei fatti. Intuire l’inizio e la fine di un fatto.
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STORIA
IL TEMPO
PRIMA - POI - DOPO - INFINE OSSERVA I DISEGNI, COLORA LE PAROLINE DEL TEMPO E RACCONTA A VOCE.
COMPLETA LE FRASI.
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CHIARA PRIMA SI SVEGLIA, . . . . . . . . . . . . . . . . . SI VESTE, . . . . . . . . . . . . . . . . . FA COLAZIONE, . . . . . . . . . . . . . . . . . VA A SCUOLA. Obiettivo: Cogliere la successione temporale dei fatti.
IL TEMPO
STORIA
PICCOLE STORIE DA ORDINARE RIORDINA SCRIVENDO LE PAROLE DEL TEMPO AL POSTO GIUSTO: PRIMA, DOPO E INFINE.
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Obiettivo: Ordinare in successione usando gli indicatori temporali: prima, dopo, infine.
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VERIFICO le mie competenze
GLI INDICATORI SPAZIALI OSSERVA IL DISEGNO E COMPLETA CON SOPRA, SOTTO, VICINO, LONTANO, APERTA , CHIUSA, DENTRO, FUORI.
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IL NONNO È SEDUTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AL CAMINO. IL VASO È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IL TAVOLO. IL GATTO È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LA POLTRONA. L’ORSETTO DI PEZZA È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DA CAMILLA. LA PORTA È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LA FINESTRA È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I PESCIOLINI SONO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LA BOCCIA DI VETRO. I GIOCATTOLI SONO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DAL CESTONE.
LO SPAZIO
GEOGRAFIA
DESTRA - SINISTRA CON LA MANO DESTRA TI VOGLIO SALUTARE CON LA MIA SINISTRA TI VOGLIO ACCAREZZARE. LA DESTRA E LA SINISTRA D’ACCORDO SEMPRE VANNO NEMMENO UN LITIGIO DURANTE TUTTO L’ANNO. Rosa Dattolico
OSSERVA ATTENTAMENTE LE MANI E COMPLETA CON DESTRA E SINISTRA.
È LA MANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
È LA MANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DISEGNA SUL QUADERNO LE TUE MANI. COLORA DI VERDE LA MANO SINISTRA E DI GIALLO LA MANO DESTRA. Obiettivo: Riconoscere la destra e la sinistra.
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GEOGRAFIA
LO SPAZIO
AL CIRCO DISEGNA UNA PALLA A DESTRA DEL PAGLIACCIO.
COLORA:
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DISEGNA UNA TROMBA A SINISTRA DEL PAGLIACCIO.
— I CAPELLI DEL PAGLIACCIO CHE È AL CENTRO. — LE SCARPE DEL PAGLIACCIO ALLA TUA DESTRA. — IL NASO DEL PAGLIACCIO CHE STA ALLA TUA SINISTRA.
Obiettivo: Riconoscere la destra e la sinistra.
LO SPAZIO
GEOGRAFIA
IL PUPAZZO CELESTINO CERCHIA: — DI GIALLO LA MANO DESTRA DEL PUPAZZO CELESTINO, — DI AZZURRO LA MANO SINISTRA; COLORA: — DI ROSSO IL FIORE SULLA MANICA DESTRA; — DI ROSA IL FIORE SULLA MANICA SINISTRA; — A RIGHE VERDI E BLU LA CALZA DELLA GAMBA SINISTRA.
Obiettivo: Riconoscere la destra e la sinistra.
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GEOGRAFIA
LO SPAZIO
VERSO DESTRA - VERSO SINISTRA COLORA I CAGNOLINI CHE VANNO VERSO SINISTRA.
COLORA LE OCHETTE CHE VANNO VERSO DESTRA.
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Obiettivo: Riconoscere l’orientamento
LO SPAZIO
GEOGRAFIA
QUANTI GIOCATTOLI! VERO O FALSO? SEGNA CON UNA
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LA BAMBOLA È AL CENTRO. LA BAMBOLA È IN ALTO A DESTRA. LA TROMBETTA È IN BASSO A SINISTRA. L’ORSETTO È IN BASSO A DESTRA. LA PALLA È IN ALTO A SINISTRA. DISEGNA: — UNA PIANTA IN ALTO AL CENTRO. — UN FIORE IN ALTO A DESTRA. — UN CESPUGLIO IN ALTO A SINISTRA. — UNA COCCINELLA IN BASSO A DESTRA. — UNA FARFALLA IN BASSO A SINISTRA. — UNA FORMICA IN BASSO AL CENTRO.
Obiettivo: Cogliere la posizione degli elementi nello spazio.
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GEOGRAFIA
LO SPAZIO
VEDERE DALL’ALTO: LA PIANTA COLLEGA CON UNA FRECCIA CIASCUNO AMBIENTE ALLA SUA RAPPRESENTAZIONE DALL’ALTO.
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Obiettivo: Intuire il concetto di pianta.
Facciamo CITTADINANZA
COMPORTARSI BENE A CASA OSSERVA LE SCENE E SEGNA CON UNA POI SPIEGA A VOCE.
IL COMPORTAMENTO CORRETTO.
IN CUCINA
NELLA CAMERETTA
IN BAGNO
Obiettivo: Acquisire comportamenti corretti e di prevenzione per la propria salute.
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